Выготский
Недавно ко мне подошла дочь и попросила поговорить про неудобные темы. В том числе затронули проблему проживания нашего «исторического времени».
Подростки еще не могут смотреть на все широким взглядом, как мы, взрослые, умудренные опытом и знаниями. Поэтому я постаралась этот широкий взгляд дать. Рассказала о том, как в «исторические времена» жили наши бабушки (война и восстановление страны после), наши родители (распад одной страны и перестройка на новую), мы (детство в 90-е). Каждому поколению выпадают свои кризисы, каждое поколение эти кризисы переживает. И секрет того, как пережить, заключен в простой формуле - жить несмотря ни на что, делать, что должно, продолжать радоваться, учиться, развиваться, идти к своим личным целям, держаться ценностей, любить, дружить, быть с близкими в контакте, никогда не останавливаться в интересе к своему внутреннему миру, чтобы быть жизнестойкими.
Привела в пример Льва Семеныча Выготского и других ученых психологов - Леонтьева, Лурию, Зейгарник, Биренбаум. Это люди, опередившие свое время, создававшие школу отечественной психологии, но если посмотреть на их судьбы, можно увидеть, как тяжела была их жизнь, сколько преодолений пришлось делать, чтобы оставить наследие, которое изучают до сих пор во всем мире.
Обязательно посмотрите новый фильм «Выготский» режиссера Антона Бильжо. Очень крутая работа, отражающая ту эпоху и дающая много отсылок на нашу.
Фантазийно показана встреча Выготского с ученицей Фрейда и Юнга Сабиной Шпильрейн, но это уже совсем другая история). Ее можно почитать в архивах моих личных сториз.
Недавно ко мне подошла дочь и попросила поговорить про неудобные темы. В том числе затронули проблему проживания нашего «исторического времени».
Подростки еще не могут смотреть на все широким взглядом, как мы, взрослые, умудренные опытом и знаниями. Поэтому я постаралась этот широкий взгляд дать. Рассказала о том, как в «исторические времена» жили наши бабушки (война и восстановление страны после), наши родители (распад одной страны и перестройка на новую), мы (детство в 90-е). Каждому поколению выпадают свои кризисы, каждое поколение эти кризисы переживает. И секрет того, как пережить, заключен в простой формуле - жить несмотря ни на что, делать, что должно, продолжать радоваться, учиться, развиваться, идти к своим личным целям, держаться ценностей, любить, дружить, быть с близкими в контакте, никогда не останавливаться в интересе к своему внутреннему миру, чтобы быть жизнестойкими.
Привела в пример Льва Семеныча Выготского и других ученых психологов - Леонтьева, Лурию, Зейгарник, Биренбаум. Это люди, опередившие свое время, создававшие школу отечественной психологии, но если посмотреть на их судьбы, можно увидеть, как тяжела была их жизнь, сколько преодолений пришлось делать, чтобы оставить наследие, которое изучают до сих пор во всем мире.
Обязательно посмотрите новый фильм «Выготский» режиссера Антона Бильжо. Очень крутая работа, отражающая ту эпоху и дающая много отсылок на нашу.
Фантазийно показана встреча Выготского с ученицей Фрейда и Юнга Сабиной Шпильрейн, но это уже совсем другая история). Ее можно почитать в архивах моих личных сториз.
Существует такая штука, как психоаналитическое слушание. Оно предполагает слушать других по формуле «наоборот»: когда человек говорит о других, он говорит о себе. Когда мужчина говорит о красивой молодой женщине, что она престарелая, шалава и живет на дорогих побережьях, он свидетельствует свою старость, несостоятельность и желание обладать этой женщиной. Но увы…
Forwarded from Театрология души
170 ЛЕТ НАЗАД РОДИЛСЯ ЗИГМУНД ФРЕЙД
6 мая 1856 года в тогда ещё австрийском городе Пршибор родился человек, без которого сейчас трудно представить историю человечества. Сегодня хочется вспомнить слова французского психоаналитика Дидье Анзьё:
«Фрейд обладал чертой, которая свойственна, наверное, лишь гениям: он двигался так быстро, что ни учителя, ни ученики, ни коллеги, ни будущие последователи не могли угнаться за ним. Это в чём-то напоминало его каникулы вдали от Вены, во время которых он любил отправляться в изнурительные ежедневные прогулки. В первые пару дней его сопровождал друг или родственник, а потом сдавался... Он мог с удивительной лёгкостью и виртуозной точностью читать, усваивать, сравнивать, синтезировать, концептуализировать, вспоминать, писать и участвовать в процессе самообновления. Такие люди, как он, какими бы банальными ни были другие сферы их жизни, всегда оказываются несравненно выше простых смертных...»
Дидье Анзьё, «Самоанализ Фрейда»
Театрология души
6 мая 1856 года в тогда ещё австрийском городе Пршибор родился человек, без которого сейчас трудно представить историю человечества. Сегодня хочется вспомнить слова французского психоаналитика Дидье Анзьё:
«Фрейд обладал чертой, которая свойственна, наверное, лишь гениям: он двигался так быстро, что ни учителя, ни ученики, ни коллеги, ни будущие последователи не могли угнаться за ним. Это в чём-то напоминало его каникулы вдали от Вены, во время которых он любил отправляться в изнурительные ежедневные прогулки. В первые пару дней его сопровождал друг или родственник, а потом сдавался... Он мог с удивительной лёгкостью и виртуозной точностью читать, усваивать, сравнивать, синтезировать, концептуализировать, вспоминать, писать и участвовать в процессе самообновления. Такие люди, как он, какими бы банальными ни были другие сферы их жизни, всегда оказываются несравненно выше простых смертных...»
Дидье Анзьё, «Самоанализ Фрейда»
Театрология души
Если предположить, что у меня останется ограниченное количество денег, я откажусь от всего, за что нужно платить, кроме еды и…психоанализа☺️
Слайды про завершение психотерапии от коллеги Юлии Сверчковой
Первосцена
Мы с вами уже изучили несколько стадий психосексуального развития человека:
оральную,
анальную,
фаллическую.
В рамках фаллической стадии хочется отдельно осветить тему первосцены, поскольку она имеет много практических значений для будущих и настоящих родителей, а взрослым будет, что отнести своим психоаналитикам).
Чтобы описать, что такое первосцена, я введу такое понятие как первофантазм – это не полноценная фантазия, а ее зачаток, протофантазия. Например, первофантазм у младенца появляется, когда он фрустрируется от отсутствия материнской груди. Обязательно появляется ситуация, когда наслаждение от слияния с материнской грудью прерывается, матери нужно удалиться, и она не может подойти к младенцу по первому крику. Младенец испытывает страдание от невозможности наслаждения, тогда формируется первофантазм о груди – он начинает ее представлять и ощущать, как он якобы ее сосет. Как раз в этот момент младенцы начинают сосать палец или кончик одеяла. Таким образом младенец успокаивается и уже сам, при помощи первых фантазий удовлетворяет свою потребность. Так фрустрация и фантазм запускают развитие психики – формируются ее новые спосбности.
Первосцена – это тоже первофантазм. Сначала Фрейд считал, что фантазии ребенка на фаллической стадии (3-6 лет) запускаются от случайно увиденного секса родителей, но затем пришел к выводу, что напротив, они запускаются от догадок об этом, о своем происхождении, эта фантазия существует у всех людей в бессознательном, как архаичная фантазия о фундаментальных конфликтах и переживаниях.
Позже я напишу об эдиповой стадии развития – эта стадия, на которой мальчики начинают тайно мечтать о маме, а девочки – о папе, появляется ревность к родителям противоположного пола. Это время первых бурных чувств, которые сформируют у нас способность выбирать себе партнеров в более взрослом возрасте (пубертат).
Итак, вы помните, что лучше откладывать младенца спать отдельно от родителей, чем раньше, тем лучше. Следить за отсутствием инцестуозности в отношениях с ребенком нужно с раннего возраста. Но ребенок всегда стремится эту инцестуозность спровоцировать. Так, на фаллической стадии, он прорывается в постель к родителям, не желая спать отдельно, устраивая истерики. Или вторгается в интимные отношения родителей как мужчины и женщины, не давая им обниматься или целовать друг друга. Почему ребенок так себя ведет? Потому что ему становится невыносимым, что на него не обращают внимания внутри пары, «выбрасывают» его из этого пространства. Это тема слияния. Ребенок с рождения находится в слиянии с матерью, а теперь ему хочется слиться с родителем противоположного пола. А родители в норме хотят слияния друг с другом. И вообще в этом треугольнике все «ревнуют» друг друга ко всем. Мать ревнует к отношениям ребенка с отцом, отец – к слиянию матери с ребенком (оно всегда более сильное), а ребенок – к слиянию этой парочки).
И вот наступает ночь. Это время, когда ребенка надолго изгоняют из родительской кровати и даже спальни. Там, за закрытыми дверями они что-то делают без него, а он остается, всеми покинутый и ненужный. Ура! Идеальное сочетание фрустрации и запуска фантазма первосцены! Давайте предположим, какие мысли проносятся в голове ребенка? «Что у них за тайна, которую они мне не показывают? Почему мне нельзя быть с ними? Что это за странные звуки? Они делают что-то приятное или страшное? Я им не нужен/ Меня бросили? И тд…»
Мы с вами уже изучили несколько стадий психосексуального развития человека:
оральную,
анальную,
фаллическую.
В рамках фаллической стадии хочется отдельно осветить тему первосцены, поскольку она имеет много практических значений для будущих и настоящих родителей, а взрослым будет, что отнести своим психоаналитикам).
Чтобы описать, что такое первосцена, я введу такое понятие как первофантазм – это не полноценная фантазия, а ее зачаток, протофантазия. Например, первофантазм у младенца появляется, когда он фрустрируется от отсутствия материнской груди. Обязательно появляется ситуация, когда наслаждение от слияния с материнской грудью прерывается, матери нужно удалиться, и она не может подойти к младенцу по первому крику. Младенец испытывает страдание от невозможности наслаждения, тогда формируется первофантазм о груди – он начинает ее представлять и ощущать, как он якобы ее сосет. Как раз в этот момент младенцы начинают сосать палец или кончик одеяла. Таким образом младенец успокаивается и уже сам, при помощи первых фантазий удовлетворяет свою потребность. Так фрустрация и фантазм запускают развитие психики – формируются ее новые спосбности.
Первосцена – это тоже первофантазм. Сначала Фрейд считал, что фантазии ребенка на фаллической стадии (3-6 лет) запускаются от случайно увиденного секса родителей, но затем пришел к выводу, что напротив, они запускаются от догадок об этом, о своем происхождении, эта фантазия существует у всех людей в бессознательном, как архаичная фантазия о фундаментальных конфликтах и переживаниях.
Позже я напишу об эдиповой стадии развития – эта стадия, на которой мальчики начинают тайно мечтать о маме, а девочки – о папе, появляется ревность к родителям противоположного пола. Это время первых бурных чувств, которые сформируют у нас способность выбирать себе партнеров в более взрослом возрасте (пубертат).
Итак, вы помните, что лучше откладывать младенца спать отдельно от родителей, чем раньше, тем лучше. Следить за отсутствием инцестуозности в отношениях с ребенком нужно с раннего возраста. Но ребенок всегда стремится эту инцестуозность спровоцировать. Так, на фаллической стадии, он прорывается в постель к родителям, не желая спать отдельно, устраивая истерики. Или вторгается в интимные отношения родителей как мужчины и женщины, не давая им обниматься или целовать друг друга. Почему ребенок так себя ведет? Потому что ему становится невыносимым, что на него не обращают внимания внутри пары, «выбрасывают» его из этого пространства. Это тема слияния. Ребенок с рождения находится в слиянии с матерью, а теперь ему хочется слиться с родителем противоположного пола. А родители в норме хотят слияния друг с другом. И вообще в этом треугольнике все «ревнуют» друг друга ко всем. Мать ревнует к отношениям ребенка с отцом, отец – к слиянию матери с ребенком (оно всегда более сильное), а ребенок – к слиянию этой парочки).
И вот наступает ночь. Это время, когда ребенка надолго изгоняют из родительской кровати и даже спальни. Там, за закрытыми дверями они что-то делают без него, а он остается, всеми покинутый и ненужный. Ура! Идеальное сочетание фрустрации и запуска фантазма первосцены! Давайте предположим, какие мысли проносятся в голове ребенка? «Что у них за тайна, которую они мне не показывают? Почему мне нельзя быть с ними? Что это за странные звуки? Они делают что-то приятное или страшное? Я им не нужен/ Меня бросили? И тд…»