Школа - это первое пространство вне семейной системы, где детское (инфантильное) содержание принципа удовольствия сталкивается с принципом реальности.

Здесь Супер-Эго ребёнка, ранее формирующееся исключительно семьей, оформляется через фигуры учителя и расписания: звонок - как символический закон Отца, прерывающий оральную стадию (перемену), правила поведения, сдерживающие анальные разрушающие тенденции, Эдипов треугольник воспроизводится в отношениях «ученик-учитель-класс»: учитель занимает позицию родителя, а оценки становятся валютой любви и наказания.

Школа - это институционализированный образ аналитической рамки: она требует соблюдения Закона, позволяет сублимировать либидо в учебную деятельность, а неуспевающий ученик демонстрирует классическое сопротивление, уходя в симптоматику - прогулы, агрессию, апатию.

По сути, школа - это первый социальный аналитический кабинет, где ребёнок учится вытеснять желания ради символического признания, где психика получает фрустрационную нагрузку и благодаря ей развитие.

Родителям же школа в помощь, ведь благодаря ей они могут удаляться «в спальню» (заниматься тем, чем положено взрослым). И когда ребёнок вырастет из школы, он сможет заняться взрослыми делами, которыми занимались родители, пока он «страдал» в школе.

Школу можно любить и ненавидеть, но она необходима и дает много хорошего для всех, кто с ней соприкасается. Главное - вырасти из школы, чтобы самому себе быть учителем, красной ручкой, звонком и переменой.

В добрый путь, ученики! В добрый путь, анализанты!