Семинар-практикум по почерку в Севастополе
🗓 06.06.26
Программа:
1. Основные положения «Методики Мазиной В.Д.»
2. Обзор инструментов. Задачи, которые решает каждый инструмент.
3. Практикум с инструментами.
4. Письмо букв: методика, электронные и бумажные пособия, практикум.1,5
5. Различия письма в 1 и 2 классе (соединения в том числе). Практикум.
6. Двигательные коррекционные приёмы работы по улучшению почерка: ритмические и кинезиологические упражнения, пальчиковая гимнастика. Практикум.
7. Планирование работы в разных образовательных ситуациях: подготовка к школе, 1 класс, логопед в начальной школе, репетитор в начальной школе, кружок по каллиграфии, репетитор с подростком.
Слушатели получат:
☑️ Сертификат.
☑️ Доступ в личный кабинет на обучающей платформе с для скачивания материалов в электронном виде.
Материалы — это текстовые файлы, памятки важных моментов теоретической части лекции.
☑️ Будут материалы практической направленности.
☑️ Полезный, простой и одновременно необычный инструмент для письма в подарок каждому слушателю.
☑️ А ещё всем участникам семинара 25% скидка на последующее обучение на большом курсе на тарифе «Премиум» и 25% скидка на мини-курс «Обучение письму цифр».
Для учителей начальных классов, логопедов, дефектологов, педагогов дополнительного образования, педагогов по подготовке детей к школе, психологов и нейропсихологов, работающих с письмом и почерком, заинтересованных родителей.
☎️ Запись для участия:
Устюжанинова Евгения Викторовна - +7 902 192 4002 (МАКС, Телеграм)
🗓 06.06.26
Программа:
1. Основные положения «Методики Мазиной В.Д.»
2. Обзор инструментов. Задачи, которые решает каждый инструмент.
3. Практикум с инструментами.
4. Письмо букв: методика, электронные и бумажные пособия, практикум.1,5
5. Различия письма в 1 и 2 классе (соединения в том числе). Практикум.
6. Двигательные коррекционные приёмы работы по улучшению почерка: ритмические и кинезиологические упражнения, пальчиковая гимнастика. Практикум.
7. Планирование работы в разных образовательных ситуациях: подготовка к школе, 1 класс, логопед в начальной школе, репетитор в начальной школе, кружок по каллиграфии, репетитор с подростком.
Слушатели получат:
☑️ Сертификат.
☑️ Доступ в личный кабинет на обучающей платформе с для скачивания материалов в электронном виде.
Материалы — это текстовые файлы, памятки важных моментов теоретической части лекции.
☑️ Будут материалы практической направленности.
☑️ Полезный, простой и одновременно необычный инструмент для письма в подарок каждому слушателю.
☑️ А ещё всем участникам семинара 25% скидка на последующее обучение на большом курсе на тарифе «Премиум» и 25% скидка на мини-курс «Обучение письму цифр».
Для учителей начальных классов, логопедов, дефектологов, педагогов дополнительного образования, педагогов по подготовке детей к школе, психологов и нейропсихологов, работающих с письмом и почерком, заинтересованных родителей.
☎️ Запись для участия:
Устюжанинова Евгения Викторовна - +7 902 192 4002 (МАКС, Телеграм)
❤10👍8🔥5
✏Изменения в почерке всегда выглядят как что-то внешнее: стало ровнее, аккуратнее, понятнее.
Но за этим результатом стоит внимательная и последовательная работа. Здесь важен не объём и не попытки ускорить процесс, а движение шаг за шагом: без пропуска этапов, с опорой на логику формирования навыка.
🧩 Не менее значимо и то, как ребёнок включён в процесс. Когда задания вызывают интерес, когда появляется уверенность и желание продолжать, меняется само качество работы. Уходит сопротивление, снижается напряжение, и вместо преодоления каждой строки появляется осмысленная отработка навыка.
🖌 Навык письма формируется постепенно. И когда специалист понимает, на что опираться и как выстраивать занятия, процесс становится управляемым и предсказуемым.
А ещё важен учёт индивидуальных особенностей. Дети разные, разные истории формирования почерка. А значит и акценты в работе будем расставлять по-разному.
Такой подход мы подробно разбираем на курсе «Нейропсихологический подход к обучению и коррекции технической стороны письма»: от понимания причин до выстраивания системы занятий и акцентов в работе.
🗒 До 11 мая действует снижение стоимости — -5% на любой тариф. После курс будет доступен по полной цене.
👉Подробнее: https://mazinaveronika.ru/course
Если вы хотите выстроить в работе с почерком понятную систему, начать можно уже сейчас.🤗
Но за этим результатом стоит внимательная и последовательная работа. Здесь важен не объём и не попытки ускорить процесс, а движение шаг за шагом: без пропуска этапов, с опорой на логику формирования навыка.
🧩 Не менее значимо и то, как ребёнок включён в процесс. Когда задания вызывают интерес, когда появляется уверенность и желание продолжать, меняется само качество работы. Уходит сопротивление, снижается напряжение, и вместо преодоления каждой строки появляется осмысленная отработка навыка.
🖌 Навык письма формируется постепенно. И когда специалист понимает, на что опираться и как выстраивать занятия, процесс становится управляемым и предсказуемым.
А ещё важен учёт индивидуальных особенностей. Дети разные, разные истории формирования почерка. А значит и акценты в работе будем расставлять по-разному.
Такой подход мы подробно разбираем на курсе «Нейропсихологический подход к обучению и коррекции технической стороны письма»: от понимания причин до выстраивания системы занятий и акцентов в работе.
🗒 До 11 мая действует снижение стоимости — -5% на любой тариф. После курс будет доступен по полной цене.
👉Подробнее: https://mazinaveronika.ru/course
Если вы хотите выстроить в работе с почерком понятную систему, начать можно уже сейчас.🤗
❤15👍1🔥1🤝1
Тетрадка первоклассницы. Фото из семейных архивов.
Моя двоюродная бабушка пошла в 1 класс в самый разгар войны. Сохранились несколько страниц первого года обучения в школе. С бумагой был дефицит. Писали в 2 слоя.
А в этой статье рассказывают о работе учителей в ВОВ. По воспоминаниям. https://tramplin.media/news/2/6570
Моя двоюродная бабушка пошла в 1 класс в самый разгар войны. Сохранились несколько страниц первого года обучения в школе. С бумагой был дефицит. Писали в 2 слоя.
А в этой статье рассказывают о работе учителей в ВОВ. По воспоминаниям. https://tramplin.media/news/2/6570
❤80🔥20🙏11🕊4
💬Иногда один подробный отзыв может рассказать о курсе больше, чем длинное описание программы.
В карусели — впечатления участников о процессе работы, занятиях, ощущениях детей и тех изменениях, которые постепенно появляются в письме. Живой опыт людей, которые уже прошли этот путь.
Мне кажется, такие отзывы особенно ценны тем, что в них хорошо видно: устойчивый результат складывается из множества деталей — понимание механизма проблемы, логики работы, последовательности, спокойного темпа работы и вовлечённости ребёнка.
📚 Идёт набор на 9 поток курса «Нейропсихологический подход к обучению и коррекции технической стороны письма».
До 11 мая действуют специальные условия: -5% на любой тариф.
⏳ Уже завтра цена станет полной.
Поэтому, если вы давно присматривались к программе, лучше не откладывать решение!
👉Узнать подробнее
В карусели — впечатления участников о процессе работы, занятиях, ощущениях детей и тех изменениях, которые постепенно появляются в письме. Живой опыт людей, которые уже прошли этот путь.
Мне кажется, такие отзывы особенно ценны тем, что в них хорошо видно: устойчивый результат складывается из множества деталей — понимание механизма проблемы, логики работы, последовательности, спокойного темпа работы и вовлечённости ребёнка.
📚 Идёт набор на 9 поток курса «Нейропсихологический подход к обучению и коррекции технической стороны письма».
До 11 мая действуют специальные условия: -5% на любой тариф.
⏳ Уже завтра цена станет полной.
Поэтому, если вы давно присматривались к программе, лучше не откладывать решение!
👉Узнать подробнее
🔥9❤7👏4🥰1🤝1
❗️Краснодар, важное обновление
В связи с большим количеством желающих попасть на семинар по почерку мы добавили ещё один день проведения — 30 мая.
Теперь обучение пройдёт в два дня, а значит появилось несколько дополнительных мест для участия.
📚 Будем подробно разбирать:
- основные положения «Методики Мазиной В.Д.»,
- обучение письму букв и цифр,
- различия письма в 1 и 2 классе,
- двигательные коррекционные приёмы,
- инструменты и пособия для работы,
- планирование занятий в разных образовательных ситуациях.
✏️Будет много практики: работа с инструментами, упражнения, разборы и практикумы.
Семинар подойдёт учителям начальных классов, логопедам, дефектологам, педагогам подготовки к школе, психологам, нейропсихологам и специалистам, работающим с почерком.
📎 Каждый участник получит:
✔️ сертификат,
✔️ материалы в электронном виде,
✔️ полезный инструмент для письма,
✔️ скидки на дальнейшее обучение.
☎️ Запись:
Стефанюк Елена Владимировна
+7 918 490 0230 (МАКС)
В связи с большим количеством желающих попасть на семинар по почерку мы добавили ещё один день проведения — 30 мая.
Теперь обучение пройдёт в два дня, а значит появилось несколько дополнительных мест для участия.
📚 Будем подробно разбирать:
- основные положения «Методики Мазиной В.Д.»,
- обучение письму букв и цифр,
- различия письма в 1 и 2 классе,
- двигательные коррекционные приёмы,
- инструменты и пособия для работы,
- планирование занятий в разных образовательных ситуациях.
✏️Будет много практики: работа с инструментами, упражнения, разборы и практикумы.
Семинар подойдёт учителям начальных классов, логопедам, дефектологам, педагогам подготовки к школе, психологам, нейропсихологам и специалистам, работающим с почерком.
📎 Каждый участник получит:
✔️ сертификат,
✔️ материалы в электронном виде,
✔️ полезный инструмент для письма,
✔️ скидки на дальнейшее обучение.
☎️ Запись:
Стефанюк Елена Владимировна
+7 918 490 0230 (МАКС)
❤17🥰3🤝2
Завершился семинар в Минске. Делюсь своими впечатлениями.
В Республике Беларусь есть отличия в образовательной системе, которые значительно влияют на возможности применения методики и тетрадей в общеобразовательной школе.
Немного положительных и отрицательных фактов:
-дети идут в школу с 6 лет
-букварный период заканчивается в 4 четверти
-в школе используются тетради только конкретного местного производителя
-овалы и все буквы с овалами в «государственных» прописях пишутся от середины строки (!)
-СанПиНы РФ в Беларуси не действуют…
Тем ценнее, что на семинаре были учителя начальных классов!!!❤️❤️❤️ Были и логопеды, психологи, (нейропсихологи), инженеры-художники, просто родители и даже один медик, но в итоге дефектолог.🙂 Это специалисты, которые работают с дошкольниками, школьниками, обычными детками и с детьми с очень тяжелыми нарушениями. Мы обсудили, что из методики можно применять в школе на уроках, что на подготовке к школе, что в частной практике.
Особым удовольствием была практика применения полученных знаний и новых инструментов. Считаю важным дать непосредственный опыт применения полученных знаний, чтоб в работе с детьми всё было не как в первый раз, чтобы уже было на что опереться. Мы разделились на группы и создали 4 шедевра (см. фото).
Моим личным удовольствием были искренние эмоции удивления и радости от инсайтов у специалистов. Эти возгласы «вау!» и «ого!», вдохновленные и горящие глаза — для меня самые ценные! 🔥
Конечно, хочется сказать о том, какой невероятно теплый прием был! Мои благодарности белорусским специалистам!!!❤️ И отдельно тем, кто приехал на встречу из России! 💖 Отдельная благодарность организатору Наталье Декснис за безупречную организацию и заботу! Была рада провести эти продуктивные два дня с вами!
В Республике Беларусь есть отличия в образовательной системе, которые значительно влияют на возможности применения методики и тетрадей в общеобразовательной школе.
Немного положительных и отрицательных фактов:
-дети идут в школу с 6 лет
-букварный период заканчивается в 4 четверти
-в школе используются тетради только конкретного местного производителя
-овалы и все буквы с овалами в «государственных» прописях пишутся от середины строки (!)
-СанПиНы РФ в Беларуси не действуют…
Тем ценнее, что на семинаре были учителя начальных классов!!!❤️❤️❤️ Были и логопеды, психологи, (нейропсихологи), инженеры-художники, просто родители и даже один медик, но в итоге дефектолог.🙂 Это специалисты, которые работают с дошкольниками, школьниками, обычными детками и с детьми с очень тяжелыми нарушениями. Мы обсудили, что из методики можно применять в школе на уроках, что на подготовке к школе, что в частной практике.
Особым удовольствием была практика применения полученных знаний и новых инструментов. Считаю важным дать непосредственный опыт применения полученных знаний, чтоб в работе с детьми всё было не как в первый раз, чтобы уже было на что опереться. Мы разделились на группы и создали 4 шедевра (см. фото).
Моим личным удовольствием были искренние эмоции удивления и радости от инсайтов у специалистов. Эти возгласы «вау!» и «ого!», вдохновленные и горящие глаза — для меня самые ценные! 🔥
Конечно, хочется сказать о том, какой невероятно теплый прием был! Мои благодарности белорусским специалистам!!!❤️ И отдельно тем, кто приехал на встречу из России! 💖 Отдельная благодарность организатору Наталье Декснис за безупречную организацию и заботу! Была рада провести эти продуктивные два дня с вами!
🔥41❤24👏4🎉2🥰1