Делюсь своей радостью - я снова скоро стану мамой!

Эта прекрасная новость (когда она для меня тоже стала новостью и радостные эмоции улеглись) вызвала мысль - я успела! Я успела посетить множество городов с семинарами, сделать и довести до полностью готового состояния крупные проекты: снять новый курс и написать книгу. Я выгрузила свои знания и опыт в видео и книжный формат.

Выход книги удивительно совпал с официальным открытием декретного отпуска. Прям эстафета.
И теперь налегке готовлюсь через некоторое время вновь стать теперь уже многодетной мамой.

В связи с этим моим счастливым состоянием я стараюсь снизить рабочую нагрузку. Личные встречи (семинары, занятия, консультации) исчезли из графика совсем. Другие мои проекты не встают на паузу, просто мера моего участия снижается. Команда моих помощников к этому полностью готова. Техподдержка, как и прежде, всегда рада прийти вам на помощь и ответить на вопросы, которые касаются моей профессиональной деятельности, пособий и курсов.
info@mazinaveronika.ru

На этом новости дня не заканчиваются! Теперь можно с полным пониманием «картины» смотреть новое видео! 😉
👇

Вышло видео с нашей беседой с Ольгой Ивановной Азовой. 

Приглашаю к просмотру!

Это видео будет интересно как родителям, так и специалистам. 

Мы поговорили о том, стоит ли логопеду получать дополнительные специализации. В частности, нейропсихолога.
О современных учебниках. Как они составлены.
О почерке и его коррекции. Нужно ли менять почерк.
О том, как держать ручку.
О классических рекомендациях по формированию школьных навыков.
Вспомнили о школьной реформе. Сначала – о реформе 1968 года. Что до и после?
О прописях. Когда и какие прописи давать детям.
О подготовке руки к письму.
О леворуких детях и формировании письма у них.

 https://youtu.be/UZ81waswB64?feature=shared

 

Книги с автографом - где и когда?

Процесс идёт, как вы видите на фото. 😊 
Работы много, но я наслаждаюсь... Так постепенно приходит осознание и понимание, что вот он результат! ✨📚📚📚📚📚✨

Когда я справлюсь с этой горой, книги поедут на упаковку. Мы ведь с вами хотим их целыми и невредимыми получить, правда? Потом на склад WB. Именно туда, так как это проще всего. Описываю вам процесс, чтоб вы понимали, что это не завтра, а примерно через неделю. Я ОБЯЗАТЕЛЬНО СДЕЛАЮ ПОСТ СО ССЫЛКОЙ, ГДЕ КНИГА ИМЕННО С АВТОГРАФОМ. 

Книг с автографом всего 400 штук. 

P.S. Спасибо вам за тёплые слова, за поздравления! Всё читаю, периодически аж нос щиплет… 🥹❤️

#МазинаВероника #книга_Мазиной
#ВероникаМазина

Такой отзыв хочется сохранить. И показать. Это моя ценность! 💎
Я счастлива, что моя работа приносит пользу годами и многим детям. Но вашими золотыми руками, через вас лично, ваши знания и опыт! Педагоги, спасибо вам! 🧠💞

 Что такое «красивый почерк»? Красота - понятие субъективное. У каждого свое представление. На картинке красивые образцы? Каждым можно подписать открытку! Что их объединяет? Давайте поговорим об этом. 
👇

КРАСИВЫЙ ИЛИ ЧИТАЕМЫЙ?

🙋🏼‍♀️Я ЗА читаемый почерк, а каллиграфический - это недостижимый идеал, в сторону которого мы ориентируемся. Но «читаемый» не значит «некрасивый» или «абы какой»!

 ❗️Читаемый почерк, в моём понимании, имеет важный параметр - ритмичность. Это значит единообразие элементов по высоте, ширине, наклону, пропорциям. Если это есть, то почерк будет красивым. На мой взгляд. И этого достаточно в современном мире. 

На первом году обучения требования к почерку строгие. Обычно это расстраивает некоторых родителей и они ворчат, что учитель якобы придирается… 

❗️Каждая графическая система имеет свои базовые принципы начертания, которые нельзя нарушать. Буквы должны соответствовать эталону. Иначе очень быстро люди в разных концах нашей страны не смогут прочитать записи друг друга, правильное прочтение будет затруднено. 

С каждым классом требования к почерку ослабляются (но не на самотёк!). Это связано с этапами формирования навыка (я их как раз описываю в постах).
 Самые строгие требования на аналитическом этапе (1 класс), а к синтетическому этапу почерк стабилизируется и начинают проявляться индивидуальные особенности почерка. Это происходит примерно в 3 классе. Предположительно к этому времени «базовая программа» написания букв технически не вызывает трудностей. 

Прошу не путать попустительское отношение к формированию почерка по типу «и так сойдет, ведь разобрать можно!» и качественное обучение школьному шрифту. Не надо в начальной школе уходить в крайности до художественной каллиграфии, но и вовсе не заниматься обучением технической стороны письма недопустимо.

Грязь, повторное обведение, несовпадающие линии, нарушение строки и полей, небрежное  оформление (отношение) - это не про качество. 

На Интенсиве для родителей с детьми  я даю эталонные образцы написания, конечно. Но в итоге цель - сформировать читаемый почерк, а каллиграфию оставить для развития в художественно-эстетическом направлении. На Курсе для педагогов мы каллиграфии касаемся, есть у нас такой урок про перья и шрифты, но это именно как расширение, а не базовая программа требований к ученику в школе. 

Закончила подписывать книги! 📚 Помогала вся семья! 😁 🧑‍🧑‍🧒‍🧒💞

Сегодня книги отправляются на склад на индивидуальную упаковку. 🚚📦 После этого на WB. Буду держать в курсе, как будет сделана поставка.

📕Книга «Нейроразвитие детей от 3 до 12 лет: игра, речь, моторика, почерк» вышла в свет. 

Для кого книга?
Для родителей и педагогов общего (!) и коррекционного профиля дошкольников и школьников. 

Про что книга? 
Название коротко отражает суть. Ниже я прикрепляю содержание книги. 

📖От себя хочу указать на «изюминки» книги:
✅ Подробно описано становление руки от самого начала до школы. С картинками и нужными по возрасту инструментами. 
✅ Разбирается печатный шрифт и первое знакомство с буквами.
✅ Всё про обучение письму. Для учителей. Классика. С ретроспективой в историю методики обучения. 
✅ Описание моей методики обучения технической стороне письма. И про разлиновку есть и ПРО СОЕДИНЕНИЯ.
✅ Есть немного юридической информации про оценивание почерка в школе. Это важно при разрешении конфликтов. 
✅ Глава про коррекционную работу. И планирование работы в разных образовательных ситуациях (дошкольники, 1 класс, 2-4 классы, логопед, кружок по каллиграфии, репетитор с подростками…) и практические приемы работы. 
✅ Про обучение письму в разных странах. Как это происходит у других? И ведь каждая страна искала лучшее и оптимальное!

👧🏻👦🏻 ⚽️🎨🎯Конечно, книга не только про письмо (хотя на этом акцент). Много информации для родителей про то, чем, как и почему нужно заниматься до школы. Во что играть, как гулять, чем рисовать, про что разговаривать… 📝 Много списков игр, упражнений и описание конкретных занятий с детьми. Постаралась прояснить про модное «нейро»🧠 и немодную рутину жизни. 🧱

Приобрести 📕 можно во многих интернет-магазинах, найти по ключевым словам «Нейроразвитие Мазина».  Книги с автографами уже закончились, поэтому конкретную ссылку не даю. Книгу выпустило самое крупное издательство в нашей стране (АСТ), поэтому продается она много где, проблем с покупкой быть не должно. 

P.S. Вчера мне написал редактор и сообщил о том, что принято решение о допечатке тиража!!! О срочной допечатке!  Понимаете?!!! 🤩🥳👏👏👏

ОТЛИЧИЕ ПИСЬМА НА АНАЛИТИЧЕСКОМ ЭТАПЕ И СИНТЕТИЧЕСКОМ

Предыдущие посты про аналитический этап здесь, а про синтетический здесь.

А самое интересное дальше👇

В чём ключевое отличие письма I этапа от II?
Всё просто -  дело в паузе. 

Посмотрите на картинку к посту - это механограмма написания буквы «а», сделанная в лабораторных условиях Института Возрастной Физиологии РАО. 
На I этапе обучения (аналитическом) ученик делает паузу, которая по времени почти равняется времени написания элемента. 

❓Для чего нужна пауза? 
Исследования показали, что в эту паузу ученик проверяет (контролирует) написанное, корректирует при необходимости написанное и планирует следующий элемент. Если насильным требованием (как при безотрывной методике) убрать паузу, то не будет контроля и планирования. Разве это то, что нужно?! Убирается осознанность!!! 

При благополучном сценарии обучения осознанность исчезает (не требуется) только тогда, когда письмо автоматизировано. А пока ребёнок учится, ему необходима осознанность каждого действия!!! Иначе будет быстро и некрасиво. Иногда таким быстрым письмом дети маскируют дефицит самоконтроля и управляющих функций (при СДВ). Они не могут писать медленно потому что при неторопливом письме нужно осознавать каждое действие. А они не могут. Даже если попросить. Но это чуть другая история…просто к слову, что так бывает. Как с этим работать? Рассказываю на курсе для специалистов. https://mazinaveronika.ru/course

На промежуточном аналитико-синтетическом этапе время паузы постепенно сокращается. Ко II этапу формирования навыка письма (синтетическому) пауза сходит на «нет», исчезает. 

❗️Поэтому письмо становится связным!

А ещё, на базе опыта, которым овладел ученик, оптимизируется траектория движения при письме. Форма элементов отработанная, буквы становятся более сглаженными, становятся всё более заметны индивидуальные проявления почерка. Учить связности/безотрывности неправильно (но это практикуют 🤦‍♀️). Это естественное достижение практики, зрелости психофизиологии при благоприятных условиях (методика обучения и скорость). Если форсировать, то велика вероятность каракулей, а не ровных букв.


В следующем посте мы поговорим про III этап формирования навыка письма. 


#МазинаВероника #курсМазиной #почерк #чистописание
#ВероникаМазина

КНИГА ИЛИ КУРС?
 Заменяет ли книга курс?

У меня вышла книга Нейроразвитие детей от 3 до 12 лет: игра, речь, моторика, почерк. — Москва: Издательство  АСТ, 2024.

 И появились вопросы о том, может ли книга заменить курс обучения? Соблазнительная идея… Давайте сравним. 👇

Отличия:

1️⃣ Сможете ли вы после прочтения книги вести занятия по формированию почерка и его коррекции? Если вы вели раньше, то ваши занятия качественно улучшатся методически и пополнятся интересными приёмами. Улучшатся консультации родителей. Но только на курсе происходит обучение диагностике и соответствующей теории. В книге это представлено скромно, ознакомительно, так как это профессиональная информация, а книга ориентирована на широкую публику.

2️⃣На курсе помимо модуля с лекциями на тему диагностики есть практикум, где слушатели встречаются и живьём (со включенными камерами) решают диагностические задачи, объединившись в мини-группы. Под руководством куратора и иногда с моим личным участием. Именно благодаря диагностике и с опорой на полученные результаты выстраивается индивидуальный план занятий для эффективной работы. И такой практикум на курсе есть - решаем задачи планирования в разных образовательных ситуациях.  То есть второе отличие курса от книги - живое общение и практикумы. 

3️⃣ Разбор методов обучения письму и тренировка написания инструкций к элементам и буквам. В книге это есть, но на курсе это прорабатывается глубже. Есть практические работы (тренажеры и тесты) и возможность получить ответы. Эта тема очень будоражит педагогов и обратная связь, да и поддержка необходима. 

4️⃣ Участники курса получают написанную Программу для кружка по почерку (называете как хотите) ОДОД по всем последним требованиям ФГОС 2024. Расчасовку можно менять под себя, главное, что вся рутина расписана!!! Это сэкономленные недели работы! В книге этого нет. 

5️⃣ Интенсив!!! Он входит в курс. Это 3 рабочие тетради с готовыми занятиями и прописями на все строчные и заглавные буквы (33). А ещё видео с упражнениями на каждый день (кинезиологические, музыкально-ритмические и с гимнастиками для рук). В книге нет ни прописей, ни видео. 

6️⃣ В книге очень строго было с иллюстрациями. Их 113, но в курсе нет цензуры и я могу показывать любые примеры и иллюстрации (со ссылками, конечно!). В книге я не могла вам даже прописи 70-80-х гг показать для примера разлиновки и соединений!!! 

7️⃣ В курсе есть видео с детьми. И с малышами, которые только пробуют брать пишущие инструменты, мы рассматриваем, как их ручки и пальчики работают. И со школьниками. В книге только ч/б картинки, даже не фото. (Хотя картинки рисовались с фото). 

Вывод: Книга - это часть курса повышения квалификации для специалистов, пазл 🧩 , но точно не замена.

#МазинаВероника #курсМазиной #почерк #чистописание
#ВероникаМазина

Вышла новая интерактивная презентация по мотивам карточной игры «Калейдоскоп букв»

Игра направлена на формирование зрительного образа письменных букв. 

Все ссылки - в комментариях и в самом видео.

❗️ Первую неделю - скидка! Потом цена увеличится.  

#ВероникаМазина
#пособиямазиной
#игрымазиной