Буква «ъ»
#Мазина_буквы 

Написание у «ъ» понятное, это уже отработано благодаря «ч» и «ь». 
Соединение +«ъ» подходит любое, но первый год обучения я рекомендую без верхнего. 
Соединение «ъ»+ желательно делать единообразно нижним в первый год обучения. Но и через петельку можно будет соединить с некоторыми буквами. 

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

Все буквы выложены!!! Ура! Завершено большое дело!
Букварный период пройден.

Все буквы ищите по хештегу #Мазина_буквы

Напоминаю! Можно скачивать и делиться в своих соц сетях и чатах. Для этого всё и задумывалось!

Давайте попишем?

Меня продолжают одолевать вопросами про соединения. Лично мне всё понятно, вопросы от вас: «Как правильно?». 
Я отвечу, но дальше вы спросите: «А почему именно так?»
Я буду отвечать. И чтобы предупредить тех, кто говорит: «Да что за бред, никогда такого не было! Вот нас учили…», я готова показать (!) то, как это было раньше в 80-90гг. Просто показать, не для копирования, а для истории. Для того, чтобы принять к сведению, опереться и пойти дальше. 

Я попрошу вас написать несколько слов двумя способами. 
N1 - так, как вы пишете своим обычным личным почерком у себя в блокнотике. Здесь нет правильного варианта, это на интерес. 

N2 - так, как вы учите детей. 

 Разлиновка не важна в обоих случаях, можно вообще без неё. 

Роза, овёс, совет, многое, хозяйство, оловянный, словоохотливый. 

Напишите и выложите фото в комментариях. Чем больше людей, тем интереснее. Попросите домашних.  
А завтра сделаю разбор-объяснение, для чего это всё. 

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

Я пока анализирую письмена, а вам предлагаю обзорное видео на игру «Держи ритм».
(Так много написали!!! Спасибо!!!❤️❤️❤️)

Игра «Держи ритм»

#Мазина_Держи_ритм

Это очень полезная нейропсихологическая игра с разнообразными вариантами правил, которые можно подобрать на свой вкус, возраст и задачи.
❇️Малыши подвигаются по правилам.
❇️Школьники тоже не будут сидеть сложа руки.
❇️Взрослые ощутят шевеление извилин.
❇️А любители посидеть тихонько поиграют в «мемо», «ходилку» или «корректора».

Польза игры в тренировке переключения между движениями. ✅Это подготовка к речи неговорящих малышей (ведь сначала осваиваются крупные движения, потом артикуляция).
✅При коррекции школьных трудностей (умение выполнять серию движений без сбоев, удерживать ритм, уметь следить взглядом по строке, соблюдать правила…)
✅Взрослые тоже потренируют всё вышеперечисленное, а ещё внимательность, память и скорость реакции.

#эксперимент Часть 1
Письменные работы были затеяны для того, чтобы посмотреть соединения в неоднозначных случаях. Чтобы собрать какую-то статистику. Делаю это впервые. Этот эксперимент получился спонтанно, даже в порыве конструктивного спора.
Думала, что быстренько посмотрю, а оказалось, на много дней увязла… Надеюсь, оно того стоит. В любом случае, новый опыт.

Если говорить честно, то мне было интересно применение верхнего соединения именно через петлю.
Я ему не обучаю. В личном почерке его использую, но на это опираться нельзя. В методичках я нахожу рекомендации, но они расходятся с тем, что я вижу в прописях и в практике коллег. Поэтому решила выяснить, а как у других?

Что смотрим:
Роза оз
хозяйство оз
хозяйство во
многое ог
многое ое
овёс ов
овёс вё
совет ов
совет ве
оловянный ов (и ещё без таблицы вя смотрю)
словоохотливый ов
словоохотливый во
словоохотливый оо

#эксперимент
Начало

Продолжение следует…

Сложные ли движения в игре #Мазина_Держи_ритм ? Мои юные почемучки демонстрируют. 
👏🙌👍👌🤜🤛😛😚🐎🚘
Как только получили игру - они попросили её себе и тщательно рассматривали! И это важно! Перед тем как начать играть по правилам, нужно рассмотреть, познакомиться с игрой.
А дальше дело техники - успеть включить камеру… Немного личного контента в тему игры 🙂

#эксперимент 
Часть2
Просто наблюдения за написанием овалов и разных соединений. Промежуточная заметка. 

Я смотрю, как именно используется верхнее соединение (через петлю). Где настоящее нижнее соединение. И где на месте соединения пристыковка. Стараюсь всмотреться и понять. 

  Ищу логику использования верхнего соединения в присланных работах. И не нахожу… пока…
Думала, что исследование это муторно и скучно. Нет, ошиблась. Это детектив.

Продолжение👇

✍️Есть работы, с автоматизированным почерком, которые используют преимущественно нижнее соединение в овалах, а учат верхним.

✍️ А есть и наоборот. Есть работы с разными соединениями между одинаковыми буквами… 

✍️Есть работа, в которой сам овал написан через низ, но потом «точечка-петля и провисающее соединение» пририсовано. Почему рука так делает? Для меня - загадка. 

✍️Есть работа с преимущественно верхними соединениями, но… :
-Используется верхнее через петлю, где оно совсем не подходит: «вя»  (оловянный).
-Не используется верхнее, хотя оно подходит в данном случае: «от» (словоохотливый)

✍️Или в одном слове близко 3 овала. И они пишутся не одинаково и, как следствие, с разными соединениями: ННВ (олов) и в другом слове НВН (словоо). 

 🌸Я ни в коей мере не критикую! Просто показываю и комментирую, как бывает. Это разбивает стереотипы, если вдруг они были. И озадачивает. 
А у вас какие мысли/эмоции?

#эксперимент 
Начало
Часть 1
Продолжение следует…

Протекторы (кармашки) для сохранности карточек. Подобные протекторы я использую в самых ходовых играх. И спустя годы карточки как новые! 💯
Самый подходящий размер для #Мазина_Держи_ритм  65х100
Но потом ~3мм нужно обрезать. Я это делала уже на самих карточках. А в коробочку из-под протекторов можно положить компактный набор карт (х3).

🔗Явки-пароли оставлю в комментариях 👇😉

Разговаривала сегодня с редактором, с которым выпускали игру «Держи ритм». Спрашивала о том, что за сложности с заказом игры, почему перебои с поставками… ведь игра только вышла, должна быть доступна.
Мне сказали, что ждали важный документ - сертификат соответствия на детскую игру. И как раз только что его получили! Ура! Теперь игра с сертифицирована и наконец-то будут налажены поставки. Так что капельку терпения и всё будет лучше, чем было! 

Коллеги, у меня скоро начинается курс повышения квалификации специалистов по почерку. Начало 24 февраля. Горячо приглашаю всех педагогов! 🤗И ближайшее время буду писать посты с приглашением на курс, с рассказами о нём и с отзывами. 

🔥Отзывы свежайшие, только что завершили обучение слушатели 4го потока курса. Я читаю их впечатления, вдохновляюсь и буду делиться с вами. 
Мне очень радостно, что курс меняет мировоззрение, расширяет горизонты, снабжает полезными рабочими инструментами и наполняет любовью к этому виду деятельности. Отзывы именно такие.❤️‍🔥❤️‍🔥❤️‍🔥

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

ПЕРВОЕ НАПИСАННОЕ СЛОВО

Пока я здесь вас предостерегала от мошенников, мой ребенок (3г.10мес.) выложил своё первое слово, то есть захотел и написал (напечатал, набрал) из макаронин из супа. И сообщил мне об этом. Что это?

Это «ДПС»!🚔👮
(Мальчики, такие мальчики…😄)

Я это к тому, что до обучения грамоте и буквам в определенной последовательности, будет период «важных слов». У кого-то это будет «мама», свое имя, имя питомца… а у кого-то «ДПС». 🤣

В этот период «до грамоты» важны именно те буквы, которые нужны для реализации идеи записи.
Это важно поддержать, идёт формирования мотивации. Это момент, когда ЗАХОТЕЛОСЬ написать/подписать что-то. Этой энергией интереса будет подпитываться труд по освоению грамоты.

Учила ли я буквам? Ну, так, мимоходом… На прилипалах летом, помните? Вот тогда были «Дедина буква», «Папина буква»… только по запросу и ещё пока по не учебному интересу. Знакомые буквы дети узнавали на вывесках, на номерах машин, на люках…

❓А ваш ребенок, какое первое слово написал?

А в чём «секрет» стройного почерка? 
Не в разлиновке! Именно поэтому у некоторых коллег, которые купили тетради, что-то не получилось. 
🙌Волшебства нет, это планомерный труд. На курсе https://mazinaveronika.ru/course  я рассказываю, показываю и обучаю диагностике, изначальному обучению и коррекции почерка. А разлиновка - один из инструментов… 
Отзыв учителя начальных классов Аллы как раз об этом. 
Приглашаю вас на курс! Начало 24 февраля!
https://mazinaveronika.ru/course

Можно ли адаптировать игру  #Мазина_Держи_ритм  для малышей? Трёхлетки  говорят «Да!». 
В чём польза?
✅Учим направление «слева направо». 
✅Совмещаем движение с речью. 
✅Перешифровываем символ в действие. 
✅Берём  2-4 жеста и тренируем серийную организацию деятельности, удержание программы и переключение с движения на движение. 
Можно предложить вытянуть 3 любые карты и выложить перед собой в ряд. А можно как мы на видео - вставить карточки в кубики с кармашками.