МАЪНАВИЯТ ВА ТАРАҚҚИЁТ

Маънавият жамият тараққиётининг муҳим асосларидан бири бўлиб, халқнинг ички куч-қуввати, миллий ўзлигини англаши ва ҳаётга бўлган муносабатини белгилайдиган муҳим омилдир. Жамиятнинг ривожланиши фақат иқтисодий ўсиш, замонавий технологиялар ёки моддий фаровонлик билан ўлчанмайди. Инсонларнинг ахлоқий қарашлари, маърифат даражаси, ўзаро ҳурмати ва эзгу қадриятларга содиқлиги ҳам тараққиётнинг муҳим мезонларидир. Шу боис моддий юксалиш маънавий камолот билан уйғун бўлгандагина жамият барқарор ва изчил ривожланади.

Халқимизнинг бой маънавий мероси асрлар давомида шаклланган илм-фан, адабиёт, санъат ва диний-маърифий анъаналарда ўз ифодасини топган. Имом Бухорий, Муҳаммад ал-Хоразмий, Мирзо Улуғбек, Алишер Навоий каби буюк аллома ва мутафаккирларимизнинг ҳаёти ҳамда илмий ижоди бунинг ёрқин намунасидир. Уларнинг илмга интилиши, инсон камолотига қўшган ҳиссаси ва бой маънавий мероси бугунги авлод учун ҳам муҳим ибрат мактаби ҳисобланади. Ушбу меросни чуқур ўрганиш, унинг мазмун-моҳиятини ёшларга етказиш ва ҳаётга татбиқ этиш миллий ўзлигимизни англаш ҳамда маънавий юксалишга хизмат қилади.

Бугунги глобаллашув даврида маънавият масаласи янада долзарб аҳамият касб этмоқда. Ахборот технологияларининг жадал ривожланиши инсонларга кенг имкониятлар яратиш билан бирга, турли ёт ғоялар, сохта маълумотлар ва зарарли қарашларнинг тарқалишига ҳам шароит туғдирмоқда. Бундай вазиятда ёшларнинг ахборотни тўғри таҳлил қила олиши, мустақил фикрлаши ва турли таъсирларга нисбатан онгли муносабатда бўлиши муҳимдир. Бунинг учун уларда миллий ғурур, тарихий хотира, юксак ахлоқий фазилатлар ва диний-маърифий билимларни шакллантириш зарур.

Маънавий тараққиётнинг муҳим шартларидан бири таълим ва тарбиянинг ўзаро уйғунлигидир. Инсон қанчалик билимли бўлмасин, агар унда ҳалоллик, масъулият, меҳр-оқибат ва адолат каби фазилатлар етарли бўлмаса, унинг билими жамият манфаатига тўлиқ хизмат қилмаслиги мумкин. Шунинг учун ёшларга замонавий билимларни бериш билан бир қаторда, уларни Ватанга садоқатли, инсонларга ҳурмат билан муносабатда бўладиган, ўз вазифасини виждонан бажарадиган шахслар этиб тарбиялаш ҳам муҳим вазифадир. Оила, таълим муассасалари ва жамият бу борада ҳамкорликда иш олиб бориши лозим.

Шунингдек, маънавият инсонларни бирлаштирувчи, жамиятда ўзаро ишонч ва ҳамжиҳатликни мустаҳкамловчи кучдир. Катталарга ҳурмат, кичикларга иззат, қўшнилар билан яхши муносабатда бўлиш, муҳтожларга ёрдам бериш ва жамоат манфаатларини қадрлаш каби қадриятлар халқимиз ҳаётида муҳим ўрин тутади. Уларни асраб-авайлаш ва ёш авлодга етказиш орқали жамиятда соғлом маънавий муҳитни шакллантириш мумкин. Зеро, маънавий бойлик инсоннинг нафақат шахсий ҳаётида, балки бутун жамият тараққиётида ҳам намоён бўлади.

Маънавият ва тараққиёт бир-бири билан узвий боғлиқ тушунчалардир. Моддий фаровонлик инсон ҳаётини яхшилашга хизмат қилса, маънавият ушбу фаровонликнинг эзгу мақсадларга йўналтирилишини таъминлайди. Шунинг учун ҳар биримиз билим олиш, ўз устимизда ишлаш, миллий қадриятларимизни асраш ва жамият манфаати учун ҳалол меҳнат қилишга интилишимиз зарур. Маънавий жиҳатдан етук, билимли ва масъулиятли авлодни тарбиялаш орқалигина юртимизнинг барқарор тараққиёти ва фаровон келажаги учун мустаҳкам пойдевор ярата оламиз.

Ойбек Абдурасулов,
ҲИМ ходими.

t.me/muhaddisuz ✈️

#Кун_ҳикмати

Дунё беради, қайтиб олади, эргашади ва бўйин товлайди. Дунё жоҳилни жилмайиш билан алдайди ва алмойи-анжойи тушларни чиройли қилиб кўрсатади. Берганини қайтариб олади ва сен унинг эшигини “очдим” деганда, у эшигини ёпади.

(Унванул баён).

t.me/muhaddisuz ✈️

#Şarqoviy #Qurondan_maktublar

Бу дунё бир зайлда кетмайди.
Одамлар фақирлик ва бойлик, соғлик ва бе- тоблик, торлик ва кенглик, видо ва етишиш ора- сида тентираб юришади.
Ҳақиқий бахтли ҳар ҳолу корида Аллоҳ билан бўлган инсондир

"Қуръондан мактублар" китобидан

Telegram | Facebook | Instagram | Twitter | Tiktok | YouTube

Дуодан сўнг қўлларни юзга суртиш

Имом Термизий «Сунан»ида Умар розияллоҳу андудан ривоят қилади: «Расулуллоҳ соллалоҳу алайҳи васаллам дуода қўлларини кўтарсалар, уларни юзларига суртмасдан туширмас эдилар».
Бир неча ҳофиз муҳаддислар, жумладан Ибн Ҳажар Асқалоний («Булуғур Маром» 1/563) ушбу ҳадисни бир неча қўллаб қувватловчи далиллар борлигини ва ҳаммаси бирлашиб ҳадис ҳасан бўлишини айтган. Сунани Термизийнинг баъзи нусхаларида бу ҳадисга «саҳиҳ ғариб» деб ҳукм берилгани ҳам келган. Бундан ташқари имом Термизий санадда ёлғизланиб қолган ровий – Ҳаммод ибн Исони заифга чиқармаган, балки уни қувватлаб, «Унинг ҳадиси кам, лекин кўпчилик ундан ҳадис олган» деган. Умар розияллоҳу анҳунинг ушбу ҳадисини қўллаб қувватлайдиган бошқа ҳадислар ҳам бор.

Абдурраззоқ Санъоний «Мусаннаф»да (3234-ҳадис) имом Зуҳрийдан: «Расулуллоҳ соллалоҳу алайҳи васаллам дуо қилсалар, қўлларини кўксилари баробар кўтарар сўнг уларни юзларига суртар эдилар», деган ҳадисни ривоят қилган. Бу мурсал ҳадис бўлса ҳам, мурсал аксар фуқаҳолар наздида ҳужжатдир. Қолаверса, бу ҳадиснинг санади саҳиҳдир.

Имом Бухорий «Адабул-Муфрад»да (1/214) Абу Нуъаймдан ривоят қилади, у: Мен Ибн Умар ва Ибн Зубайр (розияллоҳу анҳумо)ларни дуо қилиб кафтларини юзларига суртаётганларини кўрдим, деди. Бу ҳадиснинг барча ровийлари имом Бухорийнинг наздида ҳадиси ҳужжат қилинадиган ровийлардир.

Имом Абдулфаттоҳ Абу Ғудда «Саласу росаил фий истиҳбабид-дуо» китобида Умар розияллоҳунинг юқоридаги ҳадисини бошқа қўлловчи ҳадислар борлиги, ҳамда, барча фақиҳ уламоларнинг бир ҳадисга амал қилиши унинг саҳиҳ эканига далолат қилиши эътиборидан бу ҳадисни саҳиҳ деган.

Бу борада Ибн Можа, имом Ҳоким ва бошқа муҳаддислар Расулуллоҳ соллалоҳу алайҳи васалламнинг феъллари ва сўзларидан иборат кўплаб марфуъ ҳадисларни ривоят қилган.
Демак дуодан сўнг қўлларни юзга суртиш, баъзилар айтгандек ёмон ва бидъат иш эмас, очиқ ҳадисларда келган, Расулуллоҳ соллалоҳу алайҳи васаллам қилган суннат, мустаҳаб амал экан.

Саидмаҳмудхон Урватуллаев,
ҲИМ талабаси.

t.me/muhaddisuz ✈️

Бир масала таҳқиқи

Доктор Маҳмуд Таҳҳон роҳимаҳуллоҳ ўзининг «Тайсири мусталаҳил-ҳадис» номли китобида Ироқий роҳимаҳуллоҳнинг ҳадис илмига бағишланган алфияси «Назмуд-дурар фи илмил-асар» деб номланишини айтган. (Доктор Маҳмуд Таҳҳон, "Тайсири мусталаҳил ҳадис",15-бет.)

Эҳтимол, у киши бу номлашда Аллома Каттоний (ваф. 1345-ҳижрий йил) нинг «Рисолатул-мустатрофа ли-баёни машҳури кутубис-суннатил-мушаррофа» асарига эргашгандир (Аллома Муҳаммад ибн Жаъфар Каттоний, "Рисолатул-мустатрофа", 215-бет). Мен ушбу номни Ироқий алфиясига нисбатан қўллаган муаллифлардан ҳозирча энг аввалгиси сифатида Каттоний роҳимаҳуллоҳни биламан. Ҳолбуки, «Назмуд-дурар фи илмил-асар» номи Имом Суютий роҳимаҳуллоҳ ўз алфиясига берган номдир.

Эҳтимол, бу хато Аллома Каттоний матнни ўқишда янглишганидан келиб чиққандир. Чунки Суютий «Ҳуснул-муҳозара фи тарихи Мисри вал-Қоҳира» номли китобида ҳадис илми ва унга алоқадор фанларга бағишланган асарларини санаб ўтар экан, шундай дейди:

شرح ألفية العراقي، الألفية وتسمى: ‌«نظم ‌الدرر في علم الأثر» وشرحها يسمى: «قطر الدرر».

«Ироқий алфиясига ёзилган шарҳ, Алфия, унинг ўзи “Назмуд-дурар фи илмил-асар” деб аталади. Унинг шарҳи эса “Қатруд-дурар” деб номланади». (Жалолиддин Суютий, "Ҳуснул муҳозара фи тарихи Мисри вал Қоҳира", 340-бет)...

давоми: https://telegra.ph/Iroqiyning_alfiyasi_nomi_qanday?

Муаллиф: Муҳаммад Абдулфаттоҳ Аммона.
Таржима ва тахриж: Аҳмадуллоҳ Абдулвоҳид ўғли, ҲИМ талабаси.

t.me/muhaddisuz ✈️

#Кун_ҳадиси

Пайғамбаримиз (алайҳиссалом) марҳамат қиладилар:
1.Олимларнинг суҳбатларидан айрилманг;
2.Ҳикмат соҳибларининг сўзларини тингланг.
Чунки Аллоҳ таоло ўлик тупроқни ёмғир билан тирилтиргани каби ўлик қалбларни ҳикмат нури билан тирилтиради.

t.me/muhaddisuz ✈️

#Audio #ibrat #MP3

Гуноҳга чорлов пайдо бўлганда...

📕 "Насиҳатлар гулдастаси" китобидан

🎙 Умид Абдуҳакимов

t.me/muhaddisuz