1. Какие у Вас диагностические версии:
Anonymous Poll
23%
Тромбоз верхне-височной ветви ЦВС
36%
Артериитная передняя ишемическая нейрооптикопатия
33%
Неартериитная передняя ишемическая оптиконейропатия
8%
Оптический неврит
🔥3
2) Какое обследование назначите пациенту:
Anonymous Poll
32%
ОКТ
23%
МРТ головного мозга с контрастным усилением
9%
Общий анализ крови с СОЭ, С-реактивный белок
8%
УЗИ височной артерии
12%
УЗДГ сосудов глаза
16%
Консультация кардиолога
🔥3❤1
3. Какое лечение назначим пациенту с неартериитной передней ишемической оптиконейропатией?
Anonymous Poll
22%
Пульс-терапию
23%
Симптоматическую
55%
Оценка рисков заболеваний сердечно-сосудистой системы и их коррекция
❤5🔥2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❤9
Иногда кажется, что чем дольше работаешь, тем труднее найти обучение, которое действительно дает прорыв.
Но одна из наших коллег, офтальмолог с большим стажем, сказала честно и очень точно:
Она привыкла работать вдумчиво: понимать механизм, логику, патогенез.
Но в рутинной практике на это не всегда есть возможности, а в частной медицине — наоборот, требования растут быстрее, чем успеваешь учиться.
И вот что стало переломным моментом 👇
🎓 Что изменил для нее курс «Офтальмология PRO»
Коллега пришла с конкретными запросами — и честно рассказывает, что получила:
🔹 Детская офтальмология: наконец появились ясные алгоритмы, а не «учись в бою»
🔹 Оптометрия: «поняла, насколько это важно, нужно и актуально»
🔹 ОКТ: не переписывать заключения, а разбираться самой — и это получилось
🔹 Нейроофтальмология: территория «неизвестного», которая наконец стала доступной
А главное — произошел внутренний сдвиг:
✨
Но одна из наших коллег, офтальмолог с большим стажем, сказала честно и очень точно:
Во многих темах не было системы. В каких-то — не было ни знаний, ни опыта. Три декретных отпуска только усилили ощущение, что все приходилось собирать по крупицам
Она привыкла работать вдумчиво: понимать механизм, логику, патогенез.
Но в рутинной практике на это не всегда есть возможности, а в частной медицине — наоборот, требования растут быстрее, чем успеваешь учиться.
И вот что стало переломным моментом 👇
🎓 Что изменил для нее курс «Офтальмология PRO»
Коллега пришла с конкретными запросами — и честно рассказывает, что получила:
🔹 Детская офтальмология: наконец появились ясные алгоритмы, а не «учись в бою»
🔹 Оптометрия: «поняла, насколько это важно, нужно и актуально»
🔹 ОКТ: не переписывать заключения, а разбираться самой — и это получилось
🔹 Нейроофтальмология: территория «неизвестного», которая наконец стала доступной
А главное — произошел внутренний сдвиг:
✨
Я внедряю все прямо по ходу изучения материала. На приеме — значительно увереннее. И, без лишней скромности, иногда чувствую себя компетентнее более опытных коллег✨ Такой опыт — лучший показатель качества обучения.
❤8🔥5👍3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Коллеги, знаете, что сильнее всего удивляет каждый новый поток «Офтальмологии PRO»?
Не количество участников.
Не сложность кейсов.
И даже не интенсивность обучения.
А атмосфера. Та самая, которую невозможно подделать и невозможно создать искусственно.
🔹 Когда в чате за 3 минуты собирается консилиум из 15 офтальмологов
🔹 Когда коллеги из детской практики подсказывают тем, кто ведет взрослых — и наоборот
🔹 Когда спорят, но по делу. Подкрепляя гайдлайнами, исследованиями, личным опытом
🔹 Когда даже ночью кто-то пишет: «Коллеги, вот пациент… помогите подумать», — и получает развернутый ответ
🔹 И когда спикеры лично включаются в обсуждения, поддерживают каждого и стараются ответить на все вопросы — даже самые сложные, даже самые нестандартные.
Это уже не чат. Это — сообщество прогрессивных офтальмологов. Та самая редкая профессиональная среда, в которой:
🧠 хочется разбираться глубже,
📈 хочется учиться больше,
💬 хочется делиться опытом, потому что тебя действительно слышат.
Не количество участников.
Не сложность кейсов.
И даже не интенсивность обучения.
А атмосфера. Та самая, которую невозможно подделать и невозможно создать искусственно.
🔹 Когда в чате за 3 минуты собирается консилиум из 15 офтальмологов
🔹 Когда коллеги из детской практики подсказывают тем, кто ведет взрослых — и наоборот
🔹 Когда спорят, но по делу. Подкрепляя гайдлайнами, исследованиями, личным опытом
🔹 Когда даже ночью кто-то пишет: «Коллеги, вот пациент… помогите подумать», — и получает развернутый ответ
🔹 И когда спикеры лично включаются в обсуждения, поддерживают каждого и стараются ответить на все вопросы — даже самые сложные, даже самые нестандартные.
Это уже не чат. Это — сообщество прогрессивных офтальмологов. Та самая редкая профессиональная среда, в которой:
🧠 хочется разбираться глубже,
📈 хочется учиться больше,
💬 хочется делиться опытом, потому что тебя действительно слышат.
❤9👍6🔥6🥰5
👁 АК/А знают почти все, но далеко не все действительно используют его в рутинной работе.
При этом именно дисбаланс между аккомодацией, вергенцией и АК/А — частая причина зрительного дискомфорта:
пациенты жалуются на размытость при чтении, усталость глаз, головные боли, при этом острота зрения вдаль «отличная» и по стандартным тестам «все нормально».
Как обстоят дела у нас в сообществе 👇
При этом именно дисбаланс между аккомодацией, вергенцией и АК/А — частая причина зрительного дискомфорта:
пациенты жалуются на размытость при чтении, усталость глаз, головные боли, при этом острота зрения вдаль «отличная» и по стандартным тестам «все нормально».
Как обстоят дела у нас в сообществе 👇
❤8🔥2
Модифицированный тест определения градиентного соотношения АК/А
Соотношение Аккомодационной конвергенции к Аккомодации =
Совместная работа аккомодации и конвергенции.
Изменение аккомодации обычно приводит к изменению вергенции - аккомодационной конвергенции. При напряжении аккомодации происходит конвергенция, при ее расслаблении - дивергенция.
Величина аккомодационной конвергенции, выраженная в призменных диоптриях, которую может вызвать одна диоптрия аккомодации называется соотношением аккомодационной конвергенции и аккомодации, или АК/А.
В норме соотношение АК/А стабильно в течение жизни , до момента наступления пресбиопии. Измерение АК/А у пациентов старше 45 лет имеет малое клиническое значение.
Соотношение Аккомодационной конвергенции к Аккомодации =
Совместная работа аккомодации и конвергенции.
Изменение аккомодации обычно приводит к изменению вергенции - аккомодационной конвергенции. При напряжении аккомодации происходит конвергенция, при ее расслаблении - дивергенция.
Величина аккомодационной конвергенции, выраженная в призменных диоптриях, которую может вызвать одна диоптрия аккомодации называется соотношением аккомодационной конвергенции и аккомодации, или АК/А.
В норме соотношение АК/А стабильно в течение жизни , до момента наступления пресбиопии. Измерение АК/А у пациентов старше 45 лет имеет малое клиническое значение.
❤11🔥6
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Пациент должен находиться в оптимальной коррекции или своей постоянной коррекции.
✅ Определите горизонтальную форию (базовая фория) вблизи методом Торингтона (Меддокса)
✅ Добавьте -1.00D на оба глаза к рефракции в которой находится пациент, чтобы вызвать достаточный аккомодационный стимул глаза и опять определите форию.
✍ Интерпретация результатов
В норме соотношение АК/А находится в интервале 3/1 -5/1.
Низкое соотношение АК/А говорит о недостаточности конвергенции, а высокое о избыточности конвергенции.
✍ Интерпретация результатов
В норме соотношение АК/А находится в интервале 3/1 -5/1.
Низкое соотношение АК/А говорит о недостаточности конвергенции, а высокое о избыточности конвергенции.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤16🔥11👍8
🎙 Прощай, онлайн-образование? Новая статья Александры Демкиной уже в “Фармацевтическом вестнике”!
С 2026 года система непрерывного медицинского образования встанет на пороге масштабных перемен. Онлайн-формат для большинства программ будет запрещён законом. А это значит тысячи врачей по всей стране столкнутся с новыми барьерами: логистика, отпуска, дефицит очных мест… Всё это на фоне нехватки кадров и растущей нагрузки.
📌 В статье Александра рассказывает:
— Почему запрет онлайн-формата это не решение, а вызов.
— Как изменения отразятся на врачах из регионов.
— Какие шаги можно предпринять уже сейчас, чтобы пройти нужное обучение вовремя.
— Почему важно говорить не только о контроле, но и о доступности.
🧭 Мы знаем, как сложно врачам в этой системе. И именно поэтому продолжаем делать образование доступным, понятным и практичным пока это ещё возможно.
У вас осталось несколько часов, чтобы начать обучение у нас и спокойно встречать Новый год, зная что баллы НМО будут начислены!
📖 Прочитать статью можно здесь
📣 Делитесь своими мыслями в комментариях, как вы относитесь к грядущим изменениям? Что вызывает тревогу, а что надежду?
С 2026 года система непрерывного медицинского образования встанет на пороге масштабных перемен. Онлайн-формат для большинства программ будет запрещён законом. А это значит тысячи врачей по всей стране столкнутся с новыми барьерами: логистика, отпуска, дефицит очных мест… Всё это на фоне нехватки кадров и растущей нагрузки.
📌 В статье Александра рассказывает:
— Почему запрет онлайн-формата это не решение, а вызов.
— Как изменения отразятся на врачах из регионов.
— Какие шаги можно предпринять уже сейчас, чтобы пройти нужное обучение вовремя.
— Почему важно говорить не только о контроле, но и о доступности.
Вместо тотального запрета стоит сосредоточиться на контроле качества и поддержке врачей. Мы должны искать баланс между стандартами и реальностью.
🧭 Мы знаем, как сложно врачам в этой системе. И именно поэтому продолжаем делать образование доступным, понятным и практичным пока это ещё возможно.
У вас осталось несколько часов, чтобы начать обучение у нас и спокойно встречать Новый год, зная что баллы НМО будут начислены!
📖 Прочитать статью можно здесь
📣 Делитесь своими мыслями в комментариях, как вы относитесь к грядущим изменениям? Что вызывает тревогу, а что надежду?
🔥7❤4🤔2😨1
29 ноября, суббота
В 12:00
Когда слов не хватает: 5 инструментов врача для трудных разговоров
Когда слов не хватает, как коучинговые инструменты помогают врачу выруливать из сложных ситуаций и сохранять равновесие.
1 декабря, понедельник
Открытый урок «Разбор пациента с головной болью»
Приглашаем васна бесплатный открытый урок, посвящённый разбору пациента с головной болью: от сбора анамнеза и выявления “красных флагов” до выбора рациональной диагностической тактики и подходов к терапии
4 декабря, четверг
В 18.00
Туфелька, которая подходит только Вам. 7 стратегий роста личного бренда: как найти свою
Четвертая встреча серии «Золушка: путь к проявленности». Поговорим о том, как выбрать свой путь в продвижении - без чужих шаблонов. Разберемся, почему универсальные советы не работают, как врач может зарабатывать с помощью личного бренда. Покажем 7 стратегий монетизации и поможем найти ту самую «туфельку», которая подойдет именно вам.
В 12:00
Когда слов не хватает: 5 инструментов врача для трудных разговоров
Когда слов не хватает, как коучинговые инструменты помогают врачу выруливать из сложных ситуаций и сохранять равновесие.
1 декабря, понедельник
Открытый урок «Разбор пациента с головной болью»
Приглашаем васна бесплатный открытый урок, посвящённый разбору пациента с головной болью: от сбора анамнеза и выявления “красных флагов” до выбора рациональной диагностической тактики и подходов к терапии
4 декабря, четверг
В 18.00
Туфелька, которая подходит только Вам. 7 стратегий роста личного бренда: как найти свою
Четвертая встреча серии «Золушка: путь к проявленности». Поговорим о том, как выбрать свой путь в продвижении - без чужих шаблонов. Разберемся, почему универсальные советы не работают, как врач может зарабатывать с помощью личного бренда. Покажем 7 стратегий монетизации и поможем найти ту самую «туфельку», которая подойдет именно вам.
❤7🔥4👍1
Итак, коллеги, АК/А — это соотношение:
👉 насколько меняется конвергенция при изменении аккомодации на 1,0 дптр.
Если проще: Насколько сильно глаза «стягиваются» к переносице в ответ на то, что мы начинаем аккомодировать.
🔍 Зачем измерять АК/А в клинике
✅ Высокое АК/А → пациент при работе вблизи «переконвергирует»
🔸 Это может давать:
✳️ астенопию
✳️ диплопию
✅ Разобраться, что перед нами: конвергенционная проблема или аккомодационная
✅ Выбрать тактику коррекции осознанно, а не наощупь
✅ Объяснить пациенту его симптомы логично
👉 насколько меняется конвергенция при изменении аккомодации на 1,0 дптр.
Если проще: Насколько сильно глаза «стягиваются» к переносице в ответ на то, что мы начинаем аккомодировать.
🔍 Зачем измерять АК/А в клинике
🔸 Это может давать:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤23👍4
Часто пациенту говорят: «У вас усталость глаз, делайте перерывы».
И все. Ни механизма, ни понимания, ни мотивации что-то менять.
Как можно объяснить дисбаланс аккомодации и вергенции «на пальцах»:
«Ваши глаза как две команды, которые должны работать синхронно: одна система отвечает за фокус (аккомодация), другая — за сведение глаз (конвергенция). У вас одна из команд все время перенапрягается, поэтому текст плывет, глаза устают и появляется тяжесть в голове».
Когда пациент понимает, что это не «усталость из ниоткуда», а конкретный механизм:
✳️ он лучше принимает необходимость коррекции,
✳️ легче соглашается на упражнения/линзы/призмы,
✳️ меньше «гуглит» и сомневается.
Чтобы не утонуть в сложных схемах, держим в голове простой алгоритм для пациентов с жалобами на усталость/плывущий текст/головные боли при близи:
1️⃣ Проверить рефракцию и исключить грубую органику
— базовый осмотр, автореф, передний отрезок, глазное дно.
Если уже здесь есть проблемы — решаем их в первую очередь.
2️⃣ Собрать целенаправленный анамнез по нагрузке
— сколько часов в день он реально работает вблизи,
— как часто делает перерывы,
— есть ли связь симптомов с определенным видом работы (монитор, смартфон, чтение).
3️⃣ Сделать минимум бинокулярных тестов:
✳️ cover-тесты
✳️ БТЕ
✳️ тесты на аккомодацию
✳️ фузионные резервы — по возможности.
4️⃣ Сопоставить жалобы + бинокулярную картину и только потом думать:
✳️ достаточно ли просто корректировки рефракции,
✳️ нужна ли добавка вблизи,
✳️ есть ли показания к призме/упражнениям,
✳️ где может пригодиться оценка АК/А
И все. Ни механизма, ни понимания, ни мотивации что-то менять.
Как можно объяснить дисбаланс аккомодации и вергенции «на пальцах»:
«Ваши глаза как две команды, которые должны работать синхронно: одна система отвечает за фокус (аккомодация), другая — за сведение глаз (конвергенция). У вас одна из команд все время перенапрягается, поэтому текст плывет, глаза устают и появляется тяжесть в голове».
Когда пациент понимает, что это не «усталость из ниоткуда», а конкретный механизм:
Чтобы не утонуть в сложных схемах, держим в голове простой алгоритм для пациентов с жалобами на усталость/плывущий текст/головные боли при близи:
— базовый осмотр, автореф, передний отрезок, глазное дно.
Если уже здесь есть проблемы — решаем их в первую очередь.
— сколько часов в день он реально работает вблизи,
— как часто делает перерывы,
— есть ли связь симптомов с определенным видом работы (монитор, смартфон, чтение).
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤18🔥8👍3
Молодой человек, 30 лет.
Обратился с жалобами на ухудшение зрения в своих очках, стал плохо видеть к вечеру текст вблизи, что в очках, что без очков. Стала часто болеть голова, снизилась работоспособность, вынужден делать частые перерывы в работе
Миопия впервые выявлена в 10 лет, но коррекцию долго не носил. Впервые очки стал носить в старших классах. Начинал с -1,50 D, постепенно минус усиливали, сейчас носит очки -2,50D (около года). Очки носит постоянно. В целом, долгие года все устраивало.
Но последние месяца три к вечеру заметно устают глаза, иногда хочется их закрыть, периодически текст расплывается 📖
🚶♂➡️Молодой человек обратился в клинику, где обычно проверял зрение. Там его полностью обследовали, ему выписали очки на -2,75D и рекомендовали линзы с разгрузкой аккомодации в 0,8 D 👓
Аргументировав назначение, что его жалобы из-за высокой зрительной нагрузки вблизи.
Однако, в новых очках
лучше не стало. Стал видеть чуть лучше вдаль, но остальные жалобы сохранялись и, как будто, даже усилились🤷♀
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍8❤3
🚶♂➡️Пациент решил узнать второе мнение и пошел проверить зрение к другому врачу, в одну из сетевых оптик.
Приводим данные оптометрического осмотра:
Авторефрактометрия
OD -3,25 cyl -0,50 ах 75
OS -3,00 cyl -0,25 ах 60
Кератометрия
OD R1 7.45/45.25 ах 19 R2 7.35/45.87 ах 109
OS R1 7.60/44.37 ах 10 R2 7.46/45.25 ах 100
Визометрия:
OD б/к 0,1 с -3,0/-0,50 ах 70 = 1,0
OS б/к 0,1 с -3,0 = 1,0
Правый глаз – доминантный.
Вблизи на расстоянии 40 см различает 1,0, но шрифт немного размывается.
Вдаль характер зрения вдаль бинокулярный устойчивый (тест Уорта).
По тесту Шобера экзофория, на Cover test с призматическими линейками экзофория 2∆D.
Поляризационные тесты (крест-тест, скобки, стереотест) в норме.
Амплитуда аккомодации 8D
(push up тест)
Объем относительной аккомодации: PRA (ЗОА) - 3,5 D, NRA +2,0 D
Аккомодационный ответ 0 D
Тест на аккомодационную гибкость: 5 циклов/мин, снижен ответ на (+) бинокулярно.
❓ Что мы понимаем на основании уже этих данных?
Приводим данные оптометрического осмотра:
Авторефрактометрия
OD -3,25 cyl -0,50 ах 75
OS -3,00 cyl -0,25 ах 60
Кератометрия
OD R1 7.45/45.25 ах 19 R2 7.35/45.87 ах 109
OS R1 7.60/44.37 ах 10 R2 7.46/45.25 ах 100
Визометрия:
OD б/к 0,1 с -3,0/-0,50 ах 70 = 1,0
OS б/к 0,1 с -3,0 = 1,0
Правый глаз – доминантный.
Вблизи на расстоянии 40 см различает 1,0, но шрифт немного размывается.
Вдаль характер зрения вдаль бинокулярный устойчивый (тест Уорта).
По тесту Шобера экзофория, на Cover test с призматическими линейками экзофория 2∆D.
Поляризационные тесты (крест-тест, скобки, стереотест) в норме.
Амплитуда аккомодации 8D
(push up тест)
Объем относительной аккомодации: PRA (ЗОА) - 3,5 D, NRA +2,0 D
Аккомодационный ответ 0 D
Тест на аккомодационную гибкость: 5 циклов/мин, снижен ответ на (+) бинокулярно.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤10👍5🔥4🤔1
Коллеги, благодарим за участие в разборе. Тесты на аккомодацию нам
говорят:
✳️ Слабости аккомодации нет: амплитуды аккомодации и ЗОА более, чем достаточно.
✳️ Аккомодационный ответ не совсем адекватный (в норме должно быть небольшое отставание АО в +0,25 … +0,75 D).
✳️ А вот с выносливостью (гибкостью) аккомодации явно что-то не то: количество циклов ниже в 2 раза нормы, да еще и «тормозит» на плюс.
Из полученных уже результатов понятно, что в поддержке аккомодации наш пациент явно не нуждается. Но он много работает за компьютером.
Может все равно можно оставить поддержку, хоть и нет нужды?
Может все равно легче
станет?
И главный вопрос: а проблема – то в аккомодации?
говорят:
Из полученных уже результатов понятно, что в поддержке аккомодации наш пациент явно не нуждается. Но он много работает за компьютером.
Может все равно можно оставить поддержку, хоть и нет нужды?
Может все равно легче
станет?
И главный вопрос: а проблема – то в аккомодации?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤9👍6✍3
Ну что ж, предлагаем изучить результаты других тестов.
Характер зрения вблизи без коррекции не устойчивый бинокулярный по экзотипу. На Cover test экзофория 16∆.
В подобранной коррекции характер зрения бинокулярный, устойчивый. На Cover test экзофория 12 ∆D, БТК = 14 см, (+) фуз. резерва (на конвергенцию) 20 ∆D.
Ак/А = 2:1.
На тесте Mallet Unit Near Vision – фиксационная
диспаратность по экзотипу, элементы совмещаются с призмой 2 ∆D BI (к носу).
Коллеги, думаем, вы уже точно знаете, что у нашего пациента нарушено!
В комментариях были верные ответы!
Мы имеем дело со слабостью конвергенции и
субкомпенсированной экзофорией вблизи!
Что будем назначать?
Характер зрения вблизи без коррекции не устойчивый бинокулярный по экзотипу. На Cover test экзофория 16∆.
В подобранной коррекции характер зрения бинокулярный, устойчивый. На Cover test экзофория 12 ∆D, БТК = 14 см, (+) фуз. резерва (на конвергенцию) 20 ∆D.
Ак/А = 2:1.
На тесте Mallet Unit Near Vision – фиксационная
диспаратность по экзотипу, элементы совмещаются с призмой 2 ∆D BI (к носу).
Коллеги, думаем, вы уже точно знаете, что у нашего пациента нарушено!
В комментариях были верные ответы!
Мы имеем дело со слабостью конвергенции и
субкомпенсированной экзофорией вблизи!
Что будем назначать?
❤9👍6🤓3