После того как я сходил на выступление Шульман в Сан-Франциско, я понял, что нам в Силиконовой Долине не хватает гуманитарных лекций. И не просто понял - я договорился с искусствоведом из Москвы Милой Ильиной устроить лекцию "По ту сторону Черного Квадрата" в клубе хакеров Hacker Dojo, который территориально находится посередине треугольника Google - Apple - Intel.
Лекция состоится в Среду, 29 апреля 2026 г. с 18:30 до 21:00.
По адресу Hacker Dojo. 855 Maude Ave, Mountain View
Анонс для англоязычной публики (лекция будет на русском, но в клубе все время тусуются англоязычные технолюбы, так что мы будем пытаться для них синхронно переводить). Вот мой анонс для них:
Writing code or designing electronic circuits is an art in itself, but how familiar are you with art in a common sense, the painting art? Connecting to this cultural tradition has a practical benefit as well: you can engage in more sophisticated conversations at venture capitalists' parties, looking for investors for your high-tech startup.
Mila Ilyina, an author of numerous articles on the anthropology of art and the psychology of creativity, is going to present at Hacker’s Dojo. Mila has taught art history at F1.BayArea Photo Artllab and regularly gives lectures as part of the Russian-language program at the Jewish Community Center of Silicon Valley. Her lectures—previously held at Stanford University and popular among art lovers of all backgrounds—combine intellectual insight with heartfelt storytelling.
Mila delivers lectures in Russian, but we will provide synchronous interpretation.
Объявление на meetup, прошу распостранять -
https://www.meetup.com/hackerdojo/events/314191491
Лекция состоится в Среду, 29 апреля 2026 г. с 18:30 до 21:00.
По адресу Hacker Dojo. 855 Maude Ave, Mountain View
Анонс для англоязычной публики (лекция будет на русском, но в клубе все время тусуются англоязычные технолюбы, так что мы будем пытаться для них синхронно переводить). Вот мой анонс для них:
Writing code or designing electronic circuits is an art in itself, but how familiar are you with art in a common sense, the painting art? Connecting to this cultural tradition has a practical benefit as well: you can engage in more sophisticated conversations at venture capitalists' parties, looking for investors for your high-tech startup.
Mila Ilyina, an author of numerous articles on the anthropology of art and the psychology of creativity, is going to present at Hacker’s Dojo. Mila has taught art history at F1.BayArea Photo Artllab and regularly gives lectures as part of the Russian-language program at the Jewish Community Center of Silicon Valley. Her lectures—previously held at Stanford University and popular among art lovers of all backgrounds—combine intellectual insight with heartfelt storytelling.
Mila delivers lectures in Russian, but we will provide synchronous interpretation.
Объявление на meetup, прошу распостранять -
https://www.meetup.com/hackerdojo/events/314191491
Meetup
Modern Art for the Technology Workers - Discover the missing part of yourself, Wed, Apr 29, 2026, 7:00 PM | Meetup
Writing code or designing electronic circuits is an art in itself, but how familiar are you with art in a common sense, the painting art? Connecting to this cultural tradit
🔥14👍12❤2
https://habr.com/en/articles/1026202/
Получил письмо от декана азербайджанского университета ADA University в Баку с просьбой распостранить информацию, что они нанимают большое количество преподавателей. Декан кстати из России, уроженец Дагестана. В университете у них висят портреты как западных деятелей, так и российских - Чехова, Менделеева итд. Многие из преподавателей - азербайджанцы, которые ездили учиться в США и вернулись поднимать родину. Но есть и много иностранцев. Из студентов процентов 70% владеют русским, но 30% не владеют, плюс есть толика иностранных студентов, поэтому официальный язык всего английский. Но во время моего семинара два года назад мы переходили на русский по необходимости, как и разумеется студенты говорят на азербайджанском друг с другом и владеющим азербайджанским преподавателям.
Сделал следующую заметку на английском, с фотографиями. Преподаватели как из России, так и из США, которым интересно поучаствовать в закладывании инженерного фундамента страны, которая пытается диверсифицировать себя от нефтяной иглы, может быть интересно:
https://verilog-meetup.com/2026/04/19/a-prestigious-ada-university-in-azerbaijan-is-hiring-faculty-for-rapid-expansion/
A prestigious ADA University in Azerbaijan is hiring faculty for rapid expansion
I got a letter from Professor Abzatdin Adamov, the Dean of the School of IT & Engineering (SITE) in ADA University in Azerbaijan. Prof. Adamov told me they are hiring many new faculty members.
I went to ADA University two years ago with a seminar that included Verilog, FPGA and ASIC design using FOSS tools. Their faculty and students are young, enthusiatic and willing to work. Many of them graduated from universities in the US and the UK. Baku is a safe city with a good quality of living, excellent restaurants and ancient art. Highly recommend: it is an opportunity to build a new engineering foundation in a country that is trying to diversify its oil and gas-based economy. They have good chances because Azerbaijan, just like all countries of the former Soviet Union, has many mathematically inclined students.
The positions Prof. Adamov is seeking to fill:
—Computer Engineering
https://www.ada.edu.az/en/jobs/99-asisstant-associate-professor-computer-engineering
https://jobsearch.az/vacancies/ada-university-asisstantassociate-professor-computer-engineering-132485
—CS Cyber Security
https://www.ada.edu.az/en/jobs/76-school-of-information-technologies-and-engineering-assistant-associate-professor-computer-and-information-sciences-cyber-security-
—CS DATA Management and Analytics
https://www.ada.edu.az/en/jobs/77-school-of-information-technologies-and-engineering-assistant-associate-professor-computer-and-information-sciences-data-
—CS Software Engineering
https://www.ada.edu.az/en/jobs/78-school-of-information-technologies-and-engineering-assistant-associate-professor-computer-and-information-sciences-software-
Получил письмо от декана азербайджанского университета ADA University в Баку с просьбой распостранить информацию, что они нанимают большое количество преподавателей. Декан кстати из России, уроженец Дагестана. В университете у них висят портреты как западных деятелей, так и российских - Чехова, Менделеева итд. Многие из преподавателей - азербайджанцы, которые ездили учиться в США и вернулись поднимать родину. Но есть и много иностранцев. Из студентов процентов 70% владеют русским, но 30% не владеют, плюс есть толика иностранных студентов, поэтому официальный язык всего английский. Но во время моего семинара два года назад мы переходили на русский по необходимости, как и разумеется студенты говорят на азербайджанском друг с другом и владеющим азербайджанским преподавателям.
Сделал следующую заметку на английском, с фотографиями. Преподаватели как из России, так и из США, которым интересно поучаствовать в закладывании инженерного фундамента страны, которая пытается диверсифицировать себя от нефтяной иглы, может быть интересно:
https://verilog-meetup.com/2026/04/19/a-prestigious-ada-university-in-azerbaijan-is-hiring-faculty-for-rapid-expansion/
A prestigious ADA University in Azerbaijan is hiring faculty for rapid expansion
I got a letter from Professor Abzatdin Adamov, the Dean of the School of IT & Engineering (SITE) in ADA University in Azerbaijan. Prof. Adamov told me they are hiring many new faculty members.
I went to ADA University two years ago with a seminar that included Verilog, FPGA and ASIC design using FOSS tools. Their faculty and students are young, enthusiatic and willing to work. Many of them graduated from universities in the US and the UK. Baku is a safe city with a good quality of living, excellent restaurants and ancient art. Highly recommend: it is an opportunity to build a new engineering foundation in a country that is trying to diversify its oil and gas-based economy. They have good chances because Azerbaijan, just like all countries of the former Soviet Union, has many mathematically inclined students.
The positions Prof. Adamov is seeking to fill:
—Computer Engineering
https://www.ada.edu.az/en/jobs/99-asisstant-associate-professor-computer-engineering
https://jobsearch.az/vacancies/ada-university-asisstantassociate-professor-computer-engineering-132485
—CS Cyber Security
https://www.ada.edu.az/en/jobs/76-school-of-information-technologies-and-engineering-assistant-associate-professor-computer-and-information-sciences-cyber-security-
—CS DATA Management and Analytics
https://www.ada.edu.az/en/jobs/77-school-of-information-technologies-and-engineering-assistant-associate-professor-computer-and-information-sciences-data-
—CS Software Engineering
https://www.ada.edu.az/en/jobs/78-school-of-information-technologies-and-engineering-assistant-associate-professor-computer-and-information-sciences-software-
👍10❤4😱3🤔1
Неполная занятость после топового вуза привела C++ программиста к преступлению
Почему Коулу Томасу Аллену, выпускнику Калтеха, живущему в одном из самых комфортабельных мест на планете - что-то стукнуло в голову и он отправился в Вашингтон убивать Трампа? Причины становятся понятны, если проанализировать профиль преступника на LinkedIn.
Аллен поступил в Калтех, но не очень-то в нем блистал (GPA 3.0 из 4.0). Так как поступить в Калтех довольно трудно, можно предположить что ему дали какие-то льготы при поступлении. Я помню в мою бытность в МФТИ у нас в группе был студент после Афганистана, он все время смотрел в угол, печально играл на гитаре и ушел после первой сессии.
Пять лет после окончания бакалавриата в Калтехе Аллен поступил на магистратуру в гораздо менее престижный вуз California State University - Dominguez Hill, в котором легко быть отличником, но по окончанию его все равно не нашел хорошей работы.
В секции рабочих навыков в его резюме - солянка из обычных вещей (C++, Java, Питон) и всякая фигня типа Microsoft Excel, которую реальный разработчик вообще не станет ставить в резюме. Из достижений - скучная игра с самоописывающимся названием Bohrdom (игра слов "Нильс Бор" и Boredom/Скука). Выглядит как викендный проект. Это его типа самое большое достижение за 10 лет.
Последние шесть лет подрабатывал репетитором, но можно предположить что сейчас репетиторам туго из-за ИИ. Работал год разработчиком в какой-то мелкой конторе, о которой пишет невнятно, "Worked with vendors and senior engineers to quote and manufacture parts on time, within tolerances, and within budget" - пример как не надо писать резюме.
И нельзя сказать, что у него не было возможностей - его например брали на 3 месяца практикантом в NASA JPL. Не то что это было бы очень круто (эта контора у них рядом с кампусом), но он мог бы там серьезно выучить скаже программирование встроенных систем на лучших примерах, а не оставаться на уровне Ардуино, которому Аллен пару раз помогал учить младших студентов.
Картина понятная - человек без особых способностей лет сначала попал в хорошее место, чем не воспользовался, а потом десять лет страдал фигней, отчего ему в голову стала проникать всякая бесовщина и теперь он проведет остаток жизни в тюрьме. У меня есть приятели по Киеву и Москве, которые на такой же почве стали политическими активистами, сражающимися с полицейскими на площадях.
Мог ли он этого избежать? Наверняка. Мог бы вместо такой аморфной недокарьеры стать скажем довольным жизнью сварщиком или водопроводчиком - постоянно занятым высокооплачиваемым контрактором. Или все-таки поднажать в Калтехе и хорошо освоить какую-нибудь нишу - скажем FPGA дизайн или взрослое программирование микроконтроллеров. В sales & marketing он бы вряд-ли пошел - в его текстах нет искринки. А вы как думаете?
Почему Коулу Томасу Аллену, выпускнику Калтеха, живущему в одном из самых комфортабельных мест на планете - что-то стукнуло в голову и он отправился в Вашингтон убивать Трампа? Причины становятся понятны, если проанализировать профиль преступника на LinkedIn.
Аллен поступил в Калтех, но не очень-то в нем блистал (GPA 3.0 из 4.0). Так как поступить в Калтех довольно трудно, можно предположить что ему дали какие-то льготы при поступлении. Я помню в мою бытность в МФТИ у нас в группе был студент после Афганистана, он все время смотрел в угол, печально играл на гитаре и ушел после первой сессии.
Пять лет после окончания бакалавриата в Калтехе Аллен поступил на магистратуру в гораздо менее престижный вуз California State University - Dominguez Hill, в котором легко быть отличником, но по окончанию его все равно не нашел хорошей работы.
В секции рабочих навыков в его резюме - солянка из обычных вещей (C++, Java, Питон) и всякая фигня типа Microsoft Excel, которую реальный разработчик вообще не станет ставить в резюме. Из достижений - скучная игра с самоописывающимся названием Bohrdom (игра слов "Нильс Бор" и Boredom/Скука). Выглядит как викендный проект. Это его типа самое большое достижение за 10 лет.
Последние шесть лет подрабатывал репетитором, но можно предположить что сейчас репетиторам туго из-за ИИ. Работал год разработчиком в какой-то мелкой конторе, о которой пишет невнятно, "Worked with vendors and senior engineers to quote and manufacture parts on time, within tolerances, and within budget" - пример как не надо писать резюме.
И нельзя сказать, что у него не было возможностей - его например брали на 3 месяца практикантом в NASA JPL. Не то что это было бы очень круто (эта контора у них рядом с кампусом), но он мог бы там серьезно выучить скаже программирование встроенных систем на лучших примерах, а не оставаться на уровне Ардуино, которому Аллен пару раз помогал учить младших студентов.
Картина понятная - человек без особых способностей лет сначала попал в хорошее место, чем не воспользовался, а потом десять лет страдал фигней, отчего ему в голову стала проникать всякая бесовщина и теперь он проведет остаток жизни в тюрьме. У меня есть приятели по Киеву и Москве, которые на такой же почве стали политическими активистами, сражающимися с полицейскими на площадях.
Мог ли он этого избежать? Наверняка. Мог бы вместо такой аморфной недокарьеры стать скажем довольным жизнью сварщиком или водопроводчиком - постоянно занятым высокооплачиваемым контрактором. Или все-таки поднажать в Калтехе и хорошо освоить какую-нибудь нишу - скажем FPGA дизайн или взрослое программирование микроконтроллеров. В sales & marketing он бы вряд-ли пошел - в его текстах нет искринки. А вы как думаете?
👍17🤔7🔥2❤1
Попросили рассказать как для меня выглядел Чернобыль в 1986 году. Рассказываю. Сначала в Киеве стало меньше автобусов - люди долго ждали их на остановках. Прошел слух что автобусы сняли для вывоза людей из Чернобыля. Потом дня три не было никакой информации. Я катался на велосипеде под странным моросящим дождем. Так как слухи уже были, я думал, а не радиоактивен ли дождь.
Потом началась паника. Народ скупил весь йод в аптеках, так как говорили что йодистый калий препятствует лучевой болезни. Вся площадь перед железнодорожным вокзалом была по слухам занята толпой, которая охотилась на билеты из Киева в любых направлениях кроме чернобыльского. Говорили, что какие-то матери бросали детей в окна уезжавших поездов с перрона, только чтобы они уехали.
Потому почти все одноклассники разъехались из Киева по разным городам, а я остался. Киев резко стал очень чистым городом, так как его улицы стали ежедневно мыть. Опустел днепровский пляж - там остались только старики и молодеж-пофигисты. Громкоговоритель на пляже говорил что купаться в Днепре безопасно, но по приходу домой нужно принять душ и все с себя смыть.
Лето 1986 года было для меня супер-продуктивным. Я ходил в контору человека по фамилии Долина, бывшего полковника танковых войск из Донецка, который переквалифицировался в компьтеризатора украинского образования. Там я работал на компьютерах MSX Yamaha, выучил программирование на Си. Компилятор назывался ASCII C (сейчас в комментах появятся умники которые будут мне говорить, что ASCII это кодировка, а я им буду кидать ссылку что это еще и японская компания).
Долине мое увлечение Си не нравилось, он хотел чтобы я больше писал программ на Бейсике, которые он демонстрировал людям из украинских министерств и студии мультфильмов (некоторые программы были графические). Кроме графики я сделал еще например программу которая фиксировала в реальном времени действия футболистов во время матча, через нажатия клавиш наблюдателем. Контора Долины была у стадиона, оттуда доносились вопли болельщиков. Долина это показывал кому-то по спортивной линии.
В конце лета я полетел на Новосибирскую Летнюю Школу Юных Программистов, где выучил ассемблер Z80 и сделал поддержку параллельного выполнения нескольких Си функций с помощью переключения контекстов в обработчике прерывания по таймеру. С сохранением регистров в дексрипторе задачи в списке задач. За это я получил диплом первой степени. По-моему дипломы вручал академик Ершов, хотя может я путаю и мы встретились с ним в академгородке куда на тоже возили.
На школе было невероятное количество комаров, а также красивая девочка из Томска, которая мне нравилась, и ее подружка, которой нравился я. Из Украины еще был юный гений из Харькова, который постоянно спорил со мной, что персоналки фигня, а мейнфреймы - это круто. Так как я успел поработать и на мейнфреймах, споры были довольно развесистые.
Еще там я увидел первые советские программы западного качества - редактор tor(?), программу низкоуровневой работы с диском и оконный отладчик. Они были написаны на Си и ассемблере аккуратно, как примеры в западных книжках. Советский код который я видел до этого (и большинство после этого) был написан тяп-ляп. Писали эти программы местные аспиранты которые были также преподавателями школы.
Помимо этих программ я привез на флоппи-дисках со школы CP/M (хуже файловая система чем в MSX-DOS), среду Turbo Pascal, интерпретатор List, компилятор Nevada Fortran, еще два компилятора Си (Aztec C и BDS C) и даже компилятор с подмножества языка Ada, который я знал теоретически, но никогда не использовал.
29 лет спустя, в 2017 году я приехал на ту же новосибирскую школу в качестве инструктора по Verilog и FPGA. Еще там был Boris Fayfel из моей френдленты, он учил детей Лиспу или чему-то такому.
Потом началась паника. Народ скупил весь йод в аптеках, так как говорили что йодистый калий препятствует лучевой болезни. Вся площадь перед железнодорожным вокзалом была по слухам занята толпой, которая охотилась на билеты из Киева в любых направлениях кроме чернобыльского. Говорили, что какие-то матери бросали детей в окна уезжавших поездов с перрона, только чтобы они уехали.
Потому почти все одноклассники разъехались из Киева по разным городам, а я остался. Киев резко стал очень чистым городом, так как его улицы стали ежедневно мыть. Опустел днепровский пляж - там остались только старики и молодеж-пофигисты. Громкоговоритель на пляже говорил что купаться в Днепре безопасно, но по приходу домой нужно принять душ и все с себя смыть.
Лето 1986 года было для меня супер-продуктивным. Я ходил в контору человека по фамилии Долина, бывшего полковника танковых войск из Донецка, который переквалифицировался в компьтеризатора украинского образования. Там я работал на компьютерах MSX Yamaha, выучил программирование на Си. Компилятор назывался ASCII C (сейчас в комментах появятся умники которые будут мне говорить, что ASCII это кодировка, а я им буду кидать ссылку что это еще и японская компания).
Долине мое увлечение Си не нравилось, он хотел чтобы я больше писал программ на Бейсике, которые он демонстрировал людям из украинских министерств и студии мультфильмов (некоторые программы были графические). Кроме графики я сделал еще например программу которая фиксировала в реальном времени действия футболистов во время матча, через нажатия клавиш наблюдателем. Контора Долины была у стадиона, оттуда доносились вопли болельщиков. Долина это показывал кому-то по спортивной линии.
В конце лета я полетел на Новосибирскую Летнюю Школу Юных Программистов, где выучил ассемблер Z80 и сделал поддержку параллельного выполнения нескольких Си функций с помощью переключения контекстов в обработчике прерывания по таймеру. С сохранением регистров в дексрипторе задачи в списке задач. За это я получил диплом первой степени. По-моему дипломы вручал академик Ершов, хотя может я путаю и мы встретились с ним в академгородке куда на тоже возили.
На школе было невероятное количество комаров, а также красивая девочка из Томска, которая мне нравилась, и ее подружка, которой нравился я. Из Украины еще был юный гений из Харькова, который постоянно спорил со мной, что персоналки фигня, а мейнфреймы - это круто. Так как я успел поработать и на мейнфреймах, споры были довольно развесистые.
Еще там я увидел первые советские программы западного качества - редактор tor(?), программу низкоуровневой работы с диском и оконный отладчик. Они были написаны на Си и ассемблере аккуратно, как примеры в западных книжках. Советский код который я видел до этого (и большинство после этого) был написан тяп-ляп. Писали эти программы местные аспиранты которые были также преподавателями школы.
Помимо этих программ я привез на флоппи-дисках со школы CP/M (хуже файловая система чем в MSX-DOS), среду Turbo Pascal, интерпретатор List, компилятор Nevada Fortran, еще два компилятора Си (Aztec C и BDS C) и даже компилятор с подмножества языка Ada, который я знал теоретически, но никогда не использовал.
29 лет спустя, в 2017 году я приехал на ту же новосибирскую школу в качестве инструктора по Verilog и FPGA. Еще там был Boris Fayfel из моей френдленты, он учил детей Лиспу или чему-то такому.
👍42❤14🔥6
В ленте фейсбука много постов про банкротство некоей частной школы, в которую, судя по репликам, детей возили в замок на самолетах. Обсуждают в основном что не заплатили за два месяца учителям, а также весом ли диплом или сертификат от данной школы. Проскальзывает слово "элитарность".
У меня при виде такой информации сразу встает вопрос: а чему там такому учили и как это поможет детям решать задачи в реальной жизни? Я это спрашиваю с позиции человека, который периодически участвует в интервьировании студентов американских вузов на работу проектировать телефоны в Самсунг. Интервьирует кандидата обычно команда из рекрутера, скринера-инженера, пяти старших инженеров и двух начальников. В отличие от гуманитария Ivan Kurilla, который в некоем интервью рассказывал что в Америке все решает топовый вуз, я знаю из своей практики, что даже если у студента хоть два диплома из вузов в мировом Топ-10, но он не решает задачки на интервью, то он не получит оффера. А вот если хорошо решает, то скорее всего получит. Вуз имеет значение при сравнении двух кадидатов которые решают задачки примерно одинаково.
Вы себе не представляете, какое количество студентов, в том числе топовых вузов, плавает на вопросах типа: "преврати последовательности с битом first в последовательности с битом last". Полная формулировка: на вход цифрового блока приходят последовательности из трансферов данных. Каждый трансфер считывается на положительном фронте тактового сигнала clock, на котором сигнал valid=1. Первый трансфер в каждой последовательности обозначен сигналом first. Блок должен выдавать на выходе такую же последовательность, но маркировать не первый трансфер, а последний сигналом last. Напишите код на языке описания аппаратуры Verilog который это делает".
Вот сейчас некоторые комментаторы побежали в ChatGPT и вернутся с репликой "но это же так просто!" Но в реальной жизни кандидат интервьируется у доски (физической, на стене, не виртуальной) без доступа не только к ИИ, но и к любым электронным устройствам вообще. И оказывается, что многим это не просто, топовые вузы почему-то не научили их решать такие задачки, хотя в программе это есть. Если вдумчиво пройти курс MIT 6.111 или там курс по учебнику Dally & Harting в Стенфорде, то у студента не должно возникнуть проблем с такими задачками. Но они возникают.
Я это все к чему. Никто так и не спросил, а что собственно такое учили в той обанкротившейся школе, что ради этого нужно было снимать замок-шато во Франции? Чем это лучше помогает скажем решать задачки по геометрии (геометрия тоже нужна про проектировании GPU в телефоне), чем школа в здании бывшего пионерлагеря около сельмага в Новосибирской области? (Я про Летнюю Школу Юных Программистов в Новосибирске если кто не понял намек). Мы в Самсунге кстати сейчас нанимаем на позиции RTL-дизайнеров - можете присылать мне запросы, если вы решили задачку выше без бегания в ChatGPT и она прошла тест. Тест вот тут -
https://github.com/yuri-panchul/systemverilog-homework/tree/main/04_more_sequential/04_06_convert_first_to_last_with_valid
У меня при виде такой информации сразу встает вопрос: а чему там такому учили и как это поможет детям решать задачи в реальной жизни? Я это спрашиваю с позиции человека, который периодически участвует в интервьировании студентов американских вузов на работу проектировать телефоны в Самсунг. Интервьирует кандидата обычно команда из рекрутера, скринера-инженера, пяти старших инженеров и двух начальников. В отличие от гуманитария Ivan Kurilla, который в некоем интервью рассказывал что в Америке все решает топовый вуз, я знаю из своей практики, что даже если у студента хоть два диплома из вузов в мировом Топ-10, но он не решает задачки на интервью, то он не получит оффера. А вот если хорошо решает, то скорее всего получит. Вуз имеет значение при сравнении двух кадидатов которые решают задачки примерно одинаково.
Вы себе не представляете, какое количество студентов, в том числе топовых вузов, плавает на вопросах типа: "преврати последовательности с битом first в последовательности с битом last". Полная формулировка: на вход цифрового блока приходят последовательности из трансферов данных. Каждый трансфер считывается на положительном фронте тактового сигнала clock, на котором сигнал valid=1. Первый трансфер в каждой последовательности обозначен сигналом first. Блок должен выдавать на выходе такую же последовательность, но маркировать не первый трансфер, а последний сигналом last. Напишите код на языке описания аппаратуры Verilog который это делает".
Вот сейчас некоторые комментаторы побежали в ChatGPT и вернутся с репликой "но это же так просто!" Но в реальной жизни кандидат интервьируется у доски (физической, на стене, не виртуальной) без доступа не только к ИИ, но и к любым электронным устройствам вообще. И оказывается, что многим это не просто, топовые вузы почему-то не научили их решать такие задачки, хотя в программе это есть. Если вдумчиво пройти курс MIT 6.111 или там курс по учебнику Dally & Harting в Стенфорде, то у студента не должно возникнуть проблем с такими задачками. Но они возникают.
Я это все к чему. Никто так и не спросил, а что собственно такое учили в той обанкротившейся школе, что ради этого нужно было снимать замок-шато во Франции? Чем это лучше помогает скажем решать задачки по геометрии (геометрия тоже нужна про проектировании GPU в телефоне), чем школа в здании бывшего пионерлагеря около сельмага в Новосибирской области? (Я про Летнюю Школу Юных Программистов в Новосибирске если кто не понял намек). Мы в Самсунге кстати сейчас нанимаем на позиции RTL-дизайнеров - можете присылать мне запросы, если вы решили задачку выше без бегания в ChatGPT и она прошла тест. Тест вот тут -
https://github.com/yuri-panchul/systemverilog-homework/tree/main/04_more_sequential/04_06_convert_first_to_last_with_valid
👍13🔥7
Продолжение:
Продолжим тему элитарной частной школы Le Sallay, куда русских детей релокантов возили в замок-шато во Франции самолетами. Посмотрел программу школы и сразу заметил, что она не является заменителем обычной средней школы на раёне, в которую ученику все равно надо продолжать ходить. Посколько в программе Le Sallay не хватает материалов старших классов: стереометрии (только по объему фигур прошлись), матана (где пределы, производные и интегралы?), органическая химия куцая (где реакции альдегидов и кетонов?)
Где черт побери введение в элементарную статистику помимо упоминания условной вероятности? Каким образом будущий владелец многомиллионого бизнеса (комментаторы моего предыдущего поста утверждали что школа именно для таких) сможет принимать бизнес-решения и руководить массами людей, если он не в курсе про нормальное распределение, а также будет путать корреляцию с каузацией?
Размножение растений почему-то скомбинировано с лишайниками. Технически лишайник это не растение, а комбинация грибов и цианобактерий или грибов и водорослей, причем все три (грибы, цианобактерии и водоросли) растениями по современному определению не являются (хотя зеленые водоросли вносят и выносят из растений периодически). Где жизненные циклы растений спорофит-гаметофит, от мхов до цветковых?
Но есть и хорошие новости. В программе есть объективно интересные подросткам романы типа "Дня триффидов" Джона Уиндема. Это лучше чем читать в 14 лет "Анну Каренину" которая является шикарным романом, но понимается только лет в 25.
Также двумя руками поддерживаю параллельное изучение русского языка и украинской мовы. По двум причинам:
1. Когда в этом Хогвартсе во Франции один ребенок берет курс на русском, а другой на мове, и они при этом сидят на соседних стульях, то это крепит дружбу между братскими народами.
2. Если школа поделится статистикой сколько брали на русском, а сколько на украинском, с распределением по странам происхождения релокантов, мы можем использовать эту статистику в разных интернет-спорах.
Есть секция про гендер, она наверное готовит к корпоративному тренингу на эту тему в взрослой Америке и Европе. Это контраргумент для тех, кто утверждает что школа якобы пропагандирует российкие скрепы. А вот и нет!
Продолжим тему элитарной частной школы Le Sallay, куда русских детей релокантов возили в замок-шато во Франции самолетами. Посмотрел программу школы и сразу заметил, что она не является заменителем обычной средней школы на раёне, в которую ученику все равно надо продолжать ходить. Посколько в программе Le Sallay не хватает материалов старших классов: стереометрии (только по объему фигур прошлись), матана (где пределы, производные и интегралы?), органическая химия куцая (где реакции альдегидов и кетонов?)
Где черт побери введение в элементарную статистику помимо упоминания условной вероятности? Каким образом будущий владелец многомиллионого бизнеса (комментаторы моего предыдущего поста утверждали что школа именно для таких) сможет принимать бизнес-решения и руководить массами людей, если он не в курсе про нормальное распределение, а также будет путать корреляцию с каузацией?
Размножение растений почему-то скомбинировано с лишайниками. Технически лишайник это не растение, а комбинация грибов и цианобактерий или грибов и водорослей, причем все три (грибы, цианобактерии и водоросли) растениями по современному определению не являются (хотя зеленые водоросли вносят и выносят из растений периодически). Где жизненные циклы растений спорофит-гаметофит, от мхов до цветковых?
Но есть и хорошие новости. В программе есть объективно интересные подросткам романы типа "Дня триффидов" Джона Уиндема. Это лучше чем читать в 14 лет "Анну Каренину" которая является шикарным романом, но понимается только лет в 25.
Также двумя руками поддерживаю параллельное изучение русского языка и украинской мовы. По двум причинам:
1. Когда в этом Хогвартсе во Франции один ребенок берет курс на русском, а другой на мове, и они при этом сидят на соседних стульях, то это крепит дружбу между братскими народами.
2. Если школа поделится статистикой сколько брали на русском, а сколько на украинском, с распределением по странам происхождения релокантов, мы можем использовать эту статистику в разных интернет-спорах.
Есть секция про гендер, она наверное готовит к корпоративному тренингу на эту тему в взрослой Америке и Европе. Это контраргумент для тех, кто утверждает что школа якобы пропагандирует российкие скрепы. А вот и нет!
👏11😁7