Вышел материал со мной на белорусском портале Сделано.Медиа Главная тема - учительский Instagram.
sdelano.media
«Проактивный педагог». Как учительница вдохновляет коллег • sdelano.media
Учитель-блогер Аяш Мырзабекова знает, как быстро создавать точечные креативы в соцсетях, запускать марафоны, делать лендинги...
👍3
Бомбическая программа для учителей английского языка 3.0
⠀
Провела кастдев и улучшила наш клуб:
⠀
Главное изменение - платформа, выбрала закрытый телеграм канал
⠀
на котором разместила 50 проверенных идей для ваших уроков (warmers, games, active learning techniques, teaching listening, reading, speaking, writing). Добавила еще стратегии по формативному оцениванию. И ссылки на курсы, soft skills, vocabulary, listening марафоны которые использую для уроков (с демонстрацией).
⠀
Все идеи в вашем смартфоне, с доступом на 3 месяца.
⠀
Программа отлично подойдет и для школьных учителей, которые преподают IELTS, добавила игры и активис на отработку всех 4 навыков.
⠀
Постаралась по максимуму собрать все свои наработки и фишки в одном месте, это полная прокачка учителей английского языка. Уверена, что и опытные учителя найдут много вдохновения на закрытом канале, особенно в теме soft skills для уроков.
⠀
Участникам программы также открыт доступ к Инстаграм аккаунту клуба, в субботу проведу в качестве бонуса эфир на тему “10 must-know концептов для современных подростков”, на мягкие навыки большой запрос. Поделюсь и презентацией, чтобы вы смогли провести тренинг для своих учеников.
⠀
Пишите в ЛС @Ayash_M, отправлю условия участия!
⠀
Провела кастдев и улучшила наш клуб:
⠀
Главное изменение - платформа, выбрала закрытый телеграм канал
⠀
на котором разместила 50 проверенных идей для ваших уроков (warmers, games, active learning techniques, teaching listening, reading, speaking, writing). Добавила еще стратегии по формативному оцениванию. И ссылки на курсы, soft skills, vocabulary, listening марафоны которые использую для уроков (с демонстрацией).
⠀
Все идеи в вашем смартфоне, с доступом на 3 месяца.
⠀
Программа отлично подойдет и для школьных учителей, которые преподают IELTS, добавила игры и активис на отработку всех 4 навыков.
⠀
Постаралась по максимуму собрать все свои наработки и фишки в одном месте, это полная прокачка учителей английского языка. Уверена, что и опытные учителя найдут много вдохновения на закрытом канале, особенно в теме soft skills для уроков.
⠀
Участникам программы также открыт доступ к Инстаграм аккаунту клуба, в субботу проведу в качестве бонуса эфир на тему “10 must-know концептов для современных подростков”, на мягкие навыки большой запрос. Поделюсь и презентацией, чтобы вы смогли провести тренинг для своих учеников.
⠀
Пишите в ЛС @Ayash_M, отправлю условия участия!
👍1
3 быстрые идеи по использованию Google Форм на уроке
💡 получить обратную связь от учеников
Уже запустила анкетирование, чтобы понять, какие проекты и активитис 3 четверти понравились ученикам, что оставить и в 4 четверти, а что изменить или улучшить. Отправляю два анонимных вопроса - What I liked and I would suggest …
Проанализировала ответы 11-х классов. Детям понравились проекты по улучшению словарного запаса, мягким навыкам, отработка грамматики и разговорная практика. Просят добавить основы подготовки к международному экзамену IELTS и академическое письмо.
💡 тесты на каждый день
Переношу готовые тесты в Google Формы. Ученики лучше запоминают слова, благодаря регулярным тестам и повторению. А у меня появляется больше данных и информации. Оставлю пример теста ниже.
💡добавляю небольшие элементы social-emotional learning в тесты, например, вопрос “Как ты себя чувствуешь сегодня?” в виде прогноза погоды - солнечно, облачно, дождливо …
Понимаю большую картину настроения в классе, плюс появляется тема для светского разговора о самочувствии учеников.
Делюсь примером теста ⤵️
💡 получить обратную связь от учеников
Уже запустила анкетирование, чтобы понять, какие проекты и активитис 3 четверти понравились ученикам, что оставить и в 4 четверти, а что изменить или улучшить. Отправляю два анонимных вопроса - What I liked and I would suggest …
Проанализировала ответы 11-х классов. Детям понравились проекты по улучшению словарного запаса, мягким навыкам, отработка грамматики и разговорная практика. Просят добавить основы подготовки к международному экзамену IELTS и академическое письмо.
💡 тесты на каждый день
Переношу готовые тесты в Google Формы. Ученики лучше запоминают слова, благодаря регулярным тестам и повторению. А у меня появляется больше данных и информации. Оставлю пример теста ниже.
💡добавляю небольшие элементы social-emotional learning в тесты, например, вопрос “Как ты себя чувствуешь сегодня?” в виде прогноза погоды - солнечно, облачно, дождливо …
Понимаю большую картину настроения в классе, плюс появляется тема для светского разговора о самочувствии учеников.
Делюсь примером теста ⤵️
Для тех, кто в профессиональном кризисе …
Читаю книгу Тимоти Уокера “Финская система обучения: как устроены лучшие школы в мире”, в оригинале название звучит как “Teach Like Finland: 33 Simple Strategies for Joyful Classrooms”. Стратегии и идеи достачно простые и применимые.
Но меня больше заинтересовало то, что автор откровенно пишет и про хроническую усталость, и про личный профессиональный кризис, с которым ему помогли справиться коллеги.
Задолго до профессионального кризиса учителя сталкиваются с банальной усталостью, выгоранием. И лучшая профилактика выгорания - правильный отдых, новые проекты.
А профессиональный кризис больше связан с внутренним недовольством собой или переоценкой ценностей, приоритетов.
Несмотря на то, что преподавание - мое призвание, нахожу в этом много радости, недавно впервые столкнулась с профессиональным кризисом. Уже за пару сессий с психологом можно разобраться во внутреннем конфликте, ожиданиях от работы, понять, что является реальностью, а что иллюзией, определить ведущую мотивацию в профессии.
Как справиться с кризисом, идеи от Тима Уокера: не идентифицировать себя только как учителя. Помнить, что работа не равно личность.
Учиться быть толстокожим, не пытаться угодить, не принимать на свой счет. Финны относятся к школьным проблемам по-другому. Не “если” проблема произойдет, а что я буду делать “когда" это произойдет.
Третья идея - учиться отдыхать, уметь заботиться о себе регулярно, особенно в условиях турбулентности.
P.S. Обсудила тему с коллегами. Возможно, учителя в кризисе просто хотят попробовать себя в другой сфере, что характерно для нашего поколения. Многим сложно представить себя в одной профессии, в одной школе на длительный срок.
Читаю книгу Тимоти Уокера “Финская система обучения: как устроены лучшие школы в мире”, в оригинале название звучит как “Teach Like Finland: 33 Simple Strategies for Joyful Classrooms”. Стратегии и идеи достачно простые и применимые.
Но меня больше заинтересовало то, что автор откровенно пишет и про хроническую усталость, и про личный профессиональный кризис, с которым ему помогли справиться коллеги.
Задолго до профессионального кризиса учителя сталкиваются с банальной усталостью, выгоранием. И лучшая профилактика выгорания - правильный отдых, новые проекты.
А профессиональный кризис больше связан с внутренним недовольством собой или переоценкой ценностей, приоритетов.
Несмотря на то, что преподавание - мое призвание, нахожу в этом много радости, недавно впервые столкнулась с профессиональным кризисом. Уже за пару сессий с психологом можно разобраться во внутреннем конфликте, ожиданиях от работы, понять, что является реальностью, а что иллюзией, определить ведущую мотивацию в профессии.
Как справиться с кризисом, идеи от Тима Уокера: не идентифицировать себя только как учителя. Помнить, что работа не равно личность.
Учиться быть толстокожим, не пытаться угодить, не принимать на свой счет. Финны относятся к школьным проблемам по-другому. Не “если” проблема произойдет, а что я буду делать “когда" это произойдет.
Третья идея - учиться отдыхать, уметь заботиться о себе регулярно, особенно в условиях турбулентности.
P.S. Обсудила тему с коллегами. Возможно, учителя в кризисе просто хотят попробовать себя в другой сфере, что характерно для нашего поколения. Многим сложно представить себя в одной профессии, в одной школе на длительный срок.
👍10
Сталкивались ли вы с профессиональным кризисом?
Anonymous Poll
7%
Нет
4%
Это для слабаков 😎
17%
Успешно пережил(-а) кризис
40%
Нахожусь в кризисе
7%
Поменял(-а) профессию/направление
25%
Хочу посмотреть ответы
👍1
Телеграм канал Проактивный Педагог создан для учителей-фанатов преподавания. Хоть и часто говорю про важность отдыха, будет идеально выделить несколько дней каникул на обучение и планирование.
Если только вы не чувствуете хроническую усталость, тогда лучше сдать анализы на дефициты и получить консультацию терапевта. Ниже оставлю ссылку на бесплатный YouTube марафон от бомбического психолога про отдых.
До каникул провожу традиционное мини интервью с учениками, обсуждаем прошедшую четверть, результаты, успеваемость, и самое главное - запросы на следующую четверть. Использую эту информацию при планировании.
Какие темы можно изучить на каникулах:
💡мышление роста. Книга “Гибкое сознание”, Кэрол Дуэк - one love. В интернете можно найти отличные рабочие листы и упражнения.
💡когнитивистику для школ, то есть законы и принципы обучения. Книга “Powerful teaching” уже несколько лет помогает мне в преподавании. Каждый день использую стратегии и техники из книги, например, провожу регулярные тесты без риска (без оценок), чаще повторяем пройденный материал, стараюсь организовать задания так, чтобы ученики “извлекали” контент из памяти и демонстрировали обучение, повышаю уровень осознанности с помощью простых вопросов, вроде, Какие термины были сложными для вас? Как вы планируете улучшить навыки аудирования?
💡добавить больше игр и техник активного обучения в свою методическую копилку. Планирую собраться с коллегами и поделиться идеями.
Поделитесь своими планами на 4 четверть 👀
Если только вы не чувствуете хроническую усталость, тогда лучше сдать анализы на дефициты и получить консультацию терапевта. Ниже оставлю ссылку на бесплатный YouTube марафон от бомбического психолога про отдых.
До каникул провожу традиционное мини интервью с учениками, обсуждаем прошедшую четверть, результаты, успеваемость, и самое главное - запросы на следующую четверть. Использую эту информацию при планировании.
Какие темы можно изучить на каникулах:
💡мышление роста. Книга “Гибкое сознание”, Кэрол Дуэк - one love. В интернете можно найти отличные рабочие листы и упражнения.
💡когнитивистику для школ, то есть законы и принципы обучения. Книга “Powerful teaching” уже несколько лет помогает мне в преподавании. Каждый день использую стратегии и техники из книги, например, провожу регулярные тесты без риска (без оценок), чаще повторяем пройденный материал, стараюсь организовать задания так, чтобы ученики “извлекали” контент из памяти и демонстрировали обучение, повышаю уровень осознанности с помощью простых вопросов, вроде, Какие термины были сложными для вас? Как вы планируете улучшить навыки аудирования?
💡добавить больше игр и техник активного обучения в свою методическую копилку. Планирую собраться с коллегами и поделиться идеями.
Поделитесь своими планами на 4 четверть 👀
👍1
4 принципа эффективного преподавания из книги “Powerful teaching”:
1️⃣ Вспомнить все
Первый инструмент эффективного преподавания из книги Powerful teaching - это Retrieval practice, то есть процесс извлечения информации из памяти, воспроизведение. Многие ученики уверены, что подготовились к экзаменам, просто прочитав конспекты. Однако это может быть иллюзией знания, когда ученику кажется, что он знает материал, что является неверным в реальности. Гораздо эффективнее проверять себя по другому - вынести информацию из головы на бумагу или пройти мини тест. (Не INformation, a OUTformation).
2️⃣ Регулярное повторение
Название второго инструмента эффективного преподавания - регулярное повторение тем.
Вы задумывались, почему ученики готовятся к экзамену за ночь перед ним? Потому что зубрежка действительно работает! Однако информация, выученная таким образом будет храниться только в краткосрочной памяти.
Систематичность повторения пройденного материала обеспечивает успешное запоминание. Чем чаще ученики вспоминают материал, записывают, проводят рефлексию – тем больше шансов, что информация перейдет в долговременную память.
Для того, чтобы снизить уровень стресса учеников и помочь им запоминать надолго – лучше проводить разнообразные, но систематичные пятиминутные тесты или использовать задания, где вы повторяете старые темы на основе новых. Делюсь идеями для тестов на вебинаре.
3️⃣ Микс концептов
Ученики лучше усваивают темы, когда есть определенная база, активизация фоновых знаний. Полезно задавать им вопрос перед объяснением новой темы: Что вы уже знаете об этом?
Пример - рабочий лист “Дополни конспект”, где ученикам дается задание заполнить конспект и по новой теме, и по пройденной. Сравнивая новую тему с уже пройденной - ученики лучше понимают разницу между концептами.
4️⃣ Осознанный подход или Metacognition
Ученикам важно понимать учебные цели, видеть общую картину, получать эффективную обратную связь от учителя.
Техники, предложенные в этом инструменте помогут ученикам справиться с “иллюзией знания” и подходить к обучению осознанно.
1️⃣ Вспомнить все
Первый инструмент эффективного преподавания из книги Powerful teaching - это Retrieval practice, то есть процесс извлечения информации из памяти, воспроизведение. Многие ученики уверены, что подготовились к экзаменам, просто прочитав конспекты. Однако это может быть иллюзией знания, когда ученику кажется, что он знает материал, что является неверным в реальности. Гораздо эффективнее проверять себя по другому - вынести информацию из головы на бумагу или пройти мини тест. (Не INformation, a OUTformation).
2️⃣ Регулярное повторение
Название второго инструмента эффективного преподавания - регулярное повторение тем.
Вы задумывались, почему ученики готовятся к экзамену за ночь перед ним? Потому что зубрежка действительно работает! Однако информация, выученная таким образом будет храниться только в краткосрочной памяти.
Систематичность повторения пройденного материала обеспечивает успешное запоминание. Чем чаще ученики вспоминают материал, записывают, проводят рефлексию – тем больше шансов, что информация перейдет в долговременную память.
Для того, чтобы снизить уровень стресса учеников и помочь им запоминать надолго – лучше проводить разнообразные, но систематичные пятиминутные тесты или использовать задания, где вы повторяете старые темы на основе новых. Делюсь идеями для тестов на вебинаре.
3️⃣ Микс концептов
Ученики лучше усваивают темы, когда есть определенная база, активизация фоновых знаний. Полезно задавать им вопрос перед объяснением новой темы: Что вы уже знаете об этом?
Пример - рабочий лист “Дополни конспект”, где ученикам дается задание заполнить конспект и по новой теме, и по пройденной. Сравнивая новую тему с уже пройденной - ученики лучше понимают разницу между концептами.
4️⃣ Осознанный подход или Metacognition
Ученикам важно понимать учебные цели, видеть общую картину, получать эффективную обратную связь от учителя.
Техники, предложенные в этом инструменте помогут ученикам справиться с “иллюзией знания” и подходить к обучению осознанно.
👍13❤3🔥1
Для того, чтобы регулярно организовывать повторение пройденного материала для учеников, нужен эмоциональный ресурс и энергия. Потому что речь идет о системе и постоянстве.
Например, проходим с учениками тему Академическое письмо. Перед КАЖДЫМ уроком повторяем контент, например, напишите список типичных ошибок в эссе; распишите типы эссе; воссоздайте структуру и план эссе; используем по 5 выученных академических слов в контексте.
Зато можно быть уверенным, что не являешься героем фильма Люди в черном с пультом-забывашкой) Когда ученики не повторяют контент регулярно, мы преподаем в никуда …
Это и есть знаменитый retrieval practice )
Например, проходим с учениками тему Академическое письмо. Перед КАЖДЫМ уроком повторяем контент, например, напишите список типичных ошибок в эссе; распишите типы эссе; воссоздайте структуру и план эссе; используем по 5 выученных академических слов в контексте.
Зато можно быть уверенным, что не являешься героем фильма Люди в черном с пультом-забывашкой) Когда ученики не повторяют контент регулярно, мы преподаем в никуда …
Это и есть знаменитый retrieval practice )
👍15❤3
Повторяете ли вы пройденные темы регулярно?
Anonymous Poll
39%
Да
28%
Нет
33%
Планирую создать систему ✊
👍6
Must-read для школьных лидеров и проактивных учителей
10 лайфхаков для школ с подробным планом действий
Обновление формата педсоветов, организация “умных” визитов коллег в рамках охоты за идеями, создание тихих зон подготовки к урокам, аналитика, повышение культуры чтения, взаимодействие в социальных сетях и сбор данных
Дженнифер Гонсалес как всегда на высоте, люблю абсолютно все ее проекты - сайт, YouTube канал, подкаст для учителей и книги.
10 лайфхаков для школ с подробным планом действий
Обновление формата педсоветов, организация “умных” визитов коллег в рамках охоты за идеями, создание тихих зон подготовки к урокам, аналитика, повышение культуры чтения, взаимодействие в социальных сетях и сбор данных
Дженнифер Гонсалес как всегда на высоте, люблю абсолютно все ее проекты - сайт, YouTube канал, подкаст для учителей и книги.
👍29❤7
Какое название лучше?
Anonymous Poll
25%
Ниндзя-техники Проактивного Педагога
28%
Проактивный Инструментариум
45%
Teacher Survival Kit
2%
Предложить вариант в комментариях
👍5
В KZ Инстаграме сейчас столько инфобизнесменов и продюсеров
Наверное, заметили, что многие активизировались и перешли в онлайн.
Тоже слежу за новыми лицами. Больше доверяю тем, у кого активная аудитория, а не новая страничка с нуля. Вижу интересные проекты и идеи, но замечаю, что мало у кого четкое позиционирование, часто непонятно, что за курсы и продукты человек создает. Даже если есть глубина, смыслы и сотрудничество с топовыми российскими методологами. Зато есть классное продвижение, хотя многие идеи не совсем мне подходят
Больше всего печалит, что в этой тусовке мало учителей. Создание авторских курсов - это sharing, постоянное обучение и рост, получение новых навыков, престиж.
Главный инсайт для меня - поняла, что уже накопила определенную твердую экспертность и знания в методике преподавания, был опыт запуска образовательного стартапа, мечтаю создавать дизайнерские курсы в профессиональных студиях, есть личный бренд, сама скупаю инфопродукты в огромных количествах, и американские, и российские, и казахстанские. Почему я торможу? 😂 можно даже придумать фразу - продвигаться как учитель. То есть в редкие минуты свободного времени)
Наверное, заметили, что многие активизировались и перешли в онлайн.
Тоже слежу за новыми лицами. Больше доверяю тем, у кого активная аудитория, а не новая страничка с нуля. Вижу интересные проекты и идеи, но замечаю, что мало у кого четкое позиционирование, часто непонятно, что за курсы и продукты человек создает. Даже если есть глубина, смыслы и сотрудничество с топовыми российскими методологами. Зато есть классное продвижение, хотя многие идеи не совсем мне подходят
Больше всего печалит, что в этой тусовке мало учителей. Создание авторских курсов - это sharing, постоянное обучение и рост, получение новых навыков, престиж.
Главный инсайт для меня - поняла, что уже накопила определенную твердую экспертность и знания в методике преподавания, был опыт запуска образовательного стартапа, мечтаю создавать дизайнерские курсы в профессиональных студиях, есть личный бренд, сама скупаю инфопродукты в огромных количествах, и американские, и российские, и казахстанские. Почему я торможу? 😂 можно даже придумать фразу - продвигаться как учитель. То есть в редкие минуты свободного времени)
👍15
Дизайн мышление для лидеров образования
Люблю этот подход - задавать коучинговые вопросы, проводить мозговые штурмы, рассказывать сильные истории like a pro, а самое главное, тестировать гипотезы, создавать прототипы и получать быструю обратную связь.
🎯Мои находки и инсайты после чтения:
Я хочу / могу работать менеджером по проф развитию
Инновации - результат мышления Да, И … (а не “да, но”, когда нужно выбирать только одну опцию)
Классная идея - провести день, следуя за учениками и “находиться в их опыте”, как проходят уроки?
Вовлекать учеников в определение правил, процедур и практик. Провести ученическую Ed Конференцию, чтобы сделать редизайн обучения и дать право голоса.
Мыслить масштабно - задавать себе вопрос, чем может быть школа без преград и правил?
Находиться в поиске сюрпризов - регулярно пробовать что-то новое в личной / проф жизни (новая еда, необычный жанр книги, новый фитнес класс).
Какое самое простое изменение может повлечь за собой масштабный эффект?
Задавать больше вопросов публично. Спрашивать у коллег, как мы можем реорганизовать наши текущие ресурсы (время, деньги, энергию учителей, пространство), чтобы улучшить текущую ситуацию, не ожидая нового плана с нуля.
Что нужно нашим школам? Какой учебный опыт нужно создать для учеников?
Если изображение лучше тысячи слов, то прототип - лучше тысячи совещаний. Прототип - модель, которая демонстрирует предложенную идею или решение (это может быть скетч, сториборд, мокап).
Идея - провести 3-дневный марафон дизайн мышления для учеников. Провести их через несколько раундов создания прототипов.
Лучшие продюсеры показывают результаты.
Все великие лидеры - отличные сторителлеры.
Всегда находиться в поиске историй. Идеи создают больше идей.
Определить свое намерение. Если ты можешь создать историю про свою школу, класс, то какой будет эта история?
Люблю этот подход - задавать коучинговые вопросы, проводить мозговые штурмы, рассказывать сильные истории like a pro, а самое главное, тестировать гипотезы, создавать прототипы и получать быструю обратную связь.
🎯Мои находки и инсайты после чтения:
Я хочу / могу работать менеджером по проф развитию
Инновации - результат мышления Да, И … (а не “да, но”, когда нужно выбирать только одну опцию)
Классная идея - провести день, следуя за учениками и “находиться в их опыте”, как проходят уроки?
Вовлекать учеников в определение правил, процедур и практик. Провести ученическую Ed Конференцию, чтобы сделать редизайн обучения и дать право голоса.
Мыслить масштабно - задавать себе вопрос, чем может быть школа без преград и правил?
Находиться в поиске сюрпризов - регулярно пробовать что-то новое в личной / проф жизни (новая еда, необычный жанр книги, новый фитнес класс).
Какое самое простое изменение может повлечь за собой масштабный эффект?
Задавать больше вопросов публично. Спрашивать у коллег, как мы можем реорганизовать наши текущие ресурсы (время, деньги, энергию учителей, пространство), чтобы улучшить текущую ситуацию, не ожидая нового плана с нуля.
Что нужно нашим школам? Какой учебный опыт нужно создать для учеников?
Если изображение лучше тысячи слов, то прототип - лучше тысячи совещаний. Прототип - модель, которая демонстрирует предложенную идею или решение (это может быть скетч, сториборд, мокап).
Идея - провести 3-дневный марафон дизайн мышления для учеников. Провести их через несколько раундов создания прототипов.
Лучшие продюсеры показывают результаты.
Все великие лидеры - отличные сторителлеры.
Всегда находиться в поиске историй. Идеи создают больше идей.
Определить свое намерение. Если ты можешь создать историю про свою школу, класс, то какой будет эта история?
👍18😁1