День 6 - Техники активного обучения и академические игры

💡Идея - пополнять свою методическую копилку, записывать все и регулярно использовать стратегии и фишки.

Разнообразие - путь к успеху. Например, рефлексию по заданиям можно организовать в чате класса в Телеграм, ученики могут отправлять аудио-, видео ответы, сообщения. Если ученики работают над заданием в паре, они могут записать себя на аудио и отправить на проверку учителю.

На уроках можно активно использовать эклектику форматов: индивидуальная работа, работа в мини группах, проекты, техники активного обучения, связанные с движением.

Например, некоторые задания можно перенести на стены в классе, разделить учеников на мини команды и организовать “Разговорные станции” или Галерею с работами учеников, с комментариями на стикерах.

Иногда индивидуальную работу можно перенести в Google Презентации, выделить каждому ученику одну страницу и в режиме реального времени видеть большую картину и оставлять обратную связь в процессе работы над заданием.

Часто использую в работе готовые рабочие листы с сайта Teach this, там много готовых проектов, заданий на отработку грамматики в парах, есть и игры. Некоторые упражнения мы выполняем в формате Mingling, когда все ученики выходят в холл и выполняют задания в парах/мини группах.

Даже если вы не преподаватель гуманитарных наук, можно и нужно использовать разминки и мини-игры на уроках. Например, мы часто играем в Игру Кальмара, оставлю описание игры в комментариях.

P.S. У вас есть специальный блокнот для идей?)

День 7 - Как интегрировать мягкие навыки в уроки?

Даже не знаю, как выразить словами тот сюрреализм, который сейчас происходит в мире. Напоминаю себе, что могу повлиять только на личные проекты, продолжаю работать с детьми, учиться и делиться.

У нас нет конкретной программы по SEL, social emotional learning, и многие учителя работают над этим интуитивно.

Не могу назвать себя экспертом в SEL или в мягких навыках, но стараюсь покупать курсы, рабочие листы с сайты Teachers pay teachers, читать книги и интегрировать все это в уроки.

Быть больше чем учителем - это учить детей навыкам: понимать эмоции, быть осознанными, включать эмпатию, критическое мышление, освоить навыки саморегуляции.

Популярная тема - мышление роста (growth mindset), очень советую прочитать книгу Кэрол Дуэк “Гибкое сознание”.

Во многие уроки можно интегрировать эти темы и навыки: сторителлинг, искусство светского разговора, навык публичных выступлений, питчи проектов, лидерство, работа в команде, основы эмоционального интеллекта.

Можно обсуждать с детьми кейсы из книг.

Думаю добавить в свой силлабус SEL упражнения на развитие resilience - устойчивости, профилактику выгорания, потому что это актуально и для подростков.

Знаю несколько казахстанских проектов, которые преподают основы эмоционального интеллекта в школе, к сожалению, потеряла контакты. Конкретными рекомендациями могу поделиться только с учителями английского, но понимаю, что учителям-авторам надо объединяться и сотрудничать, создавать программы.

День 10 - профилактика выгорания и профессиональное развитие

Недавно смотрела эфир казахстанского эксперта в онлайн обучении, она покупает достаточно дорогие консультации у маркетологов и методологов, около миллиона тенге за час аудита. Все 100% оправдано, потому что это покупка личного опыта и экономия энергии, можно избежать ошибок.

Часто делюсь профессиональными ошибками и в Инстаграм, и здесь, на канале. Fallability - важный навык, который полезно транслировать и ученикам.

Все мои рекомендации по теме профилактики выгорания прожиты на личном опыте 😅

💡Научиться заботиться о себе на профессиональном уровне. Сейчас столько потрясений и неопределенности, что если не поддержишь себя теплыми отношениями с родными, отдыхом, витаминами, правильным питанием, это станет медленным самоубийством. Нужно учиться отдыхать. Кто позаботится о нас, если мы сами для себя не важны и не ценны?

Оставлю в комментариях ссылку на бесплатный марафон про отдых.

💡Создавать проекты, потому что новизна заряжает. Не бояться использовать силу нетворкинга, участвовать в мероприятиях, делать коллаборации. Помнить, что в первую очередь, ты личность, а не Человек-Учитель. Важно быть интересным для себя. Верю, что именно проекты, блог позволяют оставаться в школе и любить работу.

💡Инвестировать в профессиональное развитие. Все, что мы вкладываем в рост и знания, быстро окупается. Покупая консультации, курсы, приобретая новую профессию, например, методолога, мы покупаем ОПЫТ экспертов и срезаем путь. Предпринимательское мышление для меня уже давно способ изменить имидж профессии учителя, продолжать создавать контент и делиться.

📍Наш марафон подошел к концу. Но работа продолжается)

Очень скоро запускаю подкаст для проактивных учителей, вы первые получите ссылку на эпизод.

Будем говорить про личность учителя, предпринимательское мышление, ресурсность. И самое главное, к чему мы идем - это постоянное профессиональное развитие и рост как прививка от выгорания. Первый выпуск будет посвящен теме личного бренда учителя.

Вы замечали, что большинство книг о том, как учиться и как заниматься прокачкой личности написаны для взрослых? То есть для тех, чьи дни обучения и формирования начались давныыым-давно. 😊 Получается, что мы, взрослые, читаем эти книги с большим опозданием.

С одной стороны, я могу понять авторов. Возможно, они опасаются, что их концепции слишком сложны и скучны, а значит не заинтересуют юных падаванов.

Но что, если обернуть инсайты и лайфхаки в художественный роман, в котором каждый школьник (да и взрослый тоже) узнает себя и своих одноклассников? Полить это блюдо юмором, сделать его позитивным и коротким как летние каникулы?..

Я попробовал и получился роман «ШколаТа». В честь окончания учебного года я хочу Вам ее подарить. Электронная версия будет находиться в прикрепленных сообщениях группы "Сказказочники".

Этой книгой можно бросать в подростков, а потом, откинувшись в кресле, наблюдать, как они атакуют учебники и вдумчиво выбирают себе профессию. 😊

Шучу, конечно. В таком деле одной книжкой не ограничиться. Но все же... Для кого-то «ШколаТа» может стать неплохим шагом в этом направлении. Тем более, что уже вот-вот наступят летние каникулы. А это очень летняя книга. 😊 Буду рад, если вы найдете время ее прочесть.

Если Вам она понравится, то окажите мне услугу, отправив её тем, кому она может показаться забавной или полезной. Учителям, ученикам, родителям, энтузиастам в сфере образования, друзьям и знакомым, родственникам и одноклассникам…

Буду рад Вашим комментариям и отзывам в социальных сетях. Надеюсь, что с вашей помощью об этой книге узнают многие юноши и девушки, которые сейчас грызут гранит науки и выбирают профессиональную стезю.

Добрых вам попутчиков и светлых книг.

С уважением, Ақиқат Рас

P. S. Бумажная версия находится в печати. Я напишу, когда она появится на полках книжных магазинов.

Читаю сейчас книгу “Истинный профессионализм” Дэвида Мейстера

Он делит всех профи на 3 типа (можно перетекать из типа в тип в зависимости от жизненной ситуации):

1️⃣ Динамо-машина (dynamos) - люди, которые активно изучают тренды и покоряют многообещающие области, у них есть личный план стратегического развития и они устойчиво придерживаются его. Постоянно повышают свою ценность на рынке труда, не боятся идти и получать новые навыки. Динамо-машины эффективно используют время вне работы для личных проектов и создают новое будущее для себя.

2️⃣ Неудачник (losers) - это люди, которые не удовлетворяют стандартам качества по разным причинам (жизненные сложности, образ мышления).

3️⃣ Извозчик (cruisers) - это сильные профи, которые уже достаточно преуспели. Они компетентны в своей работе, но выбирают “безопасность” и проложенную тропу, спокойную, трудовую жизнь.

Для того, чтобы преуспеть, Извозчики могут еще больше работать, либо экономить. Но это Майстер называет “ослиной” стратегией. Более выигрышно - повышать свою ценность, оптимизируя работу, создавая инновации, сильный личный бренд, а не повышая нагрузку.

Если не учиться новому, быстро становишься “устаревшим”. И дело больше в мышлении и в отношении, а не в талантах.

Грустно, что многие Извозчики много работают, жертвуют личной жизнью и не добиваются результатов, потому что нет системного подхода.

P.S. Книга больше подходит для предпринимателей и консультантов, но и для учителей много интересных идей.

💥 Поделюсь отрывком из книги:

Отсутствующий элемент в жизни большинства профессионалов является самым важным. У них часто уже есть и деньги, и престиж, и репутация. Чего у них нет, так это интереса.

Если посмотреть, кто из профессионалов успешен (и, следовательно, счастлив), быстро выясняется, что ничего не значат ни IQ, ни где вы ходили в школу, ни какое обучение вы получили. Преуспели те, кто смог сохранить то волшебство и возбуждение, которые они ощущали, когда впервые решили сделать в этом карьеру и возжелали упорно работать, чтобы это случилось. Для того чтобы найти интерес, нужно только немного энергии, амбиций, настойчивости и энтузиазма. Эти характеристики в таком дефиците, что сегодня они являются доминирующим конкурентным преимуществом как для самих профессионалов, так и для фирм.

Энтузиазм и увлеченность – ключи ко всему, и тогда вы сможете что-то сделать со своей жизнью. Вы не беспомощны. Помните, главное в жизни – быть счастливым. Все остальные цели (деньги, слава, статус, солидность, успех) – просто способы сделать вас счастливым. Сами по себе они ничего не стоят.

Запустила авторский подкаст

Уже доступно 3 эпизода.

Долго собиралась, проводила регулярные созвоны с экспертом-подкастером, продумывала концепцию и формат, выбирала визуал для обложки, сайта и вникала в нюансы.

Самое сложное - регулярно находить темы для эпизодов и записываться в студии, подкаст выходит раз в две недели.

Он не идеален. Но мне было важно начать. И вообще, попробовать, чтобы уже была база для улучшайзинга.

Описание подкаста:

Аяш - это эклектичный аудиоподкаст для творческих учителей, главные темы: ресурсность, личный бренд, образовательные проекты и предпринимательское мышление.

Работаю в школе седьмой год и считаю, что нашла себя в профессии. За эти годы у меня появилось свое видение того, как остаться в профессии надолго, создавать новые проекты и добавлять творчества в работу учителя.

В этом подкасте я делюсь накопленным опытом, что и как делаю. Послушайте пару эпизодов на интересующую вас тему и, может быть, вы заразитесь идеей проактивного подхода к образованию.

Подкаст доступен на Apple, Google, Яндекс, добавлю еще ссылку на сайт - https://proactiveteacher.org

P.S. ааа, мечты сбываются! у меня есть свой подкаст, хоть ещё и много работы предстоит, планирую перейти на формат интервью 🤩

#СтоитПокумекать

«Человек твердо знает лишь две вещи – сам он когда-нибудь умрет, а вот общество, к которому он принадлежит, выдюжит: было до него и будет после него. Эти два факта – основа его мира. Именно эти две истины заставляют его смириться с законами общества и исполнять свою роль в театре социальных отношений. Причем человек – гражданин - играет свою роль так, чтобы общество крепло и развивалось.»

Это вольный перевод мыслей великого Дж. Кэмпбелла в его труде о мифах. Очень мудрые мысли, надо сказать. Жаль, что они нифига не работают в отношении нас. По одной простой причине – мы старше своего общества, своей страны.

Мы видели как нерушимое, как казалось, общество исчезло, оставив нас у разбитого корыта. Все социальные контракты обнулились. Поэтому мы физически не можем поверить в незыблемость мира. Мы попали, ребята. Там, где старые общины могут опираться на традицию и привычку, нам опираться не на что. Вокруг нас вакуум. Вакуум в который рвутся со всех сторон разные модели поведения – эгоистично-капиталистические, духовно-религиозные, консервативно-националистические, хипстеро-идеалистические и т.д.

Но в этой засаде есть и огромный плюс. Мы можем построить все с чистого листа. Да, мы не сможем насладиться халявной структурой социума, где все прописано и обговорено. Но зато нам предстоит достойная работа – построить общество, которое будет средой обитания для потомков. Наша миссия – наладить социальные отношения, которые станут нормой.

И мы уже в процессе. Каждый день, не осознавая этого. Каждая честная сделка, каждое выполненное обещание, каждый благородный поступок лепит из нашего общества новый мир. Каждый акт терпимости, доброты, неравнодушного заступничества строит социум, в котором будет приятно жить.

Не думайте, что от вас ничего не зависит. Не делайте такой ошибки. От каждого из нас зависит чрезвычайно много. Каждый из нас влияет на сотни людей вокруг – коллег, родных, друзей, даже прохожих. Выброшенная в урну бутылка, доброе слово подростку, бескорыстная помощь незнакомцу – все это не останется незамеченным, и добавляет в общую копилку добра нашей общины.

Весы могут качнуться в обе стороны. Мы либо скатимся в ад, либо построим мир, в котором будет не страшно отпускать на улицу детей, и где гражданин сможет ходить с гордо поднятой головой, уверенный в своем будущем и своей значимости для страны.

Удачи нам всем...