Игра "Gambling"
Конец четверти, появилось время для игр на уроке английского 👻
Попробуйте игру Gambling, действительно азартно, будет весело!))
Вы делите учеников на две команды, каждая команда должна выбрать лидера. Затем лидеры по очереди делают свои ставки (make a bet), максимум 💯 пойнтов и после вы зачитываете им их вопрос. Если они отвечают правильно в течение 45 секунд - вы удваиваете их количество пойнтов. Например, их ставка 40, если они отвечают правильно, то получают 80. Если команда даёт неправильный ответ - то вы просто отнимаете их пойнты, например, ставка 60, и будет минус 60. В конце игры вы подсчитываете баллы и выбираете команду победителей 🎉
P.S. вы можете подбирать вопросы примерно равнозначные по сложности, в первом раунде ставку сначала делает команда А, потом вы задаёте свой вопрос, а команда Б имеет возможность обдумать сложность вопроса и свою ставку. Во втором раунде первыми ставку делают команда Б, и уже команда А думает о своей ставке, в зависимости от сложности вопроса и так далее.
А теперь, задания.
Объясните значение этих неологизмов.
(Work out the meaning of these neologisms and slang phrases)
💥stress eater
💥harassenger
💥microwave mentality
💥dust bunnies
💥work paralysis
💥refrigerator rights
💥stagephoning
💥closet music
💥password fatigue
💥e-quaintance
💥flexitarian
💥daycation
💥buzzword
💥bookaholic
💥frenemy
💥recessionista
💥textpectation
💥dudevorce
💥cellfish
💥textrovert
Ответы напишу ниже ⬇️
Конец четверти, появилось время для игр на уроке английского 👻
Попробуйте игру Gambling, действительно азартно, будет весело!))
Вы делите учеников на две команды, каждая команда должна выбрать лидера. Затем лидеры по очереди делают свои ставки (make a bet), максимум 💯 пойнтов и после вы зачитываете им их вопрос. Если они отвечают правильно в течение 45 секунд - вы удваиваете их количество пойнтов. Например, их ставка 40, если они отвечают правильно, то получают 80. Если команда даёт неправильный ответ - то вы просто отнимаете их пойнты, например, ставка 60, и будет минус 60. В конце игры вы подсчитываете баллы и выбираете команду победителей 🎉
P.S. вы можете подбирать вопросы примерно равнозначные по сложности, в первом раунде ставку сначала делает команда А, потом вы задаёте свой вопрос, а команда Б имеет возможность обдумать сложность вопроса и свою ставку. Во втором раунде первыми ставку делают команда Б, и уже команда А думает о своей ставке, в зависимости от сложности вопроса и так далее.
А теперь, задания.
Объясните значение этих неологизмов.
(Work out the meaning of these neologisms and slang phrases)
💥stress eater
💥harassenger
💥microwave mentality
💥dust bunnies
💥work paralysis
💥refrigerator rights
💥stagephoning
💥closet music
💥password fatigue
💥e-quaintance
💥flexitarian
💥daycation
💥buzzword
💥bookaholic
💥frenemy
💥recessionista
💥textpectation
💥dudevorce
💥cellfish
💥textrovert
Ответы напишу ниже ⬇️
👍1
Neologisms and slang phrases 😎
🔹stress eater – человек, «заедающий» стресс
🔹harassenger – человек, который комментирует ваш стиль вождения и является раздражающим пассажиром
🔹microwave mentality – жизненная философия, по которой все, что нужно делать дольше 5 минут не является заслуживающим внимания
🔹dust bunnies – клубки пыли по углам
🔹work paralysis – чувство, когда вы не можете взяться за работу, из-за того, что объемы слишком велики и еще горят дедлайны
🔹refrigerator rights – право открывать чужой холодильник, показатель действительно дружеских отношений
🔹stagephoning – ненастоящий телефонный разговор, рассчитанный на то, чтобы впечатлить других людей
🔹closet music – музыка, которую вы слушаете в одиночестве, из-за того, что не хотите никому признаваться в своих вкусах
🔹password fatigue – усталость от необходимости запоминать слишком много паролей
🔹e-quaintance – человек, с которым вы знакомы только в интернете
🔹flexitarian – вегатарианец, который иногда ест мясо или рыбу
🔹daycation – мини-каникулы, длящиеся один день, без ночевки
🔹buzzword – необычные слова, популярные в узком кругу каких-либо специалистов
🔹bookaholic – человек, который помешан на чтении
🔹frenemy – враг, который притворяется лучшим другом
🔹recessionista – человек, который способен стильно одеваться даже при низком бюджете
🔹textpectation – ожидание ответа на ваше текстовое сообщение
🔹dudevorce – разрыв дружбы двух друзей
🔹cellfish – человек, который разговаривает по телефону в публичных местах, который раздражает своей громкой речью всех вокруг
🔹textrovert – человек, который предпочитает «текстовое» общение любому другому.
🔹stress eater – человек, «заедающий» стресс
🔹harassenger – человек, который комментирует ваш стиль вождения и является раздражающим пассажиром
🔹microwave mentality – жизненная философия, по которой все, что нужно делать дольше 5 минут не является заслуживающим внимания
🔹dust bunnies – клубки пыли по углам
🔹work paralysis – чувство, когда вы не можете взяться за работу, из-за того, что объемы слишком велики и еще горят дедлайны
🔹refrigerator rights – право открывать чужой холодильник, показатель действительно дружеских отношений
🔹stagephoning – ненастоящий телефонный разговор, рассчитанный на то, чтобы впечатлить других людей
🔹closet music – музыка, которую вы слушаете в одиночестве, из-за того, что не хотите никому признаваться в своих вкусах
🔹password fatigue – усталость от необходимости запоминать слишком много паролей
🔹e-quaintance – человек, с которым вы знакомы только в интернете
🔹flexitarian – вегатарианец, который иногда ест мясо или рыбу
🔹daycation – мини-каникулы, длящиеся один день, без ночевки
🔹buzzword – необычные слова, популярные в узком кругу каких-либо специалистов
🔹bookaholic – человек, который помешан на чтении
🔹frenemy – враг, который притворяется лучшим другом
🔹recessionista – человек, который способен стильно одеваться даже при низком бюджете
🔹textpectation – ожидание ответа на ваше текстовое сообщение
🔹dudevorce – разрыв дружбы двух друзей
🔹cellfish – человек, который разговаривает по телефону в публичных местах, который раздражает своей громкой речью всех вокруг
🔹textrovert – человек, который предпочитает «текстовое» общение любому другому.
Итоги первого полугодия 🔥
✅ больше всего рада, что мы начали работу IELTS Club в лицее ➡️ win-win club, и ученики 10го класса готовятся к этому международному экзамену, и учителя получают возможность профессионального развития.
Регулярно на занятия приходили 13-15 учеников, в конце декабря из-за праздников и мероприятий расписание сильно пострадало, но хотим продолжить в январе, в основном упор делали на Reading/Listening, еще в новом полугодии планируем начать дополнительно играть в дебаты на английском 1 раз в неделю, чтобы улучшить Speaking skills.
✅ Speaking Club - открыли его относительно недавно, только для 8 классов. Не знаю, почему меня так сильно удивляет желание учеников заниматься в нашем клубе, возможно, у меня самой была неправильная установка о том, как это организовать, но все оказалось гораздо проще, выбрать интересную тему для обсуждения, приготовить задания и дать возможность говорить УЧЕНИКАМ))
✅ Результаты фокуса на Speaking в этом году - плюс к мотивации и вовлечённости на уроках, сложно было придерживаться этой цели, но старалась всегда помнить об этом при подготовке lesson plans
👻 Points system - ученики привыкли к нашей системе 100 пойнтов, в первой четверти мы успели пройти все тесты и выложить все баллы в общий Excel файл, во второй четверти fail 👎🏻, анализируем причины, возможно, это дополнительная нагрузка работы тренером для учителей (Bilingual teachers project), или непродуманная организация проведения тестов, надеюсь, в третьей четверти получится быть более систематичной с этим проектом.
👻 Special events регулярно в этом полугодии проходили только с 7 классами, надо исправляться с января))
💡 Перечитываю книгу Рона Кларка, понравилась его идея о том, что нужно быть более требовательным учителем, потому что в реальной жизни детям не будут делать скидки за "старание". Вроде у меня получается делать high expectations, но все ещё работаю над тем, чтобы быть последовательной в своих требованиях 💪
Happy New Year, dear colleagues! 🎄
✅ больше всего рада, что мы начали работу IELTS Club в лицее ➡️ win-win club, и ученики 10го класса готовятся к этому международному экзамену, и учителя получают возможность профессионального развития.
Регулярно на занятия приходили 13-15 учеников, в конце декабря из-за праздников и мероприятий расписание сильно пострадало, но хотим продолжить в январе, в основном упор делали на Reading/Listening, еще в новом полугодии планируем начать дополнительно играть в дебаты на английском 1 раз в неделю, чтобы улучшить Speaking skills.
✅ Speaking Club - открыли его относительно недавно, только для 8 классов. Не знаю, почему меня так сильно удивляет желание учеников заниматься в нашем клубе, возможно, у меня самой была неправильная установка о том, как это организовать, но все оказалось гораздо проще, выбрать интересную тему для обсуждения, приготовить задания и дать возможность говорить УЧЕНИКАМ))
✅ Результаты фокуса на Speaking в этом году - плюс к мотивации и вовлечённости на уроках, сложно было придерживаться этой цели, но старалась всегда помнить об этом при подготовке lesson plans
👻 Points system - ученики привыкли к нашей системе 100 пойнтов, в первой четверти мы успели пройти все тесты и выложить все баллы в общий Excel файл, во второй четверти fail 👎🏻, анализируем причины, возможно, это дополнительная нагрузка работы тренером для учителей (Bilingual teachers project), или непродуманная организация проведения тестов, надеюсь, в третьей четверти получится быть более систематичной с этим проектом.
👻 Special events регулярно в этом полугодии проходили только с 7 классами, надо исправляться с января))
💡 Перечитываю книгу Рона Кларка, понравилась его идея о том, что нужно быть более требовательным учителем, потому что в реальной жизни детям не будут делать скидки за "старание". Вроде у меня получается делать high expectations, но все ещё работаю над тем, чтобы быть последовательной в своих требованиях 💪
Happy New Year, dear colleagues! 🎄
Нашла вчера интересный TED talk 👀, запустили наши TEDx note taking ✍🏼 Вечером потребовалось всего 10 минут, чтобы написать всем свои комментарии по конспектированию ⬇️
Интересны идеи и рекомендации о том, как обучать взрослых и детей?
Бизнес-тренеры, консультанты, руководители организаций, учителя - уникальная книга для вас 💡 Видно, что автор любит УЧИТЬСЯ и делиться - и является супер профессионалом в своей сфере. ⬇️
Был опыт работы тренером на курсах для учителей, недавно посоветовали прочитать книгу Джули Дирксен "Искусство обучать"/"Design for how people learn". Жаль, что я не узнала об этой книге раньше 😅
Интересно, как Джули построила свою карьеру - на своей способности анализировать проблемы корпораций, консультировать и вести эффективные тренинги повышения квалификации.
Удивительно, как некоторые люди "придумывают" профессию, используя свои таланты и уникальные личностные особенности.
Много практических советов, понятный слог, сейчас на этапе 20% 📚
To be continued ...
Бизнес-тренеры, консультанты, руководители организаций, учителя - уникальная книга для вас 💡 Видно, что автор любит УЧИТЬСЯ и делиться - и является супер профессионалом в своей сфере. ⬇️
Был опыт работы тренером на курсах для учителей, недавно посоветовали прочитать книгу Джули Дирксен "Искусство обучать"/"Design for how people learn". Жаль, что я не узнала об этой книге раньше 😅
Интересно, как Джули построила свою карьеру - на своей способности анализировать проблемы корпораций, консультировать и вести эффективные тренинги повышения квалификации.
Удивительно, как некоторые люди "придумывают" профессию, используя свои таланты и уникальные личностные особенности.
Много практических советов, понятный слог, сейчас на этапе 20% 📚
To be continued ...
📚Рон Кларк, в своей книге ‘End of molasses classes’ делится своим опытом того, как он убеждал меценатов пожертвовать свои деньги на открытие Академии Рона Кларка, он пишет, что 50 % успеха в жизни приходит от наших знаний, но остальные 50% - это то, играем ли мы по правилам игры. То, как мы себя представляем, наши идеи – очень важно в глазах наших бизнес партнеров. Люди хотят работать с теми, кто отлично выражает свои мысли и выглядит профессионалом. Нам нужно упорно работать и научить наших учеников «правилам игры» и объяснить, что это может стать переломным моментом в их успехе.
💥В Академии Рона Кларка проводят мероприятие, которое называется "Amazing Shake" – "Потрясающее Рукопожатие". Это можно организовать и в самой школе и в спортзале. Приглашенные гости (community members) занимают свое место на «станции», и ученикам дается задание подойти к каждому человеку, представить себя, пожать ему руку и подойти к следующему гостю.
📍Каждый гость бросает ученикам свой вызов. У кого-то гипс на правой руке, кто-то сидит в инвалидном кресле, некоторые разговаривают по телефону, или читают журнал. В одном испытании, женщина роняет на пол салфетки. Помогут ли ей поднять их, и потом перейдут к знакомству, или начнут представлять себя и вообще не поднимут салфетки.
То, как дети справятся с заданием будет оцениваться гостями по шкале 0-100.
После того, как дети выйдут из зала, им сразу же будет задан вопрос – сможешь ли ты сказать, как звали ту женщину, с которой ты только что познакомился? И если они смогут назвать имя, они получат дополнительные баллы 📝
После того, как все ученики пройдут "полосу препятствий", они встречаются в школе и гости объяснят, как дети могли бы справиться с каждой ситуацией, чтобы получить все 💯 баллов. Они всегда делают упор на eye contact, крепком рукопожатии и силе улыбки. Ученики, которые набирают самые высокие баллы, по признанию гостей, кажутся уверенными в себе, они выглядят искренними.
Затем, объявляют 20 учеников, набравших самые высокие баллы 🎉
Рон Кларк признается, что ученики в его академии действительно polished, они умеют разговаривать с людьми, свободно держать себя в любом обществе, но это не пришло к ним легко. Все это требует огромного труда, но это слишком важно для будущего успеха детей, поэтому правила этикета, умение представлять себя и общаться с людьми – это приоритет в их школе.
Как вам идея "Amazing Shake Challenge"?
💥В Академии Рона Кларка проводят мероприятие, которое называется "Amazing Shake" – "Потрясающее Рукопожатие". Это можно организовать и в самой школе и в спортзале. Приглашенные гости (community members) занимают свое место на «станции», и ученикам дается задание подойти к каждому человеку, представить себя, пожать ему руку и подойти к следующему гостю.
📍Каждый гость бросает ученикам свой вызов. У кого-то гипс на правой руке, кто-то сидит в инвалидном кресле, некоторые разговаривают по телефону, или читают журнал. В одном испытании, женщина роняет на пол салфетки. Помогут ли ей поднять их, и потом перейдут к знакомству, или начнут представлять себя и вообще не поднимут салфетки.
То, как дети справятся с заданием будет оцениваться гостями по шкале 0-100.
После того, как дети выйдут из зала, им сразу же будет задан вопрос – сможешь ли ты сказать, как звали ту женщину, с которой ты только что познакомился? И если они смогут назвать имя, они получат дополнительные баллы 📝
После того, как все ученики пройдут "полосу препятствий", они встречаются в школе и гости объяснят, как дети могли бы справиться с каждой ситуацией, чтобы получить все 💯 баллов. Они всегда делают упор на eye contact, крепком рукопожатии и силе улыбки. Ученики, которые набирают самые высокие баллы, по признанию гостей, кажутся уверенными в себе, они выглядят искренними.
Затем, объявляют 20 учеников, набравших самые высокие баллы 🎉
Рон Кларк признается, что ученики в его академии действительно polished, они умеют разговаривать с людьми, свободно держать себя в любом обществе, но это не пришло к ним легко. Все это требует огромного труда, но это слишком важно для будущего успеха детей, поэтому правила этикета, умение представлять себя и общаться с людьми – это приоритет в их школе.
Как вам идея "Amazing Shake Challenge"?
В этом году решила вести учёт прочитанных книг, цель - прочитать 42 (it's not a limit though) книги в 2018 году ✊🏻
Скачала по совету коллег приложение Goodreads ➡️
💥 можно ставить себе книжные цели и мониторить свой прогресс
💥 оставлять рекомендации о прочитанных книгах, оценивать их (5/5)
💥 читать рекомендации и оценки друзей
💥 откладывать книги в список 'to read / хочу прочитать'
'all good people read good books'
Скачала по совету коллег приложение Goodreads ➡️
💥 можно ставить себе книжные цели и мониторить свой прогресс
💥 оставлять рекомендации о прочитанных книгах, оценивать их (5/5)
💥 читать рекомендации и оценки друзей
💥 откладывать книги в список 'to read / хочу прочитать'
'all good people read good books'
To-do-list на каникулы 📌
- продумать новое оформление кабинета (Гарри Поттер или тема супергероев? 🤔)
- расписать учебные планы на 3 четверть (for example, by the end of this term my students will be able to discuss future arrangements...)
- риск менеджмент анализ о требованиях насчёт своих проектов
- подготовить программу для двух клубов (хотя бы на месяц)
- расписать план выступления для областного семинара (тема Listening skills)
- приготовить тесты для Points system project
- прочитать книгу 'Teach like a pirate' 📚
- потестить ClasDojo app
- придумать новые warmers на 3 четверть
- начать слушать подкасты (Cult of Pedagogy) 🎧
Как вы относитесь к планированию?
- продумать новое оформление кабинета (Гарри Поттер или тема супергероев? 🤔)
- расписать учебные планы на 3 четверть (for example, by the end of this term my students will be able to discuss future arrangements...)
- риск менеджмент анализ о требованиях насчёт своих проектов
- подготовить программу для двух клубов (хотя бы на месяц)
- расписать план выступления для областного семинара (тема Listening skills)
- приготовить тесты для Points system project
- прочитать книгу 'Teach like a pirate' 📚
- потестить ClasDojo app
- придумать новые warmers на 3 четверть
- начать слушать подкасты (Cult of Pedagogy) 🎧
Как вы относитесь к планированию?
Пара идей из книги Рафе Эскита "Teach like your hair's on fire"
Очень приятно читать книгу, которую написал учитель, любящий свою работу. Он сумел создать особенную атмосферу в своём классе и щедро делится идеями о том, как быть 'настоящим' учителем, привить ученикам любовь к чтению и разнообразить свои уроки.
💥1) Dreaded Rewrites - Рафе советует начинать утро с грамматики, и в его классе упражнения можно переписывать несколько раз - пока каждый ученик не усвоит тему. Те, кто справились быстрее, помогают своим друзьям.
💥2) Essay of the Week - каждую пятницу, ученики Эскита получают тему эссе, она может быть и серьезной и забавной, например, 'Как бы вы провели день, если стали бы невидимым?'
В комментариях к эссе Рафе отмечает грамматику, правописание и организацию письменной работы. Затем, ученикам даётся неделя на выполнение задания, каждый понедельник они получают свои работы с отзывами учителя. Лучшие работы (предварительно убрав имена) читает весь класс, таким образом, дети понимают, как нужно писать лучше (плюс, развитие навыков тайм-менеджмента)
💡Ещё Рафе успешно использует систему Lawrence Kohlber's Six Levels of Moral Development, которая идеально подходит для понимания подростками, напишу о ней завтра 🤓✊🏻
Очень приятно читать книгу, которую написал учитель, любящий свою работу. Он сумел создать особенную атмосферу в своём классе и щедро делится идеями о том, как быть 'настоящим' учителем, привить ученикам любовь к чтению и разнообразить свои уроки.
💥1) Dreaded Rewrites - Рафе советует начинать утро с грамматики, и в его классе упражнения можно переписывать несколько раз - пока каждый ученик не усвоит тему. Те, кто справились быстрее, помогают своим друзьям.
💥2) Essay of the Week - каждую пятницу, ученики Эскита получают тему эссе, она может быть и серьезной и забавной, например, 'Как бы вы провели день, если стали бы невидимым?'
В комментариях к эссе Рафе отмечает грамматику, правописание и организацию письменной работы. Затем, ученикам даётся неделя на выполнение задания, каждый понедельник они получают свои работы с отзывами учителя. Лучшие работы (предварительно убрав имена) читает весь класс, таким образом, дети понимают, как нужно писать лучше (плюс, развитие навыков тайм-менеджмента)
💡Ещё Рафе успешно использует систему Lawrence Kohlber's Six Levels of Moral Development, которая идеально подходит для понимания подростками, напишу о ней завтра 🤓✊🏻
Интересная теория о том, что нами движет, когда мы принимаем решения каждый день 💥
По книге Рафе Эскита "Teach like your hair's on fire" 📚 Можно использовать в работе со своими учениками 💡
http://telegra.ph/6-urovnej-moralnogo-razvitiya-01-09
По книге Рафе Эскита "Teach like your hair's on fire" 📚 Можно использовать в работе со своими учениками 💡
http://telegra.ph/6-urovnej-moralnogo-razvitiya-01-09
Telegraph
6 уровней морального развития
Идея об использовании теории шести уровней морального развития Л. Кольберга в работе со своими учениками пришла к Рафе Эскиту, когда он планировал провести урок по своей любимой книге «Убить пересмешника». Почему мы делаем то, что мы делаем? Попробуйте задать…
Помните про интересную теорию одного из самых авторитетных психологов в мире, М. Чиксентмихайи о состоянии Потока (Flow)? 🌪
Состояние потока - это моменты, когда вы чувствуете себя абсолютно счастливым, когда вы занимаетесь любимым делом, когда вы живете здесь и сейчас. Согласно исследованиям, в 80% случаев мы оказываемся "в потоке" именно на работе, а не во время досуга. 🤔
Больше всего в моей работе мне нравится организовывать и вести разные клубы для учеников. Наверное потому, что на эти занятия приходят именно те ученики, которым это больше всего нужно - общение, позитивные эмоции, много разговорной практики. Именно в такие моменты я чувствую себя счастливой. Ещё нравятся моменты, когда ученики 100% вовлечены в занятия и у них горят глаза. Кажется, я поняла, как этого добиться)
Dave Burgess в своей книге Teach like a pirate говорит о важности полного погружения в свои уроки (immersion) - когда учитель действительно находится здесь и сейчас - на своём уроке. Скорее всего, при таком подходе моментов состояния "в потоке" будет гораздо больше. Сейчас я даже выключаю звук на смартфоне и убираю все гаджеты в рюкзак. Full immersion 😅✊🏻
Чувствуете ли вы себя счастливым/ой на работе каждый день?
Состояние потока - это моменты, когда вы чувствуете себя абсолютно счастливым, когда вы занимаетесь любимым делом, когда вы живете здесь и сейчас. Согласно исследованиям, в 80% случаев мы оказываемся "в потоке" именно на работе, а не во время досуга. 🤔
Больше всего в моей работе мне нравится организовывать и вести разные клубы для учеников. Наверное потому, что на эти занятия приходят именно те ученики, которым это больше всего нужно - общение, позитивные эмоции, много разговорной практики. Именно в такие моменты я чувствую себя счастливой. Ещё нравятся моменты, когда ученики 100% вовлечены в занятия и у них горят глаза. Кажется, я поняла, как этого добиться)
Dave Burgess в своей книге Teach like a pirate говорит о важности полного погружения в свои уроки (immersion) - когда учитель действительно находится здесь и сейчас - на своём уроке. Скорее всего, при таком подходе моментов состояния "в потоке" будет гораздо больше. Сейчас я даже выключаю звук на смартфоне и убираю все гаджеты в рюкзак. Full immersion 😅✊🏻
Чувствуете ли вы себя счастливым/ой на работе каждый день?
Как мотивировать учеников? 💥 Подсказка - быть в тренде 😉
Можно увлечь их идеей mastering 21 century skills - накопления навыков 21 века, то есть четко объяснить, что умения и навыки, которым они научились в школе пригодятся им в университете и вообще в жизни.
💡Ещё детям нравится тема супергероев, можно преподнести это так - каждому расписать свои "суперсилы" и личные качества, которые ещё нужно "усилить":
Например, мои superpowers - скорочтение, умение быстро схватывать информацию, желание учиться новому, хорошая память.
Стороны, которые я хочу усилить - систематичность и последовательность, цифровая грамотность, research making skills.
В этом году мы больше работаем над навыками говорения (speaking) и конспектирования (note taking), добавили немного тайм менеджмента в рамках проекта Essay of the week (инсайт из книги Рафе Эскита).
Хочется начать проводить небольшие исследования с учениками, потихоньку будем работать и в этом направлении.
Как говорит Опра, успех - это процесс 😅 главное, чтобы ученики не боялись делать ошибки и понимали, что навыки можно развивать.
Года три назад с 7 классами мы активно читали мини-книги Oxford Bookworms and Domino readers. Работали таким образом:
1) выписывали 10 common collocations на каждую главу
2) делали summary - описывали кратко содержание каждой главы
3) рисовали ментальную карту по сюжету книги
И самым сложным для моих учеников был именно второй пункт - у них не получалось делать краткий пересказ главы в 3-4 предложениях.
На ютубе есть интересный канал Crash course/Study skills, где обучают основным навыкам академической жизни, таким как планирование и организация времени, конспектирование, rewriting, annotating.
✅ Мы пока начали с видео нашего любимого скетчноутера, учимся совмещать Cornell Notes с техникой скетчноутинга для креативного и эффективного конспектирования - плюс его стиль подачи более живой, чем лекции на Crash Course 🎤👍🏻
⬇️
видео Cornell Notes + Sketchnoting Techniques - никогда ещё конспектирование и задания на чтение не были такими увлекательными 😅
Можно увлечь их идеей mastering 21 century skills - накопления навыков 21 века, то есть четко объяснить, что умения и навыки, которым они научились в школе пригодятся им в университете и вообще в жизни.
💡Ещё детям нравится тема супергероев, можно преподнести это так - каждому расписать свои "суперсилы" и личные качества, которые ещё нужно "усилить":
Например, мои superpowers - скорочтение, умение быстро схватывать информацию, желание учиться новому, хорошая память.
Стороны, которые я хочу усилить - систематичность и последовательность, цифровая грамотность, research making skills.
В этом году мы больше работаем над навыками говорения (speaking) и конспектирования (note taking), добавили немного тайм менеджмента в рамках проекта Essay of the week (инсайт из книги Рафе Эскита).
Хочется начать проводить небольшие исследования с учениками, потихоньку будем работать и в этом направлении.
Как говорит Опра, успех - это процесс 😅 главное, чтобы ученики не боялись делать ошибки и понимали, что навыки можно развивать.
Года три назад с 7 классами мы активно читали мини-книги Oxford Bookworms and Domino readers. Работали таким образом:
1) выписывали 10 common collocations на каждую главу
2) делали summary - описывали кратко содержание каждой главы
3) рисовали ментальную карту по сюжету книги
И самым сложным для моих учеников был именно второй пункт - у них не получалось делать краткий пересказ главы в 3-4 предложениях.
На ютубе есть интересный канал Crash course/Study skills, где обучают основным навыкам академической жизни, таким как планирование и организация времени, конспектирование, rewriting, annotating.
✅ Мы пока начали с видео нашего любимого скетчноутера, учимся совмещать Cornell Notes с техникой скетчноутинга для креативного и эффективного конспектирования - плюс его стиль подачи более живой, чем лекции на Crash Course 🎤👍🏻
⬇️
видео Cornell Notes + Sketchnoting Techniques - никогда ещё конспектирование и задания на чтение не были такими увлекательными 😅