Коллеги, в Учебном центре имени Н.П. Бехтеревой завершился годовой курс профессиональной подготовки «Теория и практика музыкальной психотерапии» (куратор — профессор Декер-Фойгт) 🎉
Весь год слушатели и преподаватели подключались к занятиям онлайн со всех уголков России — от Владивостока до Калининграда. Структурные элементы музыки, эрготопная и трофотропная музыкальная терапия, этапы построения занятия с группой, семьёй и индивидуально, особенности работы с разными нозологиями и возрастами. Лекции перемежались практикой прямо в Zoom, по итогам каждого модуля — проверочные работы. Преподаватели: проф. Бабин, проф. Резницкая, Антон Черепанов и Елена Зенкова (руководитель программы).
Особенно ценно, что удалось наладить преемственность Школы музыкальной психотерапии Декер-Фойгта — от учителя через учеников первого (2007–2008) и второго (2019–2021) потоков к третьему (2025–2026).
Этому послужили встречи с практиками — сертифицированными Институтом музыкальной терапии Высшей школы музыки и театра Гамбурга: А. Гудимова, Н. Калиман, Н. Каменева, Л. Аллаярова, В. Пономаренко, И. Поднебеснов, Е. Дергачева, С. Ильина, Е. Фаюстова. Спасибо за участие!
На очном модуле в Санкт-Петербурге группа два дня «с головой» погружалась в практику: работали с инструментами и голосом, изучали аппелятивные свойства и интерактивность в малых группах и в общем кругу. В третий день каждый представил результаты дипломной работы в виде доклада — и это ещё раз показало и качество освоения материала, и формирующийся индивидуальный стиль, продиктованный глубиной личности и уникальностью интересов. Темы — от потенциала русского фольклора и просодии голоса до управления стрессом в городской среде.
Вручение дипломов прошло в историческом месте: в доме Бенуа, где Шостакович написал Седьмую симфонию, в известной квартире №33, при личном участии Натальи Святославовны Медведевой-Бехтеревой — внучки академика Н.П. Бехтеревой и праправнучки Владимира Михайловича Бехтерева. За организацию встречи особая благодарность Светлане Хетрик, директору УЦ им. Н.П. Бехтеревой 🙏🏻
Поздравляем выпускников!
Весь год слушатели и преподаватели подключались к занятиям онлайн со всех уголков России — от Владивостока до Калининграда. Структурные элементы музыки, эрготопная и трофотропная музыкальная терапия, этапы построения занятия с группой, семьёй и индивидуально, особенности работы с разными нозологиями и возрастами. Лекции перемежались практикой прямо в Zoom, по итогам каждого модуля — проверочные работы. Преподаватели: проф. Бабин, проф. Резницкая, Антон Черепанов и Елена Зенкова (руководитель программы).
Особенно ценно, что удалось наладить преемственность Школы музыкальной психотерапии Декер-Фойгта — от учителя через учеников первого (2007–2008) и второго (2019–2021) потоков к третьему (2025–2026).
Этому послужили встречи с практиками — сертифицированными Институтом музыкальной терапии Высшей школы музыки и театра Гамбурга: А. Гудимова, Н. Калиман, Н. Каменева, Л. Аллаярова, В. Пономаренко, И. Поднебеснов, Е. Дергачева, С. Ильина, Е. Фаюстова. Спасибо за участие!
На очном модуле в Санкт-Петербурге группа два дня «с головой» погружалась в практику: работали с инструментами и голосом, изучали аппелятивные свойства и интерактивность в малых группах и в общем кругу. В третий день каждый представил результаты дипломной работы в виде доклада — и это ещё раз показало и качество освоения материала, и формирующийся индивидуальный стиль, продиктованный глубиной личности и уникальностью интересов. Темы — от потенциала русского фольклора и просодии голоса до управления стрессом в городской среде.
Вручение дипломов прошло в историческом месте: в доме Бенуа, где Шостакович написал Седьмую симфонию, в известной квартире №33, при личном участии Натальи Святославовны Медведевой-Бехтеревой — внучки академика Н.П. Бехтеревой и праправнучки Владимира Михайловича Бехтерева. За организацию встречи особая благодарность Светлане Хетрик, директору УЦ им. Н.П. Бехтеревой 🙏🏻
Поздравляем выпускников!
❤6🎉6👍1
Коллеги, знали ли вы, что у Фрейда был со-терапевт — чау-чау по кличке Йофи, которая присутствовала на сеансах и временами работала лучше некоторых интерпретаций? 🧭
Йофи появилась у Фрейда в 1930 году и оставалась с ним до 1937-го . Она лежала рядом с кушеткой в кабинете, и пациенты отмечали, что в её присутствии становилось спокойнее и проще говорить о том, о чём обычно молчишь . Фрейд заметил, что собака не оценивает, не спорит и не строит гипотез — она просто есть. И этого иногда достаточно, чтобы человек выдохнул.
А ещё Фрейд любил использовать Йофи как инструмент обратной связи. Его пациент, доктор Гринкер, вспоминал: если собака скреблась в дверь, чтобы выйти, Фрейд говорил: «Йофи не одобряет то, что вы сейчас говорите». Когда она просилась обратно — «Йофи хочет дать вам ещё один шанс». А однажды, когда Гринкер сильно разволновался, Йофи прыгнула на него, и Фрейд заметил: «Видите, Йофи так взволнована, что вы смогли обнаружить источник своей тревоги!» .
За этим стоит простая вещь, которую мы иногда забываем в работе: терапевтический контакт — это не только слова. Иногда безопасность создаётся не интерпретацией, а чьим-то спокойным присутствием рядом. Тем, что на вас не смотрят оценивающе. Тем, что можно на секунду отвести взгляд — и не почувствовать себя брошенным.
Йофи умерла в 1937 году. Фрейд тяжело переживал эту потерю. Но осталась история о том, что первым ко-терапевтом в психоанализе была собака — и она неплохо справлялась.
Йофи появилась у Фрейда в 1930 году и оставалась с ним до 1937-го . Она лежала рядом с кушеткой в кабинете, и пациенты отмечали, что в её присутствии становилось спокойнее и проще говорить о том, о чём обычно молчишь . Фрейд заметил, что собака не оценивает, не спорит и не строит гипотез — она просто есть. И этого иногда достаточно, чтобы человек выдохнул.
Была и практическая деталь: Фрейд говорил, что ему не нужно смотреть на часы. Когда Йофи вставала и потягивалась, это означало, что час сессии истёк. Она никогда не ошибалась .
А ещё Фрейд любил использовать Йофи как инструмент обратной связи. Его пациент, доктор Гринкер, вспоминал: если собака скреблась в дверь, чтобы выйти, Фрейд говорил: «Йофи не одобряет то, что вы сейчас говорите». Когда она просилась обратно — «Йофи хочет дать вам ещё один шанс». А однажды, когда Гринкер сильно разволновался, Йофи прыгнула на него, и Фрейд заметил: «Видите, Йофи так взволнована, что вы смогли обнаружить источник своей тревоги!» .
За этим стоит простая вещь, которую мы иногда забываем в работе: терапевтический контакт — это не только слова. Иногда безопасность создаётся не интерпретацией, а чьим-то спокойным присутствием рядом. Тем, что на вас не смотрят оценивающе. Тем, что можно на секунду отвести взгляд — и не почувствовать себя брошенным.
Йофи умерла в 1937 году. Фрейд тяжело переживал эту потерю. Но осталась история о том, что первым ко-терапевтом в психоанализе была собака — и она неплохо справлялась.
❤15❤🔥2💯2
Подтверждена ли эффективность эмоционально-фокусированной терапии (ЭФТ)?
Да, ЭФТ сегодня признана одним из наиболее валидных и эффективных методов психотерапии. Она соответствует «золотому стандарту» качества, установленному ведущими международными организациями, включая Американскую психологическую ассоциацию (APA).
Первый мета-анализ эффективности ЭФТ (Johnson et al., 1999) показал: результаты работы с парами по этому методу значительно превосходят другие подходы. Более того, последующие исследования подтверждали эти выводы снова и снова, отмечая, что улучшения сохраняются даже после завершения терапии.
Последний мета-анализ 2024 года говорит сам за себя:
📊 из 330 исследованных пар 70% не имели симптомов конфликтного взаимодействия к концу терапии ;
📈 положительные изменения сохранялись до двух лет после завершения работы .
Исследования не стоят на месте. В 2026 году вышло первое рандомизированное исследование ЭФТ в пяти испаноязычных странах — Аргентине, Коста-Рике, Гватемале, Мексике и Испании. Оно подтвердило: у пар, работавших с терапевтами в местных сообществах, значительно улучшилась диадическая адаптация и удовлетворённость отношениями, а также снизилось избегание привязанности . А процесс-исследования продолжают уточнять, какие именно интервенции терапевта — например, ведение взаимодействия в инсценировках — дают наибольший эффект . ЭФТ остаётся одним из самых активно изучаемых методов работы с парами.
✨ И если вам интересно не только читать о доказанной эффективности ЭФТ, но и освоить этот метод на практике — приглашаем вас на очную программу Алёны Свербы «Введение в теорию и практику эмоционально-фокусированной терапии (ЭФТ) по работе с парами», которая стартует 14 ноября.
Программа создана для психологов и психотерапевтов разных направлений и даст базовые навыки работы по ЭФТ:
— остановка эскалации в паре;
— работа с дисфункциональным циклом;
— развитие эмоциональной близости;
— использование техник инсценировки, линзы привязанности и переопределения.
Будет полезно как начинающим специалистам, так и опытным семейным психологам, которые хотят расширить свой инструментарий.
👉 Подробнее о программе: https://clck.ru/3WjbuT
Да, ЭФТ сегодня признана одним из наиболее валидных и эффективных методов психотерапии. Она соответствует «золотому стандарту» качества, установленному ведущими международными организациями, включая Американскую психологическую ассоциацию (APA).
Первый мета-анализ эффективности ЭФТ (Johnson et al., 1999) показал: результаты работы с парами по этому методу значительно превосходят другие подходы. Более того, последующие исследования подтверждали эти выводы снова и снова, отмечая, что улучшения сохраняются даже после завершения терапии.
Последний мета-анализ 2024 года говорит сам за себя:
📊 из 330 исследованных пар 70% не имели симптомов конфликтного взаимодействия к концу терапии ;
📈 положительные изменения сохранялись до двух лет после завершения работы .
Исследования не стоят на месте. В 2026 году вышло первое рандомизированное исследование ЭФТ в пяти испаноязычных странах — Аргентине, Коста-Рике, Гватемале, Мексике и Испании. Оно подтвердило: у пар, работавших с терапевтами в местных сообществах, значительно улучшилась диадическая адаптация и удовлетворённость отношениями, а также снизилось избегание привязанности . А процесс-исследования продолжают уточнять, какие именно интервенции терапевта — например, ведение взаимодействия в инсценировках — дают наибольший эффект . ЭФТ остаётся одним из самых активно изучаемых методов работы с парами.
Таким образом, ЭФТ можно назвать одним из самых надёжных и исследованных методов помощи парам, которые хотят вернуть близость, доверие и поддержку в отношения.
✨ И если вам интересно не только читать о доказанной эффективности ЭФТ, но и освоить этот метод на практике — приглашаем вас на очную программу Алёны Свербы «Введение в теорию и практику эмоционально-фокусированной терапии (ЭФТ) по работе с парами», которая стартует 14 ноября.
Программа создана для психологов и психотерапевтов разных направлений и даст базовые навыки работы по ЭФТ:
— остановка эскалации в паре;
— работа с дисфункциональным циклом;
— развитие эмоциональной близости;
— использование техник инсценировки, линзы привязанности и переопределения.
Будет полезно как начинающим специалистам, так и опытным семейным психологам, которые хотят расширить свой инструментарий.
👉 Подробнее о программе: https://clck.ru/3WjbuT
🔥2❤1
Коллеги, вы когда-нибудь задумывались, почему у некоторых людей голос звучит скованно и тускло — будто что-то мешает ему литься свободно? 🧭
В подкасте выше Екатерина Молодых объясняет, как «синдром хорошей девочки» блокирует голос и тело. Если коротко: когда-то ребёнку дали понять, что быть удобным, тихим и приличным — безопаснее, чем проявляться. И тогда любой голос — даже самый тихий — начинает восприниматься как агрессия, как экспансия вовне. Тело запоминает это раньше слов: нервный импульс приходит на связки, но мы сдерживаем его мышцами горла. С годами это становится настолько привычным, что человек уже не отличает это напряжение от собственного голоса.
Это не метафора. Это телесный паттерн, который можно заметить и с которым можно работать. Екатерина подробно разбирает эту механику в подкасте — очень рекомендуем послушать целиком, там много точных наблюдений и про тело, и про речь.
Уже 31 октября в 15:00 по мск Екатерина проведёт бесплатный вебинар «Анатомия подавленной агрессии».
Разберём, как подавленная агрессия отражается в голосе, посмотрим на клиентский кейс и обсудим конкретные терапевтические интервенции. Специальных знаний в зоне голоса не требуется.
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3Wju7v
Вебинар проводится в преддверии двух программ: «Введение в голосовую терапию» и «Голос как диагностический и терапевтический инструмент психолога: вокальная психосоматика».
В подкасте выше Екатерина Молодых объясняет, как «синдром хорошей девочки» блокирует голос и тело. Если коротко: когда-то ребёнку дали понять, что быть удобным, тихим и приличным — безопаснее, чем проявляться. И тогда любой голос — даже самый тихий — начинает восприниматься как агрессия, как экспансия вовне. Тело запоминает это раньше слов: нервный импульс приходит на связки, но мы сдерживаем его мышцами горла. С годами это становится настолько привычным, что человек уже не отличает это напряжение от собственного голоса.
Это не метафора. Это телесный паттерн, который можно заметить и с которым можно работать. Екатерина подробно разбирает эту механику в подкасте — очень рекомендуем послушать целиком, там много точных наблюдений и про тело, и про речь.
Уже 31 октября в 15:00 по мск Екатерина проведёт бесплатный вебинар «Анатомия подавленной агрессии».
Разберём, как подавленная агрессия отражается в голосе, посмотрим на клиентский кейс и обсудим конкретные терапевтические интервенции. Специальных знаний в зоне голоса не требуется.
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3Wju7v
Вебинар проводится в преддверии двух программ: «Введение в голосовую терапию» и «Голос как диагностический и терапевтический инструмент психолога: вокальная психосоматика».
👍3❤1👌1
🔍 Системная семейная психотерапия vs расстановки по Хеллингеру. В чём разница?
Когда-то на факультете психологии СПбГУ при словах «расстановки по Хеллингеру» у преподавателей начинался нервный тик. Сегодня, спустя годы практики, вопрос остаётся актуальным: в чём разница между системной семейной психотерапией и расстановками?
💡 Главный критерий — научность
— Берт Хеллингер — интересная личность, но не учёный.
— Его метод не имеет экспериментальных доказательств.
— Системная семейная психотерапия, напротив, — научно обоснованное направление, признанное во всём мире. Основана на идеях Бейтсона, Минухина, Сатир, Боуэна и других.
⚙️ Что лежит в основе
— Семейная терапия — про циркулярность, гомеостаз, семейные мифы, правила и границы.
— Расстановки — про «поля», «порядки любви» и «баланс брать и давать». Для науки это звучит как ✨ магическое мышление ✨
👩⚕️ Роль ведущего
— В семейной терапии психолог — нейтральный эксперт, создающий условия для поиска решений.
— В расстановках ведущий — почти шаман, диктующий, что и как должно быть «исцелено».
🎭 Как выглядит процесс
— В расстановках — заместители, ритуальные фразы, эмоциональные инсайты.
— В системной терапии — анализ, вопросы, генограмма, диагностика коммуникаций. Менее театрально, но более результативно ✅
⚠️ Главное отличие
Семейная терапия — это предсказуемый, проверяемый процесс, который не навредит. Расстановки — эксперимент без гарантий, который может быть просто формой самовыражения.
🎓 Хотите разобраться в системном подходе?
Приглашаем на дистанционный курс «Основы системной семейной терапии» — практический курс для начала работы в семейном системном подходе:
— построение и анализ генограммы 🧬;
— диагностика семейной системы;
— проведение циркулярного интервью;
— этапы и структура работы с семьёй.
👩🏫 Ведущая: Юлия Макарова, системный семейный психолог, супервизор.
💬 Программа уже стартовала, но ещё можно присоединиться — до 11 ноября!
🔗 Подробнее на нашем сайте: https://clck.ru/3WjvKB
Когда-то на факультете психологии СПбГУ при словах «расстановки по Хеллингеру» у преподавателей начинался нервный тик. Сегодня, спустя годы практики, вопрос остаётся актуальным: в чём разница между системной семейной психотерапией и расстановками?
💡 Главный критерий — научность
— Берт Хеллингер — интересная личность, но не учёный.
— Его метод не имеет экспериментальных доказательств.
— Системная семейная психотерапия, напротив, — научно обоснованное направление, признанное во всём мире. Основана на идеях Бейтсона, Минухина, Сатир, Боуэна и других.
⚙️ Что лежит в основе
— Семейная терапия — про циркулярность, гомеостаз, семейные мифы, правила и границы.
— Расстановки — про «поля», «порядки любви» и «баланс брать и давать». Для науки это звучит как ✨ магическое мышление ✨
👩⚕️ Роль ведущего
— В семейной терапии психолог — нейтральный эксперт, создающий условия для поиска решений.
— В расстановках ведущий — почти шаман, диктующий, что и как должно быть «исцелено».
🎭 Как выглядит процесс
— В расстановках — заместители, ритуальные фразы, эмоциональные инсайты.
— В системной терапии — анализ, вопросы, генограмма, диагностика коммуникаций. Менее театрально, но более результативно ✅
⚠️ Главное отличие
Семейная терапия — это предсказуемый, проверяемый процесс, который не навредит. Расстановки — эксперимент без гарантий, который может быть просто формой самовыражения.
🎓 Хотите разобраться в системном подходе?
Приглашаем на дистанционный курс «Основы системной семейной терапии» — практический курс для начала работы в семейном системном подходе:
— построение и анализ генограммы 🧬;
— диагностика семейной системы;
— проведение циркулярного интервью;
— этапы и структура работы с семьёй.
👩🏫 Ведущая: Юлия Макарова, системный семейный психолог, супервизор.
💬 Программа уже стартовала, но ещё можно присоединиться — до 11 ноября!
🔗 Подробнее на нашем сайте: https://clck.ru/3WjvKB
👍2
Сегодня в рубрике «Персоналия» — Варвара Аникина.
Кандидат психологических наук, доцент кафедры психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей факультета психологии СПбГУ.
Специалист в области отношений привязанности в DMM-модели (Family Relations Institute), сертифицированный коуч в программе раннего вмешательства ABC для детей из групп риска (University of Delaware).
Автор более 50 публикаций. Выступала ответственным редактором учебника «Психологическое консультирование детей и родителей» и «Диагностической классификации нарушений психического здоровья и развития детей от рождения до 5 лет», разработанной коллективом Международной ассоциации специалистов в области детского психического здоровья Zero to Three.
Отдельное место в работе занимает тема привязанности — и того, как ранние отношения формируют стратегии, которые человек проносит через всю жизнь. Варвара соединяет академическую базу с практикой и умеет говорить о сложном просто, без упрощений.
➡️ 8 ноября стартует программа Варвары Аникиной «Теория привязанности. Динамическая модель П. Криттенден» — о том, как 12 типов привязанности проявляются в речи и невербальных сигналах, как оценивать человека с младенческого возраста и как это знание помогает в работе со сложными клиентами.
Формат: дистанционно (Zoom).
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3Wjvgo
#персоналия
Кандидат психологических наук, доцент кафедры психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей факультета психологии СПбГУ.
Специалист в области отношений привязанности в DMM-модели (Family Relations Institute), сертифицированный коуч в программе раннего вмешательства ABC для детей из групп риска (University of Delaware).
Автор более 50 публикаций. Выступала ответственным редактором учебника «Психологическое консультирование детей и родителей» и «Диагностической классификации нарушений психического здоровья и развития детей от рождения до 5 лет», разработанной коллективом Международной ассоциации специалистов в области детского психического здоровья Zero to Three.
Отдельное место в работе занимает тема привязанности — и того, как ранние отношения формируют стратегии, которые человек проносит через всю жизнь. Варвара соединяет академическую базу с практикой и умеет говорить о сложном просто, без упрощений.
➡️ 8 ноября стартует программа Варвары Аникиной «Теория привязанности. Динамическая модель П. Криттенден» — о том, как 12 типов привязанности проявляются в речи и невербальных сигналах, как оценивать человека с младенческого возраста и как это знание помогает в работе со сложными клиентами.
Формат: дистанционно (Zoom).
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3Wjvgo
#персоналия
❤5
Коллеги, 7 ноября начинается курс по мотивационному интервью — методу, который часто понимают неправильно 🧭
Программа по мотивационному интервью построена как последовательное освоение метода — от знакомства с подходом до работы с сопротивлением и планирования изменений.
Модуль 1. Введение в мотивационное интервью
Знакомство с методом и сферами его применения. Чем мотивационное интервью не является. Роль специалиста и этические принципы. Природа мотивации: внешняя и внутренняя, подходы к изучению. Коммуникативные стили — сопровождение, управление, ориентирование. Восемь стилей общения и определение собственного стиля в работе с клиентом.
Модуль 2. Навыки коммуникации и особенности процесса изменения поведения
Транстеоретическая модель изменения поведения: стадии готовности и поэтапная работа специалиста на каждой из них. Особенности работы с немотивированным клиентом, установление контакта и вовлечение. Принципы мотивационного интервью: партнёрство, принятие, сопереживание, извлечение. Ключевые навыки: открытые вопросы, рефлексивное слушание, простая и сложная рефлексия, выражение эмпатии, аффирмация. Техника «весла» (OARS).
Модуль 3. Работа с сопротивлением клиента
Виды, принципы и особенности формирования сопротивления. Сопротивление как процесс изменения поведения. Навыки мягкой коммуникации при работе с сопротивлением. Формирование у клиента видения, навыков, стимулов, ресурсов и плана действий. Прояснение цели, поиск аргументов в пользу изменений, планирование. Работа с ценностями и потребностями — метод Q-сортировки. Создание противоречия между текущим поведением и важными личностными целями. Кратковременная интервенция, модель FRAMES.
Ведущие: Константин Рыжков — PhD, врач-психиатр, психотерапевт, нарколог, сексолог; Полина Егорова — нейропсихолог, психодиагност, детский психолог.
Формат: дистанционно, Zoom.
🗓 Старт: 7 ноября 2026 года
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3WjwaM
Если в вашей практике есть клиенты, с которыми «сопротивление» — не абстракция, а ежедневная реальность, эта программа даёт инструменты, а не общие слова.
Думают, что это про уговоры, давление или «правильные аргументы». На деле — это про особый способ коммуникации, который помогает клиенту самому найти причины для изменений 🧭
Программа по мотивационному интервью построена как последовательное освоение метода — от знакомства с подходом до работы с сопротивлением и планирования изменений.
Модуль 1. Введение в мотивационное интервью
Знакомство с методом и сферами его применения. Чем мотивационное интервью не является. Роль специалиста и этические принципы. Природа мотивации: внешняя и внутренняя, подходы к изучению. Коммуникативные стили — сопровождение, управление, ориентирование. Восемь стилей общения и определение собственного стиля в работе с клиентом.
Модуль 2. Навыки коммуникации и особенности процесса изменения поведения
Транстеоретическая модель изменения поведения: стадии готовности и поэтапная работа специалиста на каждой из них. Особенности работы с немотивированным клиентом, установление контакта и вовлечение. Принципы мотивационного интервью: партнёрство, принятие, сопереживание, извлечение. Ключевые навыки: открытые вопросы, рефлексивное слушание, простая и сложная рефлексия, выражение эмпатии, аффирмация. Техника «весла» (OARS).
Модуль 3. Работа с сопротивлением клиента
Виды, принципы и особенности формирования сопротивления. Сопротивление как процесс изменения поведения. Навыки мягкой коммуникации при работе с сопротивлением. Формирование у клиента видения, навыков, стимулов, ресурсов и плана действий. Прояснение цели, поиск аргументов в пользу изменений, планирование. Работа с ценностями и потребностями — метод Q-сортировки. Создание противоречия между текущим поведением и важными личностными целями. Кратковременная интервенция, модель FRAMES.
Ведущие: Константин Рыжков — PhD, врач-психиатр, психотерапевт, нарколог, сексолог; Полина Егорова — нейропсихолог, психодиагност, детский психолог.
Формат: дистанционно, Zoom.
🗓 Старт: 7 ноября 2026 года
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3WjwaM
Если в вашей практике есть клиенты, с которыми «сопротивление» — не абстракция, а ежедневная реальность, эта программа даёт инструменты, а не общие слова.
🔥2👍1
Коллеги, клиническая переподготовка уже идёт, но к ней ещё можно присоединиться — и не ждать год-два следующего набора 🧭
Подробно о курсе Дмитрий Брагин говорил на открытой встрече. Получить запись и узнать все подробности можно по ссылке: https://clck.ru/3Wkf59
Что даёт программа по клинической переподготовке:
— Фундаментальную базу, а не поверхностный курс. Обучение выстроено от нейроанатомии и психофизиологии до нейропсихологии, патопсихологии, клинической психодиагностики и психотерапии. Вы получаете не набор техник, а систему, которая позволяет понимать, что происходит с клиентом на уровне мозга, психики и личности.
— Навык, который меняет практику. Умение отличать психологическую проблему от психического расстройства — то, без чего невозможно работать с пограничными состояниями, травмой, зависимостями и психосоматикой. Это не про статус, а про безопасность клиента и вашу уверенность.
— Живое обучение, а не записи. 85% — живые онлайн-встречи, где можно задавать вопросы, разбирать случаи и получать обратную связь. Плюс две очные недели практики на клинических базах в Санкт-Петербурге. Всего 1545 часов — серьёзная подготовка, а не «ознакомительный курс».
— Право работать в медицинских учреждениях. По завершении — диплом с регистрацией в ФИС ФРДО. Клиники, диспансеры, реабилитационные центры, частная практика — туда не берут без клинической квалификации.
— Возможность начать сейчас, а не через год. Следующий поток — это не «через пару месяцев». Программа двухгодичная, наборы формируются не так часто. Присоединившись сейчас, вы не теряете год.
➡️ Подробнее о программе: https://clck.ru/3Wkf2S
Если вы думали о клинической квалификации — сейчас есть возможность начать, не откладывая на следующий поток.
До 31 октября включительно есть возможность войти в программу профессиональной переподготовки по клинической (медицинской) психологии.
Подробно о курсе Дмитрий Брагин говорил на открытой встрече. Получить запись и узнать все подробности можно по ссылке: https://clck.ru/3Wkf59
Что даёт программа по клинической переподготовке:
— Фундаментальную базу, а не поверхностный курс. Обучение выстроено от нейроанатомии и психофизиологии до нейропсихологии, патопсихологии, клинической психодиагностики и психотерапии. Вы получаете не набор техник, а систему, которая позволяет понимать, что происходит с клиентом на уровне мозга, психики и личности.
— Навык, который меняет практику. Умение отличать психологическую проблему от психического расстройства — то, без чего невозможно работать с пограничными состояниями, травмой, зависимостями и психосоматикой. Это не про статус, а про безопасность клиента и вашу уверенность.
— Живое обучение, а не записи. 85% — живые онлайн-встречи, где можно задавать вопросы, разбирать случаи и получать обратную связь. Плюс две очные недели практики на клинических базах в Санкт-Петербурге. Всего 1545 часов — серьёзная подготовка, а не «ознакомительный курс».
— Право работать в медицинских учреждениях. По завершении — диплом с регистрацией в ФИС ФРДО. Клиники, диспансеры, реабилитационные центры, частная практика — туда не берут без клинической квалификации.
— Возможность начать сейчас, а не через год. Следующий поток — это не «через пару месяцев». Программа двухгодичная, наборы формируются не так часто. Присоединившись сейчас, вы не теряете год.
➡️ Подробнее о программе: https://clck.ru/3Wkf2S
Если вы думали о клинической квалификации — сейчас есть возможность начать, не откладывая на следующий поток.
❤🔥2
Коллеги, задумывались ли вы когда-нибудь, что происходит с терапией, если перестать смотреть на человека как на «набор симптомов» и увидеть в нём того, кто просто особенно остро чувствует саму жизнь? 🧭
Современный дазайн-анализ — подход, который начинается именно с этого вопроса. В его основе — работа швейцарского философа, дазайн-аналитика и психоаналитика Алисы Хольцхей. Ученица Медарда Босса, она отказывается от его определения душевной болезни как нехватки здоровья и видит в пациентах «философов поневоле», страдающих из-за особой чуткости к онтологическим данностям бытия.
16 ноября 2026 года стартует программа «Современный дазайн-анализ» — 100 часов, включающих как теоретический лекционный материал, так и практическое исследование случаев из личного и профессионального опыта участников.
Что вы освоите:
— философские основания дазайн-анализа в работах Мартина Хайдеггера и Жан-Поля Сартра;
— развитие подхода в работах Людвига Бинсвангера, Медарда Босса и Алисы Хольцхей;
— дазайн-аналитическое понимание эмоциональных состояний;
— особенности понимания психопатологии;
— специфику терапевтических отношений и позицию терапевта в дазайн-аналитической терапии.
Цель программы — познакомить с философскими и антропологическими основаниями современного дазайн-анализа и показать возможности его применения в понимании психологических трудностей и психотерапевтической практике. А ещё — развить терапевтическое мышление и углубить понимание человеческого существования, эмоциональных переживаний и психопатологических феноменов.
Для кого: практикующие психологи, психотерапевты, философские консультанты.
Ведущая: Ирина Глухова — практический психолог, магистр философии, дипломированный дазайн-аналитик Швейцарского общества дазайн-анализа и герменевтической антропологии, переводчица книг и семинаров Алисы Хольцхей на русский язык, член Правления ВЕАЭТ и преподаватель HEPI.
Формат: дистанционно, Zoom.
🗓 Старт: 16.11.2026
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3WkoT8
Если вам интересно не просто «работать с симптомом», а понимать, как устроено человеческое существование, — эта программа для вас.
Современный дазайн-анализ — подход, который начинается именно с этого вопроса. В его основе — работа швейцарского философа, дазайн-аналитика и психоаналитика Алисы Хольцхей. Ученица Медарда Босса, она отказывается от его определения душевной болезни как нехватки здоровья и видит в пациентах «философов поневоле», страдающих из-за особой чуткости к онтологическим данностям бытия.
16 ноября 2026 года стартует программа «Современный дазайн-анализ» — 100 часов, включающих как теоретический лекционный материал, так и практическое исследование случаев из личного и профессионального опыта участников.
Что вы освоите:
— философские основания дазайн-анализа в работах Мартина Хайдеггера и Жан-Поля Сартра;
— развитие подхода в работах Людвига Бинсвангера, Медарда Босса и Алисы Хольцхей;
— дазайн-аналитическое понимание эмоциональных состояний;
— особенности понимания психопатологии;
— специфику терапевтических отношений и позицию терапевта в дазайн-аналитической терапии.
Цель программы — познакомить с философскими и антропологическими основаниями современного дазайн-анализа и показать возможности его применения в понимании психологических трудностей и психотерапевтической практике. А ещё — развить терапевтическое мышление и углубить понимание человеческого существования, эмоциональных переживаний и психопатологических феноменов.
Для кого: практикующие психологи, психотерапевты, философские консультанты.
Ведущая: Ирина Глухова — практический психолог, магистр философии, дипломированный дазайн-аналитик Швейцарского общества дазайн-анализа и герменевтической антропологии, переводчица книг и семинаров Алисы Хольцхей на русский язык, член Правления ВЕАЭТ и преподаватель HEPI.
Формат: дистанционно, Zoom.
🗓 Старт: 16.11.2026
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3WkoT8
Если вам интересно не просто «работать с симптомом», а понимать, как устроено человеческое существование, — эта программа для вас.
❤🔥3
Коллеги, алкогольная анозогнозия — одна из самых сложных вещей в работе с зависимостями. Человек искренне не видит проблемы, и уговоры, давление, «мотивационные беседы» часто разбиваются об эту стену 🧭
18 декабря 2026 года стартует программа «Системная позитивная психотерапия алкоголизма (курения, полинаркоманий, зависимостей от стимуляторов). Метод Р.Д. Тукаева».
Программа посвящена интенсивной психообразовательной технологии преодоления алкогольной анозогнозии и иной аддиктивной анозогнозии, а также позитивно-бихевиоральному и позитивному системно-трансформационному компонентам психотерапии алкоголизма и иных аддикций.
Что вы освоите:
— базовые навыки терапии алкоголизма и иных аддикций;
— техники наведения и работы в терапевтическом гипнозе;
— работу в индивидуальном и групповом форматах, включая поддерживающую терапию и однодневные марафоны при алкоголизме.
Цель программы — освоение краткосрочной, высокотехнологичной методики психотерапии и гипнотерапии алкоголизма и других аддикций. Участники овладеют запатентованным авторским методом, обладающим принципиальной новизной, высокой коммерческой и клинической эффективностью (не ниже 75%).
Для кого: специалисты, имеющие исходные практические навыки в методике универсальной гипнотерапии (закончивших базовый курс).
Ведущий: Рашит Тукаев — врач-психотерапевт, д-р мед. наук, профессор.
Формат: дистанционно, Zoom.
Объём: 21 ак. ч. (16 — встречи в Zoom, 5 — самостоятельная работа).
Документ: удостоверение о повышении квалификации с регистрацией в ФИС ФРДО.
🗓 Старт: 18.12.2026
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3WkoT8
Если вы работаете с зависимостями и хотите инструмент, который действительно помогает преодолевать анозогнозию, — эта программа для вас.
18 декабря 2026 года стартует программа «Системная позитивная психотерапия алкоголизма (курения, полинаркоманий, зависимостей от стимуляторов). Метод Р.Д. Тукаева».
Программа посвящена интенсивной психообразовательной технологии преодоления алкогольной анозогнозии и иной аддиктивной анозогнозии, а также позитивно-бихевиоральному и позитивному системно-трансформационному компонентам психотерапии алкоголизма и иных аддикций.
Что вы освоите:
— базовые навыки терапии алкоголизма и иных аддикций;
— техники наведения и работы в терапевтическом гипнозе;
— работу в индивидуальном и групповом форматах, включая поддерживающую терапию и однодневные марафоны при алкоголизме.
Цель программы — освоение краткосрочной, высокотехнологичной методики психотерапии и гипнотерапии алкоголизма и других аддикций. Участники овладеют запатентованным авторским методом, обладающим принципиальной новизной, высокой коммерческой и клинической эффективностью (не ниже 75%).
Для кого: специалисты, имеющие исходные практические навыки в методике универсальной гипнотерапии (закончивших базовый курс).
Ведущий: Рашит Тукаев — врач-психотерапевт, д-р мед. наук, профессор.
Формат: дистанционно, Zoom.
Объём: 21 ак. ч. (16 — встречи в Zoom, 5 — самостоятельная работа).
Документ: удостоверение о повышении квалификации с регистрацией в ФИС ФРДО.
🗓 Старт: 18.12.2026
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3WkoT8
Если вы работаете с зависимостями и хотите инструмент, который действительно помогает преодолевать анозогнозию, — эта программа для вас.
❤1👍1
Коллеги, а вы знали, что один и тот же подход может как смягчать, так и усугублять симптоматику РПП?
Когда психолог не осведомлен об этой комплексной проблеме, он может «вслепую» следовать запросу клиента.
Например, «начать тренироваться» (и для клиента это будет компенсацией перееданий, ядерная симптоматика РПП). Или «начать правильно питаться/похудеть», и это будет поддержкой пищевых ограничений.
В самой модификации образа жизни в пользу здоровья и даже дисциплины нет ничего плохого, пока речь не идет о патологии и сверхценности формы и массы тела.
Это примеры, которые лежат на поверхности. Но есть еще более тонкие аспекты.
Подробности и регистрация: https://clck.ru/3Wkoyx
Когда психолог не осведомлен об этой комплексной проблеме, он может «вслепую» следовать запросу клиента.
Например, «начать тренироваться» (и для клиента это будет компенсацией перееданий, ядерная симптоматика РПП). Или «начать правильно питаться/похудеть», и это будет поддержкой пищевых ограничений.
В самой модификации образа жизни в пользу здоровья и даже дисциплины нет ничего плохого, пока речь не идет о патологии и сверхценности формы и массы тела.
Это примеры, которые лежат на поверхности. Но есть еще более тонкие аспекты.
В своем мини-курсе «Теории возникновения РПП» психолог Марта Бондаренко раскроет, как в рамках одного и того же подхода можно вдруг начать работать не в пользу клиента, а против его благополучия.
Подробности и регистрация: https://clck.ru/3Wkoyx
✍4👍2🔥2😍2
Коллеги, бывает так: пара ссорится из-за одного и того же годами. Она — из-за его вечной работы. Он — из-за её «вечных претензий». Кажется, что дело в характерах или в неумении договариваться. Но за этим стоит кое-что другое 🧭
В чём суть. ЭФТ смотрит на конфликт иначе: это не про то, кто прав и кто виноват. Это про привязанность — базовую потребность чувствовать, что партнёр рядом, что он доступен, что на него можно опереться. Когда эта связь под угрозой, мозг реагирует так же, как на угрозу выживанию.
И тогда запускается то, что в ЭФТ называют негативным циклом. Один партнёр отдаляется — второй паникует и начинает критиковать. Первый закрывается ещё сильнее — второй злится ещё больше. И так по кругу, из которого не выбраться, пока не увидеть сам механизм.
Главная задача терапевта здесь — не давать советы и не учить «правильно ссориться». А помочь паре увидеть этот танец со стороны и заметить, что под агрессией, обвинениями или холодностью всегда прячется уязвимость: страх быть ненужным, брошенным, недостаточным. И когда партнёры рискуют показать эту уязвимость друг другу — цикл начинает меняться.
Это не про «считай до десяти перед ссорой». Это глубокий метод, который требует от клиентов смелости встретиться с тем, от чего они годами защищались. И здесь важна квалификация терапевта: ЭФТ имеет свои противопоказания — например, продолжающееся насилие или активная зависимость, когда парная работа откладывается до стабилизации.
14 ноября стартует очный курс Алёны Свербы «Введение в теорию и практику эмоционально-фокусированной терапии (ЭФТ) по работе с парами» — для тех, кто хочет освоить метод не по книгам, а в живой практике: с отработкой навыков в малых группах, разбором структуры и формированием базовой компетентности для работы с парой.
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3Wkpy9
Если вы работаете с парами и видите, как они ходят по кругу, — этот метод даёт инструмент, чтобы из этого круга выйти.
Эмоционально-фокусированная терапия (ЭФТ) появилась в 1980-х — её создали Сью Джонсон и Лес Гринберг. Идея была смелой: объединить системный подход, теорию привязанности и работу с глубокими эмоциями, чтобы помочь парам, застрявшим в разрушительных циклах ссор. С тех пор метод прошёл путь от эксперимента до одного из самых доказательных подходов в работе с парами.
В чём суть. ЭФТ смотрит на конфликт иначе: это не про то, кто прав и кто виноват. Это про привязанность — базовую потребность чувствовать, что партнёр рядом, что он доступен, что на него можно опереться. Когда эта связь под угрозой, мозг реагирует так же, как на угрозу выживанию.
И тогда запускается то, что в ЭФТ называют негативным циклом. Один партнёр отдаляется — второй паникует и начинает критиковать. Первый закрывается ещё сильнее — второй злится ещё больше. И так по кругу, из которого не выбраться, пока не увидеть сам механизм.
Главная задача терапевта здесь — не давать советы и не учить «правильно ссориться». А помочь паре увидеть этот танец со стороны и заметить, что под агрессией, обвинениями или холодностью всегда прячется уязвимость: страх быть ненужным, брошенным, недостаточным. И когда партнёры рискуют показать эту уязвимость друг другу — цикл начинает меняться.
Это не про «считай до десяти перед ссорой». Это глубокий метод, который требует от клиентов смелости встретиться с тем, от чего они годами защищались. И здесь важна квалификация терапевта: ЭФТ имеет свои противопоказания — например, продолжающееся насилие или активная зависимость, когда парная работа откладывается до стабилизации.
14 ноября стартует очный курс Алёны Свербы «Введение в теорию и практику эмоционально-фокусированной терапии (ЭФТ) по работе с парами» — для тех, кто хочет освоить метод не по книгам, а в живой практике: с отработкой навыков в малых группах, разбором структуры и формированием базовой компетентности для работы с парой.
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3Wkpy9
Если вы работаете с парами и видите, как они ходят по кругу, — этот метод даёт инструмент, чтобы из этого круга выйти.
❤3❤🔥2
Завтра последний день набора на клиническую переподготовку 🧭
Коллеги, напоминаем: завтра, 31 октября, закрывается приём заявок на программу профессиональной переподготовки по клинической (медицинской) психологии.
Следующий поток будет не через месяц. И даже не через два. Нового набора ждать год-два.
За это время можно успеть многое — или остаться там же, где вы сейчас, с тем же вопросом: «А что, если бы я начал тогда?»
Почему стоит начать сейчас:
— Это не «ещё один курс». Это квалификация, которая открывает двери в клиники, медицинские центры и реабилитационные центры. Туда без неё не берут.
— Вы получаете право работать с теми, от кого сейчас отказываетесь. ПТСР, пограничные расстройства, зависимости, психосоматика — состояния, требующие клинической подготовки.
— Программа даёт то, чего не хватает в базовой подготовке. Фундаментальную базу — нейроанатомию, психофизиологию, нейропсихологию, патопсихологию, клиническую психодиагностику, психотерапию.
И главное — состав преподавателей. Врачи-психотерапевты, психиатры, клинические психологи, нейропсихологи, нейробиологи. Доктора и кандидаты наук, профессора, доценты, специалисты с опытом работы в клиниках и частной практике. Учиться у них — значит получать знания от тех, кто работает в профессии каждый день.
Про оплату: предусмотрена рассрочка на полную стоимость программы — 8 платежей. Это делает обучение комфортным и позволяет начать сейчас, не откладывая на «когда-нибудь».
Формат: 1545 часов, 2 года, 85% живых онлайн-встреч, две очные недели в Санкт-Петербурге на клинических базах.
Завтра последний день. Если откликается — сейчас самое время.
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3WmjBH
Коллеги, напоминаем: завтра, 31 октября, закрывается приём заявок на программу профессиональной переподготовки по клинической (медицинской) психологии.
Следующий поток будет не через месяц. И даже не через два. Нового набора ждать год-два.
За это время можно успеть многое — или остаться там же, где вы сейчас, с тем же вопросом: «А что, если бы я начал тогда?»
Почему стоит начать сейчас:
— Это не «ещё один курс». Это квалификация, которая открывает двери в клиники, медицинские центры и реабилитационные центры. Туда без неё не берут.
— Вы получаете право работать с теми, от кого сейчас отказываетесь. ПТСР, пограничные расстройства, зависимости, психосоматика — состояния, требующие клинической подготовки.
— Программа даёт то, чего не хватает в базовой подготовке. Фундаментальную базу — нейроанатомию, психофизиологию, нейропсихологию, патопсихологию, клиническую психодиагностику, психотерапию.
И главное — состав преподавателей. Врачи-психотерапевты, психиатры, клинические психологи, нейропсихологи, нейробиологи. Доктора и кандидаты наук, профессора, доценты, специалисты с опытом работы в клиниках и частной практике. Учиться у них — значит получать знания от тех, кто работает в профессии каждый день.
Про оплату: предусмотрена рассрочка на полную стоимость программы — 8 платежей. Это делает обучение комфортным и позволяет начать сейчас, не откладывая на «когда-нибудь».
Формат: 1545 часов, 2 года, 85% живых онлайн-встреч, две очные недели в Санкт-Петербурге на клинических базах.
Завтра последний день. Если откликается — сейчас самое время.
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3WmjBH
1🔥1
Коллеги, в работе клинического психолога есть особая категория клиентов — те, кто приходит не потому, что «готов меняться», а потому что «так надо», «врач направил», «жена заставила». Или те, кто вроде бы хочет, но застревает между «пора» и «страшно» 🧭
Именно здесь мотивационное интервью перестаёт быть «техникой для зависимостей» и становится базовым навыком. Клинический психолог работает с людьми, у которых амбивалентность — не сопротивление, а симптом: при депрессии, тревожных расстройствах, РПП, последствиях травмы человек одновременно хочет и не хочет меняться. И чем сильнее давить, тем крепче защита .
Мотивационное интервью устроено иначе. Это не про «уговорить» и не про «объяснить, почему надо». Это про то, чтобы создать пространство, где человек сам услышит свои аргументы за изменения. Клинический психолог здесь не эксперт, который знает, «как правильно», а тот, кто помогает клиенту разобраться в собственной двойственности — без оценки, без давления, без «выпрямительного рефлекса» (автоматического желания поправить человека) .
7 ноября стартует курс по мотивационному интервью — для тех, кто хочет освоить этот метод не как «ещё одну технику», а как способ работы с амбивалентностью и сопротивлением в клинической практике. Ведущие — Константин Рыжков (PhD, врач-психиатр, психотерапевт, нарколог, сексолог) и Полина Егорова (нейропсихолог, психодиагност, детский психолог).
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3Wmk3w
Если в вашей практике есть клиенты, которые «вроде бы хотят, но не могут начать», — этот метод даёт инструмент, чтобы не тащить их силой, а идти рядом.
Именно здесь мотивационное интервью перестаёт быть «техникой для зависимостей» и становится базовым навыком. Клинический психолог работает с людьми, у которых амбивалентность — не сопротивление, а симптом: при депрессии, тревожных расстройствах, РПП, последствиях травмы человек одновременно хочет и не хочет меняться. И чем сильнее давить, тем крепче защита .
Мотивационное интервью устроено иначе. Это не про «уговорить» и не про «объяснить, почему надо». Это про то, чтобы создать пространство, где человек сам услышит свои аргументы за изменения. Клинический психолог здесь не эксперт, который знает, «как правильно», а тот, кто помогает клиенту разобраться в собственной двойственности — без оценки, без давления, без «выпрямительного рефлекса» (автоматического желания поправить человека) .
Основная проблема в работе с психическими расстройствами — создание мотивации к лечению и выздоровлению, особенно в ситуациях отсутствия критики и отказа от помощи. Мотивационное интервью там используют именно для этого: врач не даёт советов и не осуждает решения пациента, а помогает ему самому определить приоритеты и вернуть ответственность за свою жизнь .
7 ноября стартует курс по мотивационному интервью — для тех, кто хочет освоить этот метод не как «ещё одну технику», а как способ работы с амбивалентностью и сопротивлением в клинической практике. Ведущие — Константин Рыжков (PhD, врач-психиатр, психотерапевт, нарколог, сексолог) и Полина Егорова (нейропсихолог, психодиагност, детский психолог).
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3Wmk3w
Если в вашей практике есть клиенты, которые «вроде бы хотят, но не могут начать», — этот метод даёт инструмент, чтобы не тащить их силой, а идти рядом.
✍1
На программе я получила глубокие знания по теории и практике ЭФТ, а также широкие знания по терапии пар в целом!
В программу 4-х модулей входят основные вопросы, с которыми обращаются сегодня пары: ссоры, разводы, секс, измены - этого более чем достаточно, чтобы начать практику парного терапевта. Все полученные знания можно применять сразу в своей работе!
Подача преподавателя очень живая, вовлеченная и с интересными примерами! Опыт Алёны в этой области впечатляет! А её обширные знания в области Психологии вызывают уважения и восхищение! Не было ни одного вопроса, на который она бы не ответила, причем максимально исчерпывающе !
Организация учебного пространства как всегда в Бехтерева на высоте: красивое помещение, удобные кресла и, конечно, кофе-машина!!!
🤩 Преподаватель курса: Алёна Сверба — семейный психолог, гештальт-практик, эмоционально-фокусированный терапевт, с опытом работы в психологии более 20 лет.
🤩 ЭФТ показывает: любые конфликты — это не признак слабости пары, а попытка восстановить контакт и вернуть чувство безопасности.
📅 Старт курса — 14 ноября 2026 года. Формат очный, Санкт-Петербург. Программа продлится до апреля 2027 года.
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3WmkPs
👍1
Человек, который помнил всё, знал цвет, вкус и форму каждого слова!
Представьте человека, который может воспроизвести любой список слов спустя 15 лет. Не потому что зубрил, а потому что просто не мог забыть 🧭
Секрет был не в «тренировке». У Шерешевского была синестезия — редкое явление, при котором звуки окрашены в цвета, образы имеют форму и даже вкус . Каждое слово для него было не абстракцией, а живым, многогранным образом. А чтобы запомнить ряд слов, он «расставлял» их вдоль хорошо знакомой улицы — родного Торжка или московских переулков — и при вспоминании просто «прогуливался» по ней .
Лурия давал ему списки слов, таблицы цифр, формулы, фразы на незнакомых языках. Шерешевский воспроизводил всё — и через годы тоже . Пределы его памяти так и не удалось нащупать.
Но у этой суперспособности была обратная сторона. Огромные объёмы информации начинали путаться между собой. Образы наслаивались, и одна и та же деталь могла отсылать к нескольким воспоминаниям сразу . А ещё он плохо запоминал лица — они казались ему слишком изменчивыми .
Для нас этот случай — не просто курьёз. Это напоминание о том, что память не работает «вообще». У каждого она устроена по-своему: через образы, через ассоциации, через тело, через эмоции. И то, что для одного — естественный механизм, для другого — непосильная задача.
А вы замечали, что клиенты часто запоминают не то, что мы говорим, а то, как мы это говорим — или что происходит в кабинете в этот момент?
Представьте человека, который может воспроизвести любой список слов спустя 15 лет. Не потому что зубрил, а потому что просто не мог забыть 🧭
Соломон Шерешевский (1892–1958) — советский мнемонист, чья память стала предметом многолетних исследований нейропсихолога Александра Лурии. Лурия описал его под инициалом «Ш.» в «Маленькой книжке о большой памяти» . Всё началось с того, что редактор газеты, где Шерешевский работал репортёром, заметил: тот запоминает мельчайшие детали без блокнота. И посоветовал обратиться к специалистам .
Секрет был не в «тренировке». У Шерешевского была синестезия — редкое явление, при котором звуки окрашены в цвета, образы имеют форму и даже вкус . Каждое слово для него было не абстракцией, а живым, многогранным образом. А чтобы запомнить ряд слов, он «расставлял» их вдоль хорошо знакомой улицы — родного Торжка или московских переулков — и при вспоминании просто «прогуливался» по ней .
Лурия давал ему списки слов, таблицы цифр, формулы, фразы на незнакомых языках. Шерешевский воспроизводил всё — и через годы тоже . Пределы его памяти так и не удалось нащупать.
Но у этой суперспособности была обратная сторона. Огромные объёмы информации начинали путаться между собой. Образы наслаивались, и одна и та же деталь могла отсылать к нескольким воспоминаниям сразу . А ещё он плохо запоминал лица — они казались ему слишком изменчивыми .
Для нас этот случай — не просто курьёз. Это напоминание о том, что память не работает «вообще». У каждого она устроена по-своему: через образы, через ассоциации, через тело, через эмоции. И то, что для одного — естественный механизм, для другого — непосильная задача.
А вы замечали, что клиенты часто запоминают не то, что мы говорим, а то, как мы это говорим — или что происходит в кабинете в этот момент?
❤3👍1
«От основ — к уверенной практике» — так можно описать путь, который участники проходят на Авторском курсе по личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии (ЛОРП) Светланы Ляшковской.
Не зря после окончания курса слушатели говорят: «грустно прощаться с этим полугодовым марафоном познания», а «встречи по средам стали привычным и важным пространством профессионального роста».
Что делает программу такой ценной?
1) Продуманная структура из трёх ступеней. От теории и концептуализации метода — к техникам, практикуму, демонстрационным сессиям и супервизиям. Вы не просто знакомитесь с ЛОРП — вы осваиваете его последовательно и глубоко.
2) Много практики и реальной работы. Слушатели отмечают, насколько полезны демонстрационные сессии, где коллеги смело представляют свои кейсы. Именно там рождается тот самый «живой» опыт, который затем опирает в самостоятельной практике.
3) Поддержка в процессе обучения. Рабочий чат, доступность преподавателя, возможность задавать вопросы в моменте — всё это создаёт атмосферу спокойствия, уважения и профессиональной включённости.
4) Гибкость преподавания. Программа всегда живая, актуальная, ориентированная на реальный запрос участников.
5) А главное — это пространство профессиональной общности. «Спокойная и корректная рабочая атмосфера», «очень ценно взаимодействовать с коллегами», «искреннее восхищение теми, кто представлял свои кейсы» — фрагмент из обратной связи.
На курс приглашаем психологов и психотерапевтов с любым опытом работы, желающих получить исчерпывающие инструменты помощи при психогенных расстройствах и овладеть высокоэффективным методом ЛОРП.
Старт программы — 4 ноября 2026 года.
Если вы ищете путь к глубокой, зрелой и уверенной психотерапевтической практике — присоединяйтесь.
➡️ Подробности и регистрация: https://clck.ru/3Wmkdz
❤1