🔔 2 (два) дня осталось до конца распродажи в рамках черной пятницы, то есть до конца воскресенья можно еще купить курс по диагностике в консультировании и терапии с большой скидкой.

Курс нужный, базовый, для всех уровней специалистов. Он соединяет разные уровни и создает целостную картину всех структур личности во всех их проявлениях в жизни и в терапии.

Очень проясняет взгляд и дает возможность быстро делать выводы, что может сильно повлиять на видение терапевтического процесса. Да и для жизни очень полезно.

Курс суперкомпактный и основательный, будете к нему возвращаться не один год.

➡️ Успеть купить по акции.

На семинаре по технике продолжаем тему инфантильного в целом и инфантильной сексуальности.

На теоретическом семинаре мы разобрали эту тему с точки зрения характеристик инфантильной сексуальности и ее судеб, а на семинаре в среду погрузимся в сеансы французского психоаналитика Кристиана Сёлэна, которые он описал в своем докладе на Конгрессе франкофонных аналитиков в 2015 году.

Случаи, которые мы обсудим, дадут нам не только представление о работе аналитика, это будет и анализ случаев, и объяснение хода мысли аналитика и теоретические обоснования и выводы, которые он сделал в ходе этой работы.

Прекрасная возможность для начинающих и опытных специалистов в психотерапии познакомиться с высокого уровнем работой французского психоаналитика.

✅ Ждем Вас 20 ноября в 12:00 мск.
✅ Стоимость участия 2000 рублей.
✅ Все участники получат запись с бессрочным доступом.
✅ Регистрация ПО ССЫЛКЕ.

#семинар_психоаналитикаНадеждыМайн

⬇️ Ответ на вопрос рубрики

Надежда Владимировна, здравствуйте, не понимаю фразу: «обсессивный невроз характеризуется ранним развитием Я по отношению к влечениям, а истерический невроз сопровождается задержкой развития Я по отношению к влечениям», как это выглядит на практике?

#подкастНадеждаМайн

Как с этим работать? - самый частый вопрос, когда обращаются за супервизией. Он связан с тревогой терапевта и говорит о том, что ситуация действительно сложная или зашла в тупик. По сути это вопрос о проработке. Если отложить в сторону момент, что это форма сказать, что я не очень понимаю, как вообще работает психотерапия, в чем заключается метод; что я не могу понять функционирование пациента и не знаю особенностей работы с разными личностными организациями.

Проработка - это и есть процесс психотерапии, и она происходит вместе с пациентом, но и внутри как пациента, так и терапевта. Я предложила выделить несколько типов проработки, которые соотносятся со способностью к символизации, степени и глубине травматизации, склонности к отреагированию и дефицитарности.

На курсе по психоаналитической супервизии мы их подробно разбираем. Но это небольшая часть тем курса. Ознакомиться с программой можно на сайте. Сейчас идет набор в группу, которая начнется в декабре.

✅ Переходите ПО ССЫЛКЕ.

Этот курс начинающим даст ориентиры для работы в целом, а не только как подготовиться к супервизии. Опытным специалистам и тем, кто сам проводит супервизии или планирует их проводить, он поможет вывести уровень своей работы и супервизий на новый уровень.

В курсе, помимо уроков, занятий и супервизий есть тесты, которые акцентируют внимание на нюансах. Вот один из вопросов, попробуйте ответить.Нужно отметить неверный ответ на вопрос.

Что включает проработка травматизма:
🟧 Проработка нарциссического аспекта травмы
🟧 Осуждение насилия, но попытка понять того, кто заставил страдать
🟧 Поддержка желания пациента осуществить возмездие, восстановить справедливость
🟧 Разделение понимания и принятия, выбор своей позиции по отношению к тому, кто заставил страдать
🟧 Воспроизведение травматизма в отношениях переноса и с другими людьми (латеральный перенос)
🟧 Ответственность за реальную ситуацию пациента терапевт на себя не берет.

На прошлой неделе прошел открытый урок курса. На нем речь шла о главных психоаналитических представлениях в свете супервизии, о том, как готовить материал к супервизии, о сложных моментах в терапии, которые приносят на супервизии.

✅ Урок можно посмотреть в записи ПО ССЫЛКЕ.

#ПсихоаналитическиеСупервизии
#курс_поСупервизии
#ШколаПрактическогоПсихоанализа
#ШколаНадеждыМайн

Что управляет миром и жизнью человека?
Желание!

⚫️ Чье желание?
⚫️ Кто его источник, откуда берутся желания?
⚫️ Можно ли желать плохого для себя?
⚫️ Почему желают плохого другим?

Желание вездесуще, но оно само по себе не видно, видны только результаты его действия. Человек учится желать, эта способность - не данность.

Сначала у ребенка есть только потребности. Даже его желание, чтобы ему улыбались, брали на ручки, ласково с ним разговаривали - это потребности, которые потом имеют шанс стать желанием.

Не все свои желания человек осознает, от многих отказывается, для других находит новые цели и способы удовлетворения, какие-то подавляет.

Возможно жить желаниями других, хотя это часто происходит не по собственному выбору, а или по необходимости, которую человек ощущает как отсутствие выбора, или он не осознает, что уже давно пожертвовал собой и своими желаниями ради не всегда понятной цели.

Есть немало людей, у которых как будто нет желаний, или они их не понимают. Это вызывает большое страдание. Внешне у человека все есть, а он ничего не хочет. Ему самому может быть за это неловко и то, чего он хочет - это хоть чего-то хотеть.

На лекции вы получите ответы не только на эти, но и на множество других вопросов, связанных с тем, что такое желание, откуда оно берется и куда ведет.

✨ 4 декабря приглашаем специалистов и всех, кому интересна тема.

✨ Лекция «Откуда берутся желания и куда они ведут» начнется в 12:00 мск.

Регистрация ПО ССЫЛКЕ.

#лекция_психоаналитикаНадеждыМайн
#психоанализ_для_всех

⬇️ Ответ на вопрос рубрики

Вопрос по прошедшему открытому уроку по теме "Супервизия": терапевт приносит пациента на супервизию, нужно ли при этом что-либо сообщать или рассказывать пациенту? А если пациент сам задаёт вопрос: "Вы супервизировали мой случай?" - что отвечать?

#подкастНадеждаМайн

В ноябре в Школе практического психоанализа прошли мероприятия, которые теперь можно посмотреть в записи:

1️⃣ Лекция «Детская и взрослая любовь».
О чем говорили на лекции: что включает понятие любви; любовь ребенка; детская (инфантильная сексуальность); детская сексуальность во взрослом; взрослая сексуальность; инцестуозная любовь; инцест и другие вопросы. Конечно, многое Вы знаете и сами, однако на лекции Вы услышите такие нюансы и акценты, которые могут радикально изменить Ваш взгляд на эти вопросы.
⚫️ Стоимость записи: 2000 рублей.
⚫️ Подробности ПО ССЫЛКЕ.

2️⃣ Семинар по психоаналитической теории «Судьбы инфантильной сексуальности».
После просмотра семинара, у Вас не останутся вопросы, что такое инфантильная сексуальность, какие ее главные и второстепенные характеристики, во что она трансформируется у взрослого, чем она отличается от взрослой сексуальности, как связана с творчеством, культурой и сублимацией и какие сложности на пути ее подчинения взрослой и как будет проявляться отсутствие перехода от нее к взрослой сексуальности.
⚫️ Стоимость записи: 2000 рублей.
⚫️ Подробности ПО ССЫЛКЕ.

3️⃣ Семинар по технике психоаналитической психотерапии «Инфантильное на сеансе».
На семинаре разобрали многие вопросы на клинических примерах из доклада К.Сёлэна на франкофоном психоаналитическом Конгрессе в 2015г. Погружение в работу совеременного французского психоаналитика с объяснением сложных моментов будет очень полезно.
⚫️ Стоимость записи: 2000 рублей.
⚫️ Подробности ПО ССЫЛКЕ.

4️⃣ Открытый урок «Как работает супервизия».
На уроке Надежда Владимировна рассказала, как может проходить психоаналитическая супервизия и как готовиться к супервизии. Какие могут быть сложные моменты в психотерапевтической работе и как они прорабатываются в супервизии.
⚫️ Стоимость записи: бесплатно.
⚫️ Подробности ПО ССЫЛКЕ.

#итогиМесяца_вШколе
#ШколаПрактическогоПсихоанализа

⬇️ Ответ на вопрос рубрики

Если ребенка воспитывает "мёртвая мать", являются ли последствия такого воспитания необратимыми? Могут ли дети обрести духовное родство с такой матерью во взрослом возрасте? Какие можно предпринять шаги в этом направлении?

#подкастНадеждаМайн

Предлагаем Вам ознакомиться с планом наших мероприятий на ДЕКАБРЬ.
⠀
❄️ Лекция «Откуда берутся желания и куда они ведут».
Лекция о двигателе человеческой жизни и отношений, источнике удовольствия, но также неудовлетворенности и даже страдания.
✅ Среда, 4 декабря в 12.00 мск.
✅ Длительность: 1 час 45 мин.
✅ Стоимость участия 1000 рублей.
✅ Регистрация ПО ССЫЛКЕ.

❄️ Семинар по психоаналитической теории «Желание и влечение».
Семинар посвящен психоаналитическому пониманию феномена желания в его становлении и развитии. Рассмотрим идеи Ги Розолато относительно этой темы.
✅ Среда, 11 декабря в 12.00 мск.
✅ Длительность: 1 час 45 мин.
✅ Стоимость участия 2000 рублей.
✅ Регистрация ПО ССЫЛКЕ.

❄️ Семинар по технике психоаналитической психотерапии «Желания в психотерапии».
На семинаре разберем клинические случаи из доклада Эвелин Сошэ на франкофоном психоаналитическом Конгрессе в 2015 г.
✅ Среда, 18 декабря в 12.00 мск.
✅ Длительность: 1 час 45 мин.
✅ Стоимость участия 2000 рублей.
✅ Регистрация ПО ССЫЛКЕ.

Если Вы еще не являетесь членом Клуба Школы практического психоанализа, возможно, сейчас тот момент, когда эту ситуацию стоит изменить и присоединиться к сообществу единомышленников и тех, кто не хочет стоять на месте и только реагировать на возникающие сложности.

‼️ В этом году в Клубе новая программа.
Оставить заявку на участие можно ПО ССЫЛКЕ.

Не секрет, что нередко супервизии бывают травмирующими. Почему так происходит?

Далеко не всегда это связано со стилем проведения супервизии, хотя нельзя отрицать, что некоторые супервизоры бывают слишком требовательнны, а иногда и садистичны. Особенно травмирующим потенциалом обладают групповые супервизии. Если супервизор действительно так поступает, то можно просто к нему не ходить. Будущему и начинающему супервизору недостаточно самому хорошо работать, нужно понимать, как работает супервизия и как ее нужно проводить, чтобы помогать и супервизору, и его пациенту, а не вредить им обоим.

Но такие качества супервизора и манера проведения и неспособность его установить нормальную атмосферу на супервизии - это не единственные источники и причины травматизации супервизанта.

Супервизант приносит и пациента, и себя на супервизию, а еще себя в связи с пациентом.

Очень часто супервизант так выстраивает доклад случая, что по нему вообще мало что можно понять. Почему-то часто рассказывают долгую историю семьи, в итоге мы многое узнали про разных людей, но не про пациента. Нужен баланс истории, описания пациента, его функционирования, анализа переносных моментов, раскрытие контрпереносных реакций и их понимания, а также динамика работы.

Да, задача непростая и баланс этот терапевт находит постепенно с помощью супервизора. Часто терапевт стыдится своих чувств, ошибок, непонимания и предпочитает их не слишком раскрывать. Если же супервизор об этом догадывается и начинает говорить, то это может иметь некоторый, иногда и весомый, травмирующий эффект.

Еще одна важная часть супервизии - показать сеансы, то есть непосредственно свою работу. Это вызывает настоящее сопротивление у терапевта. Он просто рассказывает, о чем говорил пациент, без конкретных цитат, кто что сказал. В итоге совершенно не видно пациента, нет его слов, невозможно увидеть действие интервенций терапевта и развитие процесса.

Нужно время, чтобы терапевт научился правильно представлять пациента, показывать свою работу, и чтобы эта работа не была такой, которой нужно стыдиться и ее прятать. Супервизору тоже нужно учиться и создавать правильную атмосферу, и тому, как видеть процесс и как помогать супервизанту.

На курсе “Психоаналитическая супервизия” вы сможете узнать обо всех тонкостях как прохождения, так и проведения супервизии, получите опыт живых супервизий, что точно сделает вашу работу гораздо содержательнее и защитит вас от ненужных травм.

➡️ Первое занятие - 11 декабря.
➡️ Стоимость обучения - 24000 рублей.
➡️ Оставить заявку можно ПО ССЫЛКЕ.

#ПсихоаналитическиеСупервизии
#курс_поСупервизии
#ШколаПрактическогоПсихоанализа
#ШколаНадеждыМайн

⬇️ Ответ на вопрос рубрики

Что такое дезинвестиция либидо? Является ли дезинвестиция полностью бессознательным процессом или человек может ей управлять? Как она происходит в норме и в патологии? Если осуществить дезинвестицию не удаётся - это нарушение работы горя или могут быть другие причины?

#подкастНадеждаМайн

Продолжаем изучать тему желания - одну из важнейших тем психоанализа. Отношения с желанием у человека непростые, всегда конфликтные. Желание хочет властвовать. Оно стремится к удовлетворению, причем желательно своими силами, без другого. Субъект хочет стать выше своего желания, а тем более выше желания других. Нуждаться в ком-то и в чем-то - это больно, страшно и унизительно.

Само наличие желания подозрительно и подчеркивает нуждаемость, состояние нехватки. Желание из нехватки ближе к потребности, и чем расстояние между ними меньше, тем меньше потенциального удовольствия в удовлетворении желания и больше просто снижения напряжения и даже боли.

Желание отсылает к теме закона, законности как самого желания, так и его удовлетворения, и это невротическая вселенная.

Необходимо соизмерять свои желания, от каких-то отказываться, для других находить новые цели.

Если же человек живет в логике выживания и стремится просто уменьшить свое страдание, желание не имеет почвы и часто смысла.

Путь от влечения к желанию непрост. В трансформации влечений в желания включены репрезентации, аффекты, фантазмы, работа негатива при участии объектов и идентификаций с ними. Можно сказать, что то, как складывается этот путь, определит все психическое функционирование.

На семинаре рассмотрим идеи известного психоаналитика Ги Розолато из его книги "Пределы желания или суть психоанализа".

🟠 Ждем Вас 11 декабря в 12:00 мск.
🟠 Тема семинара: Желание и влечение.
🟠 Всем участникам отправим презентацию.
🟠 Запись с бессрочным доступом.
🟠 Регистрация ПО ССЫЛКЕ.

#семинар_психоаналитикаНадеждыМайн

⬇️ Ответ на вопрос рубрики

Меня интересует психоанализ. Все очень интересно, но сложно. Решила заняться песочной терапией для начала. Надежда Владимировна, хотелось бы узнать Ваше мнение по песочной терапии и уходить ли в специализированные курсы по песочной терапии.

#подкастНадеждаМайн

На днях прошла лекция, посвященная теме желаний. Участники почерпнули для себя каждый что-то свое, но и общее для всех, а именно:

✨ Желания встраиваются в систему ценностей человека и если она меняется, то и желания тоже меняются. Отсюда вывод - хотите поменять желания - разберитесь со своими настоящими ценностями.
✨ Способность желать - потенциальная врожденная способность, но она должна развиться, то есть отделиться от потребностей и их удовлетворения и соединиться с удовольствиями, причем не только телесными. Ребенок также идентифицируется с желаниями взрослых.
✨ Для того, чтобы желать, нужен опыт удовлетворения желаний, и чтобы он был значительнее, чем опыт фрустраций и неудовлетворенности, иначе эта функция дискредитируется и деградирует.
✨ Желание не равно потребности и мечтанию, это хоть и близкие, но совершенно разные функции.
✨ Большое количество желаний бессознательно и притом имеет инфантильные корни, а также желания всегда включены в конфликтность. Не бывает желания без конфликта, осознанного или бессознательного, внутрипсихического или с другими, инфантильного и взрослого.
✨ Отказ от некоторых желаний или их ограничение - необходимость, которая может формулироваться так: хочу, но не это; не с этим; не так; не в это время; никогда.
✨ Человеку нужно учиться от чего-то отказываться, перенаправлять часть своих желаний, откладывать их удовлетворение, чем-то заменять. Но также нужно распознавать свои желания и уметь им следовать и их реализовывать в приемлемой форме, поскольку человек - это существо желающее более, нежели нуждающееся.
✨ Нередко бывает, что люди отказываются от своих желаний и живут желаниями других, и у этого есть ряд причин и следствий.
Управлять желаниями других - способность необходимая и которая используется часто в ущерб людям. Это целая наука и владение ею становится источником выгод для одних и потерь для других, поэтому иметь представление о способах управления (манипулирования) необходимо каждому.

Все это мы разбирали на лекции «Откуда берутся желания и куда они ведут» и ее можно ПОСМОТРЕТЬ В ЗАПИСИ.

#лекция_психоаналитикаНадеждыМайн
#психоанализ_для_всех