Проблемы изучающих иностранные языки

Начну с того, что я не преподаю русский как иностранный, и на то есть причины.

Я не умею преподавать свой родной язык и честно в этом признаюсь. Да, у меня есть дипломы: не только диплом магистратуры Сорбонны по направлению Études slaves, который позволяет мне официально заниматься этой деятельностью, но и сертификат преподавателя РКИ (я прошла годичные курсы при МГЛУ). Но я не учила свой язык как иностранный и не знаю, где у иностранцев возникают трудности.

«Да ладно тебе, научишься в процессе». Но дело в том, что я не хочу этому учиться. Я и так работаю с огромным количеством языков: преподаю французский и английский русскоязычным, французский иностранцам (в Сорбонне), английский французским студентам (в универе). Мне кажется, что это УЖЕ перебор.

Когда я начала преподавать английский французам, это было как ходить в зал: очень выматывало. Я не была готова к их вопросам, потому что они совсем другие.

Француз напишет you knows, потому что в его языке после tu почти всегда стоит s (tu parles). Он автоматически будет ставить ударение на последний слог, и его будет дико раздражать, что ударение приходится искать в словаре. Он скажет I am agree, потому что je suis d'accord. Француз скажет I have 25 years, потому что j'ai 25 ans. А ещё француз не произносит h, и как-то моя студентка сказала I ate street dogs вместо I hate street dogs. Я уже молчу про то, как «счастье» может превратиться в писюн… (если вы понимаете, о чём я)

Когда русскоязычный изучает английский, у него возникают совсем другие вопросы. Я сама через это прошла и знаю их наизусть. Когда русскоязычный изучает французский, я тоже заранее знаю, какие у него вылезут ошибки.

А теперь я преподаю французский в группе, где собрались люди с разными родными языками, и опереться на них я не могу. Моего французского хватает, чтобы объяснять всё на нём, подбирая синонимы и рисуя схемы, но огромный пласт информации всё равно теряется. Мозг куда-то zone out (витает в облаках), когда мы слушаем объяснения на ещё не совсем понятном нам языке. Тем более сейчас — в эру СДВГ-шников, когда сосредоточиться на чём-то дольше пяти минут — уже победа.

Я сейчас изучаю самостоятельно итальяно, и мне трудно фокусироваться на объяснениях на нём. Я понимаю его на слух процентов на 90, иногда на все 100, но мой мозг воспроизводит рандомную песню на итальянском в момент объяснения, и я теряюсь… Приходится искать объяснения на русском.

Поэтому сейчас в Сорбонне я прошу ребят искать тонкости самостоятельно, с переводом на родной язык, чтобы наиболее точно запоминать слова, конструкции и вникать в мои объяснения грамматики. Да, я объясняю классно и со схемами, но как показывает практика, одного-двух объяснений недостаточно, нужно самим ещё писать, вникать, делать кучу упражнений, чтобы это осело в мозгу и было использовано в дальнейшем.

Про ещё одну проблему буду рассказывать в других постах, и она касается ВСЕХ изучающих французский, вне зависимости от родного языка