Что такое лакуна?
В бытовой речи этот термин используется редко, поэтому вы могли его никогда и не слышать.
Однако в лингвистических текстах оно употребляется довольно часто.
Лакуна – это пробел или пропуск. Этим понятием обозначается явление, когда слово одного языка не имеет соответствий в другом языке.
Например, абсолютной лакуной для английского языка являются русские слова кипяток и сутки.
Так как они могут быть переданы в английском только при помощи словосочетаний: «boiling water», «twenty-four hours».
В бытовой речи этот термин используется редко, поэтому вы могли его никогда и не слышать.
Однако в лингвистических текстах оно употребляется довольно часто.
Лакуна – это пробел или пропуск. Этим понятием обозначается явление, когда слово одного языка не имеет соответствий в другом языке.
Например, абсолютной лакуной для английского языка являются русские слова кипяток и сутки.
Так как они могут быть переданы в английском только при помощи словосочетаний: «boiling water», «twenty-four hours».
❤21👍2
Выглядит как предлог
Если вы хотите в конце сочинения обобщить все, о чем говорили, то словоформа «в заключение» будет иметь окончание -е. А в предложении будет выполнять функцию обстоятельства времени с соответствующим вопросом.
(Когда?) В заключение хочу подчеркнуть…
Но! Если у «в заключении» есть зависимое слово, то это будет существительное в предложном падеже с окончанием -и. В предложении станет обстоятельством места.
В заключении (каком?) сочинения хочется добавить…
Если вы хотите в конце сочинения обобщить все, о чем говорили, то словоформа «в заключение» будет иметь окончание -е. А в предложении будет выполнять функцию обстоятельства времени с соответствующим вопросом.
(Когда?) В заключение хочу подчеркнуть…
Но! Если у «в заключении» есть зависимое слово, то это будет существительное в предложном падеже с окончанием -и. В предложении станет обстоятельством места.
В заключении (каком?) сочинения хочется добавить…
👍20❤3
Несколько устойчивых выражений, которые основаны на мифах Древней Греции:
• Троянский конь — скрытая ловушка.
По легенде, в деревянном коне спрятались греки, чтобы завоевать Трою.
• Ящик Пандоры — источник несчастий и бед.
Зевс послал на землю женщину по имени Пандора и дал ей ларец, в котором содержались все человеческие несчастья. Открыть ящик Пандоры – значит выпустить беды на волю.
• Кануть в лету — оказаться забытым.
Лета — в древнегреческой мифологии река в царстве мертвых, которым правил бог Аид.
• Троянский конь — скрытая ловушка.
По легенде, в деревянном коне спрятались греки, чтобы завоевать Трою.
• Ящик Пандоры — источник несчастий и бед.
Зевс послал на землю женщину по имени Пандора и дал ей ларец, в котором содержались все человеческие несчастья. Открыть ящик Пандоры – значит выпустить беды на волю.
• Кануть в лету — оказаться забытым.
Лета — в древнегреческой мифологии река в царстве мертвых, которым правил бог Аид.
❤19👍13
Хорошилище идет по гульбищу
В начале XIX века проходила борьба за избавление русского языка от иноязычных слов.
А самым ярким ее представителем до сих пор считается адмирал Шишков.
Шишков предлагал заменять иностранные слова слова на исконно русские, а именно – на слова, сконструированные по славянским моделям.
Так, в языке появились следующие неологизмы:
• Мокроступы – калоши
• Топталище – тротуар
• Водомет – фонтан
• Книжница – библиотека
• Тихогром – фортепиано
• Позорище – театр
• Двоица – пара
• Переклитка – попугай
В начале XIX века проходила борьба за избавление русского языка от иноязычных слов.
А самым ярким ее представителем до сих пор считается адмирал Шишков.
Шишков предлагал заменять иностранные слова слова на исконно русские, а именно – на слова, сконструированные по славянским моделям.
Так, в языке появились следующие неологизмы:
• Мокроступы – калоши
• Топталище – тротуар
• Водомет – фонтан
• Книжница – библиотека
• Тихогром – фортепиано
• Позорище – театр
• Двоица – пара
• Переклитка – попугай
❤15🤔6🤯6👎4
Уникальные междометия
Эти слова не относятся ни к служебным, ни к самостоятельным частям речи.
Междометия передают чувства, настроения, побуждения, но не называют их: вау, ах, ау, тсс, кыш и другие.
Все вежливые слова, которые вы знаете – тоже междометия: здравствуйте, спасибо, будь добр, извините.
Повторяющиеся в междометии слова пишутся через дефис: ой-ой-ой, хм-хм.
В письменной речи большинство междометий выделяются запятыми:
Боже, что я наделал…
Передайте, пожалуйста, эти документы.
Никуда не пойду, баста!
Однако на это правило есть несколько исключений, о которых мы расскажем чуть позже.
Эти слова не относятся ни к служебным, ни к самостоятельным частям речи.
Междометия передают чувства, настроения, побуждения, но не называют их: вау, ах, ау, тсс, кыш и другие.
Все вежливые слова, которые вы знаете – тоже междометия: здравствуйте, спасибо, будь добр, извините.
Повторяющиеся в междометии слова пишутся через дефис: ой-ой-ой, хм-хм.
В письменной речи большинство междометий выделяются запятыми:
Боже, что я наделал…
Передайте, пожалуйста, эти документы.
Никуда не пойду, баста!
Однако на это правило есть несколько исключений, о которых мы расскажем чуть позже.
❤21👍2👎1
Спряжение глаголов (часть 1)
Чтобы выбрать правильную букву в окончании глагола, нужно:
1) Поставить глагол в неопределённую форму того же вида
Совершенный вид: бросите – бросить
2) Определить, какая буква гласного стоит перед -ть
Бросить – буква «И»
3) По гласной букве определяем спряжение глагола, учитывая исключения
В окончаниях глаголов II спряжения пишется буква «И», в 3 лице множественного числа – «А или Я».
Бросить – глагол II спряжения
Чтобы выбрать правильную букву в окончании глагола, нужно:
1) Поставить глагол в неопределённую форму того же вида
Совершенный вид: бросите – бросить
2) Определить, какая буква гласного стоит перед -ть
Бросить – буква «И»
3) По гласной букве определяем спряжение глагола, учитывая исключения
В окончаниях глаголов II спряжения пишется буква «И», в 3 лице множественного числа – «А или Я».
Бросить – глагол II спряжения
❤10👍6👎1
Спряжение глаголов (часть 2)
Ко II спряжению относятся:
• Глаголы с инфинитивом на -ить
кроме: брить, зиждиться, стелить (это глаголы l спряжения)
• Глаголы-исключения на -еть и -ать: видеть, слышать, ненавидеть, гнать, дышать, держать, смотреть, зависеть, обидеть, терпеть и вертеть (несмотря на гласную в окончаниях, это глаголы II спряжения)
Все остальные глаголы относятся к I спряжению.
Ко II спряжению относятся:
• Глаголы с инфинитивом на -ить
кроме: брить, зиждиться, стелить (это глаголы l спряжения)
• Глаголы-исключения на -еть и -ать: видеть, слышать, ненавидеть, гнать, дышать, держать, смотреть, зависеть, обидеть, терпеть и вертеть (несмотря на гласную в окончаниях, это глаголы II спряжения)
Все остальные глаголы относятся к I спряжению.
👍13❤1
Что изучает лингвистика?
В школьной программе она включает в себя изучение следующих разделов:
• фонетика («phone» - звук) — изучает звучащую речь
• морфемика («morfe» - форма) — состав слова, словообразование
• лексикология («lexikos» - относящийся к слову, «logos» - учение) — словарный состав языка
• морфология («morfe» - форма, «logos» - учение) — слова как части речи
• синтаксис (построение, порядок, сочетание) — словосочетания и предложения.
Вместе морфология и синтаксис составляют грамматику.
В школьной программе она включает в себя изучение следующих разделов:
• фонетика («phone» - звук) — изучает звучащую речь
• морфемика («morfe» - форма) — состав слова, словообразование
• лексикология («lexikos» - относящийся к слову, «logos» - учение) — словарный состав языка
• морфология («morfe» - форма, «logos» - учение) — слова как части речи
• синтаксис (построение, порядок, сочетание) — словосочетания и предложения.
Вместе морфология и синтаксис составляют грамматику.
❤12👍3
Кто такая куздра и где она живет?
Ошибочно полагать, что корень – это главная морфема в слове. А приставки, суффиксы и окончания играют роль второго плана.
Чтобы доказать, что значима каждая часть слова, профессор Щерба придумал следующую фразу: Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокрёнка.
Здесь несколько корней, которых нет в языке, они ничего не значат: глок, куздр, штек, будл…
Однако к этим «пустым» корням профессор добавил настоящие служебные части слов.
Тогда это предложение сразу обретает смысл, а мы, как носители языка, можем без труда понять его:
Нечто женского рода в один приём совершило что-то над каким-то существом мужского рода, а потом начало что-то длительное вытворять с его детёнышем.
Ошибочно полагать, что корень – это главная морфема в слове. А приставки, суффиксы и окончания играют роль второго плана.
Чтобы доказать, что значима каждая часть слова, профессор Щерба придумал следующую фразу: Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокрёнка.
Здесь несколько корней, которых нет в языке, они ничего не значат: глок, куздр, штек, будл…
Однако к этим «пустым» корням профессор добавил настоящие служебные части слов.
Тогда это предложение сразу обретает смысл, а мы, как носители языка, можем без труда понять его:
Нечто женского рода в один приём совершило что-то над каким-то существом мужского рода, а потом начало что-то длительное вытворять с его детёнышем.
❤18👍5
Про запас
Перед нами сочетание, равное фразеологизму. Состоит оно из простого непроизводного предлога «про» и существительного «запас».
Так как слово запас было и остается самостоятельным словом, про запас пишем раздельно.
Наречные сочетания, при написании которых действует это же правило: на бегу, на ходу, с разбегу.
Перед нами сочетание, равное фразеологизму. Состоит оно из простого непроизводного предлога «про» и существительного «запас».
Так как слово запас было и остается самостоятельным словом, про запас пишем раздельно.
Наречные сочетания, при написании которых действует это же правило: на бегу, на ходу, с разбегу.
❤14👍8
Как правильно скучать?
Еще немного о падежах. Как уже можно было заметить, старые нормы расшатываются, конкурируют с новым употреблением. Так произошло и со словосочетанием скучать по вам и скучать по вас.
Скучаю по вас – старая норма, некоторые издания до сих пор рекомендуют ее как нормативную.
В справочнике Розенталя указано, что «скучать по кому-чему» употребляется с существительными и местоимениями 3 лица: скучать по нему.
Однако с существительными и местоимениями 1 и 2 лица множественного числа верным будет «скучать по ком»: скучаем по вас.
Скучаю по вам – новая норма. И «Русская грамматика» 1980 рассматривает эти формы уже как вариативные.
Иногда еще встречается вариант скучать за кем-либо. Он не является нормативным и выходит за рамки литературного.
Еще немного о падежах. Как уже можно было заметить, старые нормы расшатываются, конкурируют с новым употреблением. Так произошло и со словосочетанием скучать по вам и скучать по вас.
Скучаю по вас – старая норма, некоторые издания до сих пор рекомендуют ее как нормативную.
В справочнике Розенталя указано, что «скучать по кому-чему» употребляется с существительными и местоимениями 3 лица: скучать по нему.
Однако с существительными и местоимениями 1 и 2 лица множественного числа верным будет «скучать по ком»: скучаем по вас.
Скучаю по вам – новая норма. И «Русская грамматика» 1980 рассматривает эти формы уже как вариативные.
Иногда еще встречается вариант скучать за кем-либо. Он не является нормативным и выходит за рамки литературного.
❤15
Ихний
В литературном языке для формы 3 лица множественного числа используется форма ИХ.
Их книга, их обязанности, это не их дело.
Однако в разговорной речи распространена другая форма местоименного прилагательного – ихний, ихняя, ихнее, ихние.
Стоит учитывать, что форма «ихний» придает речи сниженную, просторечно-разговорную окраску.
Также в речи встречаются формы слов его и ее: евонный и ейный.
Эти варианты недопустимы в нейтральной устной речи.
В литературном языке для формы 3 лица множественного числа используется форма ИХ.
Их книга, их обязанности, это не их дело.
Однако в разговорной речи распространена другая форма местоименного прилагательного – ихний, ихняя, ихнее, ихние.
Стоит учитывать, что форма «ихний» придает речи сниженную, просторечно-разговорную окраску.
Также в речи встречаются формы слов его и ее: евонный и ейный.
Эти варианты недопустимы в нейтральной устной речи.
❤22🤯4
Вводное или не вводное?
Различить вводные конструкции не всегда легко.
Главное правило – стоит учитывать, что вводное слово не является членом предложения. Они не связаны синтаксической связью с остальной частью предложения.
Вторая подсказка – вводные слова обычно стоят в начале (реже – в конце) предложения.
Сравните:
1) В принципе
Все дело в принципе (дополнение).
Ты в принципе прав (обстоятельство).
В принципе, не стоило бы этого делать (вводное слово).
2) Вообще
Я вообще не люблю мороженого (обстоятельство степени).
Вообще, я не люблю мороженого (вводное слово).
Различить вводные конструкции не всегда легко.
Главное правило – стоит учитывать, что вводное слово не является членом предложения. Они не связаны синтаксической связью с остальной частью предложения.
Вторая подсказка – вводные слова обычно стоят в начале (реже – в конце) предложения.
Сравните:
1) В принципе
Все дело в принципе (дополнение).
Ты в принципе прав (обстоятельство).
В принципе, не стоило бы этого делать (вводное слово).
2) Вообще
Я вообще не люблю мороженого (обстоятельство степени).
Вообще, я не люблю мороженого (вводное слово).
👍15❤2👎1
Премьера нового сезона «Мой музей. Русские художники» — на телеканале «О!»
Известный культурный проект возвращается на телеэкраны. В новом сезоне, снятом в Государственной Третьяковской галерее, дети ведут зрителей в музей и рассказывают о любимых работах русских художников.
24 премьерных выпуска будут показаны эксклюзивно на детском познавательном телеканале «О!» с 19 октября по будням в 17:20.
Главная задача проекта — не просто познакомить детей с шедеврами русской живописи, но и расширить их кругозор и укрепить эмоциональную связь с родным искусством.
Благодаря уникальному формату «дети — детям», слова юных рассказчиков легко воспринимаются сверстниками у экрана, а сам проект становится увлекательным и понятным для каждого ребёнка.
Проект реализуется при поддержке Президентского Фонда культурных инициатив.
Известный культурный проект возвращается на телеэкраны. В новом сезоне, снятом в Государственной Третьяковской галерее, дети ведут зрителей в музей и рассказывают о любимых работах русских художников.
24 премьерных выпуска будут показаны эксклюзивно на детском познавательном телеканале «О!» с 19 октября по будням в 17:20.
Главная задача проекта — не просто познакомить детей с шедеврами русской живописи, но и расширить их кругозор и укрепить эмоциональную связь с родным искусством.
Благодаря уникальному формату «дети — детям», слова юных рассказчиков легко воспринимаются сверстниками у экрана, а сам проект становится увлекательным и понятным для каждого ребёнка.
Проект реализуется при поддержке Президентского Фонда культурных инициатив.
❤6👍3
Убираемся правильно
Принято считать, что формат -ся выражает только направленность действия на самого себя.
Однако это не совсем так. Например, глагол «убираться» с частицей -ся не обозначает возвратность в прямом его смысле – убрать себя. В значении этого слова заключено действие, которое совершает лицо в своих интересах.
К таким же глаголам с косвенно-возвратными значениям относятся: запасаться, плакаться, стучаться.
Несмотря на то, что никаких нарушений нормы при образовании этой формы нет, словари отмечают, что слово «убраться» относится к разговорному стилю.
Поэтому употреблять его желательно в бытовом общении, а не официальной речи.
Принято считать, что формат -ся выражает только направленность действия на самого себя.
Однако это не совсем так. Например, глагол «убираться» с частицей -ся не обозначает возвратность в прямом его смысле – убрать себя. В значении этого слова заключено действие, которое совершает лицо в своих интересах.
К таким же глаголам с косвенно-возвратными значениям относятся: запасаться, плакаться, стучаться.
Несмотря на то, что никаких нарушений нормы при образовании этой формы нет, словари отмечают, что слово «убраться» относится к разговорному стилю.
Поэтому употреблять его желательно в бытовом общении, а не официальной речи.
❤16
Развивайся играя
Платформа Wikium — сервис для тренировки памяти, внимания и мышления. Система автоматически адаптируется под вашу успеваемость и составляет индивидуальную программу занятий. Всего 10-15 минут в день дают улучшение работоспособности, скорости обучения и концентрации.
Также вы можете овладеть конкретным навыком в короткие сроки на специализированном курсе:
• Развитие внимания;
• Скорочтение;
• Эмоциональный интеллект;
• Эффективное общение;
• И многие другие полезные курсы.
Занятия на Викиум — крайне полезная привычка, присоединяйтесь и вы: wikium.ru
Платформа Wikium — сервис для тренировки памяти, внимания и мышления. Система автоматически адаптируется под вашу успеваемость и составляет индивидуальную программу занятий. Всего 10-15 минут в день дают улучшение работоспособности, скорости обучения и концентрации.
Также вы можете овладеть конкретным навыком в короткие сроки на специализированном курсе:
• Развитие внимания;
• Скорочтение;
• Эмоциональный интеллект;
• Эффективное общение;
• И многие другие полезные курсы.
Занятия на Викиум — крайне полезная привычка, присоединяйтесь и вы: wikium.ru
❤3
Встреча союзов (часть 1)
В сложных предложениях может встретиться сочетание двух подчинительных союзов. В таких случаях бывает сложно определить, где стоит поставить запятую.
Рассмотрим 2 варианта:
1. [А я тебе говорю], 1(что, 2(если ты поедешь), я поеду с тобой).
В этом предложении одно придаточное оказалось внутри другого придаточного. Такое подчинение называется последовательным.
Первый вопрос от главной части мы сначала будем задавать к придаточному, которое стоит в конце – (я поеду с тобой), оно будет придаточным первой степени. Это придаточное связано с главным предложением союзом «что».
Придаточное второй степени (если ты поедешь) оказалось внутри придаточного первой степени, а связывает их союз «если».
Подсказка: из такого предложения придаточное второй степени (если ты поедешь) можно убрать, не разрушая при этом синтаксическую конструкцию: А я тебе говорю, что... я поеду с тобой.
В сложных предложениях может встретиться сочетание двух подчинительных союзов. В таких случаях бывает сложно определить, где стоит поставить запятую.
Рассмотрим 2 варианта:
1. [А я тебе говорю], 1(что, 2(если ты поедешь), я поеду с тобой).
В этом предложении одно придаточное оказалось внутри другого придаточного. Такое подчинение называется последовательным.
Первый вопрос от главной части мы сначала будем задавать к придаточному, которое стоит в конце – (я поеду с тобой), оно будет придаточным первой степени. Это придаточное связано с главным предложением союзом «что».
Придаточное второй степени (если ты поедешь) оказалось внутри придаточного первой степени, а связывает их союз «если».
Подсказка: из такого предложения придаточное второй степени (если ты поедешь) можно убрать, не разрушая при этом синтаксическую конструкцию: А я тебе говорю, что... я поеду с тобой.
❤6👍2