Forwarded from HN Best Comments
Re: Waymo robotaxi hits a child near an elementary school in Santa Monica
In Bulgaria we have a similar speed reduction strategy but we are a bit ahead of Sweden:
We use medium-radius but very deep potholes. If you lose attention for even a split second, you are forced to a full stop to change a tire.
Near schools it gets more "advanced": they put parked cars on both sides of the road, and the holes positioned so you can't bypass them. For example, two tire-sized holes on both sides of the road right next to the parked cars. You have to come to a complete stop, then slowly descend into the hole with the front wheels, climb back out, and repeat the process for the rear wheels. Occasionally, even though we (technically) have sidewalks, they are covered in mud or grass or bushes, so pedestrians are forced to walk in the middle of the road. This further reduces driving speed to walking pace and increases safety in our cities. Road markings are missing almost everywhere and they put contradicting road signs so drivers are not only forced to cooperate but also to read each other minds.
Habgdnv, 18 hours ago
In Bulgaria we have a similar speed reduction strategy but we are a bit ahead of Sweden:
We use medium-radius but very deep potholes. If you lose attention for even a split second, you are forced to a full stop to change a tire.
Near schools it gets more "advanced": they put parked cars on both sides of the road, and the holes positioned so you can't bypass them. For example, two tire-sized holes on both sides of the road right next to the parked cars. You have to come to a complete stop, then slowly descend into the hole with the front wheels, climb back out, and repeat the process for the rear wheels. Occasionally, even though we (technically) have sidewalks, they are covered in mud or grass or bushes, so pedestrians are forced to walk in the middle of the road. This further reduces driving speed to walking pace and increases safety in our cities. Road markings are missing almost everywhere and they put contradicting road signs so drivers are not only forced to cooperate but also to read each other minds.
Habgdnv, 18 hours ago
🐳7
Forwarded from May I be ur teacher? (Polina Eistrikh-Geller)
Что такое NGSS, и что значат остальные штуки, связанные с ним(и)?
Если вы интересуетесь современным научным образованием, рано или поздно наткнётесь на аббревиатуру NGSS. Разбираемся, что за ней стоит.
Что такое NGSS?
NGSS (Next Generation Science Standards) — американские стандарты школьного естественнонаучного образования, принятые в 2013 году. Их создавали учёные и педагоги из более чем 26 штатов.
Главная идея — уйти от заучивания фактов к научной практике: наблюдению, моделированию, аргументации и решению реальных проблем. Это не просто список тем, а философия преподавания.
NGSS строится на трёх измерениях: — Science and Engineering Practices (что делают учёные) — Crosscutting Concepts (сквозные идеи всех дисциплин) — Disciplinary Core Ideas (ключевые идеи каждой дисциплины)
Что такое Core Ideas?
Это фундаментальные концепции, которые имеют широкое применение, дают инструмент для понимания множества явлений и развиваются от класса к классу.
NGSS выделяет четыре области: — Физические науки: вещество, силы, энергия, волны — Науки о жизни: организмы, экосистемы, наследственность, эволюция — Науки о Земле и космосе: Вселенная, системы Земли, влияние человека — Инженерия: проектирование, связь науки и общества
Что такое Essential Questions?
Каждая core idea сопровождается не списком фактов, а вопросом, который организует всё обучение. Хороший essential question не имеет очевидного ответа, заставляет думать, а не вспоминать, и остаётся актуальным за пределами класса.
Идея восходит к концепции Understanding by Design (Wiggins & McTighe): учить нужно не к тесту, а к пониманию.
Примеры
PS3: Энергия → Как передаётся и сохраняется энергия? ↳ Если энергия сохраняется, почему говорят, что её «тратят»?
LS4: Эволюция → Как при таком разнообразии жизни между существами столько сходства? ↳ Как генетическая изменчивость влияет на выживание?
ESS2: Системы Земли → Как и почему Земля постоянно меняется? ↳ Почему движутся континенты и что вызывает землетрясения?
Мне понравилось, что подход NGSS меняет логику урока в сторону исследования, интереса детей и контекста, что всегда помогает ученикам качественнее расширять свои знания.
Сами вопросы я нашла в этой статье https://scienceinthecity.stanford.edu/resources/ngss-core-ideas-essential-questions/. Кстати, похоже на систему фактических-дебатируемых-концептуальных вопросов системы, которую нельзя называть (в России)!
Если вы интересуетесь современным научным образованием, рано или поздно наткнётесь на аббревиатуру NGSS. Разбираемся, что за ней стоит.
Что такое NGSS?
NGSS (Next Generation Science Standards) — американские стандарты школьного естественнонаучного образования, принятые в 2013 году. Их создавали учёные и педагоги из более чем 26 штатов.
Главная идея — уйти от заучивания фактов к научной практике: наблюдению, моделированию, аргументации и решению реальных проблем. Это не просто список тем, а философия преподавания.
NGSS строится на трёх измерениях: — Science and Engineering Practices (что делают учёные) — Crosscutting Concepts (сквозные идеи всех дисциплин) — Disciplinary Core Ideas (ключевые идеи каждой дисциплины)
Что такое Core Ideas?
Это фундаментальные концепции, которые имеют широкое применение, дают инструмент для понимания множества явлений и развиваются от класса к классу.
NGSS выделяет четыре области: — Физические науки: вещество, силы, энергия, волны — Науки о жизни: организмы, экосистемы, наследственность, эволюция — Науки о Земле и космосе: Вселенная, системы Земли, влияние человека — Инженерия: проектирование, связь науки и общества
Что такое Essential Questions?
Каждая core idea сопровождается не списком фактов, а вопросом, который организует всё обучение. Хороший essential question не имеет очевидного ответа, заставляет думать, а не вспоминать, и остаётся актуальным за пределами класса.
Идея восходит к концепции Understanding by Design (Wiggins & McTighe): учить нужно не к тесту, а к пониманию.
Примеры
PS3: Энергия → Как передаётся и сохраняется энергия? ↳ Если энергия сохраняется, почему говорят, что её «тратят»?
LS4: Эволюция → Как при таком разнообразии жизни между существами столько сходства? ↳ Как генетическая изменчивость влияет на выживание?
ESS2: Системы Земли → Как и почему Земля постоянно меняется? ↳ Почему движутся континенты и что вызывает землетрясения?
Мне понравилось, что подход NGSS меняет логику урока в сторону исследования, интереса детей и контекста, что всегда помогает ученикам качественнее расширять свои знания.
Сами вопросы я нашла в этой статье https://scienceinthecity.stanford.edu/resources/ngss-core-ideas-essential-questions/. Кстати, похоже на систему фактических-дебатируемых-концептуальных вопросов системы, которую нельзя называть (в России)!
Science in the City
NGSS Core Ideas Essential Questions · Science in the City
A list of Next Generation Science Standards (NGSS) core ideas and essential questions.
🐳9
начинаю подсаживаться на вот такой контент
меня байтит тоточто якобы все учебники математики разные. и если внимательно просмотреть все советские (и мировые), то можно поставить задачу «сделать нормально»
как обычно, снаружи кажется, что она решена, а изнутри окажется, что нифига подобного
https://youtu.be/BE3NQ2cc_Zw
меня байтит тоточто якобы все учебники математики разные. и если внимательно просмотреть все советские (и мировые), то можно поставить задачу «сделать нормально»
как обычно, снаружи кажется, что она решена, а изнутри окажется, что нифига подобного
https://youtu.be/BE3NQ2cc_Zw
YouTube
Чему учить отстающих детей?
Видео к Третьему Съезду Сталинского Букваря о пробелах в знаниях у обычных школьников.
Наши каналы:
•Телеграмм (в комментариях есть чат) https://t.me/Geometry1892Kiselove
•Тикток: https://vt.tiktok.com/ZSNkSFCxm/
•ВКонтакте: https://vk.com/reshenie_neravenstva…
Наши каналы:
•Телеграмм (в комментариях есть чат) https://t.me/Geometry1892Kiselove
•Тикток: https://vt.tiktok.com/ZSNkSFCxm/
•ВКонтакте: https://vk.com/reshenie_neravenstva…
🐳7
вот момент про то, как они делали нулевой листочек по геометрии, когда выяснили, что никакой базы под геометрию не готово: https://youtu.be/GIDNqusMYbc?t=1609
"у меня в опыте никогда не было настолько слабых детей"
tw:
"у меня в опыте никогда не было настолько слабых детей"
tw:
называние детей "слабыми" в публичном поле создает эффект пигмалиона и приводит к баесу у преподавателей. пока мы детей называем "слабыми", тем самым публично унижая, мы не сможем в них вырастить интерес к обучению
YouTube
Д.Э.Шноль. Изменение системы преподавания математики в школе без отбора учеников
Семинар учителей математики, 23.10.2025
https://mccme.ru/nir/seminar/
https://mccme.ru/nir/seminar/
🐳9
🐳9
Things I read: го кофе в латаме?
я дизайню и тестирую робота и черепашку для обучения алгоритмическому мышлению в 5-6 классах потому что, во-первых, у нас почти нет информатики в началке а, во-вторых, мне просто страшно в эту началку заходить но если у вас ребёнок 6-7 лет, то вы уже можете…
апдейты по задачнику
1. я придумал смешной тип задач на rgb-шейдеры. там нужно написать функцию, которая возвращает rgb-цвет в зависимости от (x, y)-координат пикселя. получились красивые уровни
хз про что эти задачи академически. то ли про установление функциональных отношений. то ли про растровую графику. то ли про модуль и манхеттенское расстояние
но дети их прям любят. странно
2. у меня теперь есть 60 задач по теме "условный оператор" для решения на JS/Python. вот начало. это длинный и глубокий образовательный трек на месяц-два вдумчивой работы. раздатки по теории скину в лс. даже у пятиклассников что-то получается
3. я добавил авторизацию через гугл
4. я добавил учительский интерфейс. если вы хотите вести класс, то зарегайте аккаунт, а потом пришлите мне свою почту в лс. и можете хоть завтра заонбордить всех учеников.
ближайшую неделю у меня каникулы, так что я могу оперативно фиксить баги и помогать вам это тестить. потом я уйду с головой в работу
из россии работа не гарантируется, очевидно
1. я придумал смешной тип задач на rgb-шейдеры. там нужно написать функцию, которая возвращает rgb-цвет в зависимости от (x, y)-координат пикселя. получились красивые уровни
хз про что эти задачи академически. то ли про установление функциональных отношений. то ли про растровую графику. то ли про модуль и манхеттенское расстояние
но дети их прям любят. странно
2. у меня теперь есть 60 задач по теме "условный оператор" для решения на JS/Python. вот начало. это длинный и глубокий образовательный трек на месяц-два вдумчивой работы. раздатки по теории скину в лс. даже у пятиклассников что-то получается
3. я добавил авторизацию через гугл
4. я добавил учительский интерфейс. если вы хотите вести класс, то зарегайте аккаунт, а потом пришлите мне свою почту в лс. и можете хоть завтра заонбордить всех учеников.
ближайшую неделю у меня каникулы, так что я могу оперативно фиксить баги и помогать вам это тестить. потом я уйду с головой в работу
из россии работа не гарантируется, очевидно
🐳25
общаюсь с гпт на английском, потому что на русском она слишком со мной вайбит и тянет меня в психоз
🐳31
робособака
жилой комплекс на тысячу семей, детская площадка, к ней приезжает робособака. все эти дети сразу у нее
ей управляет учительница, которая такая «кто хочет ей управлять?»
все такие: «я»
раздает флаеры. «все сейчас бегите домой, зовите свою маму. если вы придете в нашу школу учиться, вы все там будете управлять робособакой»
все дети бегут за родителями, тащат их сюда. некоторые возвращаются расстроенными: «моя мама не хочет идти сюда»
https://overcast.fm/+AAOHO_ibDuw
жилой комплекс на тысячу семей, детская площадка, к ней приезжает робособака. все эти дети сразу у нее
ей управляет учительница, которая такая «кто хочет ей управлять?»
все такие: «я»
раздает флаеры. «все сейчас бегите домой, зовите свою маму. если вы придете в нашу школу учиться, вы все там будете управлять робособакой»
все дети бегут за родителями, тащат их сюда. некоторые возвращаются расстроенными: «моя мама не хочет идти сюда»
https://overcast.fm/+AAOHO_ibDuw
🐳9
кто хочет вести математику и информатику/физику в Испании в школе где в 5-9 классах 12 часов математики в неделю и 5 часов информатики и 5 часов физики?
🐳11