Почему подростки рискуют и попадаются

На этой неделе на семинаре ОВД-Инфо я рассказывал о том, почему подростки в России решаются на рискованные действия — от написания антивоенных постов и разбрасывания листовок до поджогов военкоматов и релейных шкафов на железной дороге. И садятся за это в тюрьму на много лет. Наверное, вы знаете истории Арсения Турбина, Евы Багровой, Егора Балазейкина, а ведь еще есть десятки случаев. Это же ужас что такое: только в 2025 году в реестр террористов и экстремистов внесли 341 подростка - это больше, чем за шесть предыдущих лет вместе взятых.

Казалось бы, у действий, за которые сажают подростков, два разных мотива.
Первый — желание выразить протест: высказаться, сделать хоть что-то, «противостоять сгущающейся тьме». Таких было больше в начале войны, люди писали граффити, посты, выходили на улицы, клеили листовки. Особо отчаянные бросали бутылки с зажигательной смесью в военкоматы.
Второй — «написали по поводу работы, за 25 тысяч надо было одну фигню поджечь» - желание заработать на мопед, на подарок девушке, или даже стремление вносить свой вклад в семейный бюджет.

Но у этих мотивов есть общее — стремление подростков проявить собственную агентность. Подростки хотят действовать как взрослые, принимать решения, быть независимыми. Здесь работает центральное противоречие подросткового возраста: стремление к самостоятельности при недостатке опыта и критического мышления. С близкими взрослыми они своими планами, естественно, не делятся, советов не просят потому что заранее ждут запретов - ведь они привыкли, что родители считают их детьми.

Да и вообще - мир меняется так быстро, что опыт родителей и их взгляды на жизнь оказывается для подростков нерелевантными, не помогают им взрослеть. А школа, центральный общественный институт превращения детей во взрослые, как правило, совсем не поддерживает их стремления к самостоятельности - там только и знай, что приходи вовремя, сиди и слушай, что тебе говорят, молчи, когда тебя не спрашивают, отвечай, когда спрашивают, участвуй в ритуалах подчинения.

Зато в цифровом мире подросток чувствует себя полностью автономным — в играх он главный герой, в соцсетях - автор контента, в поиске информации абсолютно свободен. Именно поэтому интернет становится пространством, где подростки реализуют свою агентность. Там они ищут информацию, скачивают листовки, находят «подработку», обсуждают идеи - и сталкиваются с провокациями, вербовкой и слежкой. Привычка действовать свободно в интернете приводит к тому, что подростки легче включаются в обсуждение с незнакомцами, хуже проверяют информацию и часто становятся жертвами провокаций со стороны загадочных “мошенников”, которыми с высокой вероятностью оказываются так называемые “правоохранители”.

С подростками нужно разговаривать, в том числе в интернете. Есть несколько проектов, которые пытаются это делать: чат психологической поддержки подростков 1221, телеграм-канал “Новости-26”, правозащитное тикток-медиа Нитка (есть также в Инстаграм). О том, как разговаривать с подростками, нужно писать и для родителей, и для учителей. Как это делает тот же ОВД-Инфо. Как бы ни была жестока система, нужно обращаться напрямую к людям, которые работают с детьми и у кого есть дети.

а если вам не хочется смотреть, как 21-летний здоровый лоб грумит в роблоксе 13-летнюю decoy-девочку, то почитайте классический текст вегетарианских времён

"Нельзя сказать, что они ничего не делали. Делали. И номер выпускали с историями двадцати семи геев. И на амвоне в балаклавах плясали. И собирали в интернете сто тысяч одних только лайков под обращениями. И на митинги ходили. И даже повязывали на себя белые ленточки. И даже пели в автозаках пронзительные душевные песни.

Но ничего не помогало.

Поэтому каждый вечер они снова заходили в интернет, ныли там, плевались и недоумевали, почему во всех других странах люди и хумус вкусный готовят, и ботинки крепкие делают, и процессоры современные выпускают, а у них, за что они ни возьмутся, все равно в итоге получается один только гулаг, и даже омбудсмен - обмудок обмудком.

И вот в какой-то момент какой-то чувак и говорит им: "Все так и будет через жопу, пока с печеньем не разберетесь".

Тут все и примолкли, перестав обсуждать даже Диму Яковлева. "А при чем тут печенье?" - спрашивают."

https://nl.livejournal.com/1214265.html

с 34:10 Шлеп рассказывает, как с ним в 12 лет в роблоксе познакомился грумер - разработчик игр - и как это привело к попытке суицида

с 1:11:00 история вида “lured, abducted and impregnated an 11yo girl … met on Roblox” (Шлеп читает материалы уголовного дела)

дальше они спрашивают, зачем вообще в игровую платформу для детей встроен мессенджер с шифрованием

на 1:55:40 они играют в скул шутинг гейм в роблоксе

на 2:07:40 они заходят в тиндер внутри роблокса

на 2:42:40 они обсуждают подтверждение возраста в роблоксе для чата. и обсуждают, где купить верифицированные 13..15yo аккаунты, чтобы чатиться с такой когортой

на 2:52:10 хост дарит Шлепу Самый Американский Подарок

https://youtu.be/y4d4Ycaznao

если у вас школа не в россии:

могу у вас провести интенсив по лингвистическим задачам (8..11 классы) и/или основам алгоритмического программирования (5..8 классы) и/или кружковой математике (5..9 классы) — с 1 по 10 мая

@vitalypavlenko

1) лагерь надо делать для вожатых, а не для детей

2) неважно, что конкретно делать с детьми. главное давать им контакт с увлеченными взрослыми

https://youtu.be/6fHvqDNOtDY

новый лендинг тоже классный

https://amp.camp/

мой сетап вайбкодинга на эти полгода

Re: Cursor 3

I've been running Claude Code in my Cursor IDE for a while now via extension. I like the setup, and I direct Claude on one task at a time, while still having full access to my code (and nice completions via Cursor). I still spend time tweaking, etc. before committing. I have zero interest in these new "swarms of agents" they are trying to force on us from every direction. I can barely keep straight my code working on one feature at a time. AI has greatly helped me speed that up, but working serially has resulted in the best quality for me. I'll likely drop Cursor for good now and switch back to vanilla VsCode with CC.

nu11ptr, 19 hours ago

знакомство "поток сознания"

люди садятся за стол, у каждого ручка и бумага

засекаем пять минут, за которые каждый без остановки пишет свой поток сознания: всё, что ему приходит в голову. без редактирования, без цензуры

первый круг: каждый по очереди может прочитать то, что у него получилось, если ему комфортно

второй круг: можно задавать вопросы по текстам каждого человека и раскручивать нити оттуда

два раза за неделю перечитал «Шашлыки» Пряжко

пьеса про то, как ссорятся семьи из-за войны, даже если война где-то далеко

и про то, что все умные и у каждого своя правда

всё это в чистом Пряжко: с такими диалогами, какими люди в жизни говорят на самом деле. наши с вами родные под микроскопом

хз насчет седьмого класса, а с восьмым наверно уже можно читать

(для любителей аудио: на ютубе есть три читки «пряжко шашлыки»)

Андрей Матусовский. Люди реки Кананари

tw: детдом, ПНИ