расследование про Сэма Альтмана, краткий пересказ, обсуждение на HN

промо-ролики документалки про петушиные бои на Бали. острые лезвия, кровь, смерть, антропология

tajeninteractive.com

(после этого читайте "Заметки о петушиных боях на Бали" Гирца)

игра на знакомство для школьников средней школы

по сути это спиддейтинг (запрещённое в школе террористическое слово). также известна в узких кругах как круги Котова

четное число людей строится в два круга: внутренний и внешний, людей в каждом поровну. в каждом раунде общение происходит в парах людей, которые оказались друг напротив друга

раунды идут фиксированное время: например, 3 минуты. между раундами внешний круг делает один шаг вправо

на каждый раунд предлагается свой вопрос. задача пары: рассказать друг другу о себе. можно отталкиваться от вопроса, можно идти в любую сторону в общении

вопросы могут быть такими:

1. Какая твоя самая любимая книга или фильм? Почему?
2. Что может рассказать твоя комната о твоих увлечениях? Что в ней есть?
3. Расскажи про какое-нибудь онлайн-комьюнити, в котором ты состоишь. Или про стримера/блогера, которого ты обожаешь.
4. Какую тему ты можешь обсуждать бесконечно? Как ты узнаёшь о ней новое?
5. Расскажи о самом интересном человеке не из школы, с которым ты лично знаком.
6. На что бы ты потратил 25-й час в сутках? Кроме сна.
7. С кем из людей тебе хотелось бы на день поменяться жизнями? Почему?
8. Что у тебя лучше всего получается в жизни?
9. Расскажи про какой-нибудь запоминающийся подарок, который ты получал или дарил.
10. Если бы ты мог, что бы ты изменил в том, как тебя воспитывали?
11. Каким был бы для тебя «идеальный день»?
12. Какое у тебя было главное увлечение 2–3 года назад?
13. Расскажи про лучшее лето в твоей жизни.
14. Расскажи про самый запомнившийся праздник в жизни.

мудрость отбора вопросов от Коли Котова:

* начинаешь с простых вопросов потом черезшагово повышаешь необычность
* думаешь о том, какие вопросы именно эти ребята были бы не прочь спросить в этой аудитории, если бы не стеснялись
* также думаешь о том, какие вопросы их могут выставить в позитивном свете, а какие в негативном → такие реджектишь. Т.е. чтобы вопросы не триггерили, что человек не может на него ответить так, чтобы другому было прикольно

для вывода вопросов на проектор: https://cirque-du-kotoff.vercel.app/ , гитхаб

я проводил игру сидя: сажал людей по обе стороны от длинного ряда парт. на северной стороне люди неподвижны всю игру. на южной стороне между раундами люди пересаживаются на один стул вправо, а последний идёт на место первого

люди по одну сторону не успеют пообщаться друг с другом, но зато логистика проще

ведущему стоит заготовить много дополнительных вопросов на карточках, чтобы в реалтайме докидывать их в те пары, общение в которых затухло посреди раунда. у меня под рукой были карточки из neznakomye.ru (не советую покупать)

другие форматы структурированного общения:
— общая теория тус
— погранконтроль и все-все-все
— обратный прожектор
— википедия
— чат "я сегодня"
— random coffee

Re: The economics of software teams: Why most engineering orgs are flying blind

All of this article, both the good (critique of the status quo ante) and the bad (entirely too believing of LLM boosterism) are missing (or not stressing enough) the most important point, which is that the actual programming is not the hard part. Figuring out what exactly needs programmed is the hard part.

For reasons which it would take a while to unpack, if is often the case that the best (or sometimes only) way to find out what programming actually needs to be done, is to program something that's not it, and then replace it. This may need to be done multiple times. Programming is only occasionally the final product, it is much more often the means of working through what it is that is actually needed. This is very difficult for the people who ask for the software, to understand, and it is quite often very difficult for the people doing the programming to understand.

Most of what is being done, during programming, is working through the problem space in a way which will make it more obvious what your mistakes are, in your understanding of the problem and what a solution would look like. Once you have arrived at that understanding, then there are a variety of ways to make what you need, but that is not the rate-limiting step.

rossdavidh, 1 day ago

написали про конфу, ради которой я прогулял один урок на прошлой неделе

https://sotaproject.com/article/soevaia-vyrus-predpriniala-popytku-provesti-antirossiiskoe-meropriiatie-shkola-seminara-iazyki-psikhiatrii-v-erevane

«Что такое мой папа» — новый сезон подкаста «дочь разбойника» — опубликован на всех платформах

Все семь эпизодов вышли сегодня, и вы можете послушать их там, где обычно слушаете подкасты.

Это сезон о женщинах, которые выросли без отцов. О детстве без папы, о юности, в которой снова и снова возвращается вопрос: почему папа меня не выбрал. Об алкоголе, разрушающем базовую безопасность. Об идеологической пропасти, разверзающейся между женщинами и их отцами. О войне — и о тех, кто несет за нее ответственность.

Это сезон о боли, предательстве, самопознании и о великой силе женщин. И о мужчинах, делающих выбор оставить своих детей.

Мне хочется надеяться, что «Что такое мой папа» — не только (местами) болезненное, но и по-настоящему захватывающее произведение, которое льет свет в темные уголки наших судеб и с неожиданной стороны показывает, что такое современная Россия.

В третьем эпизоде я предлагаю вам поделиться личными историями или гипотезами о том, что именно сподвигло вашего папу или мужа оставить своего ребенка. Сделать это можно в комментариях под постом, который вы сейчас читаете.

Слушайте «Что такое мой папа», отправляйте подругам, коллегам и родственницам, делитесь в соцсетях и пишите, что думаете об этой работе, которую наша команда делала почти год.

Спасибо! И с премьерой нас!