А первое правило учительского клуба – собираться по субботам.

Уже послезавтра, 8 августа в 12:00 по Мск – воркшоп по фонетике!

Тренируемся:

• звучать увереннее;
• самостоятельно полировать произношение;
• ставить произношение студентам разных уровней.

Заодно разомнёмся на практике и почувствуем различия AmE / BrE в собственной речи.

Ведёт один из авторов этого канала, наш агент 007: методист, фонетист, переводчик и лингвист, на полставки приколист, Руслан Гарипов.

··················
➡️ Записаться на посиделки – через бота.
Участие – 2500 ₽, бонусом открываем доступ в закрытый чат-клуб учителей*

*Там есть доп. материалы – прямо сейчас опубликовали продолжение вчерашнего бинго вопросов от студентов.

Заходите почитать, пообсуждать и поучаствовать в воркшопе.

Одни посвящают жизнь раскопкам и ищут скелет тилозавра или пишут романы о затерянных мирах...

А другим "повезло" – они изучают английский и заодно сами создают окаменелости из ошибок.

1. Как это?

🖤 Fossilization – процесс, при котором ошибка закрепляется в речи ученика. Становится частью его идентичности.

Как татуировка, которую сделал в 18 лет – а теперь и не рад, и свести не так просто...

··················
2. Какие окаменелые ошибки бывают? Например...

Лексические мумии.
• "My sister has 15 years" вместо "is 15 years old"
= перевод с родного языка буквально

Эхо.
• "hOtel Califooornia", "a presEnt", "prO cent"...
= Фонетические ошибки, самые частотные.

Временные монстры.
• "He study English at school" вместо "He studies".
– И правда, ведь и так понятно.

• "I go to school yesterday"
= случайно изобрели новое время. Past Habitual Confusion.

Артиклевые ископаемые.
• "I saw kangaroo in zoo."
– в родном языке артиклей нет, и мозг не видит в них смысла.

··················
В следующем посте расскажем, откуда они вообще берутся и что с этим делать.

А пока – пополним коллекцию для музея? Пишите, что видели из самых зловредных ошибок, которые превратились в камень и всё никак не вымирают👇

#discussion_vb

Не покопаться ли нам в прошлом...

Fossilized errors – почти как реальные ископаемые – в прошлом что-то где-то пошло не так: извержение, пепел, и готово – мы любуемся прекрасно сохранившейся древней ящеркой.

Только чуть менее эпично и любоваться особо нечем. Откуда берутся fossilized errors?

1. Сложное правило разучили слишком рано.
Тот самый случай, когда лучше не знать вообще, чем знать немного.

2. Студент учил язык сам, самостоятельно.
Это как готовить суп без рецепта. Вроде и ингредиенты те же, но на выходе – нечто неудобоваримое.

3. Повлиял родной язык.
Мозгу всегда проще пойти по уже известной тропинке. Ну не изобретать же велосипед.

Чаще "окаменелости" попадаются, если:

• ошибка не мешает пониманию: зачем стараться, если вроде и так окей,
• и при высокой скорости речи, даже на продвинутых уровнях: мысль уже на финише, а грамматика ещё где-то на старте.

··················
Это всё отлично, но что с этим делать?

Поправляете студента здесь и сейчас – а он снова кивает: "I am agree".

Машину времени пока не изобрели, слетать в прошлое и исправить всё в начале не выйдет.
Хорошая новость в том, что с этим можно работать. Не ломом и не киркой, а грамотным и точным фидбеком.

Поэтому 15 августа в 12:00 по Мск проведем воркшоп и разберём:

• какие техники помогут;
• как давать фидбек, который работает даже в тяжёлых случаях;
• как распознать момент, что ученик близок к тому, чтобы закрепить ошибку – и предотвратить это заранее, чтобы не пришлось исправлять прошлое.

➡️Запишитесь на воркшоп – через чат-бот.
Участие – 2500 ₽, бонусом открываем доступ в закрытый чат-клуб учителей с доп. материалами.

Встречаемся и обсуждаем техники фидбека! 📢

15 августа, в субботу в 12:00 – это уже традиция.

Разберём:

• почему студенты ошибаются;
• как и в какой момент давать фидбек;
• какие техники водятся (да, их несколько);
• как грамотно разбивать фидбеком даже окаменевшие ошибки.

И конечно – попрактикуемся!

Ведёт Ирина Спиридонова: методист и один из авторов курса to teach.

➡️Запишитесь на воркшоп – через чат-бот.
Участие – 2500 ₽, бонусом открываем доступ в закрытый чат-клуб* учителей с доп. материалами.

*Вот там Ира уже рассказывает, как давать фидбек жестами и флексит серьгами: