Традиционная рефлексия недели #рефлексия6фото
Более насыщенной недели у меня ещё не было в этом году. Основные открытия, помимо тех, что случились в рамках работы в пространстве стратегического семинара МТА .
1. Блестящие экскурсии в двух ВУЗах Санкт - Петербурга. В новом корпусе ВШЭ " Канатный цех" познакомились с творчеством и биографией уникального русского архитектора Якова Черникова. Заха Хадид, архитектор с мировым именем именно его называла своим Учителем. Его идеи реально опережали свое время. Единственное здание его авторства, которое сохранилось сейчас - это " Канатный цех" и башня " Гвоздь", с которой открываются прекрасные виды на Васильевский остров и мосты Невы.
Экскурсию в музей Политехнического университета им. Петра Великого я вообще назвала " духоподьемной". Сколько реальных инженерных идей, проектов, управленческих решений реализуется сейчас в нашей жизни. Вы знали, что первый телевизор КВН придумали именно там? А ракеты? А новые сплавы? Гордость за страну и наших людей! И самое главное, что новое поколение студентов и преподавателей Политеха продолжают создавать новую инженерную славу страны.
2. Еда. Маленькие кафешки и рестораны на Петроградке. Иногда с избыточным " мусорным " дизайном. Картины, фотографии, антиквариат, цветы, кружево и абажуры. Короче, не модные по современным меркам. Но какие же уютные и, главное, с очень вкусным меню. Мой фаворит кафе " Как раньше". Потому что еда понятная и очень вкусная. Подача особенно порадовала. Как будто у мамы поела. Тарелки, хрустальные вазочки с салатом, чашки для чая - всё это артефакты истории нашей страны 20 века. За домино на столах отдельная благодарность. Время в ожидании заказа пролетало незаметно.
3. Театр " Приют комедиантов" на Садовой. Весь прошлый год я прожила в абсолютном неприятии драматического театра. Ни один спектакль меня не зацепил, не откликнулся в моей душе. В том числе со звездным составом и очень мощным драматическим сюжетом. Я даже стала переживать" что со мной не так?". Только прекрасная Алена Бабенко в роли Бланш и весь актерский состав спектакля " Трамвай Желание" смогли пробить в моей душе этот жёсткий камень критики. Я плакала в финале...Кто - то из коллег мне сказал на следующий день, что это такой сюжет, любой заплачет. Нет, это именно актерская игра!
4. Я поняла, что мне очень нравится летний Питер. У меня как- то меняется кожа от этой влажности или воды, кажется, что даже морщины куда - то деваются. Постоянный ветер создаёт причудливые образы в волосах. Летящие! Мне понравилось там делать селфи в многочисленных уличных зеркалах. Чувствую себя в Питере абсолютной красавицей!
5. Каждое утро , гуляя с собакой по очень ухоженной территории ЖК на Петровском острове, я вспоминала свои 5 соток. "Вот также посажу свои хосты, кучкой" или " А вот сосну , случайно появившуюся на моем участке, не удалю, а пересажу и сделаю центром новой клумбы". Я даже не удержалась и стала дергать редкие сорняки на клумбе из белой каменной крошки. Видели бы вы взгляд нашей собачки при этом. "Бабушка, с тобой всё нормально?". А я поняла, как же соскучилась по своей даче! Сразу же после возвращения убежала из дома к своим цветам, помидорам и сорнякам на клумбах.
Это была прекрасная по насыщенности жизни неделя. Только одно огорчало , что я так мало была с внучкой.
Более насыщенной недели у меня ещё не было в этом году. Основные открытия, помимо тех, что случились в рамках работы в пространстве стратегического семинара МТА .
1. Блестящие экскурсии в двух ВУЗах Санкт - Петербурга. В новом корпусе ВШЭ " Канатный цех" познакомились с творчеством и биографией уникального русского архитектора Якова Черникова. Заха Хадид, архитектор с мировым именем именно его называла своим Учителем. Его идеи реально опережали свое время. Единственное здание его авторства, которое сохранилось сейчас - это " Канатный цех" и башня " Гвоздь", с которой открываются прекрасные виды на Васильевский остров и мосты Невы.
Экскурсию в музей Политехнического университета им. Петра Великого я вообще назвала " духоподьемной". Сколько реальных инженерных идей, проектов, управленческих решений реализуется сейчас в нашей жизни. Вы знали, что первый телевизор КВН придумали именно там? А ракеты? А новые сплавы? Гордость за страну и наших людей! И самое главное, что новое поколение студентов и преподавателей Политеха продолжают создавать новую инженерную славу страны.
2. Еда. Маленькие кафешки и рестораны на Петроградке. Иногда с избыточным " мусорным " дизайном. Картины, фотографии, антиквариат, цветы, кружево и абажуры. Короче, не модные по современным меркам. Но какие же уютные и, главное, с очень вкусным меню. Мой фаворит кафе " Как раньше". Потому что еда понятная и очень вкусная. Подача особенно порадовала. Как будто у мамы поела. Тарелки, хрустальные вазочки с салатом, чашки для чая - всё это артефакты истории нашей страны 20 века. За домино на столах отдельная благодарность. Время в ожидании заказа пролетало незаметно.
3. Театр " Приют комедиантов" на Садовой. Весь прошлый год я прожила в абсолютном неприятии драматического театра. Ни один спектакль меня не зацепил, не откликнулся в моей душе. В том числе со звездным составом и очень мощным драматическим сюжетом. Я даже стала переживать" что со мной не так?". Только прекрасная Алена Бабенко в роли Бланш и весь актерский состав спектакля " Трамвай Желание" смогли пробить в моей душе этот жёсткий камень критики. Я плакала в финале...Кто - то из коллег мне сказал на следующий день, что это такой сюжет, любой заплачет. Нет, это именно актерская игра!
4. Я поняла, что мне очень нравится летний Питер. У меня как- то меняется кожа от этой влажности или воды, кажется, что даже морщины куда - то деваются. Постоянный ветер создаёт причудливые образы в волосах. Летящие! Мне понравилось там делать селфи в многочисленных уличных зеркалах. Чувствую себя в Питере абсолютной красавицей!
5. Каждое утро , гуляя с собакой по очень ухоженной территории ЖК на Петровском острове, я вспоминала свои 5 соток. "Вот также посажу свои хосты, кучкой" или " А вот сосну , случайно появившуюся на моем участке, не удалю, а пересажу и сделаю центром новой клумбы". Я даже не удержалась и стала дергать редкие сорняки на клумбе из белой каменной крошки. Видели бы вы взгляд нашей собачки при этом. "Бабушка, с тобой всё нормально?". А я поняла, как же соскучилась по своей даче! Сразу же после возвращения убежала из дома к своим цветам, помидорам и сорнякам на клумбах.
Это была прекрасная по насыщенности жизни неделя. Только одно огорчало , что я так мало была с внучкой.
❤6❤🔥1
Forwarded from Светлана Ильина - финансы
Абсолютное большинство нобелевских лауреатов с момента учреждения премии – дети из обеспеченных и высокообразованных семей.
Неравенство возможностей не позволяет реализовать потенциал талантливых людей, которые появились на свет «не в том месте и не в то время», и тем самым не позволяет реализовать потенциал
Источник:
nobel-prizes.pdf
Неравенство возможностей не позволяет реализовать потенциал талантливых людей, которые появились на свет «не в том месте и не в то время», и тем самым не позволяет реализовать потенциал
Источник:
nobel-prizes.pdf
👀4
Forwarded from #ЧёртовыПодростки
Переговоры с подростком. Как не скрежетать зубами и тратить меньше нервов. Часть 2
Обещал инструкцию — вот она. Как не убиваться, дискутируя с подростком. Будет вам счастье и благополучие, а иногда даже, мытый и довольный подросток.
Первое. От подростка поступил запрос. Мы его услышали и подтвердили, что услышали.
Второе. Берём паузу на обдумывание. Пока пауза — не обсуждаем.
Третье. Ищем внутреннее решение. Их всего три варианта: нет, да, да с условием.
Четвёртое. Если да — то не мучаем самих себя, а просто говорим да. Никаких дополнительных целей не пытаемся достичь.
Пятое. Если нет — говорим нет, по запросу аргументируем отказ, но в переговоры не вступаем. Придётся выдержать фрустрацию.
Шестое. Если да с условиями — озвучиваем условия и придерживаемся их.
Седьмое. Не меняем решение.
Вот, собственно, и всё. По сути всего две сложных вещи: определиться с внутренним решением и выдержать реакцию подростка на него.
Старайтесь не принимать решения в диалоге и на ходу, так как получается обычно плохо. И не пытайтесь через решение манипулировать: «вот ты повёл себя по-хамски, теперь я передумала».
Это тоже работает плохо.
Мы обычно мнёмся, прежде чем согласиться, и боимся сказать нет. Но подросткам, как и всем людям, в определённости легче, чем в неопределённости.
Какой шаг из инструкции кажется вам самым сложным?
Чертовы подростки [ VK • MAX ]
#чертовыподростки
Обещал инструкцию — вот она. Как не убиваться, дискутируя с подростком. Будет вам счастье и благополучие, а иногда даже, мытый и довольный подросток.
Первое. От подростка поступил запрос. Мы его услышали и подтвердили, что услышали.
Второе. Берём паузу на обдумывание. Пока пауза — не обсуждаем.
Третье. Ищем внутреннее решение. Их всего три варианта: нет, да, да с условием.
Четвёртое. Если да — то не мучаем самих себя, а просто говорим да. Никаких дополнительных целей не пытаемся достичь.
Пятое. Если нет — говорим нет, по запросу аргументируем отказ, но в переговоры не вступаем. Придётся выдержать фрустрацию.
Шестое. Если да с условиями — озвучиваем условия и придерживаемся их.
Седьмое. Не меняем решение.
Вот, собственно, и всё. По сути всего две сложных вещи: определиться с внутренним решением и выдержать реакцию подростка на него.
Старайтесь не принимать решения в диалоге и на ходу, так как получается обычно плохо. И не пытайтесь через решение манипулировать: «вот ты повёл себя по-хамски, теперь я передумала».
Это тоже работает плохо.
Мы обычно мнёмся, прежде чем согласиться, и боимся сказать нет. Но подросткам, как и всем людям, в определённости легче, чем в неопределённости.
Какой шаг из инструкции кажется вам самым сложным?
Чертовы подростки [ VK • MAX ]
#чертовыподростки
❤3
#четверг_тьюметодология
Книгу, которую давно ждали!
Коллективная монография «К основам тьюторского подхода".
Книга состоит из четырёх разделов.
Первый содержит Манифест современного тьюторства, задающий ценностно-смысловую рамку движения.
Второй — концептуальные и теоретические разработки ведущих авторов: от понятия культуры и культурно-семиотической среды до анализа самостоятельности в фило- и онтогенезе.
Третий раздел — 12 тьюторских кейсов с комментариями теоретиков, демонстрирующих, как концепции работают в реальной практике: от инклюзивного образования до сопровождения профессионального самоопределения.
Четвёртый — содержит статьи, описывающие разные подходы к новой институционализации образования.
Книга стала значимым событием в профессиональном сообществе.
Во-первых, по составу авторов. Ведущие фигуры издания — президент Межрегиональной тьюторской ассоциации, доктор педагогических наук Татьяна Михайловна Ковалева и один из самых известных культурологов России, доктор философских наук, методолог Вадим Маркович Розин. Всего в сборнике собран опыт 30 авторов, представляющих ключевые тьюторские группы из разных регионов России.
Во-вторых, по способу работы над текстом. Это не просто сборник текстов. Книга создавалась в течение трёх лет: каждый текст обсуждался на семинаре «Культурно-средовой подход в образовании». Затем он правился, сверялся с общим подходом и другими текстами. Кейсы презентовались на семинарах, разбирались, а затем перерабатывались авторами. Всё это делает издание действительно серьёзным концептуальным трудом.
В-третьих, по замыслу и его реализации. Несмотря на фундаментальный философский и методологический уровень, книга адресована практикующим тьюторам. Представленные в ней 12 кейсов показывают, как идеи теоретической части преломляются в реальной практике. Каждый кейс снабжён комментариями авторов теоретической части.
Эта книга отражает не только рефлексию более чем 30-летнего опыта тьюторских практик в России, но и переосмысляет их, выходя за рамки не только деятельностного подхода, но и классических версий средового подхода, представлений о развитии и теорий личности.
Книга адресована тьюторам, педагогам-практикам, руководителям образовательных организаций, методистам и исследователям, интересующимся современными тенденциями развития образования. Она будет полезна как тем, кто только осваивает тьюторскую позицию, так и специалистам с многолетним опытом, готовым к пересмотру своих профессиональных оснований.
Ключевые слова: тьюторство, культурно-средовой подход, индивидуализация образования, субъектность, самообразование, тьюторское сопровождение, продуктивное действие, антропопрактика.
Как купить:
Книга доступна для приобретения на сайте издательства https://ridero.ru/books/k_osnovam_tyutor
Книгу, которую давно ждали!
Коллективная монография «К основам тьюторского подхода".
Книга состоит из четырёх разделов.
Первый содержит Манифест современного тьюторства, задающий ценностно-смысловую рамку движения.
Второй — концептуальные и теоретические разработки ведущих авторов: от понятия культуры и культурно-семиотической среды до анализа самостоятельности в фило- и онтогенезе.
Третий раздел — 12 тьюторских кейсов с комментариями теоретиков, демонстрирующих, как концепции работают в реальной практике: от инклюзивного образования до сопровождения профессионального самоопределения.
Четвёртый — содержит статьи, описывающие разные подходы к новой институционализации образования.
Книга стала значимым событием в профессиональном сообществе.
Во-первых, по составу авторов. Ведущие фигуры издания — президент Межрегиональной тьюторской ассоциации, доктор педагогических наук Татьяна Михайловна Ковалева и один из самых известных культурологов России, доктор философских наук, методолог Вадим Маркович Розин. Всего в сборнике собран опыт 30 авторов, представляющих ключевые тьюторские группы из разных регионов России.
Во-вторых, по способу работы над текстом. Это не просто сборник текстов. Книга создавалась в течение трёх лет: каждый текст обсуждался на семинаре «Культурно-средовой подход в образовании». Затем он правился, сверялся с общим подходом и другими текстами. Кейсы презентовались на семинарах, разбирались, а затем перерабатывались авторами. Всё это делает издание действительно серьёзным концептуальным трудом.
В-третьих, по замыслу и его реализации. Несмотря на фундаментальный философский и методологический уровень, книга адресована практикующим тьюторам. Представленные в ней 12 кейсов показывают, как идеи теоретической части преломляются в реальной практике. Каждый кейс снабжён комментариями авторов теоретической части.
Эта книга отражает не только рефлексию более чем 30-летнего опыта тьюторских практик в России, но и переосмысляет их, выходя за рамки не только деятельностного подхода, но и классических версий средового подхода, представлений о развитии и теорий личности.
Книга адресована тьюторам, педагогам-практикам, руководителям образовательных организаций, методистам и исследователям, интересующимся современными тенденциями развития образования. Она будет полезна как тем, кто только осваивает тьюторскую позицию, так и специалистам с многолетним опытом, готовым к пересмотру своих профессиональных оснований.
Ключевые слова: тьюторство, культурно-средовой подход, индивидуализация образования, субъектность, самообразование, тьюторское сопровождение, продуктивное действие, антропопрактика.
Как купить:
Книга доступна для приобретения на сайте издательства https://ridero.ru/books/k_osnovam_tyutor
👍3
Спасибо моим подписчикам за напоминание о том, что надо уже начать активную работу по набору слушателей на нашу программу переподготовки " Профессия ТьютОр" ( 320 ч).
Следующий 8 поток нашей программы переподготовки " Профессия ТьютОр" стартует 3 ноября.
Напоминаю, что мы набираем только один курс в год. Запись уже открыта https://copp-18.udmr.ru/catalogue/detail/20/professiya-tyutor
И я первый год не повышаю цену на 10 процентов!
Следующий 8 поток нашей программы переподготовки " Профессия ТьютОр" стартует 3 ноября.
Напоминаю, что мы набираем только один курс в год. Запись уже открыта https://copp-18.udmr.ru/catalogue/detail/20/professiya-tyutor
И я первый год не повышаю цену на 10 процентов!
Forwarded from Ваш Крымский Тьютор.
Рефлексивный пост …
У меня случился опыт, который вызвал острый приступ агрессии в адрес родителей.
Виновата в этом приступе конечно я сама, не смогла объяснить и донести алгоритмы своей работы до клиентов.
Снова кризис маркетинга!
Что поделаешь, я никогда не была богом продаж.
Тем не менее, агрессия от осознания причин её возникновения никуда не уходит. Варится во мне и просится вырваться наружу с отчаянным криком:
Я НЕ ЧИНЮ ДЕТЕЙ ЗА 1 КОНСУЛЬТАЦИЮ!!!
Я не могу сделать из вашего ребенка целеустремленного, трудолюбивого взрослого с стратегическим планом на 20 лет вперед за 90 минут.
Ну вот не могу :))
Посему, как на дрожжах растет желание отказаться от коротких услуг и брать только длинное сопровождение не менее 10 консультаций с обязательной вовлеченностью ребенка.
Возможно придёт меньше людей, но они будут понимать, что самоопределение подростка - дело сложное и длительное, а моя работа - это не цирковой аттракцион под названием «угадайте, к чему у него душа лежит».
Ну а пока я, как мой тренер в спортивном зале, которому новые подопечные на первой тренировке задают вопрос : а сколько килограммов я сброшу через час?
У меня случился опыт, который вызвал острый приступ агрессии в адрес родителей.
Виновата в этом приступе конечно я сама, не смогла объяснить и донести алгоритмы своей работы до клиентов.
Снова кризис маркетинга!
Что поделаешь, я никогда не была богом продаж.
Тем не менее, агрессия от осознания причин её возникновения никуда не уходит. Варится во мне и просится вырваться наружу с отчаянным криком:
Я НЕ ЧИНЮ ДЕТЕЙ ЗА 1 КОНСУЛЬТАЦИЮ!!!
Я не могу сделать из вашего ребенка целеустремленного, трудолюбивого взрослого с стратегическим планом на 20 лет вперед за 90 минут.
Ну вот не могу :))
Посему, как на дрожжах растет желание отказаться от коротких услуг и брать только длинное сопровождение не менее 10 консультаций с обязательной вовлеченностью ребенка.
Возможно придёт меньше людей, но они будут понимать, что самоопределение подростка - дело сложное и длительное, а моя работа - это не цирковой аттракцион под названием «угадайте, к чему у него душа лежит».
Ну а пока я, как мой тренер в спортивном зале, которому новые подопечные на первой тренировке задают вопрос : а сколько килограммов я сброшу через час?
👍7
#пятница_тьюмысли
Хочу сегодня обсудить пост моей тьюторской ученицы Кати Демчинской ТГ " Ваш Крымский Тьютор". Были такие случаи в вашей практике? Или вы договариваетесь " на берегу" о более длительном сотрудничестве? Продаете услугу пакетом? Или отдельной консультацией?
Хочу сегодня обсудить пост моей тьюторской ученицы Кати Демчинской ТГ " Ваш Крымский Тьютор". Были такие случаи в вашей практике? Или вы договариваетесь " на берегу" о более длительном сотрудничестве? Продаете услугу пакетом? Или отдельной консультацией?
Традиционного текста #рефлексия6фото не будет. Потому что в эту первую неделю , как я вышла из отпуска, случилось много, очень много рабочих задач.
🔥3😁1
Знаки судьбы
А у вас так бывает, что сначала тебе вселенная посылает знаки , а потом в зависимости от того, слышишь ты их или нет, получаешь подарок или удар?
Возвращалась в сентябре 1986 года с полевой практики из Хибин. Писала диплом в Геологическом институте Кольского филиала Академии наук. Впереди свадьба. Муж и родители " в мыле" , у меня даже платья ещё нет. В Москве не смогла купить билет до Ижевска. Расстроилась очень. Купила на проходящий до ст. Агрыз поезд " Москва - Барнаул" . Поезд через три часа, пошла гулять. И....опоздала. Через сутки узнала, что поезд перевернулся на повороте. Устояли только первые и последние вагоны. Разрыв произошел в районе 9 вагона. Там же и были жертвы. Мой билет был в 9 вагоне.
Прошлым летом где-то по дороге на дачу или на ней потеряла любимую серёжку . Серебряная жемчужная капелька, подарок дочери. Расстроилась ужасно! Пошла в ювелирные мастерские, чтобы заказать дублёр. Но нигде не было такой капельки. Купила другую пару с круглым жемчугом. Спасибо коллегам с работы, эта покупка случилась благодаря их подарочному сертификату. Осенью, убирая остатки травы и листьев на клумбе наткнулась на кусочек алюминиевой проволоки. И память моментально напомнила о пропаже. Через минуту я нашла свою любимую серёжку на другой клумбе, под кустом гортензии.
Первым делом, когда приезжаю на дачу, я навожу порядок в теплице. Перцы в этом году уродились так, что я уже ставлю металлические и другие подпорки, чтобы их не ломало. Вот об эту металлическую подпорку я и стукнулась " слегка", когда пришла собирать урожай. Знак не был услышан. Теперь я с раной на виске и синяком, который медленно , но верно сползает на глаз.
А впереди выступление на конференции, тьюторская смена с детьми. Короче, если увидите меня в ближайшие две недели в черных очках, не удивляйтесь.
Друзья, расскажите о своих знаках судьбы, мне так будет легче принять свою травму.
#дамскийсторителлинг
А у вас так бывает, что сначала тебе вселенная посылает знаки , а потом в зависимости от того, слышишь ты их или нет, получаешь подарок или удар?
Возвращалась в сентябре 1986 года с полевой практики из Хибин. Писала диплом в Геологическом институте Кольского филиала Академии наук. Впереди свадьба. Муж и родители " в мыле" , у меня даже платья ещё нет. В Москве не смогла купить билет до Ижевска. Расстроилась очень. Купила на проходящий до ст. Агрыз поезд " Москва - Барнаул" . Поезд через три часа, пошла гулять. И....опоздала. Через сутки узнала, что поезд перевернулся на повороте. Устояли только первые и последние вагоны. Разрыв произошел в районе 9 вагона. Там же и были жертвы. Мой билет был в 9 вагоне.
Прошлым летом где-то по дороге на дачу или на ней потеряла любимую серёжку . Серебряная жемчужная капелька, подарок дочери. Расстроилась ужасно! Пошла в ювелирные мастерские, чтобы заказать дублёр. Но нигде не было такой капельки. Купила другую пару с круглым жемчугом. Спасибо коллегам с работы, эта покупка случилась благодаря их подарочному сертификату. Осенью, убирая остатки травы и листьев на клумбе наткнулась на кусочек алюминиевой проволоки. И память моментально напомнила о пропаже. Через минуту я нашла свою любимую серёжку на другой клумбе, под кустом гортензии.
Первым делом, когда приезжаю на дачу, я навожу порядок в теплице. Перцы в этом году уродились так, что я уже ставлю металлические и другие подпорки, чтобы их не ломало. Вот об эту металлическую подпорку я и стукнулась " слегка", когда пришла собирать урожай. Знак не был услышан. Теперь я с раной на виске и синяком, который медленно , но верно сползает на глаз.
А впереди выступление на конференции, тьюторская смена с детьми. Короче, если увидите меня в ближайшие две недели в черных очках, не удивляйтесь.
Друзья, расскажите о своих знаках судьбы, мне так будет легче принять свою травму.
#дамскийсторителлинг
😢4
Раз в год я вспоминаю, что когда - то много лет было отдано географии и геологии. Люблю до сих пор, но только на расстоянии. И обожаю минералогические музеи. Вот и в этот раз не удержалась на экскурсии в Политехе имени Петра Великого в Санкт - Петербурге. Зависла у стендов с минералами.
❤4
#среда_тьюкейсы
Хочу повторить этот кейс. Вдруг кто - то пропустил. Сложный кейс. Он не мой, начинающего тьютора. Но, увы, часто встречающийся. Кейс хочется назвать так.
"Ничего не слышу, ничего не знаю, ничего не хочу" 🙈🙊🙉
--------------------------
Москва. В конце марта обратилась мама девочки с проблемой, что дочка не очень хорошо учится. Школа обычная, микрорайоная. Но класс 9!
Есть задолженности по предметам из -за пропусков занятий. Предметы на экзамены ОГЭ выбраны, но нет уверенности, что сумеет все сдать. Из-за задолженностей отношения с администрацией школы у семьи напряженные. Друзей в школе у девочки нет, подруга перешла в другую школу. Из интересов отмечает дизайн и рекламу. Особых академических успехов никогда не проявляла. Училась всегда посредственно. Дополнительных занятий никаких не посещает.
Мама психолог. Родители в разводе, есть сводная сестра, которая проживает отдельно.
Школу девочка пропускает, потому что иногда нет сил встать и что -то делать. У девочки диагностированный депрессивный эпизод. Она проходит курс лечения, наблюдается у психиатра. Из проявлений-апатия, бессилие. С репетиторами не занимается, мама только думает о том, чтобы взять репетитора по математике.
Мама обратилась с запросом. Как закончить школу и что делать после 9 класса, оставаться в 10 классе или идти в колледж?
❓❓Вы бы взяли такой кейс в работу? Чем ТьютОр в этой ситуации может помочь семье?
Хочу повторить этот кейс. Вдруг кто - то пропустил. Сложный кейс. Он не мой, начинающего тьютора. Но, увы, часто встречающийся. Кейс хочется назвать так.
"Ничего не слышу, ничего не знаю, ничего не хочу" 🙈🙊🙉
--------------------------
Москва. В конце марта обратилась мама девочки с проблемой, что дочка не очень хорошо учится. Школа обычная, микрорайоная. Но класс 9!
Есть задолженности по предметам из -за пропусков занятий. Предметы на экзамены ОГЭ выбраны, но нет уверенности, что сумеет все сдать. Из-за задолженностей отношения с администрацией школы у семьи напряженные. Друзей в школе у девочки нет, подруга перешла в другую школу. Из интересов отмечает дизайн и рекламу. Особых академических успехов никогда не проявляла. Училась всегда посредственно. Дополнительных занятий никаких не посещает.
Мама психолог. Родители в разводе, есть сводная сестра, которая проживает отдельно.
Школу девочка пропускает, потому что иногда нет сил встать и что -то делать. У девочки диагностированный депрессивный эпизод. Она проходит курс лечения, наблюдается у психиатра. Из проявлений-апатия, бессилие. С репетиторами не занимается, мама только думает о том, чтобы взять репетитора по математике.
Мама обратилась с запросом. Как закончить школу и что делать после 9 класса, оставаться в 10 классе или идти в колледж?
❓❓Вы бы взяли такой кейс в работу? Чем ТьютОр в этой ситуации может помочь семье?
❤3🔥2💯1