#среда_тьюкейсы
Кейс не мой, подписчика канала. Он без названия . Поэтому я осмелюсь дать свое.
"Как выйти из порочного круга... критики себя"
---------------------------
Даше 13 лет. Она после многочисленных отборов поступила в одну из крутых школ страны и стала ученицей 8 класса. Школа известна высокими академическими требованиями и целью поступления в ведущие вузы страны и мира. С начала учебного года Даша заметно погрустнела, стала более раздражительной. Её день расписан по минутам: учебные занятия, внеакадемические занятия по расписанию, вечером – занятия с репетитором и домашние задания. Её единственная отдушина – занятия в студии исторического танца, которыми она увлекается уже несколько лет. Однако с октября она пропустила почти все занятия, ссылаясь на усталость и нехватку времени.
Ситуация обострилась в ноябре, после первой волны контрольных работ. Результаты Даши по некоторым предметам оказались ниже ожидаемых, особенно по профильным предметам. На регулярной встрече с тьютором девочка описывала эту ситуацию с тревогой, то останавливаясь, то перескакивая на другую тему. Также она эмоционально критиковала учителей: «Они ничего нормально объяснить не могут, задают тонны домашки, а потом ещё и ставят низкие оценки! Я просто ненавижу эти предметы!». Когда тьютор попытался уточнить, что именно на уроках вызывает трудности и предложил вместе составить план разговора с педагогом, Даша резко сменила тему: «Да ладно, неважно. У меня ещё проект по литературе не готов».

Родители девочки не связываются с тьютором. Он разослал стандартное предложение о встрече на осенних каникулах, и девочка как-то призналась, что боится разочаровать родителей, которые вложили много сил в её обучение и поступлению в эту школу. Любая попытка тьютора обсудить конкретные шаги – например, тайм-менеджмент, пересмотр приоритетов или честный разговор с родителями и учителями о нагрузке – наталкивается на стену: Даша либо уходит в глухую защиту, либо формально соглашается, но ничего не делает. Её критика учителей стала привычным фоном, за которым, как кажется тьютору, скрывается страх неудачи, выросший до размеров панического избегания любых сложных разговоров и решений.
У тьютора есть около двух недель до каникул, после чего будет необходимо принять решение о снижении нагрузки или иного плана сопровождения. С психологической службой девочка работать отказывается, т.к. был негативный опыт в прошлом.

❓❓Вопрос, проблема, которую необходимо решить.
Тьютор видит, что Даша заперта в цикле «перегрузка – неудача – критика – избегание», который ведет к эмоциональному выгоранию и потере контакта с собственными интересами. Все стандартные попытки вывести её на диалог с ключевыми фигурами (учителя, родители) или на самостоятельное планирование терпят неудачу из-за её сопротивления и ухода от проблематизации. Какой стратегии или конкретному следующему шагу в сопровождении следует отдать приоритет, чтобы разорвать этот порочный круг и помочь Даше перейти от критики и избегания к осознанному действию?

Итоги смены " Я-проект". Часть 3. Про детей
---------------------- Смена прошла в декабре, но я долго думала прежде чем сформулировать основные мысли. Почему? Главное противоречие в том, что в последнее время я испытываю глубокое разочарование от несовпадения текста мотивационного эссе и тем реальным подростком, с которым потом знакомлюсь на смене. Кто не знает, у нас обязательный отбор на основе эссе. Но, кажется надо признать, что ИИ нас перехитрил. Хотя все, и дети, и взрослые отмечают , что дети у нас подбираются классные. Может это только мой "загон". И вот так живёшь в своих переживаниях, что ты опять не смог разобраться в людях. А потом получаешь вот такие тексты про "Пять моих открытий" , и жизнь снова удалась. Значит все было не зря!

Кампус ТАУ – это маленькая планета, на которой в течении профильной смены проживает очень много людей. Всем при рождении Бог дает талант, который предназначен каждому человеку, чтобы проявить себя, послужить обществу. Кому-то – талант врача, кому-то – талант пения, кому-то – талант военного ….., а кому-то – талант быть учителем! Быть настоящим педагогом!
Я была на стольких профильных сменах в Кампус ТАУ, что не сосчитать на пальцах обеих рук, но, именно, на смену «Я-проект» мечтала попасть с 7 класса. И вот……моя мечта сбылась, нужно было лишь немного подождать и вырасти в своих мечтах и целях.

И первое мое открытие - это педагоги, тьюторы, профессионалы своего дела. Успеть дать свой ресурс к дальнейшей работе, цели, исполнению мечты, раскрытию таланта ребят всего за неделю! Очень интенсивная подготовка, тренинги, мастер-классы, приглашенные спикеры, личные беседы и рассуждения, которые помогают разобраться в своем жизненном пути, открыть в себе что-то новое, о чем не задумывался раньше. Ведь каждый ребенок уникален, к каждому нужно найти подход, каждого разглядеть, научить и отправить во взрослую жизнь.

Второе – углубленное и практическое открытие о своей будущей профессии, узнать все от приглашенного профессионала, пообщаться с ним, взять интервью, рассуждать и сделать вместе выводы. Это здорово! Это профессионально! Это погружает тебя в твой выбор!

В-третьих, - это, конечно, дети. Повзрослевшие дети с огромным запасом энергии, знаний, амбиций, целей, решений, выводов. Дети, которые хотят изменить мир и это заслуживает уважения. Каждый человек мечтает стать великим. Для этого и существует призвание и талант, которые нацелены на то, чтобы мы , словно потерявшийся путник, следовали за ними, как за путеводной звездой в небе…..

Четвертое – помогла одной девушке на смене разобраться в своих целях, профессиональной пробе, предложила ресурсное приложение для успешного выполнения работы, объяснила как им пользоваться и сделать для себя вывод. Понравилась роль наставника! Друга! Открыть человека с новой стороны, так как внешне у нас одно представление о человеке, а через время общения, уже либо подтверждается наша гипотеза, о том какой он человек или опровергается…….

Конечно, не могу не сказать про бал выпускников……это пятое открытие. Это было феерично! Мы это сделали! Мы смогли! Блеск нарядов, элегантность, энтузиазм, творчество, идеи, смелость, самореализация, вдохновение, восторг!!!

Спасибо за эту успешную смену, такую громкую и сильную. Отдельное спасибо Митрошиной Татьяне Михайловне за то, что поверила в нас, помогла нам в нашем выборе, одарила нас своим талантом….
А еще круче, когда появляется что-то на чистом листе жизни, новое, необычное. Это не просто так, из неоткуда. Это человек оставил после себя черновики будущей реальности. У нас еще есть время, но надо еще многому научиться. Моя мечта уже стала целью, а цель превратить в реальность зависит только от моего желания. Будущее начинается сегодня! …..А кем ты хочешь стать в будущем? Мы уже попытались это понять на смене « Я -проект»…….
Как сказал Пабло Пикассо: «Все, что вы можете себе вообразить, реально…..»

Про ИИ и учителей
Эту книгу - "новые миры образования" - написал Салман Кхан. О сотрудничестве его Khan Academy с OpenAi
- и трансформации роли учителей после ИИ.

(я уже про эту книгу рассказывала - в обсуждении фильма Radical снова тема возникла)

Очень-очень рекомендую, если тема волнует. На русском она вышла как "Новые миры образования: Трансформация обучения в эпоху искусственного интеллекта", Салман Кхан
+ есть саммари в библиотеке Smart reading

👉Ключевая идея Кхана: лучшими учителями всегда были не те, кто просто читали лекции, ретранслируя знание как таковое

- а те, кто умели задавать вопросы, зажигающие любопытство и вовлечённо присутствовать в процессе познания.

Не те, кто заставлял учеников зубрить готовые ответы

- а обучавшие самому процессу мышления, стимулируя любопытство и фасилитируя процесс познания себя, других и мира.
От простого к сложному, от видения - к частностям.

И всегда начиная с исследования и осведомленности о своих собственных интересах, ценностях, преимуществах и т.д.

Чтобы следуя за своим живым любопытством
- находить нужные знания, ресурсы и осваивать навыки
ДЕЛАНИЯ того, что вызывает живое любопытство.

Именно такое полностью индивидуализированное, собранное мудрым учителем под конкретного ученика образование - веками и практиковалось.

🧠Аристотель наблюдал за Александром Македонским

Внимательно его слушал

Задавал сократические вопросы (позволяющие самому прийти к ответу в ходе рассуждения)

Развивал понимание, обсуждая философские вопросы

Система давала прекрасные результаты.

😎Подводный камень был один - как вы думаете какой?

📕 Привычная нам модель стандартизированного всеобщего образования возникла в промышленную революцию.

Фабрикам нужны были рабочие, которые:

- умеют приходить вовремя (звонок - гудок);

- выполнять стандартизированные, повторяющиеся задачи;

- работать сменами;

- следовать инструкциям.

Ее ключевыми принципами стали:

- разделение по возрастным группам (конвейер)
- единый учебный план для всех
- урочная система (один учитель - один план - много разных учеников)
- стандартизированные тесты
- фокус на дисциплине и послушании

И такая система была идеальной для индустриальной эпохи.

Сейчас с такой системой - проблема.
Мир изменился гораздо сильнее, чем ее фундаментальные принципы.

Ваши наблюдения, в чем неадекватность этой системы миру вообще - и современному особенно?

🫀Кхан рассказывает, как они создали Khanmigo - ИИ-тьютора на базе GPT. Он никогда не даёт прямых ответов.

Только наводящие вопросы:

- Какую часть задачи ты уже понимаешь?
- Что произойдёт, если...?
- Можешь объяснить, как пришёл к этому?

А так же снимает с учителя от 60-80 % скучных рутинных задач, связанных с лекциями, домашкой, учебными планами, отчетами, трекингом прогресса и т д

🚀ИИ берёт на себя передачу базовых знаний (лекции + домашка),
оставляя учителю уникально человеческие компетенции:

- понимание эмоционального состояния и личных особенностей ученика;

- интуитивный подбор индивидуального подхода;

- вдохновение любопытства, поиск и поддержание живого интереса ученика;

- системное видение - понимание, как учебный процесс вписывается в большую картину развития жизни ученика;

- морально-этическое развитие - ролевая модель и активное обсуждение с учеником морально-этических аспектов обсуждаемых знаний.

🚀Учитель перестает быть ретранслятором знания - и становится фасилитатором его применения.

Организует дискуссии, критический анализ, эксперименты, исследовательские проекты, коллаборации учеников.

Таким образом ИИ - понимания важность настройки и обучения ИИ-тьюторов -

предлагает учителям трансформацию их роли от функции к искусству

- от лектора - к ментору и коучу (не говорит что делать, а сопровождает процесс познания)

- от источника знаний - к архитектору смыслов и опыта

- от контролёра - к фасилитации самостоятельных открытий

И вот это будет очень-очень важной ролью учителя - в новом мире, согласно видению Кхана.

Ну... кто какие видит плюсы, минусы, подводные камни? 😎

Обращение организаторов к участникам Дня тьютора. Напоминаю, что завтра встречаемся на конференции.
Благодарим Вас за регистрацию на IX Всероссийскую конференцию "День тьютора"!

При входе в конференцию по ссылке Вы должны написать свою фамилию и имя.
Иначе вас не впустят в конференцию.
Просьба, начать входить не позднее 9:30 (МСК).

Переходите в группу Вконтакте по ссылке https://vk.com/event234644501
для общения и обсуждения организационных и других вопросов.
Продуктивного общения!

#музыкавсубботнееутро С добрым субботним утром, друзья! 15 января 1945 года в Москве родился будущий известный композитор, пианист и дирижёр, Народный артист России Максим Исаакович Дунаевский. Сегодня просыпаемся под музыку моего любимого кинофильма «Мэри Поппинс, до свидания», созданную маэстро в 1983 году.

1 Увертюра
2 Непогода
3 Ожившее Пианино
4 Леди Совершенство
5 Парк
6 Вальс
7 Цветные Сны
8 Тридцать Три Коровы
9 Прогулка
10 Лев И Брадобрей
11 Салон Мадам Корри
12 Воздушные Шарики
13 Ветер Перемен.

Продолжительность: 35 минут.

Слушать #музыка

Р. Киплинг. Заповедь

Владей собой среди толпы смятенной,
Тебя клянущей за смятенье всех,
Верь сам в себя, наперекор вселенной,
И маловерным отпусти их грех;
Пусть час не пробил – жди, не уставая,
Пусть лгут лжецы – не снисходи до них;
Умей прощать и не кажись, прощая,
Великодушней и мудрей других.

Умей мечтать, не став рабом мечтания,
И мыслить, мысли не обожествив;
Равно встречай успех и поруганье,
Не забывая, что их голос лжив;
Останься тих, когда твое же слово
Калечит плут, чтоб уловить глупцов,
Когда вся жизнь разрушена и снова
Ты должен все воссоздавать с основ.

Умей поставить, в радостной надежде,
На карту все, что накопил с трудом,
Все проиграть и нищим стать, как прежде,
И никогда не пожалеть о том,
Умей принудить сердце, нервы, тело
Тебе служить, когда в твоей груди
Уже давно все пусто, все сгорело
И только Воля говорит: «Иди!»

Останься прост, беседуя с царями,
Останься честен, говоря с толпой;
Будь прям и тверд с врагами и друзьями,
Пусть все, в свой час, считаются с тобой;
Наполни смыслом каждое мгновенье,
Часов и дней неуловимый бег, -
Тогда весь мир ты примешь во владенье,
Тогда, мой сын, ты будешь Человек!

Пер. ЛОЗИНСКОГО

Закончила сегодня последнюю 12 серию фильма Юлии Меньшовой " Маяковский " Неистово рекомендую! Кто еще смотрел? Так хочу обсудить. Но, видимо, только я одна фанатею . Благодарю Лидию Васильевну Авакумову, моего учителя литературы за этот искренний интерес к поэту и его другой, не патриотичной поэзии. Смелый шаг, я считаю, по тем временам позднего СССР. https://rutube.ru/plst/1316966/ vkvideo.ru/playlist/-211726961_5 .

#понедельник_тьюинструменты . 5 шагов осознанного выбора. Не помню, делилась ли здесь вот такими листовками по выбору профессии от компании SmartCOURSE (Тимур Жаббаров, Михаил Мордасов) . В любом случае, повторение -мать учения.

Новый опыт у меня. Судейство финальных дебатов " Убеди меня" сети ИЦАЭ ( Информационный Центр Атомной Энергетики). Играли команды из Мурманска и Обнинска. Тема отличная " Следует запретить доступ в социальные сети детям до 16 лет". Как думаете, кто выиграл Мурманск ( за) или Обнинск (против)? Какие были бы ваши аргументы?

🚀 Старт конкурса «Большие вызовы»: создавайте проекты будущего вместе с Образовательным центром «Сириус»!

Приглашаем школьников и студентов в мир большой науки и технологий. Ваша идея может изменить будущее - начните этот путь с главного конкурса проектов.

🎯 Кто может участвовать?

• Школьники 7–11 классов
• Студенты 1–2 курсов СПО (до 19 лет включительно)
• Участники из России, Абхазии, Южной Осетии, стран СНГ и других государств

📌 Главное требование к проекту:

Работа должна быть комплексной — от анализа проблемы и исследований до создания прототипа, экспериментов и готовых выводов.

🔬 11 направлений для прорыва:

- Агропромышленные и биотехнологии;
- Большие данные, ИИ, автоматизированные системы и информационная безопасность;
- Генетика и биомедицина;
- Когнитивные и междисциплинарные исследования;
- Космические технологии;
- Новые материалы, нанотехнологии и микроэлектроника;
- Передовые производственные технологии;
- Природоподобные и нейротехнологии;
- Современная энергетика;
- Транспортно-логистические системы, морские, авиационные и беспилотные технологии;
- Экология и изучение изменений климата.

🏆 Что ждёт победителей?

• Очный финал на федеральной территории «Сириус» — впервые защиты по всем направлениям пройдут здесь.
• Приглашение на научно-технологическую программу «Большие вызовы» в июле 2026 года.
• Возможность получить преимущества при поступлении в Университет «Сириус».

⏰ Время действовать!
Заявки принимаются с 12 января до 20 февраля 2026 года.

👉 Подать проект и узнать подробности: bigchallenges.ru/konkurs

Удачи! Ждём вас в «Сириусе» ✨

#среда_тьюкейсы Давайте честно. Была ли в вашей жизни вот такая история? У меня никогда не было вот такого эмоционального выплеска в сторону детей. Но вот в своей голове я такой примерно текст про себя проговаривала. Два раза . Первая история случилась еще в лицее, тогда мне даже захотелось заехать одной девочке по лицу. Молча развернулась и ушла. Вторая произошла прошлой осенью. Именно с этим случаем на консультации я даже выходила на супервизию. В ходе которой нашли момент, что меня так сильно триггернуло. Почему этот ребенок стал резко неприятен, захотелось сразу же прекратить общение.

московский конкурс «Тьютор года» - это среда, внутри которой я последние три года развиваюсь.

в 2023 году я стала суперфиналистом,
в 2024 - серебряным призером,
а в 2025 стажировалась как эксперт.
в этом году я буду в роли тьютора, сопровождающего конкурсантов.

🔍

конкурс - это интересное приключение, где есть возможность узнать свои сильные стороны, точки роста, получить обратную связь от экспертов, познакомиться с коллегами.

в этом году будет 3 номинации:

📌«Тьютор-магистрант» – для обучающихся по магистерским программам «Тьюторство»

📌«Тьютор-дебютант» – для специалистов с опытом до 2 лет

📌«Тьютор-практик» – для специалистов с опытом свыше 2 лет

приглашаю тьюторов принять участие в VII Московском открытом профессиональном конкурсе «Тьютор года-2026» в роли конкурсанта или слушателя.

⏰ регистрация открыта до 30 января 2026 года.

🔗положение, ссылка на регистрацию и подробная информация доступны на сайте.

#пятница_тьюмысли

Можно я здесь поругаюсь? Не знаю кому ещё сказать о том, что происходит профанация в теме карьеры от государственных молодежных организаций. То Росмолодежь методички про тьюторов пишет, придумывая функционал профессии под задачи своих форумов. То Студенческие отряды создают странные мероприятия для студентов. Мы теперь привлекаем студентов и школьников на такие мероприятия тем, что натальные карты составляем? А как же предложение ГосДумы про ограничение эзотерики, астрологии и др?
Ну ведь должен же быть какой -то взрослый вменяемый человек в организационном комитете! И ещё парочка вопросов организаторам.

1. Они понимают какая происходит профанация для лидерской программы " Россия -страна возможностей" при упоминании участия ее экспертов в этом форуме с астрологами?

2. И под каким статусом они будут привлекать астрологов? Экспертами по карьере?

3. Наука и научное знание уже закончилась в этой стране?

#музыкавсубботнееутро С добрым субботним утром, друзья. Сегодня слушаем Криса Ри, вспоминаем теплое море , жаркие пляжи .