I TAMPONI HANNO UN ENORME IMPATTO AMBIENTALE (IN CINA)

«L'enorme impatto ambientale dei tamponi per il Covid in Cina»

«Si stima che la Cina abbia effettuato circa 9 miliardi di tamponi dall'inizio della pandemia generando almeno 5,4 milioni di tonnellate di emissioni di gas serra»

Data: 12/09/2022
Fonte: AGI
#tamponi

Se la diffusione del #virus veniva misurata attraverso i #tamponi, l’affidabilità di quei test diventa il punto da cui dipende tutto.

Positivi, focolai, bollettini, restrizioni e obblighi vaccinali sono stati costruiti anche su quei dati.

Se la diagnostica non era sufficientemente verificata, allora bisogna riesaminare anche le decisioni fondate su di essa.

Tamponi, contagio e obblighi non sono tre questioni separate: sono parti dello stesso problema.

🏫 LE SCUOLE NON ERANO UN RICETTACOLO DI "VIRUS". ERANO UN RICETTACOLO DI TAMPONI.

Nel 2020 e nel 2021 hanno chiuso classi, isolato bambini, imposto mascherine per ore e descritto le scuole come giganteschi amplificatori del contagio.

Ora uno dei più grandi studi mai realizzati sul tema mostra il problema che molti avevano convenientemente ignorato: più cerchi, più trovi.

Chandra e Høeg hanno analizzato i distretti scolastici di 2.592 contee statunitensi, che comprendevano l’86% della popolazione USA, dalle 3 settimane precedenti fino alle 12 successive alla riapertura dell’autunno 2021.

Guardando soltanto i casi registrati sembrava esserci un picco: 39,3 diagnosi aggiuntive ogni 100.000 bambini alla settimana.

Ma quando i ricercatori hanno corretto il dato per il numero di tamponi, il risultato si è capovolto: con le scuole aperte si osservavano 4,7 casi in meno ogni 100.000 bambini rispetto alla pausa estiva. Dopo 3 settimane di scuola, la differenza arrivava a 10,65 casi in meno ogni 100.000.

Il numero dei tamponi pediatrici e quello dei casi mostravano una correlazione compresa tra 91% e 98%. Non stavano necessariamente misurando una maggiore circolazione dell'inesistente virus: stavano misurando una macchina di sorveglianza che, appena riaprivano le scuole, ricominciava a testare in massa.

E le mascherine? In 1.832 contee con dati chiari sugli obblighi scolastici, i casi diminuivano dopo le prime 2 settimane sia dove l’obbligo esisteva sia dove non esisteva, senza differenze significative tra i due gruppi. Gli stessi autori precisano correttamente che lo studio non era progettato per dimostrare l’efficacia o l’inefficacia individuale delle mascherine. Ma il presunto segnale macroscopico dell’obbligo, nei dati, non compare.

La conclusione scientifica è meno spettacolare della propaganda, ma molto più importante: lo studio è osservazionale e non può dimostrare causalità assoluta; tuttavia, i risultati confutano l’idea che la riapertura delle scuole abbia aumentato la trasmissione tra i bambini nell’anno scolastico 2021-2022.

Abbiamo sottoposto una generazione a isolamento, didattica amputata, tamponi ripetuti e mascherine indossate per intere giornate partendo da un errore statistico elementare: scambiare l’intensità dei controlli per intensità del contagio.

Il "virus" non entrava a scuola con la campanella. Entravano i tamponi. E il conteggio veniva poi usato per dimostrare la premessa che aveva giustificato il conteggio.

📄 Fonte: Chandra A, Høeg TB, International Journal of Epidemiology, pubblicato il 30/06/2025. PMID 40587416, DOI 10.1093/ije/dyaf113.
https://doi.org/10.1093/ije/dyaf113

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