🎬 объявление: свободные места в группы
#serieskillers

Я к вам со срочным включением о донаборе в уже существующие разговорные группы по сериалам.

Набор в новую группу будет не скоро, поэтому это ваш шанс присоединиться, если вы давно этого давно хотели, но все как-то откладывали.

*️⃣ Уровень — С1/С1+
Вторник — 12:00-13:20
Присоединиться можно с 26 марта (мы будем начинать новый сериал)

Свободные места: 1/4

*️⃣Уровень — В2+/С1
Пятница — 15:00-16:20
Присоединиться можно будет с 19 апреля (именно тогда мы начнем новый сериал)

Свободные места: 1/4

Сомневаетесь, что вам это нужно? Давайте я расскажу про группы подробнее:

1) начни с прочтение самой основной информации [тут]

2) ознакомься с тем, как выстроена работа с лексикой [здесь]

3) посмотреть примеры лексики [тут] и [тут]

4) окунуться в атмосферу занятий [здесь]


Чтобы записаться, вам нужно либо заполнить анкету, либо написать лично мне @Vorteffer.
Мы с вами выберем удобное время для бесплатного интервью, чтобы убедиться, что вам будет комфортно в выбранной вами группе.

🥪 — вкусное задание на revision


С одной из моих групп по General English мы недавно закончили тему «Wellbeing» и перешли к теме «Food and Eating Habits». Для того чтобы сделать плавный переход к теме, но и вплести повторение предыдущей лексики, я придумала задания с бутербродиками.


Смысл в том, что ученик выбирает себе бутербродик и отвечает на вопрос про еду, который содержит уже изученную нами лексику.

Вплелась она без труда, поскольку при отборе лексики я всегда обращаю внимание на ее распространенность и относительную универсальность.

Таким образом, мы немножечко размялись перед началом новой темы, а заодно и убедились, что все изученные нами слова будут очень даже нужны и в рамках новой темы.


🔖 Если хотите забрать себе, то сделать это можно тут.
#забираюсебе

🎙️#подкастик
— как проходит выбор сериала для разговорных групп

Наконец-то, я взяла себя в руки и записала подкаст на канал! Можете меня с этим поздравить 🤭

Изначально я пыталась написать пост, но мыслей было слишком много, что решила обо всем рассказать, нежели выкатывать целое полотно.


О подкасте в тезисах:

— сколько времени уходит на подготовку к одной неделе;
— почему мы больше не смотрим сериалы дольше двух месяцев;
— четыре принципа отбора;
— анализ сериалов при просмотре.



В самом конце подкаста я задала пару вопросов, продублирую их еще раз:

— какими принципами руководствуетесь вы при выборе материала для своих занятий?
— за просмотром чего-либо появляются ли сразу у вас в голове идеи, что и как обсудить на занятии, в каком формате и так далее?

— lotto: идея задания для повторения лексики

Видимо, у меня уже сложилась традиция, любую игру, в которую мне довелось поиграть, адаптировать для занятий 😄

Если вы пропустили предыдущие то:
— здесь вы найдете адаптацию игры «Шляпа»
— здесь можете прочитать про «Правда или Действие»


В этот раз я решила создать карточки из игры в лото и под каждым номером написать слово/фразу, которую мы проходили с учениками.

Также, я создала набор чисел на wordwall, чтобы называть их в рандомном порядке. Чтобы игра была чуть более приближена к реальности, я добавила туда числа, которых нет на карточках.


Как же в нее играть?

— вы назначаете карточки вашим ученикам;
— открываете wordwall с числами и называете их;
— как только ученик услышал число, которое есть у него на карточке, он должен сказать «got it», составить предложение с этим словом и закрыть номер звездочкой;
— побеждает тот, кто первым соберет хотя бы одну горизонтальную линию.


Звучит довольно просто, но такой небольшой соревновательный момент делает повторение лексики гораздо интереснее. И да, выигрыш никак не зависит от ученика, здесь лишь удача играет роль. Но такова природа самой игры в лото, хе-хе.


📂Чтобы самому не создавать карточки и набор, вы можете забрать все это здесь 🤍
#забираюсебе