Приходите к нам, если вам нужна система:
- в работе над мышлением ребёнка (здесь ваша работа (мы подскажем) + наша работа).
- в обучении математике (сначала диагностика, потом план, потом начало обучения и обратная связь, потом корректировка подхода, если нужно).
- во взаимодействии с вами, мамы и папы (это тоже продукт, над которым мы работаем: напоминания об уроках, перенос занятий, обратная связь, родительские собрания).
Наша школа по математике: https://yesmatematika.com/paper?utm_term=tg_kanal_4.10
- в работе над мышлением ребёнка (здесь ваша работа (мы подскажем) + наша работа).
- в обучении математике (сначала диагностика, потом план, потом начало обучения и обратная связь, потом корректировка подхода, если нужно).
- во взаимодействии с вами, мамы и папы (это тоже продукт, над которым мы работаем: напоминания об уроках, перенос занятий, обратная связь, родительские собрания).
Наша школа по математике: https://yesmatematika.com/paper?utm_term=tg_kanal_4.10
Для 5️⃣ класса сделали тренажёр для прорешивания контрольных за первую четверть.
И подсказки для вас, мамы и папы, чтобы знали "куда смотреть и как объяснять".
Ссылка: https://yesmatematika.com/kontrolnaya_5klass_1chetvert
И подсказки для вас, мамы и папы, чтобы знали "куда смотреть и как объяснять".
Ссылка: https://yesmatematika.com/kontrolnaya_5klass_1chetvert
Сделали тренажёр таблицы умножения в картинках: за каждым примером стоит предмет из жизни.
7 корзинок по 5 яблок, 9 этажей по 4 окна. Ребёнок видит, как набирается ответ, а не просто запоминает число.
Ошибся? Красного крестика не будет. Появится картинка и подсказка, а трудные примеры соберутся в отдельный список. После раунда можно загадать загадку бабушке.
Ссылка: https://yesmatematika.com/tablitsa_umnozheniya
7 корзинок по 5 яблок, 9 этажей по 4 окна. Ребёнок видит, как набирается ответ, а не просто запоминает число.
Ошибся? Красного крестика не будет. Появится картинка и подсказка, а трудные примеры соберутся в отдельный список. После раунда можно загадать загадку бабушке.
Ссылка: https://yesmatematika.com/tablitsa_umnozheniya
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Наконец-то из просто записи в тетради можно самому поиграть.
Тренажёр для решения задач на движения: https://yesmatematika.com/zadachi_na_dvizhenie
Тренажёр для решения задач на движения: https://yesmatematika.com/zadachi_na_dvizhenie
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Обновили нашу математическую башню навыков. Ну вот смотрите: сразу можно прочувствовать взаимосвязь тем.
И здесь же ответы на вопрос: ПОЧЕМУ В 7 КЛАССЕ ВДРУГ ТРОЙКИ НА НОВЫХ ТЕМАХ (в том числе, помимо мышления и контекста, в котором находится ребёнок).
Ссылка: https://yesmatematika.com/matematicheskaya_bashnya
И здесь же ответы на вопрос: ПОЧЕМУ В 7 КЛАССЕ ВДРУГ ТРОЙКИ НА НОВЫХ ТЕМАХ (в том числе, помимо мышления и контекста, в котором находится ребёнок).
Ссылка: https://yesmatematika.com/matematicheskaya_bashnya
Что такое процент. Процент - это одна сотая часть числа: 1% = 1/100 = 0,01.
Поэтому 100% = это всё число целиком, 50% = половина, 25% = четверть, 10% = десятая часть.
Чтобы найти процент от числа, умножь число на процент и раздели на 100.
16% от 25 = 25 × 16 : 100 = 4.
Или переведи процент в десятичную дробь и умножь: 16% = 0,16, а 0,16 × 25 = 4.
Почему работает фокус?
Формула «a × b : 100» не зависит от того, какое число мы назвали процентом, а какое - числом, потому что в умножении множители можно переставлять (переместительный закон).
Отсюда правило: a% от b = b% от a.
На практике это значит, что неудобный процент можно «передать» другому числу, если оно круглое: 50, 25, 20 или 10.
#теория_даматематика
Поэтому 100% = это всё число целиком, 50% = половина, 25% = четверть, 10% = десятая часть.
Чтобы найти процент от числа, умножь число на процент и раздели на 100.
16% от 25 = 25 × 16 : 100 = 4.
Или переведи процент в десятичную дробь и умножь: 16% = 0,16, а 0,16 × 25 = 4.
Почему работает фокус?
Формула «a × b : 100» не зависит от того, какое число мы назвали процентом, а какое - числом, потому что в умножении множители можно переставлять (переместительный закон).
Отсюда правило: a% от b = b% от a.
На практике это значит, что неудобный процент можно «передать» другому числу, если оно круглое: 50, 25, 20 или 10.
#теория_даматематика
Проценты, проценты. Тренажёр готов: https://yesmatematika.com/procenty_v_ume
Приглашайте своих детей к нам в канал, чтобы они сами тоже смогли решать и получать теорию @yesmath
Приглашайте своих детей к нам в канал, чтобы они сами тоже смогли решать и получать теорию @yesmath
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Сделали интерактивный тренажёр - объяснение темы дробей (начальный уровень).
Ребёнок сам режет полоску на части и своими глазами видит, почему 1/4 меньше 1/3, хотя 4 больше 3.
После этого дроби перестают быть «непонятными цифрами через черту». Можно прочувствовать.
https://yesmatematika.com/drobi_na_poloskah
Ребёнок сам режет полоску на части и своими глазами видит, почему 1/4 меньше 1/3, хотя 4 больше 3.
После этого дроби перестают быть «непонятными цифрами через черту». Можно прочувствовать.
https://yesmatematika.com/drobi_na_poloskah
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Чем отличается периметр от площади?
Покажите своему ребёнку наш интерактивный тренажёр: https://yesmatematika.com/perimetr_i_ploshad
Покажите своему ребёнку наш интерактивный тренажёр: https://yesmatematika.com/perimetr_i_ploshad
⚠️ ПОРА ДЕЛАТЬ УРОКИ ⚠️
И что.. конечно теперь у всех тревога.
А давайте немного перевернём картинку.
Мы, взрослые, ждём от ребёнка того, что САМИ НЕ СМОЖЕМ РЕГУЛЯРНО НОРМАЛЬНО И С УДОВОЛЬСТВИЕМ ДЕЛАТЬ.
После работы вечером еще 2-3 часа делать работу.
Ещё и без нытья..
Ребёнок не обязан хотеть домашку. Он не обязан видеть в ней смысл. И он точно не обязан уметь организовать себя так, как взрослый.
А мы часто делаем вот что: сначала оставляем ребёнка один на один с непонятным заданием, потом раздражаемся, что он не делает, потом помогаем через силу, а в конце все ненавидят эти уроки.
И проблема уже не в математике.
Ребёнок запоминает: уроки - это скучно, это трудно и мама злится, а потом папа ещё орёт, а "я опять не справился".
После этого странно требовать от него любви к учёбе.
Наша задача как взрослых не заставить ребёнка захотеть домашку.
Наша задача сделать так, чтобы он понимал, что делает, мог справиться и постепенно научился делать это сам.
Наши тренажёры именно для этого.
Наши занятия именно для этого.
https://yesmatematika.com/?utm_term=12.10_telegram_kanal
И что.. конечно теперь у всех тревога.
А давайте немного перевернём картинку.
Мы, взрослые, ждём от ребёнка того, что САМИ НЕ СМОЖЕМ РЕГУЛЯРНО НОРМАЛЬНО И С УДОВОЛЬСТВИЕМ ДЕЛАТЬ.
После работы вечером еще 2-3 часа делать работу.
Ещё и без нытья..
Ребёнок не обязан хотеть домашку. Он не обязан видеть в ней смысл. И он точно не обязан уметь организовать себя так, как взрослый.
А мы часто делаем вот что: сначала оставляем ребёнка один на один с непонятным заданием, потом раздражаемся, что он не делает, потом помогаем через силу, а в конце все ненавидят эти уроки.
И проблема уже не в математике.
Ребёнок запоминает: уроки - это скучно, это трудно и мама злится, а потом папа ещё орёт, а "я опять не справился".
После этого странно требовать от него любви к учёбе.
Наша задача как взрослых не заставить ребёнка захотеть домашку.
Наша задача сделать так, чтобы он понимал, что делает, мог справиться и постепенно научился делать это сам.
Наши тренажёры именно для этого.
Наши занятия именно для этого.
https://yesmatematika.com/?utm_term=12.10_telegram_kanal