👥 Що таке по-справжньому безбар’єрна школа? Заклад, у якому максимально дружній не лише простір, а й атмосфера. «Я тут на своєму місці. Мене розуміють. Мені комфортно» – це повинна відчувати кожна дитина.
🏫 Сьогодні, у перший день нового навчального року, разом з Андрієм Бутенком, міністром освіти і науки України, Тимуром Ткаченком, головою Київської обласної державної адміністрації, відвідуємо заклад, який від початку задумували й будували саме безбар’єрним, – гімназію на Київщині.
Будівля гімназії, відкрита на початку 2026 року із залученням коштів Європейського банку реконструкції та розвитку, має два ліфти, зовнішні пандуси й підйомники, зручні для всіх туалетні кімнати. За безпеку відповідає величезне укриття – площею 3,3 тисячі квадратних метрів, а за сучасне, наочне викладання – 30 обладнаних кабінетів, зокрема STEM-лабораторії та спеціалізовані майстерні для трудового навчання, робототехніки (із 3D-принтерами), кулінарії та шиття.
🍽 Оскільки гімназія нова, її одразу будували з урахуванням всіх вимог Національної стратегії реформи шкільного харчування. Тут уже є сучасна кухня та їдальня, які мають повноцінно запрацювати вже восени цього року.
Ми ж сьогодні мали нагоду побувати також на уроці «Мова гідності», з якого розпочався навчальний рік. Дітям розповіли про важливість формулювань, яких вживаємо. Як важливо, називаючи будь-кого, бачити насамперед людину (тому, наприклад, кажемо не «інвалід», а саме «людина з інвалідністю»).
💬 Одним із важливих етапів підготовки уроку стали стратегічні консультації з підлітками. Їх запитували, як вони розуміють безбар’єрність, з якими видимими й невидимими бар’єрами стикаються у школі та повсякденному житті, яких розмов з дорослими їм бракує. Ці напрацювання разом з експертизою команди лягли в основу конструктора уроку, який учитель або вчителька може адаптувати до віку, потреб і контексту свого класу.
🤝 Всеукраїнський урок реалізується в межах Національної стратегії безбар’єрності у партнерстві з Міністерством освіти і науки України та ЮНІСЕФ за підтримки радниці – уповноваженої Президента України з питань безбар’єрності Тетяни Ломакіної і радниці – уповноваженої Президента України з прав дитини та дитячої реабілітації Дар’ї Герасимчук. Методичні матеріали підготували EdEra, Центр соціальних змін і поведінкової економіки й Ощадбанк.
Кожна сучасна школа має давати дітям не лише знання наук, а й знання того, як буди гідною людиною, як збільшувати людяність навколо себе. І це теж робить світ і наше життя в ньому безбар’єрним.
🏫 Сьогодні, у перший день нового навчального року, разом з Андрієм Бутенком, міністром освіти і науки України, Тимуром Ткаченком, головою Київської обласної державної адміністрації, відвідуємо заклад, який від початку задумували й будували саме безбар’єрним, – гімназію на Київщині.
Будівля гімназії, відкрита на початку 2026 року із залученням коштів Європейського банку реконструкції та розвитку, має два ліфти, зовнішні пандуси й підйомники, зручні для всіх туалетні кімнати. За безпеку відповідає величезне укриття – площею 3,3 тисячі квадратних метрів, а за сучасне, наочне викладання – 30 обладнаних кабінетів, зокрема STEM-лабораторії та спеціалізовані майстерні для трудового навчання, робототехніки (із 3D-принтерами), кулінарії та шиття.
🍽 Оскільки гімназія нова, її одразу будували з урахуванням всіх вимог Національної стратегії реформи шкільного харчування. Тут уже є сучасна кухня та їдальня, які мають повноцінно запрацювати вже восени цього року.
Ми ж сьогодні мали нагоду побувати також на уроці «Мова гідності», з якого розпочався навчальний рік. Дітям розповіли про важливість формулювань, яких вживаємо. Як важливо, називаючи будь-кого, бачити насамперед людину (тому, наприклад, кажемо не «інвалід», а саме «людина з інвалідністю»).
💬 Одним із важливих етапів підготовки уроку стали стратегічні консультації з підлітками. Їх запитували, як вони розуміють безбар’єрність, з якими видимими й невидимими бар’єрами стикаються у школі та повсякденному житті, яких розмов з дорослими їм бракує. Ці напрацювання разом з експертизою команди лягли в основу конструктора уроку, який учитель або вчителька може адаптувати до віку, потреб і контексту свого класу.
🤝 Всеукраїнський урок реалізується в межах Національної стратегії безбар’єрності у партнерстві з Міністерством освіти і науки України та ЮНІСЕФ за підтримки радниці – уповноваженої Президента України з питань безбар’єрності Тетяни Ломакіної і радниці – уповноваженої Президента України з прав дитини та дитячої реабілітації Дар’ї Герасимчук. Методичні матеріали підготували EdEra, Центр соціальних змін і поведінкової економіки й Ощадбанк.
Кожна сучасна школа має давати дітям не лише знання наук, а й знання того, як буди гідною людиною, як збільшувати людяність навколо себе. І це теж робить світ і наше життя в ньому безбар’єрним.
❤201👍15
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🏫 У перший день навчального року рада відвідати максимально дружній до кожної дитини простір – повністю безбарʼєрну гімназію на Київщині.
Сучасні кабінети та майстерні, STEM-лабораторії, їдальня за нормами реформи шкільного харчування та величезне укриття дають усі можливості для комфортного навчання та розвитку. Але доступність тут не тільки в наявності пандусів чи ліфтів. Вона також в атмосфері гідності та поваги до потреб кожного.
📚 Про важливість цього говорили з учнями на спеціальному уроці «Мова гідності». Адже зі слова починається здорова комунікація і справжня безбарʼєрність, де людина на першому місці. Вдячна фахівцям, які створили такі уроки, зрозумілі для кожного віку. Сучасна школа має давати дітям найважливіше знання – як бути гідною людиною.
Сучасні кабінети та майстерні, STEM-лабораторії, їдальня за нормами реформи шкільного харчування та величезне укриття дають усі можливості для комфортного навчання та розвитку. Але доступність тут не тільки в наявності пандусів чи ліфтів. Вона також в атмосфері гідності та поваги до потреб кожного.
📚 Про важливість цього говорили з учнями на спеціальному уроці «Мова гідності». Адже зі слова починається здорова комунікація і справжня безбарʼєрність, де людина на першому місці. Вдячна фахівцям, які створили такі уроки, зрозумілі для кожного віку. Сучасна школа має давати дітям найважливіше знання – як бути гідною людиною.
❤238👍20😢1
Це вже четвертий простір, створений у партнерстві з The Howard G. Buffett Foundation. «12–21» прагне зробити для підлітків тихе й безпечне «третє місце» між домом і навчанням — середовище, де немає тиску, оцінок і вимог відповідати чужим очікуванням, а є щире прийняття, повага та турбота.
💬 Найбільше зворушує те, наскільки відкрито сприймає цю ініціативу сама молодь. На етапі задуму ми з командою Фундації припускали, що спершу підлітки приходитимуть лише для дозвілля і лише з часом зважаться на відверту розмову. Але діти свідомо звертаються до фахівців, радяться щодо майбутньої професії та відкрито довіряють психологам свої тривоги. Піклування про свій ментальний стан стає для молоді природною нормою.
В умовах частих повітряних тривог для нас було принципово, аби ця підтримка ніколи не переривалася. Простір в Одесі має власне захищене укриття, де підлітки можуть безпечно продовжувати спілкування, тренінги та консультації навіть під час небезпеки.
👥 За вісім місяців мережа просторів «12–21» об’єднала понад 1800 юнаків і дівчат у Білій Церкві, Хмельницькому, Чернігові, Кривому Розі та Одесі.
Щиро вдячна Говарду Баффету за це надійне й сповнене людяності партнерство. Коли ми об'єднуємо зусилля заради дітей, ми даємо їм не просто безпечні стіни, а відчуття гідності, захищеності та віри у власне майбутнє.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤208👍20