Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
А некоторые несознательные граждане не понимают, как же это все хорошо и даже прекрасно. Вот один такой несознательный пишет:
«Сегодня по стране началось тестирование учителей по программе "исследования компетенций учителей", которую проводят федералы (Рособрнадзор, руками своего подведа – ФИОКО). […] Мне трудно судить, какую такую управленческую информацию хотят получить федеральные чиновники.
Даже если тестовые материалы адекватные (на что надежды немного, поскольку нарекания в спорности заданий уже прилетают, в частности от учителей русского языка), мне непонятно, ЧТО с полученными сведениями будет делать Рособрнадзор?»
Не постигаешь глубины глубин начальственных задумок? Я сейчас всё объясняю.
Бесконечные тестирования учителей, воспитателей, классных руководителей, директоров и детей это очень нужно для:
Что ты! Это жешь проверка КОМПЕТЕНЦИЙ, не хухры-мухры! Тут надо проникнуться и, понимаешь, осознать! Ну, вот как учителю без проверки? Совершенно очевидно, что никак!
Красивые слайды с диаграммами очень хорошо смотрятся на различных форумах и разнообразных съездах (якобы учителей).
И, может, даже удастся при Рособрнадзоре еще один институт запилить. Это же сколько сразу хороших людей можно будет пристроить на теплые места!
И всё это – во благо школы, педагогов, детей и их родителей. Вооот! А как вы думаете Гагарина в космос отправили? А атомную промышленность создали? Это же все благодаря отчетам, слайдам, тестированиям и неустанной проверке компетенций!
Или тогда всего этого не было?!
А ведь не было!
И Рособрандзора не было.
Как же так-то?
А если серьезно, то Рособрандзору, как мне кажется, очень не хочется заниматься своими непосредственными обязанностями:
- проверять наличие мела, тряпок, принтеров, проекторов, микроскопов и прочего необходимого инвентаря в школах;
- требовать с региональных и местных властей того, чтобы в школьных классах, коридорах и туалетах было всё, что нужно для нормальной жизни и учебы;
- а еще надо проверять наличие парт и стульев, досок и вообще пригодности помещений для уроков и нормального (не удовлетворительного) существования школы.
А для этого надо проверять не показатели из субъектов, а бюджеты этих самых субъектов и требовать соблюдение этих бюджетов от конкретных чиновников. И бюджеты должны верстаться под контролем Рособра, исходя из необходимого количества от мела и бумаги до компьютеров, а не от количества рублей по принципу: вот вам от щедрот барских. И нормы все эти были. А если их просохатили, то вот вам задача: восстановите их. Не минимизируйте, а восстановите и добавьте то, чего раньше не было.
Еще Рособр должен проверять учебники на содержание.
И я чего-то в упор не помню хоть одного представления или хотя бы рекомендации издательствам о том, что противозаконно призывать учеников прямо во время уроков доставать смартфоны и через QR уйти с урока в Сеть.
(Дочитать)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💯412🤬79❤35👍12🔥6👀1
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
(Окончание. Начло тут.)
Короче говоря, руководство Рособрнадзора вместо своей первейшей и основной функции – надзирать за соблюдением законности, т.е. буквально следить за соблюдением исполнения законов в сфере образования, постоянно генерирует всё новые и новые нормативы и прочие инновации, хотя никто таковых полномочий ему не делегировал. При этом сами чиновники из этого ведомства ни за что из своих придумок не отвечают.
Короче говоря, вот это новое тестирование – это сплошное либердянство, должностной разврат и разбазаривание финансов в условиях, между прочим, бюджетного дефицита. Но на это, думается мне, наша Дума (вернее, правящая её фракция) денег найдет и все одобрит.
Такое вот моё личное оценочное суждение.
Кончать надо с этой хиромантией... ©
Не подписывайтесь
в
в
в
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💯394🤬66👍16❤10🔥4🤔1👀1
Руководство отрасли и страны (в данном случае речь идет о позиции Администрации Президента) продолжают ходить по граблям западной идеи с "инклюзивным образованием".
Проводят конкурсы, во все документы стараются впихнуть эту идею, пытаются популяризировать её и всячески поддерживать тех, кто занимается этой темой.
Я, большинство моих коллег - практиков и, что особенно важно, подавляющее большинство реальных специалистов по тематике работы с детьми с ОВЗ выступают категорически против идеи инклюзии в обычных школах и садиках.
Но наше мнение НИКОГО в лице власть предержащих как бы и не интересует. Тема не обсуждается. Просто появляется в нормативах, в стратегиях и в "ключевых показателях". Как данность.
При этом нет НИКАКОЙ аналитики по вопросу эффективности сокращения специализированных учебных заведений и судьбе тех детей, которых при их закрытии выпихнули на домашнее, семейное обучение или понудили перейти в обычные школы.
Многие родители с такими детьми оказались заложниками ситуации, многие уверовали в возможность и "эффективность" "инклюзии". И вот с этими родителями оказалось сложнее всего работать нам, в полях.
Приведу простой пример: к нам в 1 класс пришел ребенок, который за первую четверть, по факту выгнал из класса уже двух учителей. Оба специалиста с огромным стажем написали заявление об увольнении.
Знаете почему? Ребенок просто не может обучаться в классе: он делает что хочет. Буквально.
Встает, ходит по классу, идет рисует на доске, достает игрушки из шкафа и начинает отвлекать одноклассников, а когда ему делают замечание - он просто убегает из класса.
Он не агрессивен, но он живет своей жизнью. Какой хочет. Может на физкультуре бежать против движения класса и подставлять подножки, может со всей силы ударить учителя "показывая приемы карате", на которое ходит. Может кататься на перилах, может убежать на улицу, открыв электронный замок на дверях...
Его присутствие в школе превратило в Ад буквально всю начальную школу.
А родители, наслушавшись тех, кто проповедует инклюзию, стоят на позиции: мы имеем право обучать его в обычной школе!
Не может обычная школа работать с такими детьми, товарищи начальники! Выбейте себе это из башки!
С детьми, требующими особого ухода должны работать СПЕЦИАЛИСТЫ!! А не обычные учителя!
У нас попросту нет никакой возможности уделить должное внимание таким детям, у нас нет соответствующих профессиональных опыта и знаний (это отдельный профессиональный диплом, курсы повышения квалификации тут не помогут!!!), у нас в школе нет необходимых помещений, дополнительного оборудования, в классах учится по 30 детей у одного учителя... Как в этих условиях обеспечивать безопасность и обучение таких детей, не нарушая учебного процесса для других?
Красивые слова про "эти дети тоже могут, а учителя должны уметь с ними работать" - это тяжелый бред. Больная фантазия, разбивающаяся о реальность.
При этом, замечу, благодаря успехам нашей медицины (спасибо ей за это - говорю без сарказма!), детей, требующих особого ухода год от года становится больше. И это - тоже факт жизни.
Так что, товарищи начальники, заканчивайте уже этот бардак! Займитесь восстановлением коррекционной педагогики и сети учреждений, занимающихся этим вопросом!
Это очень важный вопрос, поверьте!
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Проводят конкурсы, во все документы стараются впихнуть эту идею, пытаются популяризировать её и всячески поддерживать тех, кто занимается этой темой.
Я, большинство моих коллег - практиков и, что особенно важно, подавляющее большинство реальных специалистов по тематике работы с детьми с ОВЗ выступают категорически против идеи инклюзии в обычных школах и садиках.
Но наше мнение НИКОГО в лице власть предержащих как бы и не интересует. Тема не обсуждается. Просто появляется в нормативах, в стратегиях и в "ключевых показателях". Как данность.
При этом нет НИКАКОЙ аналитики по вопросу эффективности сокращения специализированных учебных заведений и судьбе тех детей, которых при их закрытии выпихнули на домашнее, семейное обучение или понудили перейти в обычные школы.
Многие родители с такими детьми оказались заложниками ситуации, многие уверовали в возможность и "эффективность" "инклюзии". И вот с этими родителями оказалось сложнее всего работать нам, в полях.
Приведу простой пример: к нам в 1 класс пришел ребенок, который за первую четверть, по факту выгнал из класса уже двух учителей. Оба специалиста с огромным стажем написали заявление об увольнении.
Знаете почему? Ребенок просто не может обучаться в классе: он делает что хочет. Буквально.
Встает, ходит по классу, идет рисует на доске, достает игрушки из шкафа и начинает отвлекать одноклассников, а когда ему делают замечание - он просто убегает из класса.
Он не агрессивен, но он живет своей жизнью. Какой хочет. Может на физкультуре бежать против движения класса и подставлять подножки, может со всей силы ударить учителя "показывая приемы карате", на которое ходит. Может кататься на перилах, может убежать на улицу, открыв электронный замок на дверях...
Его присутствие в школе превратило в Ад буквально всю начальную школу.
А родители, наслушавшись тех, кто проповедует инклюзию, стоят на позиции: мы имеем право обучать его в обычной школе!
Не может обычная школа работать с такими детьми, товарищи начальники! Выбейте себе это из башки!
С детьми, требующими особого ухода должны работать СПЕЦИАЛИСТЫ!! А не обычные учителя!
У нас попросту нет никакой возможности уделить должное внимание таким детям, у нас нет соответствующих профессиональных опыта и знаний (это отдельный профессиональный диплом, курсы повышения квалификации тут не помогут!!!), у нас в школе нет необходимых помещений, дополнительного оборудования, в классах учится по 30 детей у одного учителя... Как в этих условиях обеспечивать безопасность и обучение таких детей, не нарушая учебного процесса для других?
Красивые слова про "эти дети тоже могут, а учителя должны уметь с ними работать" - это тяжелый бред. Больная фантазия, разбивающаяся о реальность.
При этом, замечу, благодаря успехам нашей медицины (спасибо ей за это - говорю без сарказма!), детей, требующих особого ухода год от года становится больше. И это - тоже факт жизни.
Так что, товарищи начальники, заканчивайте уже этот бардак! Займитесь восстановлением коррекционной педагогики и сети учреждений, занимающихся этим вопросом!
Это очень важный вопрос, поверьте!
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
💯1.04K👍130❤48🔥13😢12🤬3🤩1
Я не понимаю таких директоров и учителей, Саш. Вот правда - не понимаю.
Педагогику они не изучали явно. И с педагогической этикой у них проблемы.И с головой.
Но это - результат двойного (тройного) отрицательного отбора. И отсутствия воспитательной работы с чиновниками, директорами и учителями. Они, как мы видим, в ней нуждаются. Довольно массово.
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Педагогику они не изучали явно. И с педагогической этикой у них проблемы.
Но это - результат двойного (тройного) отрицательного отбора. И отсутствия воспитательной работы с чиновниками, директорами и учителями. Они, как мы видим, в ней нуждаются. Довольно массово.
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Telegram
Александра Машкова-Благих.
В сети разошлись фото из школьной столовой, где столы поделены на категории: для малоимущих и детей участников СВО, — сообщает RT.
Утверждается, что снято в одной из школ города Азова (Ростовская область). RT дозвонился до директора учреждения. Она выслушала…
Утверждается, что снято в одной из школ города Азова (Ростовская область). RT дозвонился до директора учреждения. Она выслушала…
🙉221🤬145💯45❤11👍5🤔4😢2
В комментариях понабежали защитники учителей. Мол, хайпуете Вы, Михаил Юрьевич. Не учителя в этой сегрегации виноваты.
Дорогие мои комментаторы!
Учитель, который проходит мимо таких сегрегационных табличек на столах в школе и не задающий вопросы тем, кто это в школе устроил, пройдет мимо звезд Давида на одежде евреев! (извините, я умышленно утрирую, но это именно того же поля ягоды - "не замечать" такие вещи Учитель не вправе!!)
Но у "защитников чести учителей" и самих учителей этой школы, видимо, "отмазка" простая: "это же не он решилнашивки таблички такие вешать!"
Вы не понимаете, что это тоже самое, по сути дела? Или делаете вид, что не пониамете?
Директор этой школы потому и бросает телефон, когда ей стали задавать вопрос про таблички "малоимущие" на столах, что она четко смекнула, чем пахнет эта сегрегация и это пахабство по отношению к детям. Её детям! Ей доверенным детям!
А вы, "защитнички", не понимаете?
Ну-ну!
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Дорогие мои комментаторы!
Учитель, который проходит мимо таких сегрегационных табличек на столах в школе и не задающий вопросы тем, кто это в школе устроил, пройдет мимо звезд Давида на одежде евреев! (извините, я умышленно утрирую, но это именно того же поля ягоды - "не замечать" такие вещи Учитель не вправе!!)
Но у "защитников чести учителей" и самих учителей этой школы, видимо, "отмазка" простая: "это же не он решил
Вы не понимаете, что это тоже самое, по сути дела? Или делаете вид, что не пониамете?
Директор этой школы потому и бросает телефон, когда ей стали задавать вопрос про таблички "малоимущие" на столах, что она четко смекнула, чем пахнет эта сегрегация и это пахабство по отношению к детям. Её детям! Ей доверенным детям!
А вы, "защитнички", не понимаете?
Ну-ну!
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Telegram
БогданоV. О школе и не только
Я не понимаю таких директоров и учителей, Саш. Вот правда - не понимаю.
Педагогику они не изучали явно. И с педагогической этикой у них проблемы. ⢤ ⠤ ⠬⡁⡡⢤⠔⠍⠘⢰
Но это - результат двойного (тройного) отрицательного отбора. И отсутствия воспитательной работы…
Педагогику они не изучали явно. И с педагогической этикой у них проблемы. ⢤ ⠤ ⠬⡁⡡⢤⠔⠍⠘⢰
Но это - результат двойного (тройного) отрицательного отбора. И отсутствия воспитательной работы…
💯530👍55❤42🔥18🤬8🤔5
Я, конечно допускаю, что это не реальный ответ директора школы, но поверьте, порою очень хочется некоторым товарищам (причем не только родителям, но и всяким другим, например, чиновникам) именно так и ответить 😂😂😂
Всем говорю, на всех уровнях: чаты - зло!
Поэтому сам перешел на кнопочный телефон давно.
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Всем говорю, на всех уровнях: чаты - зло!
Поэтому сам перешел на кнопочный телефон давно.
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
🔥507😁156💯79👍43🤣36❤12🤬5
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
Сегрегация детей – это не таблички
Иллюстрация мерзости, которую предъявила РТ (спасибо им за это) вроде как подтерта. Губернатор посетовал и сообщил, что директору влепили выговор. Мэр возмутился и сообщил, что директора уволил. Даже прокуратура начала проверку.
Особенно трогает то, что градоначальник
Вот только судя по датам публикаций ему уже наверняка доложили, что такая же ситуация вскрыта еще и в 17-й школе его города, и что-то мне подсказывает, что и в остальных школах точно такая же ситуация.
Это я все к чему?
А к тому, что организацией системы школьного питания и этой самой дискриминации (слово использовал губернатор) при осуществлении питания занимается не директор и столовая, деятельностью которой так заинтересовался губернатор.
Всем этим занимаются губернские и городские власти.
И это очень важно для начала осознания проблемы!
Я совершенно не собираюсь оправдывать директоров, даже если их заставляли это делать какие-нибудь начальники. Потому что если они это делают и самооправдываются: «Ах, меня заставили», то и они уже не педагоги, а моральные инвалиды.
Я не оправдываю учителей, которые видели это и не остановили эту поганую дичь.
Но ввели все эти сорта детей (обеспеченные-малообеспеченные-СВОшники) не учителя, не директора и не работники столовых.
Ввели это чиновники из мэрий и губернских канцелярий. И ввели они это не вчера. И читатели пишут, что такие же таблички в школьных столовых есть и в других регионах.
И когда большие начальники восклицают и обещают:
у меня только один вопрос: а если бы РТ это не подсветил, они бы это заметили?
А кто ввел дискриминационное питание в губернии? Это же бюджет региона. И кто же его составляет и исполняет?
И я вообще не удивлюсь тому, что в городе Азов требовали не только усадить этих детей, но еще и фотографировали их вместе с этими табличками – для отчетности.
Но это только часть проблемы.
Корень зла в том, что таблички уберут, но столы-то останутся.
Потому что вся система образования семимильными уже шагами идет от живых детей к «показателям», к совершенно отвратительным «ученико-часам» и прочей дичи и мерзости, которую нам великолепнейшим образом продемонстрировала мадам-оптимизатор из Москвы. А её продемонстрировало московское руководство. Бухгалтер во главе школы – это вершина оптимизации.
И только законченный полудурок не увидит связи между этими двумя историями.
И вот когда школу окончательно захватят оптимизаторы – они её окончательно придушат. И столовская сегрегация окажется цветочками.
Дискриминировать будут уже системно, массово и безапелляционно!
Вы только вдумайтесь в это паскудство: «ученикочас»! А ведь начинали с «подушевого финансирования», потом придумали «сертификаты на кружки», теперь вот «ученикочас». Улавливаете перспективу?
Очень грустно все это! И это надо кончать целиком.
P. S.
Я знаю хороших бухгалтеров. Елки-палки, да я сам был бухгалтером.
P. P. S.
Меня очень интересует вопрос: по какой статье мэр уволил этого директора?
Не подписывайтесь😎
в📱 Телеге
в📱 ВК
в📱 youtube.
Иллюстрация мерзости, которую предъявила РТ (спасибо им за это) вроде как подтерта. Губернатор посетовал и сообщил, что директору влепили выговор. Мэр возмутился и сообщил, что директора уволил. Даже прокуратура начала проверку.
Особенно трогает то, что градоначальник
«… попросил извинить его за сотрудников школы №11, допустивших подобное. Он пообещал, что проблему урегулирует: "Все будут питаться одинаково"».
Вот только судя по датам публикаций ему уже наверняка доложили, что такая же ситуация вскрыта еще и в 17-й школе его города, и что-то мне подсказывает, что и в остальных школах точно такая же ситуация.
Это я все к чему?
А к тому, что организацией системы школьного питания и этой самой дискриминации (слово использовал губернатор) при осуществлении питания занимается не директор и столовая, деятельностью которой так заинтересовался губернатор.
Всем этим занимаются губернские и городские власти.
И это очень важно для начала осознания проблемы!
Я совершенно не собираюсь оправдывать директоров, даже если их заставляли это делать какие-нибудь начальники. Потому что если они это делают и самооправдываются: «Ах, меня заставили», то и они уже не педагоги, а моральные инвалиды.
Я не оправдываю учителей, которые видели это и не остановили эту поганую дичь.
Но ввели все эти сорта детей (обеспеченные-малообеспеченные-СВОшники) не учителя, не директора и не работники столовых.
Ввели это чиновники из мэрий и губернских канцелярий. И ввели они это не вчера. И читатели пишут, что такие же таблички в школьных столовых есть и в других регионах.
И когда большие начальники восклицают и обещают:
«Слюсарь добавил, что все дети должны получать вкусное и здоровое питание без категорий»,
у меня только один вопрос: а если бы РТ это не подсветил, они бы это заметили?
А кто ввел дискриминационное питание в губернии? Это же бюджет региона. И кто же его составляет и исполняет?
И я вообще не удивлюсь тому, что в городе Азов требовали не только усадить этих детей, но еще и фотографировали их вместе с этими табличками – для отчетности.
Но это только часть проблемы.
Корень зла в том, что таблички уберут, но столы-то останутся.
Потому что вся система образования семимильными уже шагами идет от живых детей к «показателям», к совершенно отвратительным «ученико-часам» и прочей дичи и мерзости, которую нам великолепнейшим образом продемонстрировала мадам-оптимизатор из Москвы. А её продемонстрировало московское руководство. Бухгалтер во главе школы – это вершина оптимизации.
И только законченный полудурок не увидит связи между этими двумя историями.
И вот когда школу окончательно захватят оптимизаторы – они её окончательно придушат. И столовская сегрегация окажется цветочками.
Дискриминировать будут уже системно, массово и безапелляционно!
Вы только вдумайтесь в это паскудство: «ученикочас»! А ведь начинали с «подушевого финансирования», потом придумали «сертификаты на кружки», теперь вот «ученикочас». Улавливаете перспективу?
Очень грустно все это! И это надо кончать целиком.
P. S.
Я знаю хороших бухгалтеров. Елки-палки, да я сам был бухгалтером.
P. P. S.
Меня очень интересует вопрос: по какой статье мэр уволил этого директора?
Не подписывайтесь
в
в
в
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Крейсер
🤬⚡️ Дети – новая нефть
Тут нам Мадам-оптимизатор Чугарина Е.А. давеча заявила, что школа – это что-то типа казино:
«Дети не должны выходить из школы! Они должны находиться в школе полного дня, и вы должны им обеспечивать широкий спектр услуг. Это ваш потенциал…
Тут нам Мадам-оптимизатор Чугарина Е.А. давеча заявила, что школа – это что-то типа казино:
«Дети не должны выходить из школы! Они должны находиться в школе полного дня, и вы должны им обеспечивать широкий спектр услуг. Это ваш потенциал…
💯414❤66😢46👍17🤬16🔥11🤔8
Цифры, цифры, циферки...
Пресс-служба Минпросвещения рассказывает о том, как побеседовала замминистра Шварцман с губернатором Ленобласти Дрозденко.
Приводят много цитат из речи, в которой, как в басне "кукушка хвалила", в смысле Шварцман нахваливала Дрозденко и возглавляемую им область... Хвалил ли в ответ Дрозденко Шварцман за успехи - в пресс-релизе не говорится. Наверно хвалил, иначе Крылов был бы неправ 😂
Но меня удивил не сам факт хвалебных од, а некоторые цифры, приведенные замминистра, в которых я, грешным делом, совсем запутался. И кто тут наплел вензелей - пресс-служба или госпожа Шварцман, ясности нет. Судите сами:
Прошу прощения, а что это еще за ТОП-10 по "объективности оценивания ГИА"?
Это замминистра сейчас своим собственным ртом призналась, что существуют регионы (не вошедшие в топ-10 по "объективности"), которые "рисуют" результаты ОГЭ и ЕГЭ? То есть все слухи про липовые 100-балльные результаты всё-таки правда?? 😳
Еще цитата:
Я не поленился и узнал: по данным на начало 2024–2025 учебного года, численность учителей в школах Ленинградской области — 11,4 тысячи человек. Иными словами, "Земский учитель" обеспечил "приток" учителей примерно в 0,3% от списочного состава учителей. Это бесспорно, успех!
Интересно, сколько процентов учителей при этом уволилось из тех же школ за это время? Что-то мне подсказывает, что существенно больше, чем 37 человек.
А как вам такое достижение области:
1 из 1631 - это тоже, разумеется, успешный успех!
Ну и вишенка на торт:
Ленобласть оказывается тратит около 67% бюджета на образование и еще 14% - на капремонт! Почти весь свой бюджет (81% от него!!!) Дрозденко и его команда вваливают в детей! Вот это я понимаю, Губернаторище! Вот Мужик!
У меня такое ощущение, что госпожа Шварцман учится у Эльвиры Сахипзадовны искусству бескостности языка. Более того - она уже переплюнула своего наставника, чей "отрицательный рост экономики" и "высокая сберегательная активность граждан" (в смысле снижение покупательской способности) были до сих пор лидерами в словесной эквилибристике.
За приведенные цифры (если они реальны), строго говоря, Дрозденко и его команду можно было бы отчитать. Но тут наоборот, явно светит внеочередная награда.
А у нас с вами теперь есть еще и новый бесспорный лидер в выкрутасном словосложении, умеющий изящно "позорный недуг в подвиг определять" 🫡.
Если, конечно все это не напридумывали талантливые писаки из пресс-службы Минпросвещения. Они такие, они могут!
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Пресс-служба Минпросвещения рассказывает о том, как побеседовала замминистра Шварцман с губернатором Ленобласти Дрозденко.
Приводят много цитат из речи, в которой, как в басне "кукушка хвалила", в смысле Шварцман нахваливала Дрозденко и возглавляемую им область... Хвалил ли в ответ Дрозденко Шварцман за успехи - в пресс-релизе не говорится. Наверно хвалил, иначе Крылов был бы неправ 😂
Но меня удивил не сам факт хвалебных од, а некоторые цифры, приведенные замминистра, в которых я, грешным делом, совсем запутался. И кто тут наплел вензелей - пресс-служба или госпожа Шварцман, ясности нет. Судите сами:
"Достижения Ленинградской области очень ценны для всей системы образования нашей страны. Она вошла в топ-10 регионов по качеству и объективности проведения государственной итоговой аттестации."
Прошу прощения, а что это еще за ТОП-10 по "объективности оценивания ГИА"?
Это замминистра сейчас своим собственным ртом призналась, что существуют регионы (не вошедшие в топ-10 по "объективности"), которые "рисуют" результаты ОГЭ и ЕГЭ? То есть все слухи про липовые 100-балльные результаты всё-таки правда?? 😳
Еще цитата:
Замминистра отметила успешную реализацию программы «Земский учитель»: 37 педагогов уже прибыли на работу в сёла и малые города региона
Я не поленился и узнал: по данным на начало 2024–2025 учебного года, численность учителей в школах Ленинградской области — 11,4 тысячи человек. Иными словами, "Земский учитель" обеспечил "приток" учителей примерно в 0,3% от списочного состава учителей. Это бесспорно, успех!
Интересно, сколько процентов учителей при этом уволилось из тех же школ за это время? Что-то мне подсказывает, что существенно больше, чем 37 человек.
А как вам такое достижение области:
В 2025 году мы тиражируем лучшие практики 1 631 образовательной организации из 85 регионов страны, среди них — одно учебное заведение Ленинградской области.
1 из 1631 - это тоже, разумеется, успешный успех!
Ну и вишенка на торт:
Значения региона по ряду показателей уже превышают общероссийские, а по обеспечению условий для развития математического и естественно-научного образования достигли максимального значения. Основные направления расходов регионального бюджета: две трети средств бюджета направляются на предоставление общедоступного и бесплатного обучения, порядка 14% — на капитальный ремонт»
Ленобласть оказывается тратит около 67% бюджета на образование и еще 14% - на капремонт! Почти весь свой бюджет (81% от него!!!) Дрозденко и его команда вваливают в детей! Вот это я понимаю, Губернаторище! Вот Мужик!
У меня такое ощущение, что госпожа Шварцман учится у Эльвиры Сахипзадовны искусству бескостности языка. Более того - она уже переплюнула своего наставника, чей "отрицательный рост экономики" и "высокая сберегательная активность граждан" (в смысле снижение покупательской способности) были до сих пор лидерами в словесной эквилибристике.
За приведенные цифры (если они реальны), строго говоря, Дрозденко и его команду можно было бы отчитать. Но тут наоборот, явно светит внеочередная награда.
А у нас с вами теперь есть еще и новый бесспорный лидер в выкрутасном словосложении, умеющий изящно "позорный недуг в подвиг определять" 🫡.
Если, конечно все это не напридумывали талантливые писаки из пресс-службы Минпросвещения. Они такие, они могут!
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Telegram
БогданоV. О школе и не только
Канал Михаила Богданова - учителя, руководителя Ассоциации "СПб родком"
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
🙉302💯71❤34👍33🔥13🤔10😁8
Прокомментировал "запрет" учителям прикасаться к детям, о котором заговорила защитник прав ребенка Свердловской области.
В двух словах: пусть омбудсмен займется чем-нибудь другим. Например, борется с сирот-промом в своей Свердловской области.
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
В двух словах: пусть омбудсмен займется чем-нибудь другим. Например, борется с сирот-промом в своей Свердловской области.
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Рамблер/новости
Педагог высказался о праве учителей прикасаться к школьникам
Учитель информатики и руководитель ассоциации «Санкт-Петербургский городской родительский комитет» Михаил Богданов в разговоре с Рамблером прокомментировал заявление омбудсмена Свердловской...
👍161💯102❤9🔥9🤣5
Прекрасная постановка вопроса. "К нам не обращались, значит проблемы нет!". И вообще все это вранье, учителя получают достойные зарплаты, а те, кто это опровергает - враги народа!
Я ж говорю, в минпросе работают очень талантливые люди, способные любую информацию понять по-своему и интерпретировать её в лучшем для себя свете, не моргнув глазом.
По-моему, чиновники должны были бы работать иначе, коль они государством поставлены отраслью руководить. При массовых известиях и сообщениях официальных СМИ о конкретных регионах, в которых с нового учебного года учителям сократили выплаты, следовало бы не открещиваться от этой информации, а провести проверку озвученных фактов.
Этого, кстати, требует не только простая человеческая этика (она незнакома этим людям, судя по всему), но и Закон о СМИ!
Публикация в СМИ рассматривается, например, следствием или Прокуратурой равнозначным прямому обращению к ним гражданина. И это правильно!
Но Минпросу (и Рособрнадзору, как это уже мы видели) нужно непосредственное заявление потерпевших.
Видимо для того, чтобы потом этим людям на местах учинили обструкцию и гонения.
За то, что обратились "через голову", а не по инстанции...
Так надо понимать позицию Минпросвещения по отношению к учителям?
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Я ж говорю, в минпросе работают очень талантливые люди, способные любую информацию понять по-своему и интерпретировать её в лучшем для себя свете, не моргнув глазом.
По-моему, чиновники должны были бы работать иначе, коль они государством поставлены отраслью руководить. При массовых известиях и сообщениях официальных СМИ о конкретных регионах, в которых с нового учебного года учителям сократили выплаты, следовало бы не открещиваться от этой информации, а провести проверку озвученных фактов.
Этого, кстати, требует не только простая человеческая этика (она незнакома этим людям, судя по всему), но и Закон о СМИ!
Публикация в СМИ рассматривается, например, следствием или Прокуратурой равнозначным прямому обращению к ним гражданина. И это правильно!
Но Минпросу (и Рособрнадзору, как это уже мы видели) нужно непосредственное заявление потерпевших.
Видимо для того, чтобы потом этим людям на местах учинили обструкцию и гонения.
За то, что обратились "через голову", а не по инстанции...
Так надо понимать позицию Минпросвещения по отношению к учителям?
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
🤬308💯99❤33🙉18
В 19 часов в учительские чаты в Ставропольском Крае прилетает такое:
У меня сразу несколько вопросов авторам этого письма и послания.
1. С какого такого перепуга учителя должны формировать какие-то там списки участников этого действа во внерабочее время? Это эвакуация? Или может какое иное форс-мажорное событие?
А что будет, если списков не будет? Всех уволят или что?
На месте учителей я бы лично проигнорировал это послание и всё. "Не шмогла я!, звиняйте!"
2. В министерствах законов не читают? Они не в курсе, что у школ есть планы работы, единое, опять-таки, расписание (😂😂), обязанность выполнять программу?
Откуда у чиновников в голове мысль самозародилась, что вот так вот, посередь учебного дня можно провести "урок по фиджитал-спрту"?
Прошу прощения, но даже Президент не имеет права вклиниваться в учебный процесс школы - так записано в 28 статье ФЗ 273. Никто (!!) не имеет права диктовать школе, какие уроки когда вести!
В Минпросе и региональном министерстве этого не знают?
3. Сколько стоит провести таким же образом "всероссийский урок" по, например, игре в Доту или "спортивной рыбалке"? Сколько это будет стоить соответствующим федерациям (а через них - производителям соответствующих товаров)?
По-моему, здесь есть и коррупционный след, во всей этой наметившейся шумихе вокруг "фиджитал-спорта". Не находите? Я бы не сбрасывал со счетов такой сценарий, если честно. Поскольку в противном случае реклама этого "сильно нужного" направления в спорте шла иначе.
Минпрос! Расскажите нам, кто персонально согласовал на вашем уровне это мероприятие?
Очень это заинтересовало товарища майора 😎
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Важно!!! Прошу вас принять участие и отписаться о количестве участников урока. Заполняем данные: наименование школы, класс участник, кол-во и кол-во педагогов. Срок исполнения до 09.00 завтра. Пишем мне в личку, указываем тему сообщения
У меня сразу несколько вопросов авторам этого письма и послания.
1. С какого такого перепуга учителя должны формировать какие-то там списки участников этого действа во внерабочее время? Это эвакуация? Или может какое иное форс-мажорное событие?
А что будет, если списков не будет? Всех уволят или что?
На месте учителей я бы лично проигнорировал это послание и всё. "Не шмогла я!, звиняйте!"
2. В министерствах законов не читают? Они не в курсе, что у школ есть планы работы, единое, опять-таки, расписание (😂😂), обязанность выполнять программу?
Откуда у чиновников в голове мысль самозародилась, что вот так вот, посередь учебного дня можно провести "урок по фиджитал-спрту"?
Прошу прощения, но даже Президент не имеет права вклиниваться в учебный процесс школы - так записано в 28 статье ФЗ 273. Никто (!!) не имеет права диктовать школе, какие уроки когда вести!
В Минпросе и региональном министерстве этого не знают?
3. Сколько стоит провести таким же образом "всероссийский урок" по, например, игре в Доту или "спортивной рыбалке"? Сколько это будет стоить соответствующим федерациям (а через них - производителям соответствующих товаров)?
По-моему, здесь есть и коррупционный след, во всей этой наметившейся шумихе вокруг "фиджитал-спорта". Не находите? Я бы не сбрасывал со счетов такой сценарий, если честно. Поскольку в противном случае реклама этого "сильно нужного" направления в спорте шла иначе.
Минпрос! Расскажите нам, кто персонально согласовал на вашем уровне это мероприятие?
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
💯465❤59👍50🔥14🤬13
Говорят, официальное письмо пришло в регионы. "Дача ответов" теперь в телеграме запрещена, пишут 🙈😭
Если не врут, вопрос к товарищу Желонкину:
А что теперь делать с официальным ТГ-каналом Министерства, помеченным значком А+!? Он вне Закона? Или в силу того, что там задать вопрос или оставить комментарий нельзя, то это - можно? Это другое, правильно ли я понимаю? 😂
А ТГ-каналы других ведомств, а так же губернаторов и мэров-пэров? А у депутатов?
У многих из них есть комментарии, есть среди них и те, кто отвечает в комментариях гражданам.
Теперь ФСЁ? 😳🤔
С другой стороны, и слава Богу. Я всегда говорю: чаты - зло!
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Если не врут, вопрос к товарищу Желонкину:
А что теперь делать с официальным ТГ-каналом Министерства, помеченным значком А+!? Он вне Закона? Или в силу того, что там задать вопрос или оставить комментарий нельзя, то это - можно? Это другое, правильно ли я понимаю? 😂
А ТГ-каналы других ведомств, а так же губернаторов и мэров-пэров? А у депутатов?
У многих из них есть комментарии, есть среди них и те, кто отвечает в комментариях гражданам.
Теперь ФСЁ? 😳🤔
С другой стороны, и слава Богу. Я всегда говорю: чаты - зло!
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
👍208🤬72❤21🤔20😁17💯12👀10
Коллеги прислали... Пишут:
Ибо авторы сошли с ума от избытка "ума". А организаторы свихнулись на почве стремления охватить Вселенную, чтобы в школьных олимпиадах участвовали все поголовно, даже ситхи.
Пора Сенату обращаться к джедаям для защиты, судя по всему!
😂😂
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Олимпиада по экономике 9 класс. Муниципальный этап. Платформа Взлет. Московская область. Не знаю, как комментировать.Честно говоря, я тоже не готов сказать ничего, кроме того, что с олимпиадами, похоже, надо завязывать.
Ибо авторы сошли с ума от избытка "ума". А организаторы свихнулись на почве стремления охватить Вселенную, чтобы в школьных олимпиадах участвовали все поголовно, даже ситхи.
Пора Сенату обращаться к джедаям для защиты, судя по всему!
😂😂
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
💯271🤬96😁27❤20👀16🔥8🤔6
В Самарской области Губернатор издал распоряжение.
Интересно, а он внес в бюджет изменения, связанные с выдачей всем поименованным лицам мобильных устройств, на которых это самое сильно официальное приложение для получения сообщений должно работать? Или речь идет только про рабочее место сотрудников?
Но тогда все равно возникает вопрос: есть ли регламент использования этого сервиса сотрудниками, например, устанавливающий обязанность по срокам ответов на сообщения в "царь-мессенджере", порядок документооборота в нем? А внесены ли изменения в трудовые обязанности сотруднипов и если они поменялись, то пересмотрены ли условия оплаты, связанные с увеличившейся нагрузкой? Трудовой Кодекс соблюден Губернатором?
Легко вот такие распоряжения подписывать, не задумываясь о последствиях и не выделяя бюджет на их реализацию 😉
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Интересно, а он внес в бюджет изменения, связанные с выдачей всем поименованным лицам мобильных устройств, на которых это самое сильно официальное приложение для получения сообщений должно работать? Или речь идет только про рабочее место сотрудников?
Но тогда все равно возникает вопрос: есть ли регламент использования этого сервиса сотрудниками, например, устанавливающий обязанность по срокам ответов на сообщения в "царь-мессенджере", порядок документооборота в нем? А внесены ли изменения в трудовые обязанности сотруднипов и если они поменялись, то пересмотрены ли условия оплаты, связанные с увеличившейся нагрузкой? Трудовой Кодекс соблюден Губернатором?
Легко вот такие распоряжения подписывать, не задумываясь о последствиях и не выделяя бюджет на их реализацию 😉
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
🤬319💯129❤35👍16🔥5😁1
Новости последнего времени, например эта или эта, со всей очевидностью демонстрируют уровень управленческой культуры в современной России. Такие примеры сыплются как из рога изобилия ежедневно, у меня вся "предложка" завалена примерами местного и регионального чиновничьего правового нигилизма и какой-то дичайшей непрофессиональности, перемешанной с хамством и чувством собственной непогрешимости и вседозволенности.
Суть ее, по большому счету сводится к одному: чиновники не только не знают законов (их должны знать юристы ведомств, но и те - явно молодые специалисты с соответствующим уровнем профессиональной компетентности), но главное - не понимают, что за ЛЮБЫМ принимаемым решением должно следовать его обеспечение. Организационное, нормативно-документальное, а главное - финансовое!
Приведу пример из реальной жизни последних дней.
Пришли ко мне наши соцпедагоги со своего методического районного совещания, на котором им рассказывали о новшествах этого года, которые надо применить в жизни школы. Из мелкого: раньше нас всех заставляли называть школьный уровень учета правонарушителей "постановкой на учет", в прошлом году потребовали поменять эту формулировку на "постановку на внутришкольный контроль". Мы так и сделали, создав ворох документов на местном уровне к этому году. Но нет, теперь снова надо все вернуть назад - с этого года снова "учет" должен быть 😂😂😂
Ладно, переделаем. Очень важно же, чтобы "все палочки были попендикулярны"!!
Но классикой жанра стало новое "требование" (на чем основанное - пока понять не могу, разбираюсь), прикрепить по куратору из числа учителей к каждому (!!) ученику, по которому заведен ИПР (индивидуальный план работы с правонарущителем или стоящим на учете хулиганом или двоечником).
Естественно, повесив на него реализацию этого "плана" и отчетность по нему.
Но возникает вопрос: за чей счет банкет? Как можно "прикрепить куратора", не изменив условий трудового договора с таким человеком, а значит, не доплачивая ему и не вводя дополнительной рабочей нагрузки?
У учителей и без этого по 25 - 30 часов своей нагрузки, а тут им предлагается навесить еще и ответственность за "граждан алкоголиков, тунеядцев и хулиганов"! Без оплаты и без перераспределения нагрузки! Просто одним росчерком пера какого-то чиновничка или юриста средней руки на региональном или местном уровне!
Причем делается это без увеличения бюджета! Просто сообщается: прикрепить куратора! И всё. Иногда добавляется строгим лицом: "это не обсуждается! ворос на контроле в комитете!"
На возникающий ропот в зале лицо начальника обычно багровеет, строго по Грибоедову: "Не должно сметь свое суждение иметь!"
Вот так и происходит реальное "управление" в современной нашей многострадальной. Чиновники, которых назначают по принципу "надежности" и "лояльности", а не по профессиональным качествам организатора и управленца, к сожалению, порождают опасную для общества и самой власти тенденцию развала рабочих отношений в коллективах, в регионах и в целых отраслях! Вот такие, как в приведенных примерах, "управленческие решения" и есть основная опасность для нашего общества.
А не люди, которые против таких решений выступают и выставляют их в публичное поле для всеобщего обозрения.
Мне уже начали прилетать сообщения из Ставрополья, что после моей публикации о "фиджитал уроке" в регионе начали собирать объяснительные с учителей, кто посмел прокомментировать или репостнуть эту публикацию в соцсетях и проводить с ними "профилактические беседы", намекая на увольнение.
Товарищи чиновники, в частности Ставрополья! Прекращайте свой беспредел! Мне же не сложно будет опубликовать ваши имена, я ж безбашенный, когда людей обижают! 😎
А по всем остальным, которые распоряжения выпускают, не обеспеченные ничем - надо, я думаю, уже начинать принимать кадровые решения. Точечно. С разъяснительной работой в адрес оставшихся: за что того убрали. Глядишь - думать начнут, бумагу перестанут марать бредовыми указивками. Ведь не я сказал: у принятого решения есть имя и фамилия!
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Суть ее, по большому счету сводится к одному: чиновники не только не знают законов (их должны знать юристы ведомств, но и те - явно молодые специалисты с соответствующим уровнем профессиональной компетентности), но главное - не понимают, что за ЛЮБЫМ принимаемым решением должно следовать его обеспечение. Организационное, нормативно-документальное, а главное - финансовое!
Приведу пример из реальной жизни последних дней.
Пришли ко мне наши соцпедагоги со своего методического районного совещания, на котором им рассказывали о новшествах этого года, которые надо применить в жизни школы. Из мелкого: раньше нас всех заставляли называть школьный уровень учета правонарушителей "постановкой на учет", в прошлом году потребовали поменять эту формулировку на "постановку на внутришкольный контроль". Мы так и сделали, создав ворох документов на местном уровне к этому году. Но нет, теперь снова надо все вернуть назад - с этого года снова "учет" должен быть 😂😂😂
Ладно, переделаем. Очень важно же, чтобы "все палочки были попендикулярны"!!
Но классикой жанра стало новое "требование" (на чем основанное - пока понять не могу, разбираюсь), прикрепить по куратору из числа учителей к каждому (!!) ученику, по которому заведен ИПР (индивидуальный план работы с правонарущителем или стоящим на учете хулиганом или двоечником).
Естественно, повесив на него реализацию этого "плана" и отчетность по нему.
Но возникает вопрос: за чей счет банкет? Как можно "прикрепить куратора", не изменив условий трудового договора с таким человеком, а значит, не доплачивая ему и не вводя дополнительной рабочей нагрузки?
У учителей и без этого по 25 - 30 часов своей нагрузки, а тут им предлагается навесить еще и ответственность за "граждан алкоголиков, тунеядцев и хулиганов"! Без оплаты и без перераспределения нагрузки! Просто одним росчерком пера какого-то чиновничка или юриста средней руки на региональном или местном уровне!
Причем делается это без увеличения бюджета! Просто сообщается: прикрепить куратора! И всё. Иногда добавляется строгим лицом: "это не обсуждается! ворос на контроле в комитете!"
На возникающий ропот в зале лицо начальника обычно багровеет, строго по Грибоедову: "Не должно сметь свое суждение иметь!"
Вот так и происходит реальное "управление" в современной нашей многострадальной. Чиновники, которых назначают по принципу "надежности" и "лояльности", а не по профессиональным качествам организатора и управленца, к сожалению, порождают опасную для общества и самой власти тенденцию развала рабочих отношений в коллективах, в регионах и в целых отраслях! Вот такие, как в приведенных примерах, "управленческие решения" и есть основная опасность для нашего общества.
А не люди, которые против таких решений выступают и выставляют их в публичное поле для всеобщего обозрения.
Мне уже начали прилетать сообщения из Ставрополья, что после моей публикации о "фиджитал уроке" в регионе начали собирать объяснительные с учителей, кто посмел прокомментировать или репостнуть эту публикацию в соцсетях и проводить с ними "профилактические беседы", намекая на увольнение.
Товарищи чиновники, в частности Ставрополья! Прекращайте свой беспредел! Мне же не сложно будет опубликовать ваши имена, я ж безбашенный, когда людей обижают! 😎
А по всем остальным, которые распоряжения выпускают, не обеспеченные ничем - надо, я думаю, уже начинать принимать кадровые решения. Точечно. С разъяснительной работой в адрес оставшихся: за что того убрали. Глядишь - думать начнут, бумагу перестанут марать бредовыми указивками. Ведь не я сказал: у принятого решения есть имя и фамилия!
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Telegram
БогданоV. О школе и не только
В Самарской области Губернатор издал распоряжение.
Интересно, а он внес в бюджет изменения, связанные с выдачей всем поименованным лицам мобильных устройств, на которых это самое сильно официальное приложение для получения сообщений должно работать? Или…
Интересно, а он внес в бюджет изменения, связанные с выдачей всем поименованным лицам мобильных устройств, на которых это самое сильно официальное приложение для получения сообщений должно работать? Или…
💯403❤75👍30🔥19😢9🎉7🙉4
Я лично сам не против существования национального мессенджера, который обеспечен высокой степенью защиты и позволяет получать удобный сервис официальной коммуникации с госорганами и госучреждениями.
Никогда не был против и никогда не выступал с позиций, что он не нужен.
Как и Госуслуги - это может быть очень удобным сервисом, которым, если он будет удобным и действительно безопасным, люди будут пользоваться. Ему попросту не потребуется в этом случае реклама! Совсем не потребуется!!
Но чиновникам надо решать ведомственные задачки, а некоторым - и личные (премии там всякие, медальки, госнаграды... продвижение по службе и прочая и прочая).
Поэтому для решения, в первую очередь своих, сугубо чиновных, задач создаются "дорожне карты", "контрольные цифры" и KPI... Реальное дело их интересует меньше, чем интересы чиновного клана. Это просто клинический факт наблюдения за прогрессирующей болезнью, которая становится по-настоящему опасной для всего государственного организма.
Такое вот "внедрение" "царь-мессенжера" в Архангельской области - это уже откровенный беспредел.
Документ этот - письмо в школы области, пришедшее от местного начальства. Не фейк. Я проверил. Источник не называю, чтобы людям на местах не учинили расправу. Но полный текст письма с именем автора (которая действовала, по сути дела, под давлением вышестоящего начальства) у меня, разумеется, есть. Как и иные имена в этой цепочке беспредела.
Товарищи начальники! Повторю свой призыв!
Прекращайте нагнетать обстановку. Прекращайте подставлять учителей и сталкивать их лбами с учениками и родителями!! Люди (учителя в школах) уже сильно обеспокоены происходящим.
Пожалуйста, остановитесь.
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Никогда не был против и никогда не выступал с позиций, что он не нужен.
Как и Госуслуги - это может быть очень удобным сервисом, которым, если он будет удобным и действительно безопасным, люди будут пользоваться. Ему попросту не потребуется в этом случае реклама! Совсем не потребуется!!
Но чиновникам надо решать ведомственные задачки, а некоторым - и личные (премии там всякие, медальки, госнаграды... продвижение по службе и прочая и прочая).
Поэтому для решения, в первую очередь своих, сугубо чиновных, задач создаются "дорожне карты", "контрольные цифры" и KPI... Реальное дело их интересует меньше, чем интересы чиновного клана. Это просто клинический факт наблюдения за прогрессирующей болезнью, которая становится по-настоящему опасной для всего государственного организма.
Такое вот "внедрение" "царь-мессенжера" в Архангельской области - это уже откровенный беспредел.
Документ этот - письмо в школы области, пришедшее от местного начальства. Не фейк. Я проверил. Источник не называю, чтобы людям на местах не учинили расправу. Но полный текст письма с именем автора (которая действовала, по сути дела, под давлением вышестоящего начальства) у меня, разумеется, есть. Как и иные имена в этой цепочке беспредела.
Товарищи начальники! Повторю свой призыв!
Прекращайте нагнетать обстановку. Прекращайте подставлять учителей и сталкивать их лбами с учениками и родителями!! Люди (учителя в школах) уже сильно обеспокоены происходящим.
Пожалуйста, остановитесь.
Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
🤬500💯183❤26🙉21😢19🔥9😁4