Покажу кусочек своего дачного дома.
Но не просто так, а со смыслом :).
Я часто слышу от родителей своих клиентов, печальные мысли, что им "уже поздно".
На все предложения , что маме важно заняться буквально собой, своей жизнью, своими интересами, что необходимо перестраивать семейную систему, где центром является даже не ребенок, а его нарушение развития, которое при этом тщательно холиться и лилеется, и это будет важным звеном и для роста ребенка, слышу много возражений, за которыми скрывается страх, неуверенность, много тревоги. И болезнь ребёнка, даже не сильно серьёзная, становится таким алтарем служения.
И это самые сложные коррекционные случаи.
Самые. Когда ситуация складывается так, что маме страшно и невыгодно , чтобы ребёнок вышел в норму.
Это слышится вероятно ужасно. Но такие случаи действительно есть. Конечно, это не специально и не осознанно. Но при этом система и установки работают крайне жестко.
В терапию такие мамы не идут. Все мнения, которые вступают в конфликт с их убеждениями, принимаются агрессивно, они разрушают их устои.
А что действительно работает, это возможность переключить маму на себя, свои интересы и реализацию вне ребенка.
Но и тут возникает много страхов "я ничего не умею, не знаю, никогда не училась, не понимаю, как начать".
И тут возникает моя любимая тема: учится никогда и никому не поздно! 🔥
Сама по себе учеба - это уже процесс, который затягивает, наполняет, избавляет от многих тревог и выгорания.
С новыми навыками растет самооценка, мотивация, начинают блестеть глаза.
Я сейчас специально не рассматриваю вопросы профессионального образования.
Речь о самореализации, которая может быть в любом возрасте и в любом виде
деятельности.
Так вот, вернемся к видео моего дома.
На стене картины, которые написаны моей мамой.
Мама не училась рисовать в детстве. Она не заканчивала художественную школу и т.д.
Потребность и желание рисовать у нее возникло уже после 40 лет.
И она потихоньку стала учится, брать уроки у разных учителей, постигать разные техники, искать себя в творчестве.
И это без отрыва от основной работы и профессии.
В результате мама стала участвовать в профессиональных художественных выставках и конкурсах, где даже становилась лауреатом и победителем.
Ее картины печатали в сборниках российского художественного фонда рядом с работами Церетели.
Большинство мам наших детей гораздо моложе.
Но многие думают, что "все поезда уже давно ушли", в декрете нет и не может быть никакой личной реализации. Что конечно же не так.
Все внутри головы.
Человек если хочет реализовываться и развиваться, он это будет делать в самых разных обстоятельствах.
Но не просто так, а со смыслом :).
Я часто слышу от родителей своих клиентов, печальные мысли, что им "уже поздно".
На все предложения , что маме важно заняться буквально собой, своей жизнью, своими интересами, что необходимо перестраивать семейную систему, где центром является даже не ребенок, а его нарушение развития, которое при этом тщательно холиться и лилеется, и это будет важным звеном и для роста ребенка, слышу много возражений, за которыми скрывается страх, неуверенность, много тревоги. И болезнь ребёнка, даже не сильно серьёзная, становится таким алтарем служения.
И это самые сложные коррекционные случаи.
Самые. Когда ситуация складывается так, что маме страшно и невыгодно , чтобы ребёнок вышел в норму.
Это слышится вероятно ужасно. Но такие случаи действительно есть. Конечно, это не специально и не осознанно. Но при этом система и установки работают крайне жестко.
В терапию такие мамы не идут. Все мнения, которые вступают в конфликт с их убеждениями, принимаются агрессивно, они разрушают их устои.
А что действительно работает, это возможность переключить маму на себя, свои интересы и реализацию вне ребенка.
Но и тут возникает много страхов "я ничего не умею, не знаю, никогда не училась, не понимаю, как начать".
И тут возникает моя любимая тема: учится никогда и никому не поздно! 🔥
Сама по себе учеба - это уже процесс, который затягивает, наполняет, избавляет от многих тревог и выгорания.
С новыми навыками растет самооценка, мотивация, начинают блестеть глаза.
Я сейчас специально не рассматриваю вопросы профессионального образования.
Речь о самореализации, которая может быть в любом возрасте и в любом виде
деятельности.
Так вот, вернемся к видео моего дома.
На стене картины, которые написаны моей мамой.
Мама не училась рисовать в детстве. Она не заканчивала художественную школу и т.д.
Потребность и желание рисовать у нее возникло уже после 40 лет.
И она потихоньку стала учится, брать уроки у разных учителей, постигать разные техники, искать себя в творчестве.
И это без отрыва от основной работы и профессии.
В результате мама стала участвовать в профессиональных художественных выставках и конкурсах, где даже становилась лауреатом и победителем.
Ее картины печатали в сборниках российского художественного фонда рядом с работами Церетели.
Большинство мам наших детей гораздо моложе.
Но многие думают, что "все поезда уже давно ушли", в декрете нет и не может быть никакой личной реализации. Что конечно же не так.
Все внутри головы.
Человек если хочет реализовываться и развиваться, он это будет делать в самых разных обстоятельствах.
❤48🔥7👍3👏1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
С наступающим праздником , дорогие друзья!
Всем мира и добра! ♥️
Это наш домашний вертеп 😊
Всем мира и добра! ♥️
Это наш домашний вертеп 😊
❤37🔥3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
С праздником, дорогие друзья!💥♥️
❤38👍2🥰2
Заканчиваются праздничные выходные.
В этом году я впервые за несколько лет действительно не работала в праздники. Совсем.
Мне это было просто жизненно необходимо.
Теперь я возвращаюсь к полноценной и очень насыщенной работе!
Впереди много очень важных дел, которые требуют максимальной включенности.
Но я люблю свою работу. Поэтому отдаюсь ей по полной. И это не громкие слова.
Год начинается с важных событий.
🔥15 января старт очередного потока курса "Метод электроэнцефалографии в нейропсихологической практике".
Это очень важный курс для всех практикующих специалистов!
Поэтому, всем, кто его еще не проходил , я рекомендую пройти.
У меня много отзывов и обратной связи от коллег, которые проходили разные курсы по ЭЭГ, разных специалистов, и все говорят, что именно мой курс дал наконец-то понимание и систему в голове.
И главное знания, как эту информацию переложить на свою работу и практику.
В результате чего понимаешь настоящую ценность и важность этих знаний!
Это очень помогает в нашей работе. Утверждаю это как практикующий специалист.
Я писала его специально для нейропсихологов. И приводила в пример реальные кейсы из собственной практики.
Эти знания - прекрасное вложение и инвестиция в свой профессиональный рост и развитие!
Чтобы работать точечно, безопасно и эффективно.
В соответствии с принципами интегративного подхода к работе с любым ребенком!
Присоединяйтесь!
Когда следующий поток даже пока не могу сказать.
https://cinip.ru/page12
В этом году я впервые за несколько лет действительно не работала в праздники. Совсем.
Мне это было просто жизненно необходимо.
Теперь я возвращаюсь к полноценной и очень насыщенной работе!
Впереди много очень важных дел, которые требуют максимальной включенности.
Но я люблю свою работу. Поэтому отдаюсь ей по полной. И это не громкие слова.
Год начинается с важных событий.
🔥15 января старт очередного потока курса "Метод электроэнцефалографии в нейропсихологической практике".
Это очень важный курс для всех практикующих специалистов!
Поэтому, всем, кто его еще не проходил , я рекомендую пройти.
У меня много отзывов и обратной связи от коллег, которые проходили разные курсы по ЭЭГ, разных специалистов, и все говорят, что именно мой курс дал наконец-то понимание и систему в голове.
И главное знания, как эту информацию переложить на свою работу и практику.
В результате чего понимаешь настоящую ценность и важность этих знаний!
Это очень помогает в нашей работе. Утверждаю это как практикующий специалист.
Я писала его специально для нейропсихологов. И приводила в пример реальные кейсы из собственной практики.
Эти знания - прекрасное вложение и инвестиция в свой профессиональный рост и развитие!
Чтобы работать точечно, безопасно и эффективно.
В соответствии с принципами интегративного подхода к работе с любым ребенком!
Присоединяйтесь!
Когда следующий поток даже пока не могу сказать.
https://cinip.ru/page12
❤13🔥2
Дорогие друзья!
Меня в предыдущем сообщении коллега спросила, как я восстанавливаюсь и откуда беру ресурс.
Я конечно ответила.
Но задумалась, вдруг у вас есть вопросы ко мне и обо мне, на которые было бы интересно получить ответ?
Если такие вопросы есть, на любые темы, можно их написать в комментариях.⬇️
По возможности постараюсь ответить. 😊
Меня в предыдущем сообщении коллега спросила, как я восстанавливаюсь и откуда беру ресурс.
Я конечно ответила.
Но задумалась, вдруг у вас есть вопросы ко мне и обо мне, на которые было бы интересно получить ответ?
Если такие вопросы есть, на любые темы, можно их написать в комментариях.⬇️
По возможности постараюсь ответить. 😊
👍15
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня уже полноценный рабочий день, идут коррекционные занятия с моими ребятами 🤗.
По всем соскучилась!
Большая часть моей коррекционной практики посвящена работе с учебными трудностями , нарушением письма, чтения и счета.
Это одно из любимых коррекционных направлений, и можно сказать "специализация" в коррекции. Хотя занимаюсь я не только этим, безусловно.
Но это направление люблю давно и нежно.
Раньше несколько лет даже вела группы школьников, которые назывались "Нейро-русский". У меня была своя программа.
Сейчас работаю только индивидуально с ребятами.
Почему я люблю такое направление.
Во-первых, я люблю работать в коррекции со школьниками больше, чем с малышами.
Мы разговариваем, часто шутим. Задания могут быть более творческие.
Во-вторых, у школьников объективно виден результат.
Он выражается в цифрах: в оценках, в количестве ошибок и тд. То есть и родителям, и учителям, и самому ребёнку видна динамика.
В-третьих, когда школьника родители приводят на коррекцию, запрос совершенно конкретный. Всем очевидно, что у ребёнка проблема и он ее уже не перерастёт. Там некуда уже перерастать. И родительская мотивация более устойчивая .
Я нередко видела ситуации, когда родители обесценивают работу специалиста , мол, ребёнок подрос, поумнел , стал лучше себя вести. И такие истории конечно чаще у маленьких детей.
Когда ребёнок школьник , то тут уже в целом все понятно.
И результаты тоже понятны.
К сожалению они конечно не молниеносные, нужна длительная кропотливая работа.
Когда в рекламе обещают результат за 10 занятий, не верьте.
Но вот сегодня мы писали проверочный диктант и в новом тексте с первой попытки получилось 4 ошибки.
А начинали мы с 10-12 ошибок.
Ребёнок сам посчитал и порадовался.
И я вместе с ним. 😊
По всем соскучилась!
Большая часть моей коррекционной практики посвящена работе с учебными трудностями , нарушением письма, чтения и счета.
Это одно из любимых коррекционных направлений, и можно сказать "специализация" в коррекции. Хотя занимаюсь я не только этим, безусловно.
Но это направление люблю давно и нежно.
Раньше несколько лет даже вела группы школьников, которые назывались "Нейро-русский". У меня была своя программа.
Сейчас работаю только индивидуально с ребятами.
Почему я люблю такое направление.
Во-первых, я люблю работать в коррекции со школьниками больше, чем с малышами.
Мы разговариваем, часто шутим. Задания могут быть более творческие.
Во-вторых, у школьников объективно виден результат.
Он выражается в цифрах: в оценках, в количестве ошибок и тд. То есть и родителям, и учителям, и самому ребёнку видна динамика.
В-третьих, когда школьника родители приводят на коррекцию, запрос совершенно конкретный. Всем очевидно, что у ребёнка проблема и он ее уже не перерастёт. Там некуда уже перерастать. И родительская мотивация более устойчивая .
Я нередко видела ситуации, когда родители обесценивают работу специалиста , мол, ребёнок подрос, поумнел , стал лучше себя вести. И такие истории конечно чаще у маленьких детей.
Когда ребёнок школьник , то тут уже в целом все понятно.
И результаты тоже понятны.
К сожалению они конечно не молниеносные, нужна длительная кропотливая работа.
Когда в рекламе обещают результат за 10 занятий, не верьте.
Но вот сегодня мы писали проверочный диктант и в новом тексте с первой попытки получилось 4 ошибки.
А начинали мы с 10-12 ошибок.
Ребёнок сам посчитал и порадовался.
И я вместе с ним. 😊
❤26👍8🥰2
⚡ Молния!
Коллеги, на курс супервизий у нас есть ДВА места для участников с предоставлением своих рабочих кейсов!
За места я не переживаю, места разберут участники.
А вот эту возможность лучше на упускать!
На курсе:
✅120 учебных часов супервизий
✅ Возможность предоставить два своих кейса на разбор
✅ Участие в разборах 60 случаев!
✅ Два супервизора
✅ Уникальная группа и состав участников - специалисты высокого уровня и глубоких знаний, практики.
Начинаем 15 января!
Стоимость участия 20 т.р. за курс.
Кто к нам хочет, пишите мне, пришлю приглашение в организационный чат!
Коллеги, на курс супервизий у нас есть ДВА места для участников с предоставлением своих рабочих кейсов!
За места я не переживаю, места разберут участники.
А вот эту возможность лучше на упускать!
На курсе:
✅120 учебных часов супервизий
✅ Возможность предоставить два своих кейса на разбор
✅ Участие в разборах 60 случаев!
✅ Два супервизора
✅ Уникальная группа и состав участников - специалисты высокого уровня и глубоких знаний, практики.
Начинаем 15 января!
Стоимость участия 20 т.р. за курс.
Кто к нам хочет, пишите мне, пришлю приглашение в организационный чат!
🔥12👍1
Знаю, что многих удивлю.
И специалистов, и родителей.
Но когда работаешь с ребёнком в коррекции письма, никогда не надо исправлять его ошибки.
💡В коррекции стандартная педагогическая модель не работает.
Это когда ребёнок написал текст, не важно, какого плана было задание, диктант, списывание, добавление пропущенных орфограмм , отдал учителю на проверку, получил с кучей исправлений и ... ничему не научился.
Только от обилия красной пасты испортил себе настроение и еще больше возненавидел эту деятельность.
Всю эту писанину ребёнок никогда не проанализирует , даже если его заставят сделать "работу над ошибками", которая будет совершенно оторвана от контекста деятельности.
Как только ребенок начнет опять писать, он сделает те же ошибки.
На занятиях ребенок все свои ошибки должен исправить сам.
Конечно, мы это должны делать методически верно.
Но наша задача, помимо знания правил русского языка, научить ребенка их применять, видеть и анализировать, что он написал, научить ЧИТАТЬ, что он написал, научить видеть ошибки, формировать правильный образ слов.
То есть должен включиться как анализ и контроль, так и восприятие целостного образа слова.
Это все коррекционные задачи.
Причем , даже здесь есть нюансы. Которые зависят конечно от самой проблемы и причины возникших трудностей.
В группе риска всегда дети левши и дети с самыми разными функциональными нарушениями.
В каждом случае стратегия будет немного разная.
Хотя конечно так или иначе это всегда будет работа с текстами.
Но! На определённом этапе коррекции. 😜
И специалистов, и родителей.
Но когда работаешь с ребёнком в коррекции письма, никогда не надо исправлять его ошибки.
💡В коррекции стандартная педагогическая модель не работает.
Это когда ребёнок написал текст, не важно, какого плана было задание, диктант, списывание, добавление пропущенных орфограмм , отдал учителю на проверку, получил с кучей исправлений и ... ничему не научился.
Только от обилия красной пасты испортил себе настроение и еще больше возненавидел эту деятельность.
Всю эту писанину ребёнок никогда не проанализирует , даже если его заставят сделать "работу над ошибками", которая будет совершенно оторвана от контекста деятельности.
Как только ребенок начнет опять писать, он сделает те же ошибки.
На занятиях ребенок все свои ошибки должен исправить сам.
Конечно, мы это должны делать методически верно.
Но наша задача, помимо знания правил русского языка, научить ребенка их применять, видеть и анализировать, что он написал, научить ЧИТАТЬ, что он написал, научить видеть ошибки, формировать правильный образ слов.
То есть должен включиться как анализ и контроль, так и восприятие целостного образа слова.
Это все коррекционные задачи.
Причем , даже здесь есть нюансы. Которые зависят конечно от самой проблемы и причины возникших трудностей.
В группе риска всегда дети левши и дети с самыми разными функциональными нарушениями.
В каждом случае стратегия будет немного разная.
Хотя конечно так или иначе это всегда будет работа с текстами.
Но! На определённом этапе коррекции. 😜
❤28👍8🔥2
"Экватор курса" - это очень важное событие!
Половина пути уже пройдена!
Насыщенная половина, наполненная большим количеством информации, знаний.
Первая половина курса непростая.
Но когда ее коллеги проходят уже чувствуют и понимают большой рост, расширение собственных горизонтов!
Но впереди ещё не менее насыщенная половина!🔥🔥🔥
На курсе много теории.
Коллеги списывают несколько толстых тетрадей.
Но, несмотря на онлайн формат, очень много практических знаний!
Таких нюансов нашей работы, которые нельзя прочитать ни в одном учебнике 🤗.
Весь курс наполнен живыми примерами из моей личной профессиональной практики.
Сейчас подходит к концу 3 модуль курса, который полностью посвящён теме нейродиагностики.
А диагностика это теория, помноженная на практику, опыт, насмотренность.
Без насмотренности специалисту в профессии сложно. Ее надо развивать, нарабатывать.
И этому мы уделили максимально много внимания в модуле!
Я попросила коллег написать обратную связь, как продвигается их обучение на этом этапе.
И вот что получилось.
Благодарна всем за искренние отзывы.
Мне это очень важно, так как я очень много вложила в этот курс.
Половина пути уже пройдена!
Насыщенная половина, наполненная большим количеством информации, знаний.
Первая половина курса непростая.
Но когда ее коллеги проходят уже чувствуют и понимают большой рост, расширение собственных горизонтов!
Но впереди ещё не менее насыщенная половина!🔥🔥🔥
На курсе много теории.
Коллеги списывают несколько толстых тетрадей.
Но, несмотря на онлайн формат, очень много практических знаний!
Таких нюансов нашей работы, которые нельзя прочитать ни в одном учебнике 🤗.
Весь курс наполнен живыми примерами из моей личной профессиональной практики.
Сейчас подходит к концу 3 модуль курса, который полностью посвящён теме нейродиагностики.
А диагностика это теория, помноженная на практику, опыт, насмотренность.
Без насмотренности специалисту в профессии сложно. Ее надо развивать, нарабатывать.
И этому мы уделили максимально много внимания в модуле!
Я попросила коллег написать обратную связь, как продвигается их обучение на этом этапе.
И вот что получилось.
Благодарна всем за искренние отзывы.
Мне это очень важно, так как я очень много вложила в этот курс.
❤11🥰2
Следующий поток курса стартует в апреле!
И если еще кто-то, кто сомневается, не сомневайтесь!
Приходите!
Этот курс необходим любому практикующему специалисту!
Курс проходили многие самые лучшие, известные, современные нейропсихологи, которые составляют цвет современной нейропсихологии.
Рекомендовали своим сотрудникам.
На нашем курсе учатся целыми центрами, совместно с руководителями! 🔥
Мы нередко коллегиально решаем насущные вопросы и делимся своим опытом.
Очень многие коллеги , благодаря курсу решают и личные проблемы. У нас множество чудесных историй.
И конечно раскрывается интерес к профессии, она становится более осмысленной , наполненной.
Со мной часто делятся историями о состоянии выгорания и беспомощности, с которым коллеги приходят на курс.
Надо ли говорить, что это проходит и практика расцветает новыми красками и смыслами? :)
И... Становится уже невозможно работать как прежде ! ♥️
И если еще кто-то, кто сомневается, не сомневайтесь!
Приходите!
Этот курс необходим любому практикующему специалисту!
Курс проходили многие самые лучшие, известные, современные нейропсихологи, которые составляют цвет современной нейропсихологии.
Рекомендовали своим сотрудникам.
На нашем курсе учатся целыми центрами, совместно с руководителями! 🔥
Мы нередко коллегиально решаем насущные вопросы и делимся своим опытом.
Очень многие коллеги , благодаря курсу решают и личные проблемы. У нас множество чудесных историй.
И конечно раскрывается интерес к профессии, она становится более осмысленной , наполненной.
Со мной часто делятся историями о состоянии выгорания и беспомощности, с которым коллеги приходят на курс.
Надо ли говорить, что это проходит и практика расцветает новыми красками и смыслами? :)
И... Становится уже невозможно работать как прежде ! ♥️
❤12🔥4
Сегодня такой день, такой день! 🤗😍
♥️День рождения нашей семьи.
22 года назад я вышла замуж.
Мне было 19 лет. И я училась на 3 курсе университета.
Сейчас я смотрю на своего старшего 19-ти летнего сына и думаю "Боже , он ещё такой...маленький, какой... замуж".
Секретов семейной жизни не скажу. Их нет.
Меня очень удивляют блогеры и курсы, которые готовы этому научить и точно знают как прожить долго и счастливо.
Часть из этих блогеров, которые рассуждают о семейном счастье и благополучие семьи, в браке не более трех лет.
Другая часть находится уже в пятом крепком и удачном браке.
Те, у кого действительно крепкие семьи с большим стажем помалкивают и советов не дают.
Потому что иногда кажется, что многое наоборот вопреки. И идеально ровно и гладко ни у кого не бывает.
Но главное это обоюдное желание сохранить созданное, беречь его, стремиться в семье делать счастливым другого, а не себя. Когда каждый старается сделать счастливым супруга, то все счастливы. Но только именно каждый.
Здорово, когда в семье есть устои и ориентиры.
Которые помогают удерживать внутренний вектор на созидание в ситуациях кризиса. Которые в любом случае регулярно могут быть.
Но семья - это колоссальный опыт! Институт жизни.
Помогает ли этот опыт в работе?
Мне в моей работе безусловно помогает.
Очень многие вещи можешь понять только когда сам это прошел, пережил.
Не все можно постичь в теории и со стороны.
Иногда приходят на консультацию мамы- специалисты и говорят : старший ребёнок был просто идеальным младенцем. Не доставлял никаких хлопот. И вот когда приходили мамы и жаловались, что, мол, не могут уложить спать, специалист надменно: "как это не можете уложить спать? Ребёнок должен по режиму укладываться спать!".
А потом у этого специалиста рождается второй ребёнок. Полная противоположность первого. Которого не то что не уложить, не накормить, не успокоить, который весь город на уши поднимет.
И вот тут вся ценность "правильных" советов сразу становится очевидна.
Опыт это важно.
Помимо знания и образования.
Сухие знания часто безжизненны.
Так вот, о чем это я. Берегите свои семьи! ♥️
Всем любви и взаимопонимания!
П. С. Показать свадебную фоточку? Интересно? 😊
♥️День рождения нашей семьи.
22 года назад я вышла замуж.
Мне было 19 лет. И я училась на 3 курсе университета.
Сейчас я смотрю на своего старшего 19-ти летнего сына и думаю "Боже , он ещё такой...маленький, какой... замуж".
Секретов семейной жизни не скажу. Их нет.
Меня очень удивляют блогеры и курсы, которые готовы этому научить и точно знают как прожить долго и счастливо.
Часть из этих блогеров, которые рассуждают о семейном счастье и благополучие семьи, в браке не более трех лет.
Другая часть находится уже в пятом крепком и удачном браке.
Те, у кого действительно крепкие семьи с большим стажем помалкивают и советов не дают.
Потому что иногда кажется, что многое наоборот вопреки. И идеально ровно и гладко ни у кого не бывает.
Но главное это обоюдное желание сохранить созданное, беречь его, стремиться в семье делать счастливым другого, а не себя. Когда каждый старается сделать счастливым супруга, то все счастливы. Но только именно каждый.
Здорово, когда в семье есть устои и ориентиры.
Которые помогают удерживать внутренний вектор на созидание в ситуациях кризиса. Которые в любом случае регулярно могут быть.
Но семья - это колоссальный опыт! Институт жизни.
Помогает ли этот опыт в работе?
Мне в моей работе безусловно помогает.
Очень многие вещи можешь понять только когда сам это прошел, пережил.
Не все можно постичь в теории и со стороны.
Иногда приходят на консультацию мамы- специалисты и говорят : старший ребёнок был просто идеальным младенцем. Не доставлял никаких хлопот. И вот когда приходили мамы и жаловались, что, мол, не могут уложить спать, специалист надменно: "как это не можете уложить спать? Ребёнок должен по режиму укладываться спать!".
А потом у этого специалиста рождается второй ребёнок. Полная противоположность первого. Которого не то что не уложить, не накормить, не успокоить, который весь город на уши поднимет.
И вот тут вся ценность "правильных" советов сразу становится очевидна.
Опыт это важно.
Помимо знания и образования.
Сухие знания часто безжизненны.
Так вот, о чем это я. Берегите свои семьи! ♥️
Всем любви и взаимопонимания!
П. С. Показать свадебную фоточку? Интересно? 😊
❤77👍11👏3
Дорогие друзья!
В разговорах о семейной жизни мы затронули тему, что "важно совпасть неврозами"!
Нет, это конечно не шутка.
И это важный фактор крепких отношений.
Тема и правда ооочень интересная и для многих новая.
Поэтому мы решили провести с Ириной эфир на тему
🔥 "О неврозах или о том, что заставляет нас страдать."
Как говорит Ирина, невротики - самые большие душевные страдальцы.
Но именно комплементарность неврозов - это одно из важных условий крепких отношений.
Не обязательно счастливых, но крепких.
Хотите поговорить об этом?
Это актуально всем, и специалистам, и родителям.
Предлагаю проголосовать, какое время для эфира было бы удобнее.
В разговорах о семейной жизни мы затронули тему, что "важно совпасть неврозами"!
Нет, это конечно не шутка.
И это важный фактор крепких отношений.
Тема и правда ооочень интересная и для многих новая.
Поэтому мы решили провести с Ириной эфир на тему
🔥 "О неврозах или о том, что заставляет нас страдать."
Как говорит Ирина, невротики - самые большие душевные страдальцы.
Но именно комплементарность неврозов - это одно из важных условий крепких отношений.
Не обязательно счастливых, но крепких.
Хотите поговорить об этом?
Это актуально всем, и специалистам, и родителям.
Предлагаю проголосовать, какое время для эфира было бы удобнее.
👍30🔥12❤9
Эфир
Anonymous Poll
32%
22 января, понедельник, 15.00
68%
9 февраля, пятница, 20.00
0%
Не нужен эфир
Дорогие друзья!
🕗 9 февраля в 20.00 состоится вебинар на тему
"О неврозах или о том, что заставляет нас страдать."
Спикеры:
🌟 Ирина Матанова, клинический психолог, психоаналитический психотерапевт, ассоциированный член Московской психоаналитической ассоциации.
🌟 Светлана Филатова, клинический психолог, преподаватель психологии, нейропсихолог.
Мы поговорим о том,
✔️Что означает термин невроз?
✔️Чем характеризуется именно невротическое страдание?
✔️ Что означает фраза: «Сойтись неврозами?» и какое это значение имеет в семейной жизни?
Мы часто говорим: «У меня развился невроз, у него невроз или невротическое состояние»
А точно невроз? 🤔
А может пограничное состояние?
Или психоз, не дай Бог?
Мы не психиатры, чтобы ставить диагнозы. Но точно в наших силах и компетенциях понимать разницу между этими понятиями и знать, какими процессами в психике обусловлено то или иное состояние.
Эфир бесплатный!
❗И будет проходить в формате вебинара на платформе Геткурс.
⚡ Для участия регистрация обязательна по ссылке с подтверждением вашей электронной почты:⬇️
https://cinip.ru/neurosisweb
Перед вебинаром на почту придет ссылка с приглашением на вебинар.
В ваших личных кабинетах на платформе, которые сформируются при регистрации, будет доступ к записи вебинара две недели после онлайн эфира.
💥 Приходите сами и делитесь с коллегами и знакомыми!
Это очень интересная и актуальная тема! 🔥
🕗 9 февраля в 20.00 состоится вебинар на тему
"О неврозах или о том, что заставляет нас страдать."
Спикеры:
🌟 Ирина Матанова, клинический психолог, психоаналитический психотерапевт, ассоциированный член Московской психоаналитической ассоциации.
🌟 Светлана Филатова, клинический психолог, преподаватель психологии, нейропсихолог.
Мы поговорим о том,
✔️Что означает термин невроз?
✔️Чем характеризуется именно невротическое страдание?
✔️ Что означает фраза: «Сойтись неврозами?» и какое это значение имеет в семейной жизни?
Мы часто говорим: «У меня развился невроз, у него невроз или невротическое состояние»
А точно невроз? 🤔
А может пограничное состояние?
Или психоз, не дай Бог?
Мы не психиатры, чтобы ставить диагнозы. Но точно в наших силах и компетенциях понимать разницу между этими понятиями и знать, какими процессами в психике обусловлено то или иное состояние.
Эфир бесплатный!
❗И будет проходить в формате вебинара на платформе Геткурс.
⚡ Для участия регистрация обязательна по ссылке с подтверждением вашей электронной почты:⬇️
https://cinip.ru/neurosisweb
Перед вебинаром на почту придет ссылка с приглашением на вебинар.
В ваших личных кабинетах на платформе, которые сформируются при регистрации, будет доступ к записи вебинара две недели после онлайн эфира.
💥 Приходите сами и делитесь с коллегами и знакомыми!
Это очень интересная и актуальная тема! 🔥
❤30👍2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Рабочий год набирает обороты.
И сегодня у нас прошел вебинар - знакомство с нашими участниками курса супервизий "Работа нейропсихолога в интегративном подходе".
Знакомиться вообще очень полезно. И безумно интересно.
Боже, какие все крутые! 🌟 Интересные, потрясающие.
И что же мы все будем делать на курсе?
Будем делиться друг с другом и наполнять друг друга! 🔥
И все выйдут с огромным ростом и багажом!
Поехали! 🚀
И сегодня у нас прошел вебинар - знакомство с нашими участниками курса супервизий "Работа нейропсихолога в интегративном подходе".
Знакомиться вообще очень полезно. И безумно интересно.
Боже, какие все крутые! 🌟 Интересные, потрясающие.
И что же мы все будем делать на курсе?
Будем делиться друг с другом и наполнять друг друга! 🔥
И все выйдут с огромным ростом и багажом!
Поехали! 🚀
❤17🔥7