Forwarded from ИКП "ДисКурс" (Ольга Шевцова (кл психолог, нейропсихолог))
Уважаемые коллеги!
Приглашаем вас на курс «Коррекция нарушений высших психических функций с учетом уровневого построения движений (по Н.А. Бернштейну)», третий поток которого стартует 12 мая 2025 года!
В процессе вашего обучения концепция построения движений и принципы физиологии активности перестанут быть сухой теорией, и станут реальным и понятным вложением в свою профессиональную деятельность.
✅ На курсе вы узнаете, как формируется двигательный навык, как выстраивается правильное физиологичное движение.
✅ Расширите свой диагностический арсенал методами диагностики двигательных, эмоциональных и социальных нарушений на каждом уровне.
✅ Обогатите коррекционный инструментарий правильными физиологичными двигательными упражнениями.
✅Научитесь работать не шаблонно, - не по упражнениям из книжек и методических пособий.
✅ Научитесь не только правильно подбирать нейрокоррекционные упражнения, но и изменять их в зависимости от цели: интегрировать рефлекс, интегрировать сенсорные синтезы, встроить двигательный паттерн в целостное действие.
✅ Научитесь применять техники невербальной подстройки на глубинном уровне и без страха и напряжения эффективно работать детьми со сложной структурой нарушений, с детьми с РАС, неречевыми детьми.
Отзывы наших слушателей говорят сами за себя! И свидетельствуют, что данный курс необходим всем специалистам, которые работают в формате сенсомоторной коррекции!
Напоминаем, что до 15 апреля действуют специальные условия!
🔥 Скидка на раннюю оплату 5000₽.
🔥 Бонусная лекция от спикера на тему «Техники глубинной подстройки к ребёнку в нейрокоррекционной практике» которая будет доступна в личных кабинетах участников с началом обучения.
❗️ А также напоминаем, что при оплате с 16 по 30 апреля - участники обязательно получат в подарок лекцию, но скидка уже не будет действовать.
‼️ Сообщаем, что в 2025 году данный курс БОЛЬШЕ проводиться НЕ БУДЕТ! Успейте записаться!
✅ Вся подробная информация о курсе по ссылке:
https://i-discurs.ru/BERNSTEIN
Приглашаем вас на курс «Коррекция нарушений высших психических функций с учетом уровневого построения движений (по Н.А. Бернштейну)», третий поток которого стартует 12 мая 2025 года!
В процессе вашего обучения концепция построения движений и принципы физиологии активности перестанут быть сухой теорией, и станут реальным и понятным вложением в свою профессиональную деятельность.
✅ На курсе вы узнаете, как формируется двигательный навык, как выстраивается правильное физиологичное движение.
✅ Расширите свой диагностический арсенал методами диагностики двигательных, эмоциональных и социальных нарушений на каждом уровне.
✅ Обогатите коррекционный инструментарий правильными физиологичными двигательными упражнениями.
✅Научитесь работать не шаблонно, - не по упражнениям из книжек и методических пособий.
✅ Научитесь не только правильно подбирать нейрокоррекционные упражнения, но и изменять их в зависимости от цели: интегрировать рефлекс, интегрировать сенсорные синтезы, встроить двигательный паттерн в целостное действие.
✅ Научитесь применять техники невербальной подстройки на глубинном уровне и без страха и напряжения эффективно работать детьми со сложной структурой нарушений, с детьми с РАС, неречевыми детьми.
Отзывы наших слушателей говорят сами за себя! И свидетельствуют, что данный курс необходим всем специалистам, которые работают в формате сенсомоторной коррекции!
Напоминаем, что до 15 апреля действуют специальные условия!
🔥 Скидка на раннюю оплату 5000₽.
🔥 Бонусная лекция от спикера на тему «Техники глубинной подстройки к ребёнку в нейрокоррекционной практике» которая будет доступна в личных кабинетах участников с началом обучения.
❗️ А также напоминаем, что при оплате с 16 по 30 апреля - участники обязательно получат в подарок лекцию, но скидка уже не будет действовать.
✅ Вся подробная информация о курсе по ссылке:
https://i-discurs.ru/BERNSTEIN
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5
Forwarded from ИКП "ДисКурс" (Светлана Филатова)
Эффективная нейрокоррекция - это практика на основе фундаментальной научной теории.
Но как объединить индивидуальный подход, выбор коррекционных инструментов и теоретичекую базу?
Своим многолетним опытом поделится ведущий преподаватель ИКП "Дискурс", к.б.н, клинический психолог, нейропсихолог Ольга Александровна Шевцова на открытом вебинаре - практикуме, который состоится 28 апреля в 19:00.
На примере реальных случаев из практики Ольга Александровна расскажет:
✔️ Как специалисту анализировать общие данные о ребёнке и результаты нейролиагностики.
✔️ Как выявить первичные нарушения и как они проявляются на других уровнях построения движений.
✔️ Пошагово построим этапы сенсомоторной коррекции, на основе теории об уровневом построении движений Н.А. Бернштейна
✔️ И конечно рассмотрим варианты упражнений для включения их в коррекционную программу.
Участие бесплатное.
Но необходима регистрация по ссылке:
https://i-discurs.ru/web_280425
Но как объединить индивидуальный подход, выбор коррекционных инструментов и теоретичекую базу?
Своим многолетним опытом поделится ведущий преподаватель ИКП "Дискурс", к.б.н, клинический психолог, нейропсихолог Ольга Александровна Шевцова на открытом вебинаре - практикуме, который состоится 28 апреля в 19:00.
На примере реальных случаев из практики Ольга Александровна расскажет:
✔️ Как специалисту анализировать общие данные о ребёнке и результаты нейролиагностики.
✔️ Как выявить первичные нарушения и как они проявляются на других уровнях построения движений.
✔️ Пошагово построим этапы сенсомоторной коррекции, на основе теории об уровневом построении движений Н.А. Бернштейна
✔️ И конечно рассмотрим варианты упражнений для включения их в коррекционную программу.
Участие бесплатное.
Но необходима регистрация по ссылке:
https://i-discurs.ru/web_280425
❤2
Forwarded from Екатерина Галяева
🔥 Коллеги, приглашаю на мой открытый эфир по нейрофизиологии продуктивности!
Я разработала модель, на которую можно опираться, чтобы построить долгосрочную здоровую продуктивность — с учетом всего, что я изучала и практиковала эти 30 лет. Это знания, которые можно применять и к самому себе, и к родителям, с которыми вы работаете, и к вашим взрослым клиентам.
Дело в том, что мы неминуемо выгораем под тяжестью рабочей нагрузки, ответственности, бытовых забот.
И даже если после очередной мотивационной беседы или коучинговой программы ненадолго становится лучше — периоды выгорания все равно случаются, причем в самый неподходящий момент. И тогда встает работа, снижается концентрация внимания, начинаешь хуже соображать или срываться на близких и коллег.
При этом чаще всего просто сделать передышку и поставить все на паузу возможности нет, да и снизить количество стресса из окружающего мира мы тоже вряд ли сможем.
❗️ Значит — нужно учиться сохранять физическое и когнитивное здоровье в заданных обстоятельствах. И не просто сохранять, а приумножать.
Для этого я разработала модель продуктивности, в основе которой — знания о работе мозга и тела, а также теории С. Порджеса, Г. Селье, С. Шенкера и других ученых.
Буду делать про это большой практикум, а уже 17 апреля приглашаю познакомиться с ключевыми моментами теории на моем открытом эфире «Как избегать выгорания и сохранять энергию на длинной дистанции»: расскажу о физиологии процесса и способах противостоять выгоранию.
🚀 Зарегистрироваться на вебинар
Регистрируйтесь, готовьте свои вопросы и подключайтесь!
Я разработала модель, на которую можно опираться, чтобы построить долгосрочную здоровую продуктивность — с учетом всего, что я изучала и практиковала эти 30 лет. Это знания, которые можно применять и к самому себе, и к родителям, с которыми вы работаете, и к вашим взрослым клиентам.
Дело в том, что мы неминуемо выгораем под тяжестью рабочей нагрузки, ответственности, бытовых забот.
И даже если после очередной мотивационной беседы или коучинговой программы ненадолго становится лучше — периоды выгорания все равно случаются, причем в самый неподходящий момент. И тогда встает работа, снижается концентрация внимания, начинаешь хуже соображать или срываться на близких и коллег.
При этом чаще всего просто сделать передышку и поставить все на паузу возможности нет, да и снизить количество стресса из окружающего мира мы тоже вряд ли сможем.
❗️ Значит — нужно учиться сохранять физическое и когнитивное здоровье в заданных обстоятельствах. И не просто сохранять, а приумножать.
Для этого я разработала модель продуктивности, в основе которой — знания о работе мозга и тела, а также теории С. Порджеса, Г. Селье, С. Шенкера и других ученых.
Буду делать про это большой практикум, а уже 17 апреля приглашаю познакомиться с ключевыми моментами теории на моем открытом эфире «Как избегать выгорания и сохранять энергию на длинной дистанции»: расскажу о физиологии процесса и способах противостоять выгоранию.
🚀 Зарегистрироваться на вебинар
Регистрируйтесь, готовьте свои вопросы и подключайтесь!
❤6
Forwarded from ИКП "ДисКурс" (Ольга Шевцова (кл психолог, нейропсихолог))
Уважаемые коллеги!
Напоминаем, что уже в понедельник 28 апреля мы встречаемся на открытом вебинаре-практикуме , который посвящен одной из самых актуальных тем в практике нейропсихолога!
🌟 На примере реальных кейсов мы разберем, как сформировать нейрокоррекционную программу.
🌟 Как построить коррекционный маршрут, опираясь на анализ моторной сферы в концепции теории Н. А. Бернштейна.
🌟 Рассмотрим варианты и причины неправильных двигательных паттернов при выполнении упражнений из двигательной нейрокоррекции.
🌟 Определим, каким способом можно исправить неправильное движение без повторения самого упражнения.
Ждём на вебинаре и будем рады вашему активному участию!
✔️ Регистрация по ссылке https://i-discurs.ru/web_280425
Доступ к записи вебинара - 2 недели у всех, кто зарегистрируется.
Напоминаем, что уже в понедельник 28 апреля мы встречаемся на открытом вебинаре-практикуме , который посвящен одной из самых актуальных тем в практике нейропсихолога!
🌟 На примере реальных кейсов мы разберем, как сформировать нейрокоррекционную программу.
🌟 Как построить коррекционный маршрут, опираясь на анализ моторной сферы в концепции теории Н. А. Бернштейна.
🌟 Рассмотрим варианты и причины неправильных двигательных паттернов при выполнении упражнений из двигательной нейрокоррекции.
🌟 Определим, каким способом можно исправить неправильное движение без повторения самого упражнения.
Ждём на вебинаре и будем рады вашему активному участию!
✔️ Регистрация по ссылке https://i-discurs.ru/web_280425
Доступ к записи вебинара - 2 недели у всех, кто зарегистрируется.
❤1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Здоровье ребёнка - это очень ответственная задача как для родителей, так и для всех специалистов, кто с ребёнком работает.
И нейропсихолог здесь конечно не исключение.
А часто бывает, что именно нейропсихолог помогает адекватно оценить состояние ребёнка и дает верные рекомендации по маршрутизации ребенка для решения проблем.
Но для этого нейропсихологу надо много знать и постоянно учиться.
В нашем сообществе интегративных нейропсихологов действует просветительский проект "медицинский лекторий", цель которого просвещение наших специалистов и укрепление междисциплинарных связей.
Лучшие врачи разных направлений проводят для нас бесплатные вебинары на самые актуальные темы.
Сегодня у нас прошла такая встреча с врачом эндокринологом Жмуровой Анастасией Павловной.
И тема встречи была крайне важной:
Синдром хронической усталости у детей и подростков.
Причины, диагностика нарушений, тактика помощи.
Истощаемый ребёнок - частый запрос к нейропсихологу. И крайне важно понимать все возможные причины проблемы.
И нейропсихолог здесь конечно не исключение.
А часто бывает, что именно нейропсихолог помогает адекватно оценить состояние ребёнка и дает верные рекомендации по маршрутизации ребенка для решения проблем.
Но для этого нейропсихологу надо много знать и постоянно учиться.
В нашем сообществе интегративных нейропсихологов действует просветительский проект "медицинский лекторий", цель которого просвещение наших специалистов и укрепление междисциплинарных связей.
Лучшие врачи разных направлений проводят для нас бесплатные вебинары на самые актуальные темы.
Сегодня у нас прошла такая встреча с врачом эндокринологом Жмуровой Анастасией Павловной.
И тема встречи была крайне важной:
Синдром хронической усталости у детей и подростков.
Причины, диагностика нарушений, тактика помощи.
Истощаемый ребёнок - частый запрос к нейропсихологу. И крайне важно понимать все возможные причины проблемы.
❤12
Какие выводы:
Ребёнок с задержкой и нарушением развития, нарушением эмоциональной сферы , сна, поведения должен пройти консультацию хорошего эндокринолога и ряд обследований, которые назначает врач.
Необходимо оценивать уровень гормонов щитовидной железы; митохондриальную функцию; дефициты витаминов и минералов, белка; воспалительные и аутоиммунные процессы.
Заниматься просто коррекцией с истощаемым, но необследованным ребёнком , дело неблагодарное , неэффективное, а иногда и небезопасное.
Родителям важно помнить, что нарушения развития и эмоциональной сферы часто имеет соматическую природу и требует медицинской помощи.
А специалистам важно знать и понимать возможный этиопатогенез и причины нарушения когнитивных функций.
Интегративный , системный, целостный подход - единственно верный, когда речь идет о детях с какими-либо сложностями.
Нельзя только корректировать симптомы.
Эти встречи всегда вызывают большой интерес наших специалистов и большой отклик.
Ребёнок с задержкой и нарушением развития, нарушением эмоциональной сферы , сна, поведения должен пройти консультацию хорошего эндокринолога и ряд обследований, которые назначает врач.
Необходимо оценивать уровень гормонов щитовидной железы; митохондриальную функцию; дефициты витаминов и минералов, белка; воспалительные и аутоиммунные процессы.
Заниматься просто коррекцией с истощаемым, но необследованным ребёнком , дело неблагодарное , неэффективное, а иногда и небезопасное.
Родителям важно помнить, что нарушения развития и эмоциональной сферы часто имеет соматическую природу и требует медицинской помощи.
А специалистам важно знать и понимать возможный этиопатогенез и причины нарушения когнитивных функций.
Интегративный , системный, целостный подход - единственно верный, когда речь идет о детях с какими-либо сложностями.
Нельзя только корректировать симптомы.
Эти встречи всегда вызывают большой интерес наших специалистов и большой отклик.
👍14❤7🔥6🤔1
Списки анализов, которые входят в систему ОМС.
Безусловно, все подряд врач назначать не будет. Но по показаниям можно пройти необходимые обследования.
И по опыту работы с регионами, если какое-то обследование невозможно пройти в поликлинике , так как нет необходимых реактивов, даётся направление в областную центральную больницу.
В обсуждаемой теме речь шла про контроль эндокринной системы, если у ребенка наблюдается задержка или нарушение развития.
По ОМС есть возможность сдать целый ряд необходимых анализов.
Биохимию крови, общий анализ крови, гормоны щитовидной железы, аутоиммунные процессы.
И когда это необходимо, родители с местными врачами решают эти задачи.
То что нельзя решить по ОМС, многое можно сделать платно.
И огромное счастье, что есть такая возможность.
Во многих странах просто невозможно пройти необходимые обследования даже за деньги.
Безусловно, все подряд врач назначать не будет. Но по показаниям можно пройти необходимые обследования.
И по опыту работы с регионами, если какое-то обследование невозможно пройти в поликлинике , так как нет необходимых реактивов, даётся направление в областную центральную больницу.
В обсуждаемой теме речь шла про контроль эндокринной системы, если у ребенка наблюдается задержка или нарушение развития.
По ОМС есть возможность сдать целый ряд необходимых анализов.
Биохимию крови, общий анализ крови, гормоны щитовидной железы, аутоиммунные процессы.
И когда это необходимо, родители с местными врачами решают эти задачи.
То что нельзя решить по ОМС, многое можно сделать платно.
И огромное счастье, что есть такая возможность.
Во многих странах просто невозможно пройти необходимые обследования даже за деньги.
🔥12👍6❤3
Forwarded from ИКП "ДисКурс" (Ольга Шевцова (кл психолог, нейропсихолог))
Напоминаем, что уже завтра 28 апреля состоится вебинар-практикум по формированию нейрокоррекционного маршрута на основе теории построения движений Н.А Бернштейна от ведущего преподавателя ИКП "Дискурс" Ольги Александровны Шевцовой.
🌟 Приглашаем всех, кому интересна тема правильного выстраивания движений на основе выявления двигательного паттерна.
🌟 Кому интересно хорошо разбираться для чего нужно то или иное упражнение и задание в нейрокоррекции, на каком уровне построения движений оно реализуется и какие задачи на каждом уровне решают.
🌟 Как в опоре на уровневый подход в построении движений формировать эффективный коррекционный маршрут.
✔️ Ссылка для регистрации на вебинар
https://i-discurs.ru/web_280425
🌟 Приглашаем всех, кому интересна тема правильного выстраивания движений на основе выявления двигательного паттерна.
🌟 Кому интересно хорошо разбираться для чего нужно то или иное упражнение и задание в нейрокоррекции, на каком уровне построения движений оно реализуется и какие задачи на каждом уровне решают.
🌟 Как в опоре на уровневый подход в построении движений формировать эффективный коррекционный маршрут.
✔️ Ссылка для регистрации на вебинар
https://i-discurs.ru/web_280425
В канале АНО "Физическая реабилитация" опубликовали очень интересную новость. Результаты длительного исследования эффективности терапии стволовыми клетками.
Результаты любопытные. И где-то даже оптимистичные в контексте терапии ДЦП. Но есть нюансы.
Я внимательно наблюдаю за этой темой. Терапия стволовыми клетками сейчас активно предлагается и при аутизме и интеллектуальных нарушениях и тд.
Меня родители регулярно спрашивают, какое мое мнение по этому поводу.
А моё мнение еще не сложилось. Я, как и большинство, пока наблюдаю.
В моей практике были дети, которые проходили эту терапию. Но какого-то вау-эффекта я не наблюдала. Скорее даже никакого не наблюдала .
Но не исключаю, что у кого-то может быть и другой опыт.
Возможно, нужно время, но при этом сложно выделить, что именно оказало влияние на развитие детей.
Исследования ведутся. Будем ждать, смотреть. 🤷
Результаты любопытные. И где-то даже оптимистичные в контексте терапии ДЦП. Но есть нюансы.
Я внимательно наблюдаю за этой темой. Терапия стволовыми клетками сейчас активно предлагается и при аутизме и интеллектуальных нарушениях и тд.
Меня родители регулярно спрашивают, какое мое мнение по этому поводу.
А моё мнение еще не сложилось. Я, как и большинство, пока наблюдаю.
В моей практике были дети, которые проходили эту терапию. Но какого-то вау-эффекта я не наблюдала. Скорее даже никакого не наблюдала .
Но не исключаю, что у кого-то может быть и другой опыт.
Возможно, нужно время, но при этом сложно выделить, что именно оказало влияние на развитие детей.
Исследования ведутся. Будем ждать, смотреть. 🤷
❤7
Forwarded from ИКП "ДисКурс" (Светлана Филатова)
Дарим лекцию Покровской С. В. !
Тема детской агрессии является крайне актуальной в работе детских специалистов.
Данная проблема подробно раскрывается на лекции Покровской Светланы Викторовны "Агрессия: физиологические, психологические и культуральные механизмы формирования",
где рассмотрены основные механизмы формирования феномена агрессии у ребёнка и подростка: физиологические, психологические, культуральные.
А также методы профилактики и коррекции агрессивного поведения.
После просмотра лекции специалисты смогут анализировать, с чем связаны агрессивные проявления у ребенка, как диагностировать причины данного явления и какие пути помощи и коррекции будут являться эффективными.
Получить доступ к лекции в записи можно по ссылке - https://vk.com/app5898182_-224937978#s=3234876&utm_source=vk&utm_medium=post
Необходимо быть подписанным на ВК аккаунт ИКП "Дискурс".
Тема детской агрессии является крайне актуальной в работе детских специалистов.
Данная проблема подробно раскрывается на лекции Покровской Светланы Викторовны "Агрессия: физиологические, психологические и культуральные механизмы формирования",
где рассмотрены основные механизмы формирования феномена агрессии у ребёнка и подростка: физиологические, психологические, культуральные.
А также методы профилактики и коррекции агрессивного поведения.
После просмотра лекции специалисты смогут анализировать, с чем связаны агрессивные проявления у ребенка, как диагностировать причины данного явления и какие пути помощи и коррекции будут являться эффективными.
Получить доступ к лекции в записи можно по ссылке - https://vk.com/app5898182_-224937978#s=3234876&utm_source=vk&utm_medium=post
Необходимо быть подписанным на ВК аккаунт ИКП "Дискурс".
❤11👍4
Forwarded from ИКП "ДисКурс" (Светлана Филатова)
Коллеги, по МНОГОЧИСЛЕННЫМ просьбам выложили вебинар Ольги Александровны, который проходил 31 марта в наш ВК аккаунт в открытый доступ. Нам многие писали, как посмотреть, досмотреть, не успели законспектировать. После просмотра второго захотели увидеть и первый.
Дарим всем такую уникальную возможность.
ВК аккаунт ИКП "Дискурс" https://vk.com/i_discurs
Приятного посмотра🤗
Дарим всем такую уникальную возможность.
ВК аккаунт ИКП "Дискурс" https://vk.com/i_discurs
Приятного посмотра🤗
❤16🔥8👍5