Forwarded from ИКП "ДисКурс" (Светлана Филатова)
Forwarded from ИКП "ДисКурс" (Светлана Филатова)
Коллеги, важная информация для тех, кто хочет выйти на новый уровень осмысления клинических случаев.
Нас часто спрашивают: «Как вы проводите супервизию?». Отвечаем: максимально глубоко и всесторонне. Мы не даем поверхностных советов. Мы проводим полное расследование.
Ровно через месяц, 12 января, стартует 7-й поток углубленных групповых супервизий:
«Работа нейропсихолога в интегративном подходе»
Это не просто обсуждение. Это исследовательская работа над каждым случаем в двух ключевых плоскостях:
Нейропсихологический анализ (ведущий — Светлана Филатова):
Детальный разбор нейропсихологического портрета.
Оценка стратегий и ошибок в прохождении проб.
Выведение структуры дефицита и нейропсихологического синдрома.
Психологический анализ (ведущий — Ирина Матанова, психоаналитический психолог):
Анализ психологической составляющей развития.
Оценка влияния семейной системы, травм, аффектов, защит.
Наша главная цель: построить интегративную, целостную модель формирования психических процессов в каждом конкретном случае. Мы соединяем в единую картину влияние соматических, средовых, психологических и собственно нейропсихологических факторов, которые привели к жалобам и симптомам.
Почему этот курс — беспрецедентная практика:
Невероятный объем работы: 30 онлайн-встреч, на которых мы детально разберем 60 клинических случаев.
Глубина погружения: На каждый кейс отводится 1,5 часа — время, достаточное для настоящего анализа, а не консультации.
Неоценимая насмотренность: Широта запросов (от трудностей обучения до грубых нарушений развития) позволяет сформировать уникальный клинический кругозор и гибкость мышления.
Два формата участия для ваших задач:
1. ТАРИФ «ПРАКТИК» (строго до 20 человек)
Активное участие с предоставлением своих кейсов.
За курс вы можете вынести на разбор 3 своих случая и получить по ним развернутую обратную связь от двух экспертов.
Идеально для тех, кто хочет проработать самые сложные случаи из своей практики.
2. ТАРИФ «НАБЛЮДАТЕЛЬ»
Участие без предоставления своих кейсов.
Полный доступ ко всем 30 встречам и разбору 60 случаев.
Возможность учиться на анализе коллег, задавать вопросы, формировать свою внутреннюю экспертизу.
Это инвестиция в свою профессиональную опору и глубину понимания. Когда вы разберете 60 случаев с такого ракурса, ваш взгляд на любую новую диагностику изменится навсегда.
Старт — 12 января. Участие по тарифу «Практик» строго ограничено.
Ссылка на регистрацию и подробное описание: https://cinip.ru/supergroup
Нас часто спрашивают: «Как вы проводите супервизию?». Отвечаем: максимально глубоко и всесторонне. Мы не даем поверхностных советов. Мы проводим полное расследование.
Ровно через месяц, 12 января, стартует 7-й поток углубленных групповых супервизий:
«Работа нейропсихолога в интегративном подходе»
Это не просто обсуждение. Это исследовательская работа над каждым случаем в двух ключевых плоскостях:
Нейропсихологический анализ (ведущий — Светлана Филатова):
Детальный разбор нейропсихологического портрета.
Оценка стратегий и ошибок в прохождении проб.
Выведение структуры дефицита и нейропсихологического синдрома.
Психологический анализ (ведущий — Ирина Матанова, психоаналитический психолог):
Анализ психологической составляющей развития.
Оценка влияния семейной системы, травм, аффектов, защит.
Наша главная цель: построить интегративную, целостную модель формирования психических процессов в каждом конкретном случае. Мы соединяем в единую картину влияние соматических, средовых, психологических и собственно нейропсихологических факторов, которые привели к жалобам и симптомам.
Почему этот курс — беспрецедентная практика:
Невероятный объем работы: 30 онлайн-встреч, на которых мы детально разберем 60 клинических случаев.
Глубина погружения: На каждый кейс отводится 1,5 часа — время, достаточное для настоящего анализа, а не консультации.
Неоценимая насмотренность: Широта запросов (от трудностей обучения до грубых нарушений развития) позволяет сформировать уникальный клинический кругозор и гибкость мышления.
Два формата участия для ваших задач:
1. ТАРИФ «ПРАКТИК» (строго до 20 человек)
Активное участие с предоставлением своих кейсов.
За курс вы можете вынести на разбор 3 своих случая и получить по ним развернутую обратную связь от двух экспертов.
Идеально для тех, кто хочет проработать самые сложные случаи из своей практики.
2. ТАРИФ «НАБЛЮДАТЕЛЬ»
Участие без предоставления своих кейсов.
Полный доступ ко всем 30 встречам и разбору 60 случаев.
Возможность учиться на анализе коллег, задавать вопросы, формировать свою внутреннюю экспертизу.
Это инвестиция в свою профессиональную опору и глубину понимания. Когда вы разберете 60 случаев с такого ракурса, ваш взгляд на любую новую диагностику изменится навсегда.
Старт — 12 января. Участие по тарифу «Практик» строго ограничено.
Ссылка на регистрацию и подробное описание: https://cinip.ru/supergroup
Forwarded from ИКП "ДисКурс" (Светлана Филатова)
💥💥💥💥💥
Абсолютный экслюзив!
Мы никогда так раньше не делали.
Но сейчас решили дать возможность всем желающим заглянуть "на кухню"'нашего курса супервизий.
Многие хотят понять, как проходит наша работа, какие случаи мы обсуждаем, на основании чего делаем выводы.
А работа проходит всегда по-разному.
Ведь запросы специалистов бывают совершенно разные.
А случаи уникальные.
Какие-то больше с опорой на нейропсихологический аспект.
Где-то актуальнее психологический портрет ребенка , так как запрос на его психологическое состояние.
Предлагаем вам заглянуть на одну из наших встреч.
И посмотреть разбор и анализ случая семилетнего ребенка, с которым обратились к специалисту с жалобами на резкую смену настроения, агрессивные вспышки, преобладание в настроении грусти и печали, нарушение питания (плохо ест, говорит, что у него большой живот и ему надо похудеть, в саду дразнили ребята). При этом ребенок нормостенического телосложения.
Родителей тревожат частые высказывания ребенка "Жизнь-говно", "а что жить то", "я ничего не могу", "лучше бы я умер". Эмоциональный фон снижен, часто обижается.
Вашему вниманию мы предлагаем ФРАГМЕНТ обсуждения, посвящённый анализу проективных методик, выполненных ребенком.
Посмотреть видео можно в наших соцсетях:
ТГ https://t.me/i_discurs и ВК аккаунте https://vk.com/i_discurs
Абсолютный экслюзив!
Мы никогда так раньше не делали.
Но сейчас решили дать возможность всем желающим заглянуть "на кухню"'нашего курса супервизий.
Многие хотят понять, как проходит наша работа, какие случаи мы обсуждаем, на основании чего делаем выводы.
А работа проходит всегда по-разному.
Ведь запросы специалистов бывают совершенно разные.
А случаи уникальные.
Какие-то больше с опорой на нейропсихологический аспект.
Где-то актуальнее психологический портрет ребенка , так как запрос на его психологическое состояние.
Предлагаем вам заглянуть на одну из наших встреч.
И посмотреть разбор и анализ случая семилетнего ребенка, с которым обратились к специалисту с жалобами на резкую смену настроения, агрессивные вспышки, преобладание в настроении грусти и печали, нарушение питания (плохо ест, говорит, что у него большой живот и ему надо похудеть, в саду дразнили ребята). При этом ребенок нормостенического телосложения.
Родителей тревожат частые высказывания ребенка "Жизнь-говно", "а что жить то", "я ничего не могу", "лучше бы я умер". Эмоциональный фон снижен, часто обижается.
Вашему вниманию мы предлагаем ФРАГМЕНТ обсуждения, посвящённый анализу проективных методик, выполненных ребенком.
Посмотреть видео можно в наших соцсетях:
ТГ https://t.me/i_discurs и ВК аккаунте https://vk.com/i_discurs
❤5🔥1
Как найти нужные слова? Этичный и уверенный диалог с семьями, где есть дети с ОВЗ
Это не просто профессиональная задача.
Это основы коммуникации, по которым часто судят родители "плохой" специалист или "хороший".
И становится неважным, какими профессиональными знаниями обладает специалист, если он вольно или невольно нарушает профессиональную и коммуникативную этику.
В практике нам многократно приходилось слышать вполне обоснованные жалобы родителей детей с ОВЗ о том, какие выражения или обращения позволяют иногда себе специалисты, к которым семья обратилась за помощью или консультацией.
Чремреный сухой формализм или, наоборот, неловкое "сглаживание углов" производят крайне неблагоприятное общее впечатление, и приводят к тому, что родители больше не возвращаются. И ищут помощи где-то еще.
Чтобы у специалистов не возникало таких проблем, мы приглашаем на бесплатный вебинар на одну из базовых тем в практике помогающего специалиста
"Этика общения с людьми, имеющими особенности здоровья или развития, и их родственниками".
Если Вы ипытываете неловкость, общаясь с родителями особого ребенка, боитесь случайно задеть чувства, подбираете «те самые» слова и не всегда можете их подобрать, знайте, Вы не одиноки. Эта деликатная ситуация знакома тысячам специалистов.
Важно, когда специалист не испытывает стресс перед беседой, а имеет устойчивую профессиональную позицию.
Приглашаем вас на практический вебинар, где мы разберем детально главную дилемму специалиста:
✔️Как говорить об особенностях и диагнозах прямо, но бережно.
✔️Какие простые правила сделают ваше общение с родителями более доверительным и продуктивным.
✔️ Обсудим, какие подходы мнения наиболее актуальны и каким принципам стоит придерживаться , опираясь на ситуацию конкретной семьи.
Этот вебинар не про теорию. Это про ваш ежедневный комфорт и эффективность.
За 1,5 часа мы обсудим главные принципы и алгоритм общения, который расположит к сотрудничеству семью и станет залогом вашей профессиональной уверенности.
Вебинар для вас, если вы: нейропсихолог, педагог, психолог, логопед, дефектолог, врач, социальный работник или просто человек, для которого важна деликатная коммуникация.
Дата и время: 23 декабря, 19:30 – 21:00 (по мск)
И пусть все сложные диалоги превращаются в точку роста для себя, и устойчивой поддержки — для тех, кто в ней нуждается.
Зарегистрироваться на бесплатный вебинар⬇️
https://i-discurs.ru/web_231225?utm_source=tg&utm_medium=blog&utm_campaign=anons1&utm_content=web2312
Это не просто профессиональная задача.
Это основы коммуникации, по которым часто судят родители "плохой" специалист или "хороший".
И становится неважным, какими профессиональными знаниями обладает специалист, если он вольно или невольно нарушает профессиональную и коммуникативную этику.
В практике нам многократно приходилось слышать вполне обоснованные жалобы родителей детей с ОВЗ о том, какие выражения или обращения позволяют иногда себе специалисты, к которым семья обратилась за помощью или консультацией.
Чремреный сухой формализм или, наоборот, неловкое "сглаживание углов" производят крайне неблагоприятное общее впечатление, и приводят к тому, что родители больше не возвращаются. И ищут помощи где-то еще.
Чтобы у специалистов не возникало таких проблем, мы приглашаем на бесплатный вебинар на одну из базовых тем в практике помогающего специалиста
"Этика общения с людьми, имеющими особенности здоровья или развития, и их родственниками".
Если Вы ипытываете неловкость, общаясь с родителями особого ребенка, боитесь случайно задеть чувства, подбираете «те самые» слова и не всегда можете их подобрать, знайте, Вы не одиноки. Эта деликатная ситуация знакома тысячам специалистов.
Важно, когда специалист не испытывает стресс перед беседой, а имеет устойчивую профессиональную позицию.
Приглашаем вас на практический вебинар, где мы разберем детально главную дилемму специалиста:
✔️Как говорить об особенностях и диагнозах прямо, но бережно.
✔️Какие простые правила сделают ваше общение с родителями более доверительным и продуктивным.
✔️ Обсудим, какие подходы мнения наиболее актуальны и каким принципам стоит придерживаться , опираясь на ситуацию конкретной семьи.
Этот вебинар не про теорию. Это про ваш ежедневный комфорт и эффективность.
За 1,5 часа мы обсудим главные принципы и алгоритм общения, который расположит к сотрудничеству семью и станет залогом вашей профессиональной уверенности.
Вебинар для вас, если вы: нейропсихолог, педагог, психолог, логопед, дефектолог, врач, социальный работник или просто человек, для которого важна деликатная коммуникация.
Дата и время: 23 декабря, 19:30 – 21:00 (по мск)
И пусть все сложные диалоги превращаются в точку роста для себя, и устойчивой поддержки — для тех, кто в ней нуждается.
Зарегистрироваться на бесплатный вебинар⬇️
https://i-discurs.ru/web_231225?utm_source=tg&utm_medium=blog&utm_campaign=anons1&utm_content=web2312
В детей важно верить...
Я всегда очень верю в детей, в возможности роста, развития, компенсации.
И это, конечно, не слепая вера. Это, прежде всего, профессиональный опыт.
Именно поэтому иногда происходят ситуации, которые начинают чем-то "цеплять".
Одна такая ситуация произошла недавно. В процессе консультации родителей по итогам диагностики.
Мама ребёнка сказала фразу "мы в принятии, мы уже смирились, что наш ребёнок отличается от других и никогда не выйдет в норму".
И всё бы ничего, и понять было бы можно, если бы не важный нюанс.
Это НЕ тяжёлый ребёнок.
Это ребёнок, имеющий определённые трудности и особенности, но он учится в общеобразовательной школе, у него сохранный интеллект и тд.
После моего вопроса, откуда такое мнение, от мамы я услышала, что это говорят специалисты, которые с ним работают. И родители, конечно, сами видят, что есть проблемы.
И тут сразу возникло внутреннее сопротивление.
Я хорошо знаю, что в подавляющем большинстве случаев при системном и правильном подходе можно сделать ЛУЧШЕ, повысить качество жизни, социальную и учебную адаптацию и тд.
Когда речь о коррекции, вообще не должно быть цели дотянуться до какой-то эфемерной "нормы".
Потому что норма - это крайне растяжимое понятие.
И главное - не попасть в ловушку, что раз "до нормы" не дотянет, значит и делать особо ничего не стоит.
Ну или сильно стараться не стоит.
Точно определить "потолок" развития ребёнка крайне сложно. Особенно в случаях, когда нет реальной патологии, которая не корректируется.
Конечно, есть случаи объективных тяжёлых проблем, когда нормы точно не будет.
Это случаи грубой органической патологии, тяжёлой умственной отсталости, тяжелых генетических синдромов.
Есть паллиативные случаи, когда работа идет не на то, чтобы сделать лучше, а чтобы замедлить ухудшение.
Но это всё особые случаи.
У детей же без каких-либо внятных диагнозов и грубой патологии ситуация совсем иная и большие перспективы развития.
И тут мы сталкиваемся с ситуацией, как это осуществить.
Вот есть ребёнок с целым набором дефицитов: моторных, когнитивных, эмоциональных, личностных, еще и на фоне соматических проблем.
На первый взгляд может показаться, что действительно, все как-то плохо и до "нормы" далековато.
Но на то мы и специалисты, чтобы формировать структуру коррекции того, что естественным путем не развивается.
Мы делим все эти сложности на конкретные задачи:
Развитие общей моторики, тонуса, праксиса через регулярные спортивные занятия, не в качестве спорта высоких достижений , а в виде ежедневной разной двигательной нагрузки, чередуя все доступные виды: танцы, бадминтон, велосипед, скалолазание, танцы, плавание и тд. Подключаем реабилитологов, двигательных терапевтов.
Нервная система должна постоянно обучаться адаптивному двигательному ответу.
И тогда, непременно, через какое-то время ранее неуклюжий ребенок будет вполне уверенно владеть своим телом вполне в рамках физической нормы.
Если есть речевые нарушения, то системная работа с логопедом. Даже ребёнок уже школьник.
Если есть нарушения тонуса то в команде с миофункциональным терапевтом, остеопатом, неврологом. Если нужно - ортодонтом.
Задержка когнитивных функций - должен работать нейропсихолог.
Трудности операций мышления и базовых учебных навыков - дефектолог.
Проблемы в эмоциональной сфере - психолог, и работа с семейной системой. Иногда необходима терапия и родителям.
При имеющихся соматических проблемах, конечно нужна медицинская помощь. Часто они могут выступать на первый план в комплексе проблем, создавая неблагоприятный фон и для коррекции.
И так, работая прицельно с каждой дефицитарной сферой, можно значительно повысить уровень развития и уровень жизни маленького человека и его близких.
Дав возможность ему максимально эффективно адаптироваться.
Конечно, это труд, это ресурсы.
Но это реальные цели, реальные возможности.
Которые дадут совершенно реальный результат.
И при этом очень важен настрой как родителей, так и самих специалистов.
Я всегда очень верю в детей, в возможности роста, развития, компенсации.
И это, конечно, не слепая вера. Это, прежде всего, профессиональный опыт.
Именно поэтому иногда происходят ситуации, которые начинают чем-то "цеплять".
Одна такая ситуация произошла недавно. В процессе консультации родителей по итогам диагностики.
Мама ребёнка сказала фразу "мы в принятии, мы уже смирились, что наш ребёнок отличается от других и никогда не выйдет в норму".
И всё бы ничего, и понять было бы можно, если бы не важный нюанс.
Это НЕ тяжёлый ребёнок.
Это ребёнок, имеющий определённые трудности и особенности, но он учится в общеобразовательной школе, у него сохранный интеллект и тд.
После моего вопроса, откуда такое мнение, от мамы я услышала, что это говорят специалисты, которые с ним работают. И родители, конечно, сами видят, что есть проблемы.
И тут сразу возникло внутреннее сопротивление.
Я хорошо знаю, что в подавляющем большинстве случаев при системном и правильном подходе можно сделать ЛУЧШЕ, повысить качество жизни, социальную и учебную адаптацию и тд.
Когда речь о коррекции, вообще не должно быть цели дотянуться до какой-то эфемерной "нормы".
Потому что норма - это крайне растяжимое понятие.
И главное - не попасть в ловушку, что раз "до нормы" не дотянет, значит и делать особо ничего не стоит.
Ну или сильно стараться не стоит.
Точно определить "потолок" развития ребёнка крайне сложно. Особенно в случаях, когда нет реальной патологии, которая не корректируется.
Конечно, есть случаи объективных тяжёлых проблем, когда нормы точно не будет.
Это случаи грубой органической патологии, тяжёлой умственной отсталости, тяжелых генетических синдромов.
Есть паллиативные случаи, когда работа идет не на то, чтобы сделать лучше, а чтобы замедлить ухудшение.
Но это всё особые случаи.
У детей же без каких-либо внятных диагнозов и грубой патологии ситуация совсем иная и большие перспективы развития.
И тут мы сталкиваемся с ситуацией, как это осуществить.
Вот есть ребёнок с целым набором дефицитов: моторных, когнитивных, эмоциональных, личностных, еще и на фоне соматических проблем.
На первый взгляд может показаться, что действительно, все как-то плохо и до "нормы" далековато.
Но на то мы и специалисты, чтобы формировать структуру коррекции того, что естественным путем не развивается.
Мы делим все эти сложности на конкретные задачи:
Развитие общей моторики, тонуса, праксиса через регулярные спортивные занятия, не в качестве спорта высоких достижений , а в виде ежедневной разной двигательной нагрузки, чередуя все доступные виды: танцы, бадминтон, велосипед, скалолазание, танцы, плавание и тд. Подключаем реабилитологов, двигательных терапевтов.
Нервная система должна постоянно обучаться адаптивному двигательному ответу.
И тогда, непременно, через какое-то время ранее неуклюжий ребенок будет вполне уверенно владеть своим телом вполне в рамках физической нормы.
Если есть речевые нарушения, то системная работа с логопедом. Даже ребёнок уже школьник.
Если есть нарушения тонуса то в команде с миофункциональным терапевтом, остеопатом, неврологом. Если нужно - ортодонтом.
Задержка когнитивных функций - должен работать нейропсихолог.
Трудности операций мышления и базовых учебных навыков - дефектолог.
Проблемы в эмоциональной сфере - психолог, и работа с семейной системой. Иногда необходима терапия и родителям.
При имеющихся соматических проблемах, конечно нужна медицинская помощь. Часто они могут выступать на первый план в комплексе проблем, создавая неблагоприятный фон и для коррекции.
И так, работая прицельно с каждой дефицитарной сферой, можно значительно повысить уровень развития и уровень жизни маленького человека и его близких.
Дав возможность ему максимально эффективно адаптироваться.
Конечно, это труд, это ресурсы.
Но это реальные цели, реальные возможности.
Которые дадут совершенно реальный результат.
И при этом очень важен настрой как родителей, так и самих специалистов.
🔥13❤5👍1
Если настрой "нормы все равно не будет", то стоит ли вообще тогда игра свеч.
Если настрой дать максимальный шанс ребёнку и вывести на максимально возможный для него уровень - то это сразу даёт решительность и мотивацию действовать всем участникам процесса.
Обещать "норму" родителям при работе с ребёнком , или прогнозировать "не норму" - это вообще выходит за границы профессиональной компетентности помогающих специалистов.
Мы должны ставить более понятные и конкретные цели.
Не было указательного жеста - появился.
Были только вокализации - появились звукоподражания и мотивация к коммуникации.
Не мог научиться читать - стал четко складывать слоги и понимать, какие слова они составляют.
Не мог и минуты усидеть на месте - стал спокойно 15 минут заниматься.
И так далее, маленькими шагами, понятными задачами, реальными целями.
Если настрой дать максимальный шанс ребёнку и вывести на максимально возможный для него уровень - то это сразу даёт решительность и мотивацию действовать всем участникам процесса.
Обещать "норму" родителям при работе с ребёнком , или прогнозировать "не норму" - это вообще выходит за границы профессиональной компетентности помогающих специалистов.
Мы должны ставить более понятные и конкретные цели.
Не было указательного жеста - появился.
Были только вокализации - появились звукоподражания и мотивация к коммуникации.
Не мог научиться читать - стал четко складывать слоги и понимать, какие слова они составляют.
Не мог и минуты усидеть на месте - стал спокойно 15 минут заниматься.
И так далее, маленькими шагами, понятными задачами, реальными целями.
👍21❤6
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Скоро Новый год и мы приготовили ряд сюрпризов и подарков! 😊
Самый первый курс, который начнётся в новом году, 12 января, - это курс групповых супервизий "Работа нейропсихолога в интегративном подходе".
На курсе действует ДВА тарифа:
1. Наблюдатель. Участие БЕЗ предоставления кейса. Стоимость 20 тр.
2. Тариф "Практик". Стоимостью 30 т.р.
При этом, за курс можно предоставить ТРИ кейса.
А теперь сам сюрприз.
💥Всем участникам ближайшего потока тарифа "Практик" мы дополнительно ДАРИМ наш новый курс
"Семья ребенка с ОВЗ: работа с родителями" стоимостью 12 тр.
Который начнётся в феврале.
❗Но данное предложение действует при регистрации на курс и оплате (50%) до 31 декабря!
Всего количество мест на тарифе "Практик" - 20.
Но уже осталось 17
Сам Курс очень объемный и насыщенный.
Продолжается 4,5 месяца.
Общий объем составляет 120 ак. часов.
За курс мы разбираем 60 самых разных кейсов.
Проводим 30 онлайн вебинаров с доступом к записи до конца июня.
🔥Регистрация по ссылке
https://cinip.ru/supergroup
Самый первый курс, который начнётся в новом году, 12 января, - это курс групповых супервизий "Работа нейропсихолога в интегративном подходе".
На курсе действует ДВА тарифа:
1. Наблюдатель. Участие БЕЗ предоставления кейса. Стоимость 20 тр.
2. Тариф "Практик". Стоимостью 30 т.р.
При этом, за курс можно предоставить ТРИ кейса.
А теперь сам сюрприз.
💥Всем участникам ближайшего потока тарифа "Практик" мы дополнительно ДАРИМ наш новый курс
"Семья ребенка с ОВЗ: работа с родителями" стоимостью 12 тр.
Который начнётся в феврале.
❗Но данное предложение действует при регистрации на курс и оплате (50%) до 31 декабря!
Всего количество мест на тарифе "Практик" - 20.
Но уже осталось 17
Сам Курс очень объемный и насыщенный.
Продолжается 4,5 месяца.
Общий объем составляет 120 ак. часов.
За курс мы разбираем 60 самых разных кейсов.
Проводим 30 онлайн вебинаров с доступом к записи до конца июня.
🔥Регистрация по ссылке
https://cinip.ru/supergroup
👍2
Вебинар уже скоро🔥🔥🔥
Для специалиста, работающего с семьями детей с ОВЗ, слова — это не просто инструмент.
Это фундамент доверия, на котором строится весь дальнейший путь помощи.
Часто именно качество диалога становится для родителей ключевым критерием: видят ли они перед собой осознанного союзника или просто функционера.
Мы приглашаем вас на бесплатный методологический вебинар для помогающих специалистов: "Этика общения с людьми, имеющими особенности здоровья или развития, и их родственниками".
Это не лекция о политкорректности. Это практический разбор коммуникативного каркаса, который позволяет:
Говорить прямо, но без травмы. Перейти от страха навредить к точному и бережному языку фактов.
Заменить неловкость или формализм — на предсказуемую профессиональную позицию. Которая снижает ваш стресс и создает безопасную среду для семьи.
Превратить сложный разговор в точку роста для альянса. Сформулировать принципы, которые делают общение продуктивным, а не эмоционально затратным.
На вебинаре разберем:
✔️ Языковые формулы и рамки для обсуждения особенностей развития: что сказать, а что — категорически опустить.
✔️ Как избежать двух главных ошибок: холодного формализма и неадекватного ухода из профессиональной позиции.
✔️Алгоритм установления контакта: от первой фразы до совместного планирования целей.
✔️ Ответы на сложные вопросы родителей без ухода в оправдания или общие фразы.
Формат: 1,5 часа практических принципов без воды и абстрактной теории.
Для кого: нейропсихологов, дефектологов, логопедов, психологов, педагогов, врачей и социальных работников, которые хотят заменить коммуникативную неловкость на профессиональную уверенность.
Дата: 23 декабря, 19:30 (МСК).
Участие бесплатное по предварительной регистрации.
Зарегистрироваться на вебинар: https://i-discurs.ru/web_231225?utm_source=tg&utm_medium=blog&utm_campaign=anons1&utm_content=web2312
Пусть ваша экспертность выражается не только в знаниях, но и в том, как вы о них говорите.
Для специалиста, работающего с семьями детей с ОВЗ, слова — это не просто инструмент.
Это фундамент доверия, на котором строится весь дальнейший путь помощи.
Часто именно качество диалога становится для родителей ключевым критерием: видят ли они перед собой осознанного союзника или просто функционера.
Мы приглашаем вас на бесплатный методологический вебинар для помогающих специалистов: "Этика общения с людьми, имеющими особенности здоровья или развития, и их родственниками".
Это не лекция о политкорректности. Это практический разбор коммуникативного каркаса, который позволяет:
Говорить прямо, но без травмы. Перейти от страха навредить к точному и бережному языку фактов.
Заменить неловкость или формализм — на предсказуемую профессиональную позицию. Которая снижает ваш стресс и создает безопасную среду для семьи.
Превратить сложный разговор в точку роста для альянса. Сформулировать принципы, которые делают общение продуктивным, а не эмоционально затратным.
На вебинаре разберем:
✔️ Языковые формулы и рамки для обсуждения особенностей развития: что сказать, а что — категорически опустить.
✔️ Как избежать двух главных ошибок: холодного формализма и неадекватного ухода из профессиональной позиции.
✔️Алгоритм установления контакта: от первой фразы до совместного планирования целей.
✔️ Ответы на сложные вопросы родителей без ухода в оправдания или общие фразы.
Формат: 1,5 часа практических принципов без воды и абстрактной теории.
Для кого: нейропсихологов, дефектологов, логопедов, психологов, педагогов, врачей и социальных работников, которые хотят заменить коммуникативную неловкость на профессиональную уверенность.
Дата: 23 декабря, 19:30 (МСК).
Участие бесплатное по предварительной регистрации.
Зарегистрироваться на вебинар: https://i-discurs.ru/web_231225?utm_source=tg&utm_medium=blog&utm_campaign=anons1&utm_content=web2312
Пусть ваша экспертность выражается не только в знаниях, но и в том, как вы о них говорите.
Forwarded from ИКП "ДисКурс" (Светлана Филатова)
Уже сегодня в 19:30 встречаемся на вебинаре!
"Этика общения с людьми, имеющими особенности здоровья или развития, и их родственниками".
К сожалению, многим может показаться, что это не так и важно, и это вообще не про профессию.
И, в целом, достаточно просто разговаривать с людьми вежливо.
Но в реальной практике мы очень часто видим, что именно незнание или нарушение профессиональной и коммуникативной этики может больше всего ранить, доставить много боли, переживания.
И даже если специалист имеет хорошие профессиональные знания и навыки, впечатление о нем останется самым негативным.
Сегодня на вебинаре обсудим общий базовый коммуникационный принцип. Соблюдение которого исключит формирование неловких ситуаций в общении и позволит оставаться в профессиональном поле.
Только у тех, кто зарегистрируется на вебинар, в личном кабинете будет опорный документ к теме сегодняшнего обсуждения для скачивания.
А доступ к просмотру записи - 2 недели.
Зарегистрироваться на вебинар
"Этика общения с людьми, имеющими особенности здоровья или развития, и их родственниками".
К сожалению, многим может показаться, что это не так и важно, и это вообще не про профессию.
И, в целом, достаточно просто разговаривать с людьми вежливо.
Но в реальной практике мы очень часто видим, что именно незнание или нарушение профессиональной и коммуникативной этики может больше всего ранить, доставить много боли, переживания.
И даже если специалист имеет хорошие профессиональные знания и навыки, впечатление о нем останется самым негативным.
Сегодня на вебинаре обсудим общий базовый коммуникационный принцип. Соблюдение которого исключит формирование неловких ситуаций в общении и позволит оставаться в профессиональном поле.
Только у тех, кто зарегистрируется на вебинар, в личном кабинете будет опорный документ к теме сегодняшнего обсуждения для скачивания.
А доступ к просмотру записи - 2 недели.
Зарегистрироваться на вебинар
❤4
Иногда расставания бывают приятными 🤗
Особенно, когда ты отпускаешь ребенка из коррекции, когда все коррекционные цели и задачи выполнены в полном объёме, как и планировалось.
На этой неделе мы завершили работу с одним ребёнком, провели итоговую контрольную нейродиагностику, обсудили с мамой результаты.
И видим прекрасные результаты по всем фронтам.
Улучшилась работоспособность
Значительно вырос контроль
Программирование деятельности вышло на уровень возрастной нормы
Пространство, такое ранее сложное, непонятное, пугающее теперь не вызывает никаких проблем.
Что было:
60 нейрокоррекционных занятий два раза в неделю в онлайн формате. С перерывами на отпуска и каникулы.
Непростые периоды, связанные с преодолением.
Чувство победы, когда то, что недавно казалось невозможным, получается легко и непринуждённо.
Легко не было. Но у нас всё получилось!
Приятно что-то завершать с чувством полного удовлетворения от хорошо проделанной работы. 😊
Такие итоги года мне нравятся!
Особенно, когда ты отпускаешь ребенка из коррекции, когда все коррекционные цели и задачи выполнены в полном объёме, как и планировалось.
На этой неделе мы завершили работу с одним ребёнком, провели итоговую контрольную нейродиагностику, обсудили с мамой результаты.
И видим прекрасные результаты по всем фронтам.
Улучшилась работоспособность
Значительно вырос контроль
Программирование деятельности вышло на уровень возрастной нормы
Пространство, такое ранее сложное, непонятное, пугающее теперь не вызывает никаких проблем.
Что было:
60 нейрокоррекционных занятий два раза в неделю в онлайн формате. С перерывами на отпуска и каникулы.
Непростые периоды, связанные с преодолением.
Чувство победы, когда то, что недавно казалось невозможным, получается легко и непринуждённо.
Легко не было. Но у нас всё получилось!
Приятно что-то завершать с чувством полного удовлетворения от хорошо проделанной работы. 😊
Такие итоги года мне нравятся!
❤28
Forwarded from ИКП "ДисКурс" (Светлана Филатова)
Forwarded from ИКП "ДисКурс" (Светлана Филатова)
Ровно неделя на лучшую инвестицию в вашу практику!🔥
Ровно через 7 дней завершается действие специального подарка для участников курса супервизий тарифа «Практик»!
Это возможность погрузиться в одну из самых важных и актуальных тем в профессии — работу с родителями, что нередко становится непростой задачей для специалиста. Курс «Семья ребенка с ОВЗ: работа с родителями» от института «Дискурс» (о курсе) создан, чтобы ответить на множество вопросов, и при этом дать специалистам реальные и эффективные решения и инструменты, техники и методики.
И участникам тарифа «Практик» этот курс идет в подарок при регистрации на курс супервизий до 31 декабря.
При этом на тарифе:
✅ Разбор 3-х своих случаев: Получите супервизию на свои самые сложные рабочие ситуации.
✅ Участие в разборе 60 кейсов: Значительно повысите профессиональную насмотренность, анализируя опыт коллег.
✅ Получите ответы на свои вопросы: эксперты и участники сообщество помогут найти решения именно для вашей практики.
✅ участие в сильном и поддерживающем сообществе нейропсихологов, психологов, логопедов и других специалистов.
Это не просто курс, а качественный скачок в профессионализме и живая поддержка для вашей работы с детьми.
Начать год ярко, интересно и продуктивно можно с институтом клинической психологии "Дискурс"! 🌲
Записаться на курс супервизий 💥🌲
Ровно через 7 дней завершается действие специального подарка для участников курса супервизий тарифа «Практик»!
Это возможность погрузиться в одну из самых важных и актуальных тем в профессии — работу с родителями, что нередко становится непростой задачей для специалиста. Курс «Семья ребенка с ОВЗ: работа с родителями» от института «Дискурс» (о курсе) создан, чтобы ответить на множество вопросов, и при этом дать специалистам реальные и эффективные решения и инструменты, техники и методики.
И участникам тарифа «Практик» этот курс идет в подарок при регистрации на курс супервизий до 31 декабря.
При этом на тарифе:
✅ Разбор 3-х своих случаев: Получите супервизию на свои самые сложные рабочие ситуации.
✅ Участие в разборе 60 кейсов: Значительно повысите профессиональную насмотренность, анализируя опыт коллег.
✅ Получите ответы на свои вопросы: эксперты и участники сообщество помогут найти решения именно для вашей практики.
✅ участие в сильном и поддерживающем сообществе нейропсихологов, психологов, логопедов и других специалистов.
Это не просто курс, а качественный скачок в профессионализме и живая поддержка для вашей работы с детьми.
Начать год ярко, интересно и продуктивно можно с институтом клинической психологии "Дискурс"! 🌲
Записаться на курс супервизий 💥🌲
❤2
Forwarded from ИКП "ДисКурс" (Светлана Филатова)
Forwarded from ИКП "ДисКурс" (Светлана Филатова)
Друзья и коллеги! 📣 Напоминаем, что наш курс групповых супервизий "Работа нейропсихолога в интегративном подходе" начинает работу уже 12 января.
Эксперты супервизоры курса:
Филатова Светлана Евгеньевна, генеральный директор ИКП "Дискурс", нейропсихолог, преподаватель психологии, клинический психолог.
Матанова Ирина Валерьевна, клинический психолог, перинатальный психолог, психоаналитически ориентированный психолог.
И завтра, 31 декабря, — ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ, когда для участников тарифа "ПРАКТИК" действует специальный подарок — участие в новом курсе института «Дискурс» «Семья ребенка с ОВЗ: работа с родителями». Тема, актуальная для всех! 🔥
Но главное — это то, что ждет вас на самом курсе супервизий. Это не просто разбор случаев, а глубокое погружение в решение ваших самых насущных профессиональных задач.
На супервизиях вы получите ответы и алгоритмы именно для своей работы:
🔹 Как грамотно интерпретировать пробы и описывать их в заключении? Уйдем от шаблонов (1,2,3 блок) к точным и профессиональным формулировкам.
🔹 Как выстраивать эффективную коррекционную работу? От постановки целей до конкретных методов.
🔹 Как строить работу с ребенком, учитывая его психологические особенности и эмоционально-волевую сферу? Научитесь видеть за симптомами личность.
🔹 Как анализировать структуру нарушения, если ребенок не может выполнить пробы? Разберем стратегии анализа через наблюдение.
🔹 И многие другие вопросы — без ограничений. Неудобные случаи, сложные родители, спорные диагнозы, профессиональные тупики — все это мы вынесем на свет и разберем в деталях.
Что это дает?
✅ Решение ваших личных профессиональных запросов.
✅ Четкие, применимые на следующий же день рекомендации.
✅ Опыт разбора 60 кейсов от коллег для колоссального роста насмотренности.
✅ Поддержка экспертов и профессионального сообщества (нейропсихологов, психологов, логопедов).
✅Колоссальное расширение взгляда на клиента и его ситуацию и углубление понимания всех механизмов нарушения.
✅Укрепление вашей уверенности и профессионализма.
✅Опыт группового анализа.
✅Тренинг выступления для аудитории.
✅ Опыт бережного профессионально комьюнити. У нас БЕЗОПАСНО. И мы следим за этим.
Несмотря на то, что собираются специалисты разного опыта - никто никого не обижает. А наоборот, оказывают поддержку и помощь.
✅Мы не оцениваем вашу работу! Мы помогаем сделать ее эффективнее.
Очень многие специалисты прошли несколько потоков курса. И планируют к нам возвращаться!
Потому что это необходимый курс для любого практика!
Невероятно полезный и расширяющий.
И потрясающий интересный! 🔥
Столько нюансов, лайфхаков, особенностей работы больше нельзя встретить нигде.
Потому что этот курс - живая практика!
Под руководством опытных экспертов практиков в кругу профессионалов высокого уровня!
Старт: 12 января.
И последний шанс получить спецподарок в конце уходящего года.
Инвестируйте в главный актив — свою экспертность. Это лучшее вложение, которое окупится довольными клиентами и вашей уверенностью в каждом своем шаге.
Участвуете в тарифе «Практик»? Не упустите свой подарок!
Планируете прийти как "Наблюдатель"? Этот курс будет самым ярким профессиональным событием года!
Еще не с нами? Это идеальный момент, чтобы присоединиться к сильному профессиональному потоку.
Ждем вас 12 января!
Присоединиться к курсу супервизий!
Эксперты супервизоры курса:
Филатова Светлана Евгеньевна, генеральный директор ИКП "Дискурс", нейропсихолог, преподаватель психологии, клинический психолог.
Матанова Ирина Валерьевна, клинический психолог, перинатальный психолог, психоаналитически ориентированный психолог.
И завтра, 31 декабря, — ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ, когда для участников тарифа "ПРАКТИК" действует специальный подарок — участие в новом курсе института «Дискурс» «Семья ребенка с ОВЗ: работа с родителями». Тема, актуальная для всех! 🔥
Но главное — это то, что ждет вас на самом курсе супервизий. Это не просто разбор случаев, а глубокое погружение в решение ваших самых насущных профессиональных задач.
На супервизиях вы получите ответы и алгоритмы именно для своей работы:
🔹 Как грамотно интерпретировать пробы и описывать их в заключении? Уйдем от шаблонов (1,2,3 блок) к точным и профессиональным формулировкам.
🔹 Как выстраивать эффективную коррекционную работу? От постановки целей до конкретных методов.
🔹 Как строить работу с ребенком, учитывая его психологические особенности и эмоционально-волевую сферу? Научитесь видеть за симптомами личность.
🔹 Как анализировать структуру нарушения, если ребенок не может выполнить пробы? Разберем стратегии анализа через наблюдение.
🔹 И многие другие вопросы — без ограничений. Неудобные случаи, сложные родители, спорные диагнозы, профессиональные тупики — все это мы вынесем на свет и разберем в деталях.
Что это дает?
✅ Решение ваших личных профессиональных запросов.
✅ Четкие, применимые на следующий же день рекомендации.
✅ Опыт разбора 60 кейсов от коллег для колоссального роста насмотренности.
✅ Поддержка экспертов и профессионального сообщества (нейропсихологов, психологов, логопедов).
✅Колоссальное расширение взгляда на клиента и его ситуацию и углубление понимания всех механизмов нарушения.
✅Укрепление вашей уверенности и профессионализма.
✅Опыт группового анализа.
✅Тренинг выступления для аудитории.
✅ Опыт бережного профессионально комьюнити. У нас БЕЗОПАСНО. И мы следим за этим.
Несмотря на то, что собираются специалисты разного опыта - никто никого не обижает. А наоборот, оказывают поддержку и помощь.
✅Мы не оцениваем вашу работу! Мы помогаем сделать ее эффективнее.
Очень многие специалисты прошли несколько потоков курса. И планируют к нам возвращаться!
Потому что это необходимый курс для любого практика!
Невероятно полезный и расширяющий.
И потрясающий интересный! 🔥
Столько нюансов, лайфхаков, особенностей работы больше нельзя встретить нигде.
Потому что этот курс - живая практика!
Под руководством опытных экспертов практиков в кругу профессионалов высокого уровня!
Старт: 12 января.
И последний шанс получить спецподарок в конце уходящего года.
Инвестируйте в главный актив — свою экспертность. Это лучшее вложение, которое окупится довольными клиентами и вашей уверенностью в каждом своем шаге.
Участвуете в тарифе «Практик»? Не упустите свой подарок!
Планируете прийти как "Наблюдатель"? Этот курс будет самым ярким профессиональным событием года!
Еще не с нами? Это идеальный момент, чтобы присоединиться к сильному профессиональному потоку.
Ждем вас 12 января!
Присоединиться к курсу супервизий!
🔥1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Рабочий режим поставлен на паузу!
Время для самого ценного и дорого.
Пусть у каждого из вас исполнятся самые заветные желания!
В семьях будет мир и благополучие.
Пусть надежды не будут напрасными.
А мечты призрачными.
Любви и добра в новом году! 💖
Время для самого ценного и дорого.
Пусть у каждого из вас исполнятся самые заветные желания!
В семьях будет мир и благополучие.
Пусть надежды не будут напрасными.
А мечты призрачными.
Любви и добра в новом году! 💖
❤35