Вот примерно похожую речь выдал мне недавно на нейродиагностике один очень активный и продвинутый молодой человек 7-ми лет.

При знакомстве спросила его, с какой целью он осуществляет визит ко мне.

Сказал, что мама прочитала у блогера и ей надо закрыть гештальт.
А так у него всё нормально, но он не против познакомиться.

У парня на самом деле оказалось всё нормально.
Мамин гештальт закрыли :).
Ребёнка похвалили. Пожелали успехов в учёбе, которые несомненно будут очень яркие. 😁

Сколько надо иметь ребёнку специальных развивающих игрушек и игр, чтобы уж точно и наверняка развиться?😊
⠀
Примерно в таком формате мама одного вполне себе нормотипичного, но не в меру шибутного трёхлетки задала мне вопрос на консультации.
⠀
Вопрос хороший.
Поэтому выношу на обсуждение 😊.
⠀
Потому что знаю, тревожных родителей он и правда тревожит.
Очень хочется ничего не упустить, правильно развить все функции, дать ребенку всё возможное.
⠀
А кто-то даже по-настоящему переживает, что некоторые игры, рекламируемые блогерами, семье не очень доступны, так как очень дорогие.
⠀
Так вот, что хочется сказать.
По большому счету, ребёнку для полноценного развития ничего специального и особенного не нужно.
⠀
Нет, я конечно не против игр и игрушек. Игрушки конечно должны быть у ребёнка. Любимые и интересные.
⠀
Но без чего-то "специального" и "особенного" точно можно обойтись.
⠀
Всё необходимое для развития дает сама жизнь. Общение с близкими, активное движение, участие в семейных и домашних делах, доступных по возрасту.
⠀
Младенец, как только начинает активно ползать и познавать мир, очень интересуется нижними шкафами. Кухня становится настоящим "развивающим центром". Для этого необходимо убрать повыше все опасное.
И в доступе у ребёнка оставить кастрюли, сковородки, небьющиеся крышки, пластиковые контейнеры, паловники, скалки.
А еще шуршание пачки макарон, крупы (герметичные упаковки предварительно помыть).
⠀
Ребёнок постарше может "помогать " готовить, лепить тесто, возиться в муке, рисовать пальчиками на манке, перебирать крупу, заботливо перемешанную мамой. А сколько пользы приносят попытки вставлять спагетти в дырочки дуршлага!
⠀
2-3 летке вполне можно доверить помыть небьющуюся чашку.
⠀
И это будет развивать его не меньше, чем дорогой "тренажёр".
⠀
Множество игр на память, внимание, мышление можно сделать буквально из подручных предметов.
⠀
А сколько природных материалов, которые незаменимы просто в деле развития ребёнка: шишки, каштаны, камушки, палки.
⠀
Вспоминаю детство: чем только  простая палка или коряга не может стать!😊
⠀
Для ребенка любого возраста важны отношения с близкими, общение, юмор, фантазия, принятие, совместный досуг, спокойные и адекватные родители.
⠀
Из "игрушек" must have: карандаши, мелки, ножницы, пластилин,  мячи, велосипед, скакалка, кроссовки на шнурках 😉
⠀
В деле развивающих игр главное - не забитые шкафы дорогими пособиями, которые иногда лежат годами, не распакованные.
А качество и удовольствие от самой деятельности.
⠀
#нейропсихологСветланаФилатова
#игрыдляребенка
#развитиеребёнка
#нейропсихолог

Расстраиваюсь...

Мальчик, который был несколько месяцев в очень плотной коррекции у меня, давал очень хорошую динамику и результат, сильно переболел скарлатиной и мы получили довольно приличный откат.
В поведении, функциях, навыках.

Парень то и так очень непростой.
И вели то его тонко, осторожно.
Лечили. В коррекцию взяла не сразу, так как сразу смысла не было. Организм ребёнка надо было к коррекции подготовить. Уж очень много там было всяких разных проблем.

Многое сделали, но не всё...
Пришлось вмешиваться, менять врачей, схему лечения. Потому что не досмотрели, не взяли во внимание важные нюансы.
Которые теперь нам аукаются.

Мама чудесная, всё делает для детей, все рекомендации выполняет, готова помогать, труженица.

Все шло очень неплохо.
И был общий план, вполне рабочий и правильный.

Но острую и еще такую сильную скарлатину никто не ожидал.

Активировались все негативные процессы в нервной системе, которые еще не были до конца скомпенсированы лечением.
И откат.

К стрептококковым инфекциям у меня, как у нейропсихолога, вообще особая "любовь".
Поэтому прикидываю, каких сюрпризов нам еще ждать в обозримом будущем.

Ну что ж... Засучив рукава, будем начинать все с начала.

Точно со всем справимся!
Иначе невозможно.

На работу ЦНС у ребенка влияет очень много факторов.
Поэтому нередко на диагностике приходится родителям рекомендовать дообследования, когда я вижу системное влияние проблем в организме на те функции, которые диагностирую.

При системном и интегративном подходе можно прийти к реальным результатам и улучшению состояния ребёнка.

И тут не бывает мелочей.
Надо учесть всё.

Когда влезают факторы, которые учесть и предположить не смогли, расстраиваюсь.
Это жизнь.
Но я перфекционист в работе. От этого зависит здоровье и благополучие детей.

Обсуждала вчера с коллегой курс Интегративная нейропсихология.

И она вдруг спросила, есть ли у нас VIP тариф на курсе.

Я сначала хотела ответить, что нет. Ведь тариф у нас один, общий.
Но спросила, что именно имеется в виду под VIP.

Коллега ответила, чтобы была возможность задавать вопросы, что-то обсуждать, рассказывать свои кейсы,  чтобы была обратная связь. Было бы здорово, если бы были какие-то практикумы под руководством спикеров. В целом, чтобы участники чувствовали поддержку от спикеров. Так и сказала, поддержку.

В общем, получилось, что на нашем курсе есть только VIP тариф, а другие не предусмотрены 😁.

✅ Курс идет в записи, чтобы учиться можно было в любое удобное время.

✅ На курсе предусмотрен Телеграм  чат для общения и обратной связи. И там с коллегами я на связи круглосуточно.  И обсуждения порой у нас очень плотные.

✅ На курсе обязательные домашние задания, которые проверяю всегда лично я.

✅ На курсе обязательно проводятся онлайн встречи для ответов на вопросы по курсу или просто поговорить и обсудить насущные вопросы.

✅ На курсе проводятся онлайн практикумы- супервизии, на которых мы с Ириной Матановой разбираем кейсы, предоставленные участниками курса.

✅ На самом курсе очень много практических кейсов и примеров из моей профессиональной личной практики. 

✅ Коллеги, прошедшие курс, сразу попадают (по желанию, никого не заставляем) в профессиональное сообщество Интеграктивных нейропсихологов.
Так что поддержку коллегам мы осуществляем и после завершения основной программы.

✅ Для нашего сообщества организуются редкие и уникальные обучающие мероприятия.

✅ Мы можем обсудить кейсы коллег, работу и просто жизнь.

✅ У нас складываются дружеские и теплые  отношения. ♥️

✅ На курсе надо действительно учиться, вникать, самостоятельно писать конспекты, пересматривать уроки.
Просто пройти курс "мимо", параллельно занимаясь бытовыми делами не очень получится.

Так что только VIP ! 😁
Из всех альтернатив - только самое лучшее. И все наши слушатели для нас - особо важные персоны 🤗

Еще есть возможность присоединиться к нашему летнему Интенсиву. Но надо хорошо подумать, так как учеба будет действительно интенсивной. Так что потом не говорите, что я не предупреждала 😁

А в сентябре начнётся курс в спокойном годовом формате. Но там такой же VIP😉

Надеюсь, коллеги, прошедшие курс, прочитают и подтвердят, что все чистая правда 🤗

Вот такое количество сообщений мне прислал мой любимый и заботливый ассистент для подготовки к очным диагностикам в понедельник .

И там не просто короткие сообщения в 2-3 слова.
Там выписки, медицинские документы, результаты обследований и т.д.

Родители иногда на консультации уточняют с недоверием,  ознакомилась ли я с той информацией, которую они отправляли к диагностике.🧐

Знакомлюсь со всем, всё читаю, всё анализирую.

Когда? Ну, как правило ночами...  Другое время занято другой работой.

Но это МОЯ работа, и я ее люблю 🔥♥️

Завершился годовой курс Интегративная нейропсихология.

Мы с Ириной Матановой целый день сегодня принимали зачет у наших слушателей.

И как часто у нас и бывает, зачет превратился в теплую и душевную встречу коллег единомышленников, которые стали уже такими родными 🤗.

Так приятно слышать тёплые слова и отзывы.

Осознавать, что курс прошел не просто мимо, как очередной поток информации.

А абсолютно у всех прошел через само нутро, душу, сердце, ум.

Невероятно важно и ответственно осознавать, что ты становишься, частью внутренней трансформации специалиста.

Многим сегодня было грустно, что курс завершился.

Но мы не прощаемся с НАШИМИ слушателями.

Вы - наши, особенные, близкие. ♥️

Ждем всех на нашем курсе супервизий.
На живую и глубокую работу.

На наших встречах и в нашем с вами сообществе.

Всех обнимаю! 🤗

Сегодня день очных диагностик и консультаций.

И я уже на своём боевом посту. 🔥

Сегодня жду пятерых ребят с их родителями.

Будем стараться разобраться, что происходит и чем можно помочь.

На июнь еще есть несколько мест для записи.

А потом я иду в отпуск до сентября. 💥

Человек как есть после 11-ти часового рабочего дня на очных приемах.

Уффф...
Денек сегодня конечно горячий.

Я уже не помню даже, когда видела просто обычного нейропсихологического понятного ребёнка, у которого "всё как в учебнике". Не уверена, существуют ли они.

Ко мне как правило приходят тяжёлые дети с сочетанной патологией.

Самые сложные синдромы имеют несколько патологических пластов.

И речь не о ТМНР , нет.
Речь именно о том, что нарушения на всех уровнях развития  и формирования, психики. И не найти тут "первичное" и "вторичное".
Но зато можно поработать с уровнями в контексте последовательности коррекционных процессов.

И каким-то одним подходом  тут не обойтись, ни в диагностики, ни в коррекции.

Наблюдения дня:

Можно с 2х до 6 лет постоянно обследовать ребёнка, иметь несколько папок медицинских документов и так и не понять, а что с ребёнком , и что с ним вообще надо делать.

Родители приходят с ощущением тупика.

А причина тупика до того понятная, что даже неудобно.

Полное отсутствие какого-либо системного процесса. В лечении и коррекции. Пофигизм некоторых лечащих врачей, которые на родителей сваливают контроль за процессом и динамикой лечения. Родители сами находят каких-то специалистов для занятий с ребенком. Каждый занимается чем-то своим. Что все корректируют и лечат - никто не знает. О каком-то внятном результате при таких делах мечтать не приходится.

Я насмотрелась уже конечно всякого, но даже меня еще можно оказывается удивить.
А сегодня удивляться приходилось ни раз.

Когда ведёшь диагностику в голове проносится не Первый, Второй, Третий блок и компот.

В голове: генетика, эпигенетика, лактатацидоз, нарушение метаболизма разветвлённых аминокислот, нарушение на уровне аффективной экспансии;  тревожно -депрессивное или пограничное личностное расстройство?

Я точно нейропсихолог вообще?

Нет, функции я вижу, и факторы, и синдромы.

Но под "слабым лбом" видится нечто большее.

Человек это сложно и не линейно.

Ладно.
Пойду писать заключения ☺

Конец учебного года выдался очень насыщенным.

Идут завершающие мероприятия на курсах, вебинары, зачёты.

Сегодня после целого дня коррекционных занятий провели первый онлайн вебинар-практикум по курсу Основы метода прикладной электроэнцефалографии.

Разобрали много кейсов, предоставленных коллегами.

Потренировались анализировать данные.

Совсем недавно, в мае, данному курсу исполнилось ровно 3 года.

Уже прошло более 10 потоков.

А курс не теряет своей актуальности.

Так как практические задачи у нейропсихолога широкие .
И случаи , с которыми приходится встречаться в работе, порой сложные.

Специалисту важно уметь ориентироваться и в особенностях аппаратной психофизиологической диагностики.

В руках грамотного нейропсихолога заключение ЭЭГ будет хорошим дополнительным диагностическим инструментом.

И сегодня мы с коллегами в этом очередной раз убедились.

Благодарю коллег за интересные кейсы.

Знаете, кто все эти люди?

Это самые крутые специалисты!🔥

У нас встреча сообщества Интегративных нейропсихолов!

И к нам приехали наши дорогие коллеги из разных городов и даже стран!

Просто встретиться и обняться! 🤗♥️

Сегодня был конечно совершенно необыкновенный день!!!

Море радости, любви, обнимашек, хорошего настроения, единомыслия, принятия.

Это не обучение , не курсы.
Множество людей из самых разных городов и стран собрались просто встретиться и побыть вместе, рядом, сообща.
И это невероятно дорого стоит!

Многие живьем увиделись впервые.
Но все встретились как старые добрые друзья.
И это невероятная атмосфера и энергетика сообщества Интегративных нейропсихологов.

Я всегда говорю, и точно это знаю, что у нас собираются и приживаются самые невероятные люди.
С огромным сердцем, широкой душой.

Трудно объяснить, но мы все друг друга чувствуем.

Групповая динамика просто на уровне интуиции , открытости и чувства другого.

У меня большой опыт тренерской работы. Что такое групповая динамика я хорошо знаю.
И сколько надо времени и сил порой потратить, чтобы группа стала единым организмом. И то добиться этого получается не всегда. Часто возникают сложности.

Сегодня даже не пришлось ничего специально делать. Группа сразу была как единый организм.

Потому что все просто СВОИ.

Решили, что просто необходимо так встречаться регулярно.

Хотя бы раз в год, вот так в конце мая.

Пополняя наши ряды новыми выпускниками курса Интегративная нейропсихология. 💥

Ох...
Сегодня прошла заключительная встреча в рамках курса супервизий "Работа нейропсихолога в интегративном подходе". 🎉

Очередной большой и важный этап профессиональной жизни нашей и наших коллег завершен.

Но всем предстоит еще долго это анализировать, осознавать.

Невероятно ценно и важно получать обратную связь от коллег, как все выросли в профессиональном и личностном плане.

Групповая супервизионная практика в таком формате - это невероятно ценный опыт, который не получить ни в одном другом варианте обучения!

А интегративный подход выводит работу нейропсихолога на невероятную глубину.

Мы учим работать не с синдромом, а с человеком.

В обсуждениях затрагиваем такие тонкие струны и невидимые глазу границы и категории, которые невозможно постичь просто читая учебники по нейропсихологии.

Благодарю коллег за включённость, активность, интерес.
За потрясающее желание делать этот мир лучше! За ваши потрясающие души, которые раскрывались с каждым случаем. ♥️

За время курса мы с Ириной Матановой провели 90 супервизий.

А общий опыт совместных супервизий у нас составляет более 120 кейсов!

Этот формат работы наш авторский.
И подход уникальный. Который родился из совместной работы и реальной профессиональной практики.

Поздравляю коллег с окончанием курса.

И ждем всех на новом потоке, который стартует 18 августа.

Это удивительный и красивый мир познания непознанного - человека.

Запись в супервизионные группы по номеру +7 901 505-48-57.

Количество мест ограничено.

Основная информация на сайте cinip.ru

Многие посты рождаются из вопросов во время нейродиагностик. И данный пост не исключение.
⠀
"Какие я могу порекомендовать нейро игры и нейро упражнения ребенку?"
⠀
На встречный вопрос, что именно имеется в виду, мама привела в пример пальчиковые упражнения "на межполушарное взаимодействие", когда обе руки асимметрично выполняют последовательно какие-то действия.
⠀
Межполушарное взаимодействие в кавычки я взяла сознательно. Межполушарное взаимодействие вообще развивается не так.
⠀
Этими рекомендациями, упражнениями и играми заполнен весь Интернет с комментариями о их чудодейственности и непременно "нейро".
⠀
Так вот.
Вообще особых "нейро" игр не существует.
Поэтому придавать им какое-то особое и излишнее значение не стоит.
⠀
И я не знаю ни одного серьезного нейропсихолога, который бы пальчиковую гимнастику вводил в особый нейро ранг.
⠀
Вернее так скажу, нет ничего что бы было НЕ нейро.
⠀
Любые действия, новые навыки, непривычные способы выполнения привычных дел - всё это нейро. И всё будет в равной степени актуально и полезно.
⠀
Я совсем не против пальчиковой гимнастики.
Я наоборот, очень даже за нее. И даже если она выполняется асинхронно и асимметрично.
⠀
Но она ни сколько не больше "нейро", чем любая другая сложная ручная деятельность.
⠀
Как нейропсихолог, я хорошо знаю, что для формирования любой функции очень важно, чтобы она была встроена в реальную деятельность.
⠀
И именно это будет по-настоящему развивать.
⠀
Ребёнок должен постоянно обучаться новым интересным навыкам. И получать от этого какой-то продукт.
⠀
И в этой связи гораздо более полезным будут: макраме, бисероплетение, плетение фенечек и косичек, вышивание. Будет отлично, если ребенок в 5-6 лет научится завязывать сам шнурки, выжимать половую тряпку и простиранную маечку или носочки, мыть свою чашку или тарелку. Для нейро 100-го уровня - лет в 7 вязать на спицах или крючком.
⠀
Поверьте, всё это очень "нейро" и мозг будет очень благодарен.
⠀
Жизнь дает всё для оптимального развития.