Классный пост от Оскара!

Сопротивление мыслительному упражнению

Посланник Аллаха сказал: «Огонь Ада скрыт за желаниями и страстями, а Рай скрыт за усилиями и трудностями.

Часто можно заметить у наших собратьев некоторое сопротивление умственному труду, отсутствие энтузиазма к мыслительному труду.

Мы думаем только тогда, когда это полезно или необходимо, когда есть обещание немедленного результата или страх перед несчастным случаем, которого мы должны избежать.
В противном случае интеллектуальные упражнения избегаются, откладываются в сторону, как физическая активность для человека, который не получает удовольствия от упражнений своего тела.

Итак, стараясь пригласить всех к удовольствию размышления, мы задались вопросом, что является препятствием для работы ума, почему этот аскетизм так мало ценится.

Конечно, идея сама по себе не очень популярна, тем не менее, мы видим, что одних усилий избегают больше, чем других. И работа ума кажется в этом смысле благополучной. Рассмотрим некоторые гипотезы, которые могли бы объяснить это явление.

1 - Инерция.
Инерция — это физический и общий принцип, постулирующий трудность изменений, сопротивление любым изменениям. Таким образом, любое движение стремится увековечить себя, любая неподвижность стремится сохранить себя. Все изменения при этом дороги, болезненны.

Даже если мы ценим действие на моральном и практическом уровне, люди на психологическом уровне склонны больше ценить отдых.

Чтобы прервать этот отдых, нужна сильная мотивация, обязанность или непосредственное удовольствие, чего деятельность мысли не дает.

2 - Эмоциональный хаос. Эмоция – это естественное явление, которое ребенок знает еще до своего рождения.
Но если эмоции воспитываются со временем, это не естественный процесс.
Для совершения такого преобразования необходима работа разума, спокойная и умиротворяющая, сначала со стороны окружения, а затем самостоятельно у взрослого.

Однако не у всех была такая первоначальная возможность, некоторые люди остаются в очень первичном состоянии, где преобладают эмоции, постоянное кипение, из которого им трудно выбраться или из которого они не хотят выходить.

3 - Косвенный хаос. Мы живем в мире, находящемся в постоянном движении, где непредсказуемые явления следуют одно за другим и постоянно воздействуют на нас.

Мы оказываемся подобно объекту, подброшенному волнами, где едва ли возможно получить доступ к нашему внутреннему пространству. У нас сложилось впечатление, что для того, чтобы выжить, мы должны реагировать на все внешние домогательства, и мы оказываемся в постоянном смятении.
Но чтобы размышлять, мы должны вырваться из этого хаоса, а для этого уметь игнорировать обстоятельства или хотя бы научиться дистанцироваться от них.

4 - Беспокойство. Существует распространенная путаница между мышлением и беспокойством.
Человек по своей животности беспокоится: он беспокоится о своем выживании. Причем в человеке это выживание не только биологическое, но и психологическое и символическое: например, отсутствие смысла жизни или обесценивание себя.
Таким образом, мы пойманы заботой.
Но беспокойство отличается от мышления, потому что оно навязчиво, болезненно, хаотично, повторяется, тогда как мышление в строгом смысле слова свободно, радостно, преднамеренно и созидательно.

Но даже если они оба являются деятельностью ума, они сильно противоположны: беспокойство мешает нам думать.
Хотя спокойное беспокойство может быть источником размышлений, которые сохраняют бдительность ума.

5 - Дискредитация разума. Хотя мы восхищаемся умными людьми и все хотим быть умными, жизнь ума не ценится в повседневной жизни.

Мы предпочитаем сосредотачиваться на практической деятельности, а сам разум остается весьма дискредитированным.

Интеллектуала легко критиковать и даже высмеивать за его бесполезность, за отсутствие укорененности в повседневной жизни.

Большинство предпочитает направлять свои усилия на решение проблем, а не на понимание природы вещей.

6 - утилитаризм. Полезность остается ценностью par excellence, культивируемой человеком.
Но мышление очень часто не имеет непосредственной полезности, как артистизм,
подальше от нашего животного измерения.

Но иногда это создает настоящую проблему. По причинам образования, контекста или личности некоторым людям трудно расцвести, развить свою силу бытия, реализовать себя.

Они остаются в примитивном способе существования, который имеет тенденцию делать их несчастными и злыми, не зная почему, поскольку сознание реализуется главным образом в процессе рефлексии.

Таким образом, становится трудно получить доступ к собственной человечности.

Это список причин, по которым мы не хотим тратить время на размышления. Каждый человек распознает свой собственный симптом или симптомы, если он найдет время подумать о нем и поработать над ним.

Жизнь коробка конфет-никогда не знаешь какую вытянешь

По ботинкам можно многое узнать о человеке-куда они идут, где они бывали

Спина у него кривая как мысль у политика

Никому не разрешай говорить, что они лучше тебя, Форест, если бы Бог хотел,чтобы все были одинаковыми, он бы всем надел протезы на ноги

Мама не разрешает мне ездить с незнакомыми:
⁃ Я Форест, Форест Гамп
⁃ Я Дороти Харис
⁃ Значит теперь мы уже знакомы, можно ехать))

Чудеса случаются каждый день, хотя некоторые так не думают, но это правда

Человек хозяин своей судьбы

Нужно иметь столько денег-сколько нужно, а остальное для показухи

Глуп тот, кто поступает как глупец.

Нужно оставить прошлое позади, а потом идти дальше

Смерть-это часть жизни



Форест Гамп

Вчера открыла для себя этот фильм,
в нем так много теплоты, жизнелюбия,мотивации-посмотрите, если есть еще такие же динозавры как я,которые его не видели ))

Друзья,помогайте )))

Концепт - это ключевое слово или фраза, которая отражает суть какого-либо содержания.

Укажите, какие главные проблемы/вопросы/идеи беспокоят авторов вопросов и утверждений.
Проблема должна быть обозначена одним-двумя словами!




✔️ Почему большинство людей больше озабочены заботой о своем доме и своем богатстве, чем состоянием своего ума?

✔️ В целом я доверчивый человек, но в данной конкретной ситуации я думаю, что другие люди хотят меня обмануть, и я не потерплю такого поведения

✔️ Каждый человек особенный по-своему. Каждый может совершенствоваться и становиться лучше. Стать лучше – это вообще главная цель, которую может иметь человек.

Бегу к вам на помощь)))

Пример: я всегда плохо училась, но очень хорошо умела списывать, мои идеи в этой области были настолько разнообразны, что другим такое и в голову не приходило)

Прошло много лет-я не изменилась 😃🙈

Домашнее задание, экзамены и прочее,для меня по-прежнему страшный сон.

Этот канал был создан для моей самодисциплины и для того, чтобы вы помогали мне делать домашнее задание как сейчас))
Как бы вы назвали меня-одним словом ?)))

Почему мы занимаемся развитием мышлением и что это нам дает?

Очевидно, что управление своим состоянием и хорошее качество мышления сказывается на нашей повседневной жизни. Стоики писали о том, что к сложностям не получится готовиться, когда сложности наступили — к ним нужно готовиться заранее. И вот эта, казалось бы, невидимая работа с собой дает большие плоды.

Делаешь упражнения, пишешь, анализируешь свои мысли и в итоге получается бесценная перспектива взгляда на мир: готовность видеть и изучать, а не требовать и ожидать.

Однако в работе над мышлением существует одна проблема, один миф, который надо развенчать:

Самая вредная иллюзия в отношении мышления — что оно развивается само.

Мысли приходят в голову каждый день, часто даже можно услышать что «их слишком много». Одно из следствий — попытка эти мысли отключить разными практиками. Хотя на самом деле качественная мысль — на вес золота. Остальное — белый шум и переживания.

Наиболее приятное и интересное восприятие реальности случается в периоды, когда особенно много времени уделяется мышлению — выполняются ежедневные упражнения. Например, написание или прочтение сложных текстов — 2-4 часа в день.

Тогда даже внешние неприятные события не меняют внутреннее состояние, или не так значительно. И еще, любое событие видится более масштабно. Если что-то сильно расстраивает или раздражает — это один из признаков, что видишь только часть, отсутствует комплексное понимание, а оно также нарабатывается через практику.

Как работать с мышлением на практике?

Можно начать с малого: сделать для себя челлендж — отвечать на 2-3 вопроса в день, на протяжении 7, 15, 30… дней. Особенно интересно так начинать день — очень хорошо настраивает мышление на нужный ритм. Вместо телефона первым делом ответить на вопросы.
Если найти человека, с кем можно обмениваться ответами, процесс будет идти веселее.


Институт мышления и диалога

✔️ Почему большинство людей больше озабочены заботой о своем доме и своем богатстве, чем состоянием своего ума?

🌱Стандарты общества

☘️Автор озабочен экзистенциальным, смещением личности со своего внутреннего Я на внешнее


✔️ В целом я доверчивый человек, но в данной конкретной ситуации я думаю, что другие люди хотят меня обмануть, и я не потерплю такого поведения

🌱Недоверие

🍀Автор говорит о своём противостоянии с внешними обстоятельствами

✔️ Каждый человек особенный по-своему. Каждый может совершенствоваться и становиться лучше. Стать лучше – это вообще главная цель, которую может иметь человек.

🌱Возможности

☘️Автор убежден в том, что возможность стать лучше есть у всех, если задаться такой целью



Моя версия ответов ))
Проверять будете ?)
Вносите коррективы, проверяйте мои версии на прочность )
Или добавьте своё видение )

Для Сократа не важна вся сумма знаний, ибо много знаний не обозначают высокий интеллект, важно овладеть методом познания, научиться учиться. А это невозможно без самопознания сократовского «Познай самого себя».
Ибо конечная цель любой образовательной и воспитательной технологии – это способность личности к самопознанию и самосозиданию.


Что думаете об этом?

Предлагаю проанализировать героев:


Али-он какой?)

Насреддин -он какой?


Поздно ночью после праздника Насреддин и его сосед Али возвращались домой. Пытаясь открыть дверь, Насреддин уронил ключ на землю. Услышав звон, его друг решил помочь в поисках ключа. Однако Насреддин оставил его одного в темноте, а сам принялся искать ключ посреди улицы, освещенной чудесным лунным светом. Удивленный Али спросил:
— Почему ты ищешь свой ключ там? Ведь ты потерял его здесь!
На что Насреддин ответил:
— Делай как знаешь! Я предпочитаю искать там, где светло!

Заметили, вопросы простые, а как сложно на них ответить?)))

По комментариям заметно, как тяжело нам выйти за рамки «правил» и помыслить чуть шире, кого то даже возмущает и задевает смелость других интерпретаций.

Давайте поразмышляем, есть текст, в котором такие строки:

«Поздно ночью, после праздника
Насреддин и его сосед Али возвращались домой.»

Как думаете, можно ли предположить, что Насреддин и Али выпили?

В обычной жизни пресуппозиция подобного высказывания, автоматически повлекла бы у вас такие мысли, правильно?

Далее, Насреддин уронил ключ на землю, но пошёл искать его посреди улицы,совершенно в другом месте, а не там, где его уронил.

Если продолжать мыслить в направлении предложенной идеи одним из комментаторов, что Насреддин был пьян, то и тот факт, что Насреддин алогичен в своём поведении вполне логичен)))

Есть заданный текст в рамках которого молодой человек проявил смекалку, что ж тут абсурдного?

Причинно-следственная связь его высказывания выдержана,
согласны?

Убеждённость в истине делает нашу жизнь тяжёлой и неспособной к игре-флирту со смыслами.
И чтобы мысль вырвалась на свободу,порой нужно снизить градус серьёзности и предположить какой нибудь вздор «А вдруг…?»
Ирония в том, что если думать о ерунде, углубляться в неё, можно вдруг обнаружить,что ерунда не такая уж и ерунда.

Прикинуться дураком.
В этом случае ерундой становится уже не объект, а мы сами становимся теми, кто не знает. Расстаться с позицией хорошего ученика, который точно знает-сложная задачка для человека, который привык оставаться в поле известного. Отправиться «туда не знаю куда, искать то, не знаю что»- наивность, которая как минимум может стать отправной точкой в путешествии за новыми смыслами.
«А что, если я не знаю?»
Иногда вполне достаточно предположить о своём невежестве, чтобы развидеть то, что давно известно.


Институт мышления и диалога

Интересен ли вам человек настолько, насколько он вам интересен?

Несмотря на то, что идея политкорректности все больше и больше набирает обороты, и на Западе проявляется в «неприкосновенности» субъекта, практическая философия интересуется именно этим центром циклона-человеческой личностью.

Именно переход на личности ознаменовывает настоящую работу мысли.
Если человек не ставит под сомнения свои убеждения, не вскрывает противоречия внутри себя, то он не сможет понимать, не сможет мыслить о мире и других.
Его мысли будут скользить по поверхности не проникая в самую суть.

Мышление-это прежде всего форма, а не содержание. Если вы умеете мыслить, то какова бы не была тема, вы все равно сможете о ней думать и размышлять.

-Мир несправедлив
-Скажите, склонны ли вы драматизировать?

В этом коротком диалоге видно, что человек хочет говорить о мире и его свойствах, а вопрос переходит на личность и проверяет гипотезу о самом субъекте.


Идея о несправедливости мира здесь вторична. Что нас интересует -сама склонность субъекта к драматизации. А суждение, что мир не справедлив будет лишь одним из множества подобных.
Нет смысла разбираться с миром, гораздо интересней и продуктивней понять природу драмы, почему человек выбирает драматизацию как способ существования?
Если человек склонен абсолютизировать и прибегать к крайностям, то такого же содержания будут и его мысли.
И именно поэтому, чтобы изменить эту тенденцию и прийти к умеренности, необходимо разбираться, почему человек абсолютизирует и что за этим стоит.


Институт мышления и диалога



P.S. Я изучаю метод (вопрошания) Сократа по авторской программе французского философа Оскара Бренифье

Вера и убеждения идеальны, им невозможно следовать, но людям нравится.

Оскар Бренифье

🌶 Концептуализируйте какое чувство движет человеком, который….


Зря сердится.
Хочет беспокоить людей.
Хочет успешной жизни.
Хочет похвастаться.
Всякий раз спешит.
Не хочет изменений
Всегда хочет быть похожим на других.
Никогда не хочет быть похожим на других.

Я видимо ввела вас в заблуждение, например:

Человек, который зря сердится- им движет чувство беспомощности

Хочет беспокоить людей-им движет чувство тревоги

🌶Зря сердится.

✅Беспомощность

Человек зря сердится,когда теряет контроль над собой или ситуацией

🌶Хочет беспокоить людей.

✅Тревожность

Человек, который по поводу и без повода беспокоит других людей-не уверен в себе, он бесконечно все переспрашивает, перепроверяет


🌶Хочет успешной жизни.

✅Уверенность

Человек этим желанием мотивирует себя на развитие.

🌶Хочет похвастаться.

✅Радость

Я преодолела себя в каких то вопросах, хочу поделиться этим с другими людьми.


🌶Всякий раз спешит.

✅Тревожность

Человек, который спешит не справляется со своим хаосом


🌶Не хочет изменений

✅Страх

Боится нового, нежелание выхода из зоны комфорта.

🌶Всегда хочет быть похожим на других.

✅ страх быть отвергнутым

Желание быть социально одобряемым, удобным

🌶Никогда не хочет быть похожим на других.

✅бунт

Желание привлечь к себе внимание, быть неординарным, оригинальным

Мой вариант !

Три пути ведут к знанию: путь размышления — это путь самый благородный, путь подражания — это путь самый легкий и путь опыта — это путь самый горький.