Крым, Севастополь! Приглашаю на семинар-практикум "НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ И КОРРЕКЦИИ ТЕХНИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ ПИСЬМА" 
Спикер: Мазина Вероника Дмитриевна

📆21 сентября 2024 г.,
10.00 - 17.00. 
📍 г. Севастополь, просп. Героев Сталинграда, 22
(отель Атлантика, конференц-зал).

РЕГИСТРАЦИЯ по ссылке  ⬇️
https://mazinaveronika.ru/svs_sept

 Дополнительная информация в комментариях👇 

ПИСЬМЕННЫЕ БУКВЫ
АНИМАЦИЯ

Я подготовила для вас и ваших учеников большой подарок - анимированное написание букв в частой косой разлиновке. Весь алфавит. Строчные и заглавные отдельно. Регулярно заглядываете в мой блог, скачивайте буквы и применяйте в своей работе! 

Как найти? По хештегу #Мазина_буквы
 
Варианты использования:
✅ Удобно выводить на экран для всего класса, просто демонстрация написания буквы.
✅ Можно своей рукой показать, будто это вы пишете. Поэтому никакая рука или карандаш не «ездит» по экрану. А ещё их нет, потому что вы будете показывать и праворуким и леворуким ученикам. Для них не только рука разная, положение руки по отношению к строке разное и разный наклон инструмента в руке. 
✅ Можно вызывать к доске учеников, запускать видео, чтоб они «показывали» правильное письмо. 
✅ Можно использовать видео анимированных букв для демонстрации письма на дистанционном занятии. 
✅ Высылать родителям в мессенджере, чтоб у них было тоже представление о том, какой образец. 
✅Вы можете использовать эти буквы в своей работе с детьми и в своих соц сетях, но тогда не убирайте мой логотип и сохраняйте авторство. ❤️ #Мазина_буквы

Чем отличается видео с написанием буквы от интерактивной презентации, которая есть у меня на сайте? Презентация управляется педагогом. Это очень удобно, когда вы даете речевую формулу (инструкцию) для написания буквы. Тогда паузами между элементами управляете вы. 🪄Поэтому презентация отдельно, видео - отдельно. 

❤️Поделитесь, что думаете про идею с анимированными буквами, как планируете применять? 

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

Буква «a»

Как применять анимированные буквы. 


❤️Если материал полезен - дайте знать в комментариях и расскажите об этом коллегам. 
#Мазина_буквы
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

Буква «А»
#Мазина_буквы

Как применять анимированные буквы - здесь я делюсь вариантами применения этих видео.
А как планируете использовать его вы?

❤️Если материал полезен - дайте знать в комментариях и расскажите об этом коллегам. 

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

Знание этапов формирования навыка письма может в корне изменить выбор метода обучения письму. 

Аудио из видео фрагмента  - лекция Безруких М.М. Из открытых источников. 

Видео с буквой «а» вновь всколыхнуло вопрос про написание овалов. За ним потянулась тема про безотрывную и поэлементную методику обучения, про этапы письма…, и по логике, может быть затронут в этой теме вопрос про верхнее и нижнее соединение овала со следующей буквой. 
Поэтому решила напомнить посты по теме:
Про овалы
Безотрывное vs поэлементное письмо
Зачем учителям знать про этапы формирования навыка письма? 

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

Буква «о»
#Мазина_буквы 

Если написание овала от середины рабочей строки вызывает вопросы, то пояснения про это есть в посте про овалы.

❤️Если материал полезен - дайте знать в комментариях и расскажите об этом коллегам.

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

Почему овал (строчную букву «о») стоит писать от середины строки вниз?

Вот краткие аргументы:
✅На середине строки заканчивается предыдущая буква в слове и овал в любом случае будем начинать писать от середины строки. 
✅Письмо от середины строки вниз ведет к нижнему соединению, которое более универсальное.
✅Письмо от середины строки вниз не требует проведения повторной возвратной совпадающей линии на первом этапе обучения и применяется в методике обучения поэлементному письму.

🚫Письмо от середины строки вверх ведет к верхнему соединению, которое:
👎 подходит не для всех букв и требует заучивания подходящих под это соединение;
👎требует ведения возвратной совпадающей линии (наверх и обратно).
👎используется в методике обучения безотрывному письму, которое не отвечает психофизиологическим возможностям семилетних детей.

Письмо от верхней правой части овала было актуально при письме пером. Но тогда отрывали перо, иначе написать овал было невозможно. Место начала овала тогда подсказывала частая косая разлиновка. При этом использовали не только верхнее соединение.  
Оставили верхнее соединение после реформы письма (когда убрали перьевую ручку и частую косую разлиновку) только потому, что предложено было безотрывное письмо и 2 (!) варианта написания овала. Через верх и через низ. 

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

Буква «и»
#Мазина_буквы 

Почему букву «и» надо обучать писать (в 1 кл.) из таких одинаковых двух элементов? Почему педагоги, знающие законы психофизиологии, не рекомендуют в 1 классе учить детей доводить первый элемент до верхней рабочей линии и писать безотрывно? 

✅Потому что зрительный и двигательный образ букв должны быть одинаковыми. Если зрительный и двигательный образ буквы будут разные, то это вносит искусственную трудность в восприятие и усвоение. 

✅ Для того, чтобы избежать повторных возвратных линий на письме (в начале обучения). 

✅ Потому что на первом аналитическом этапе внимание у ребёнка к каждому элементу буквы. Связно написать букву первоклассник, возможно, и сможет, но это будет провоцировать последствия: искажение конфигурации буквы, не оптимальная трата усилий, снижение работоспособности вплоть до потери мотивации. То есть плохой почерк и ненависть к письму.

 Связно дети будут писать позже, это будет естественное продолжение формирования навыка письма.

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

Буква «О»
#Мазина_буквы 

А вы знаете почему овал заглавной буквы «О» мы начинаем именно с верхней рабочей линии? Какие мысли?

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

21 сентября - насыщенный событиями день! 

У меня в Севастополе очный семинар. Приглашаю!

А кто не идёт на семинар, того приглашаю 21 сентября на  I Олимпиада по русскому языку и языкознанию!

Попробуйте свои силы, это не проверка знаний, получите удовольствие от участия! Олимпиада поможет взглянуть на язык с новой стороны, увидеть логику овладения детьми устной и письменной речью. Это бесплатно, дистанционно, весело и азартно.  
 Заявки на участие принимаются до 20 сентября. 
 
Подробности и регистрация тут

Задания будут посвящены фонетике, лексике, словообразованию, грамматике русского языка и сравнительному языкознанию.  

Приглашаем к участию всех:  
✅специалистов, работающих с детьми с дислексией и другими речевыми нарушениями: логопеды, дефектологи, психологи; 
✅учителей.  

Олимпиада состоится 21 сентября в 11:00 по МСК на площадке Школьных технологий (онлайн). Продолжительность: 3 часа 30 минут.

Результаты будут объявлены 28 сентября. 

🥇Победитель будет награжден 25 октября в зале РГБ в Москве, где пройдет Неделя осведомленности дислексии.  ❗️Билеты в Москву для иногороднего победителя покупает проект Школьные технологии.  

Призеры олимпиады (25% от общего числа участников) получат грамоты от организаторов олимпиады.   
  
Остальные участники - сертификаты об участии в олимпиаде.

  
Типовые задания и ответы к ним тут (нужна предварительная регистрация на Олимпиаду!)

Буква «И»
#Мазина_буквы 

Забирайте буквы к себе в соц.сети. Можно! 🙂 Только указывайте источник. Можно репостом, можно ссылкой, можно просто ФИО мои. Это знак уважения к интеллектуальному труду автора. ❤️

Давайте вместе формировать культурное общество и будем учить этому своих детей. 🤝

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

Буква «у»
#Мазина_буквы 
Продолжаю выкладывать написание букв по поэлементной методике.

❓Почему так важно обучать детей изначально именно поэлементно, то есть отрывным способом?
✅Потому что первый этап освоения письма - аналитический. Дети анализируют букву поэлементно. Да и взрослые тоже, если предложить незнакомые буквы. Это закон и он действует вне зависимости от того, согласны с ним или нет.
✅Элементы визуальные и двигательные должны совпадать. 
✅Безотрывное письмо создает чрезмерное напряжение в мышцах руки, что ограничивает подвижность, вызывает утомление и плохо влияет на почерк. 

Больше и подробнее о поэлементной и безотрывной методике можно узнать на курсе.

Методики обучения могут быть разными, но в работу стоит брать те, которые  учитывают психофизиологические возможности детей и в которых происходит учёт поэтапности формирования навыка письма. Остальные методики подходят для взрослых, например, которые изучают русский язык. 

Про этапы письма можно почитать здесь.

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно