Продолжение.
Нет, объяснение сработает только с теми, у кого методические пробелы были. Кто пропустил или кому не объясняли раньше или плохо объясняли. А остальные компоненты системы письма в хорошей норме. Вот тогда коррекция пойдет головокружительно быстро!
Тогда почерк меняется на 3 занятии так, что уже можно выставлять фоточки до/после. Тогда ощущаешь себя суперпедагогом 👸и хочется писать объявления типа «Коррекция почерка за 10 занятий». А может и за 5.
И это будет правдой, но про ограниченную выборку детей.
Если у ребёнка дефицит в каком-либо компоненте системы (см. рисунок), то это длительная работа. И не потому, что педагог не опытный или не прогрессивный. А потому что у психики свои скорости и их стимуляция не ускорит, а травмирует. Как растение дергать и тянуть вверх, чтоб оно быстрее росло. 🌱
Поэтому не надо думать, что педагог «тянет время и деньги», поверьте, нам самим радостно от быстрых результатов, они нас окрыляют и прибавляют энергии. Но они бывают только если причины банальные. Например, кто-то хромает потому что нога сломана, а кому-то ботинки жмут и достаточно пластырь дать и обувь сменить и ходьба скорректируется. Так и в письме. Быстро и просто бывает, мы это методически знаем и умеем, на своем курсе я разбираю разные образовательные ситуации, объясняю, когда можно дать буквы группами и быстро, а когда нельзя.
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
Нет, объяснение сработает только с теми, у кого методические пробелы были. Кто пропустил или кому не объясняли раньше или плохо объясняли. А остальные компоненты системы письма в хорошей норме. Вот тогда коррекция пойдет головокружительно быстро!
Тогда почерк меняется на 3 занятии так, что уже можно выставлять фоточки до/после. Тогда ощущаешь себя суперпедагогом 👸и хочется писать объявления типа «Коррекция почерка за 10 занятий». А может и за 5.
И это будет правдой, но про ограниченную выборку детей.
Если у ребёнка дефицит в каком-либо компоненте системы (см. рисунок), то это длительная работа. И не потому, что педагог не опытный или не прогрессивный. А потому что у психики свои скорости и их стимуляция не ускорит, а травмирует. Как растение дергать и тянуть вверх, чтоб оно быстрее росло. 🌱
Поэтому не надо думать, что педагог «тянет время и деньги», поверьте, нам самим радостно от быстрых результатов, они нас окрыляют и прибавляют энергии. Но они бывают только если причины банальные. Например, кто-то хромает потому что нога сломана, а кому-то ботинки жмут и достаточно пластырь дать и обувь сменить и ходьба скорректируется. Так и в письме. Быстро и просто бывает, мы это методически знаем и умеем, на своем курсе я разбираю разные образовательные ситуации, объясняю, когда можно дать буквы группами и быстро, а когда нельзя.
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
👍68❤35🔥8
✅ Первое и самое важное для меня - я родила дочку. Моя маленькая девочка, мой цветочек и моё солнышко! 💝
✅ Написана и издана книга. Это огромное и сложное дело. Если бы я в самом начале предполагала, сколько это потребует сил и времени, я бы не подписалась. Но я не знала. Поэтому книга есть. 😄
✅Выпущены 4 альбома для письма. Про них я рассказывала мало, наверстаю в новом году.
✅ Выпущены наклейки с печатными и письменными буквами к альбомам. Это в принципе новый продукт на рынке, который пришелся по вкусу всем, даже тем, кто меня копирует… Принимаю это как очередной комплимент.
✅Участвовала в 5 конференциях. 3 очно, 2 дистанционно. (С лялей за кулисами🤱)
✅Выпущены тетради с новой разлиновкой (для меня, а не в принципе). Голубая и оранжевая тетради в крупную клетку для цифр и печатных букв.
✅ Сделана анимация всех письменных букв. Выложены бесплатно! (5 букв довыкладываю в ближайшие дни.) А ещё анимация цифр и печатных букв во всех разлиновках, но это для новых слушателей курсов в 2025году.
©️Еще дело, в котором невозможно пока поставить галочку о завершении, но для меня это жирная галочка о начале. В 2024г я приняла решение защищать свои авторские права. Это мне далось непросто, ненавижу конфликты. Но в один прекрасный день наступило то самое «доколе?!» и я осознала ответственность перед всеми, кто честно оплачивает обучение у меня, перед командой, которая трудится, а кто-то либо сливает, либо незаконно для финансовой наживы использует то, на что я работала более 10(!) лет официально. Я не нападаю, но защищаю наработанное и всегда рада мирному урегулированию в правовом русле.
👏✅И ещё одно дело. Игра «Держи ритм» завершена и сдана в печать, но из-за НГ перенеслась на январь. Запишем это в достижения этого и следующего года.
🎅🎄Очень жду нового года! Вся в предвкушении того, что уже подготовлено и вот-вот выйдет! Скорей бы типография открылась для запуска нового макета и скорей бы логистика до ВБ открылась после каникул для того нового, что уже напечатано и упаковано.
А ещё в январе у меня встреча с читателями в самом главном книжном магазине Санкт-Петербурга! Как будет готов анонс, так сразу поделюсь!
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
✅ Написана и издана книга. Это огромное и сложное дело. Если бы я в самом начале предполагала, сколько это потребует сил и времени, я бы не подписалась. Но я не знала. Поэтому книга есть. 😄
✅Выпущены 4 альбома для письма. Про них я рассказывала мало, наверстаю в новом году.
✅ Выпущены наклейки с печатными и письменными буквами к альбомам. Это в принципе новый продукт на рынке, который пришелся по вкусу всем, даже тем, кто меня копирует… Принимаю это как очередной комплимент.
✅Участвовала в 5 конференциях. 3 очно, 2 дистанционно. (С лялей за кулисами🤱)
✅Выпущены тетради с новой разлиновкой (для меня, а не в принципе). Голубая и оранжевая тетради в крупную клетку для цифр и печатных букв.
✅ Сделана анимация всех письменных букв. Выложены бесплатно! (5 букв довыкладываю в ближайшие дни.) А ещё анимация цифр и печатных букв во всех разлиновках, но это для новых слушателей курсов в 2025году.
©️Еще дело, в котором невозможно пока поставить галочку о завершении, но для меня это жирная галочка о начале. В 2024г я приняла решение защищать свои авторские права. Это мне далось непросто, ненавижу конфликты. Но в один прекрасный день наступило то самое «доколе?!» и я осознала ответственность перед всеми, кто честно оплачивает обучение у меня, перед командой, которая трудится, а кто-то либо сливает, либо незаконно для финансовой наживы использует то, на что я работала более 10(!) лет официально. Я не нападаю, но защищаю наработанное и всегда рада мирному урегулированию в правовом русле.
👏✅И ещё одно дело. Игра «Держи ритм» завершена и сдана в печать, но из-за НГ перенеслась на январь. Запишем это в достижения этого и следующего года.
🎅🎄Очень жду нового года! Вся в предвкушении того, что уже подготовлено и вот-вот выйдет! Скорей бы типография открылась для запуска нового макета и скорей бы логистика до ВБ открылась после каникул для того нового, что уже напечатано и упаковано.
А ещё в январе у меня встреча с читателями в самом главном книжном магазине Санкт-Петербурга! Как будет готов анонс, так сразу поделюсь!
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
👏197❤100🔥61👍17🎉1
Знаки препинания в частой косой разлиновке.
Сколько отступать и как их писать.
Для начала стоит определить, что обычно пробел занимает 2 ячейки (как буква «и»). Пробел нужно соблюдать между словами в предложении.
. Точка — ставится на нижней рабочей линии. В центре следующей ячейки или на границе со следующей ячейкой. Желательно не «приклеивать» сразу к слову. Оба варианта допустимы. Обычно - внутри ячейки. Но если слово закончилось на «ь», который не на всю ячейку, то точку ставим на границе ячеек. И эта мысль правомерна и для остальных знаков препинания.
, Запятая — ставится на нижней рабочей линии, как и точка. Ставится в центре следующей ячейки или на границе со следующей ячейкой. Опять же, стараемся не ставить вплотную, а даём отступ (воздух).
! Восклицательный знак — ставится от верхней вспомогательной линии до середины строки. Внизу точка на нижней рабочей линии. Лично я допускаю восклицательный знак и в центре ячейки, как точку. Но детям проще в начале обучения писать по косой. Важно, чтоб не вплотную и не слишком далеко от слова.
? Вопросительный знак — ставится в следующей ячейке так, чтобы точка была на границе со следующей ячейкой или внутри ячейки. Есть разные варианты. В прописях Воскресенской и Ткаченко по косой. На мой взгляд, написание ? удобно писать по аналогии с буквами в ячейке. Например, как «З». Тогда точка будет в середине ячейки. И тогда становится ясно, почему ! в центре ячейки. 🙂
: ; Двоеточие и точка с запятой — ставится чуть ниже верхней рабочей линии (1/4) и на нижней рабочей линии.
… Многоточие — либо в три ячейки, либо в 2 умещается. Разница вставится на границе со следующей ячейкой или внутри каждой ячейки. Важно, что каждая следующая точка через 1 ячейку.
— Тире — «длинная черточка» от французского tirer — «растягивать». Ставится между членами предложения и отделяется от слов пробелами. Теоретически это знак в 2 ячейки. Но практически… В старых пособиях длина в 1 ячейку и без отбивки пробелами. А это уже знак пунктуации и пробелы нужны. Проходят правило употребления в 5 классе (там уже нет ячеек), но списывают и в 1 классе. Поэтому сохраняем смысл и окружаем пробелами. Какими пробелами? В 1 или в 2 ячейки? Вы будете смеяться… Я заглянула в типографику и там варианты: «В зависимости от убеждений дизайнера, технических возможностей и характеристик шрифта, тире отбивается межсловными пробелами, тонкими пробелами или не отбивается вовсе (если поставлены большие полуапроши).» Поэтому думайте сами, решайте сами… Все варианты верные, если тире окружено любыми пробелами.
- Дефис — «короткая черточка». Ставится внутри слов и примыкает к ним. Длина знака — 1 ячейка. Пишется либо в следующей ячейке на всю ширину, либо вовсе без отступа от середины первой ячейки до середины следующей. Не отбивается пробелами.
Не следует путать тире, короткое тире и дефис. Это разные знаки.
— длинное тире (знак пунктуации),
– короткое тире,
- дефис и знак переноса (знак орфографии).
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
UPDATE Немного переписала пост, но поясню, что ориентировка на косые линии в постановке знаков препинания актуальна для детей, кому трудно писать в принципе. И оба варианта верные. Поэтому и чуть переписала пост. А ещё зависит восприятие «привычно/непривычно» от того, в какой разлиновке расставлены знаки, в 5 мм или в 8мм. Важнее сохранять смысл, а не традиции.
Сколько отступать и как их писать.
Для начала стоит определить, что обычно пробел занимает 2 ячейки (как буква «и»). Пробел нужно соблюдать между словами в предложении.
. Точка — ставится на нижней рабочей линии. В центре следующей ячейки или на границе со следующей ячейкой. Желательно не «приклеивать» сразу к слову. Оба варианта допустимы. Обычно - внутри ячейки. Но если слово закончилось на «ь», который не на всю ячейку, то точку ставим на границе ячеек. И эта мысль правомерна и для остальных знаков препинания.
, Запятая — ставится на нижней рабочей линии, как и точка. Ставится в центре следующей ячейки или на границе со следующей ячейкой. Опять же, стараемся не ставить вплотную, а даём отступ (воздух).
! Восклицательный знак — ставится от верхней вспомогательной линии до середины строки. Внизу точка на нижней рабочей линии. Лично я допускаю восклицательный знак и в центре ячейки, как точку. Но детям проще в начале обучения писать по косой. Важно, чтоб не вплотную и не слишком далеко от слова.
? Вопросительный знак — ставится в следующей ячейке так, чтобы точка была на границе со следующей ячейкой или внутри ячейки. Есть разные варианты. В прописях Воскресенской и Ткаченко по косой. На мой взгляд, написание ? удобно писать по аналогии с буквами в ячейке. Например, как «З». Тогда точка будет в середине ячейки. И тогда становится ясно, почему ! в центре ячейки. 🙂
: ; Двоеточие и точка с запятой — ставится чуть ниже верхней рабочей линии (1/4) и на нижней рабочей линии.
… Многоточие — либо в три ячейки, либо в 2 умещается. Разница вставится на границе со следующей ячейкой или внутри каждой ячейки. Важно, что каждая следующая точка через 1 ячейку.
— Тире — «длинная черточка» от французского tirer — «растягивать». Ставится между членами предложения и отделяется от слов пробелами. Теоретически это знак в 2 ячейки. Но практически… В старых пособиях длина в 1 ячейку и без отбивки пробелами. А это уже знак пунктуации и пробелы нужны. Проходят правило употребления в 5 классе (там уже нет ячеек), но списывают и в 1 классе. Поэтому сохраняем смысл и окружаем пробелами. Какими пробелами? В 1 или в 2 ячейки? Вы будете смеяться… Я заглянула в типографику и там варианты: «В зависимости от убеждений дизайнера, технических возможностей и характеристик шрифта, тире отбивается межсловными пробелами, тонкими пробелами или не отбивается вовсе (если поставлены большие полуапроши).» Поэтому думайте сами, решайте сами… Все варианты верные, если тире окружено любыми пробелами.
- Дефис — «короткая черточка». Ставится внутри слов и примыкает к ним. Длина знака — 1 ячейка. Пишется либо в следующей ячейке на всю ширину, либо вовсе без отступа от середины первой ячейки до середины следующей. Не отбивается пробелами.
Не следует путать тире, короткое тире и дефис. Это разные знаки.
— длинное тире (знак пунктуации),
– короткое тире,
- дефис и знак переноса (знак орфографии).
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
UPDATE Немного переписала пост, но поясню, что ориентировка на косые линии в постановке знаков препинания актуальна для детей, кому трудно писать в принципе. И оба варианта верные. Поэтому и чуть переписала пост. А ещё зависит восприятие «привычно/непривычно» от того, в какой разлиновке расставлены знаки, в 5 мм или в 8мм. Важнее сохранять смысл, а не традиции.
❤115👍57🔥3
Знаки препинания. Иллюстрации к предыдущему посту.
👍216❤60
Про знаки препинания #немного_истории
А как писали раньше? Я решила заглянуть в старые пособия и в старые образцы письма настоящих учеников. Благо, мои архивы позволяют сделать такой обзор.
Прикрепляю фото. Они красноречиво показывают, что нет строгих требований по знакам препинания. Желательно не «приклеивать» точку и запятую вплотную к слову. Поскольку объяснение и единообразие должно быть, то лучше показывать образцы, где больше расстояния. Иногда нужно более убористо уместить слова и во вариантах нет ошибки. Когда будет шрифт для печатания, то точки и запятые будут в центре ячейки, а не на стыке, я полагаю.
Продолжение⏩️
А как писали раньше? Я решила заглянуть в старые пособия и в старые образцы письма настоящих учеников. Благо, мои архивы позволяют сделать такой обзор.
Прикрепляю фото. Они красноречиво показывают, что нет строгих требований по знакам препинания. Желательно не «приклеивать» точку и запятую вплотную к слову. Поскольку объяснение и единообразие должно быть, то лучше показывать образцы, где больше расстояния. Иногда нужно более убористо уместить слова и во вариантах нет ошибки. Когда будет шрифт для печатания, то точки и запятые будут в центре ячейки, а не на стыке, я полагаю.
Продолжение⏩️
👍60❤6
#немного_истории
Продолжение. ⏩️
А ещё обратите внимание на пробелы. Я их пометила лиловыми линиями. Обычно пробел между словами в 2 ячейки. Но это правило можно нарушать, если нужно уместить написанное в строку. Для знака препинания можно выделять ячейку, но иногда и не выделяется…
Кстати, посмотрите, в словах «склад» и «Москве» сочетаете «ск» написано по-разному. О чем это говорит? О том, что в обычном письме соединение пишется на ширину ячейки, а когда надо ужать, то можно более убористо написать. Но это исключение для экстремальных ситуаций, а не повсеместное правило. Но и не нарушение, не ошибка.
Возник вопрос про «?». С каким наклоном его писать? Допустимы разные варианты. Я так и не нашла в старых пособиях образца. Может позже найду, помню, что были… тогда в комментариях размещу фото. Но всё равно, допустимы разные варианты. Исторический из тетради 1946 года (3 класс) близок ко 2 варианту.
Меньше авторитарности, больше смысла. ❤️
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
Продолжение. ⏩️
А ещё обратите внимание на пробелы. Я их пометила лиловыми линиями. Обычно пробел между словами в 2 ячейки. Но это правило можно нарушать, если нужно уместить написанное в строку. Для знака препинания можно выделять ячейку, но иногда и не выделяется…
Кстати, посмотрите, в словах «склад» и «Москве» сочетаете «ск» написано по-разному. О чем это говорит? О том, что в обычном письме соединение пишется на ширину ячейки, а когда надо ужать, то можно более убористо написать. Но это исключение для экстремальных ситуаций, а не повсеместное правило. Но и не нарушение, не ошибка.
Возник вопрос про «?». С каким наклоном его писать? Допустимы разные варианты. Я так и не нашла в старых пособиях образца. Может позже найду, помню, что были… тогда в комментариях размещу фото. Но всё равно, допустимы разные варианты. Исторический из тетради 1946 года (3 класс) близок ко 2 варианту.
Меньше авторитарности, больше смысла. ❤️
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
👍65❤36
Продолжаю тему знаков препинания.
Целый день идёт обсуждение в моём сообществе и не только в моём😉
Ориентир в моей работе всё-таки на тех, кому учиться писать непросто. (А кому сейчас легко?!🙃) Этим объясняются многие решения в моём шрифте и некоторое отступление от традиций. С объяснениями и аргументами!
На этом фото я разместила знаки препинания и пометила их цветом. Голубым и розовым разные варианты. Но это очень условно. Все варианты допустимы и не являются ошибкой в современном мире. Таково моё мнение. Конечно, в прописи нужно будет принять одно решение и выбрать один вариант. Но я лояльна к другим решениям. Об этом пишу сейчас. 🤝
Целый день идёт обсуждение в моём сообществе и не только в моём😉
Ориентир в моей работе всё-таки на тех, кому учиться писать непросто. (А кому сейчас легко?!🙃) Этим объясняются многие решения в моём шрифте и некоторое отступление от традиций. С объяснениями и аргументами!
На этом фото я разместила знаки препинания и пометила их цветом. Голубым и розовым разные варианты. Но это очень условно. Все варианты допустимы и не являются ошибкой в современном мире. Таково моё мнение. Конечно, в прописи нужно будет принять одно решение и выбрать один вариант. Но я лояльна к другим решениям. Об этом пишу сейчас. 🤝
👍85❤30🥰4
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Буква «ю»
#Мазина_буквы
Эта буква одна из тех, которая демонстрирует, что написание элементов должно быть стабильно однообразным и не должно иметь вариантов написания. В первый год обучения написание буквы не должно быть в зависимости от последующей буквы. Именно поэтому после перекладины (плавной линии с изгибом вниз) написание овала будет вниз с выходом на универсальное нижнее соединение, которое подходит всем буквам. Ну или на среднее соединение, которое по технике исполнения такое же как и нижнее, только поднято на полстроки выше.
То, что без верхнего соединения, которое создает много искусственных проблем в почерке, в первый год обучения вполне можно обойтись, я уже много рассказывала, повторяться не буду.
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
#Мазина_буквы
Эта буква одна из тех, которая демонстрирует, что написание элементов должно быть стабильно однообразным и не должно иметь вариантов написания. В первый год обучения написание буквы не должно быть в зависимости от последующей буквы. Именно поэтому после перекладины (плавной линии с изгибом вниз) написание овала будет вниз с выходом на универсальное нижнее соединение, которое подходит всем буквам. Ну или на среднее соединение, которое по технике исполнения такое же как и нижнее, только поднято на полстроки выше.
То, что без верхнего соединения, которое создает много искусственных проблем в почерке, в первый год обучения вполне можно обойтись, я уже много рассказывала, повторяться не буду.
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
❤104👍42🔥10
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Буква «Ю»
#Мазина_буквы
Эта буква обосновывает то, почему нам надо писать заглавную «О» от верхней рабочей линии. Чтобы было единообразно с «Ю». Перекладина приходит в центр овала, значит от этого места вниз и далее выход на соединительный штрих, на нижнее соединение. Верхнее тут невозможно никак, поэтому вариантов нет, спорить не о чем.
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
#Мазина_буквы
Эта буква обосновывает то, почему нам надо писать заглавную «О» от верхней рабочей линии. Чтобы было единообразно с «Ю». Перекладина приходит в центр овала, значит от этого места вниз и далее выход на соединительный штрих, на нижнее соединение. Верхнее тут невозможно никак, поэтому вариантов нет, спорить не о чем.
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
🔥69👍33❤27
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Буква «ц»
#Мазина_буквы
Эта буква одна из сложных за счёт маленькой петельки. Есть разногласия, где её писать. Точнее, каким делать второй элемент у буквы «ц» (аналогично и 3-й элемент «щ»).
Если этот элемент писать как предыдущий, то буква будет широкая и петля будет непропорционально выделяться, нарушая гармонию и ритм буквы. Поэтому второй элемент не доводим до середины строки, а укорачиваем.
Эта точка половина от половины высоты. То есть 1/4, но половинками дети понимают лучше, особенно, если середина строки отмечена. Эту точку полезно потренироваться искать, так как она используется в 3-х буквах: «ц», «щ», «з».
А вы как учите писать «ц», пошире или также?
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
#Мазина_буквы
Эта буква одна из сложных за счёт маленькой петельки. Есть разногласия, где её писать. Точнее, каким делать второй элемент у буквы «ц» (аналогично и 3-й элемент «щ»).
Если этот элемент писать как предыдущий, то буква будет широкая и петля будет непропорционально выделяться, нарушая гармонию и ритм буквы. Поэтому второй элемент не доводим до середины строки, а укорачиваем.
Эта точка половина от половины высоты. То есть 1/4, но половинками дети понимают лучше, особенно, если середина строки отмечена. Эту точку полезно потренироваться искать, так как она используется в 3-х буквах: «ц», «щ», «з».
А вы как учите писать «ц», пошире или также?
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
❤82👍20🔥11🎉1
Обещала обзор игр по развитию связной речи.
Я его написала. Он получился огромным. Поэтому буду выкладывать частями (их 7). Делитесь в комментариях играми, приёмами и пособиями, которые используете вы.
1/7 #связная_речь
Хочется сказать пару слов о развитии связной речи. В первую очередь связная речь должна быть востребована. Важно ею пользоваться в жизни, в семье и в разных ситуациях. Для этого нужно разговаривать, обсуждать события, увиденную красоту, прочитанное, фантазировать и воображать, разыгрывать сценки на интересующие темы.
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
Я его написала. Он получился огромным. Поэтому буду выкладывать частями (их 7). Делитесь в комментариях играми, приёмами и пособиями, которые используете вы.
1/7 #связная_речь
Хочется сказать пару слов о развитии связной речи. В первую очередь связная речь должна быть востребована. Важно ею пользоваться в жизни, в семье и в разных ситуациях. Для этого нужно разговаривать, обсуждать события, увиденную красоту, прочитанное, фантазировать и воображать, разыгрывать сценки на интересующие темы.
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
❤85👍19💯11
2/7 #связная_речь
А ещё очень важен чувственный опыт. Иначе говорить не о чем. Как описать вкус, запах, звуки и ощущения, если их не осознаёшь? К ощущениям привлекает внимание взрослый, проговаривает вроде бы понятные вещи: как дует ветер? Какой запах у свежескошенной травы? А у осенней листвы есть запах? А как пахнут грибы в лукошке? Какой мох на ощупь? А шерсть любимой кошки? Я веду к тому, что ребенку нужны натуральные впечатления. Это первый важный шаг к связной речи. Иначе будет «как дела-нормально».
Связная речь - это всё и сразу:
💭Захотеть высказаться,
📈и спланировать высказывание,
💰 и лексические средства (слова) из запаса актуализировать,
📑и грамматически оформить
📬и… много чего ещё.
С каждым звеном нужно позаниматься. А потом соединить всё вместе.🪆
И сработает это всё только при мотивации. Если маленький человечек захочет сказать. Поэтому сначала погружаем в среду, где принято разговаривать, общаться устной речью — это фон и условия. Потом уже всякие игры и занятия по развитию речи.
Мой внутренний перфекционист требует приписать, что пост про связную речь в соц сетях - это не статья на конференцию. Я адаптирую так, чтоб можно было и родителям и педагогам вдохновиться идеями, оценить, что стоит внимания, а что нет (!) и применить что-то с детьми.
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
А ещё очень важен чувственный опыт. Иначе говорить не о чем. Как описать вкус, запах, звуки и ощущения, если их не осознаёшь? К ощущениям привлекает внимание взрослый, проговаривает вроде бы понятные вещи: как дует ветер? Какой запах у свежескошенной травы? А у осенней листвы есть запах? А как пахнут грибы в лукошке? Какой мох на ощупь? А шерсть любимой кошки? Я веду к тому, что ребенку нужны натуральные впечатления. Это первый важный шаг к связной речи. Иначе будет «как дела-нормально».
Связная речь - это всё и сразу:
💭Захотеть высказаться,
📈и спланировать высказывание,
💰 и лексические средства (слова) из запаса актуализировать,
📑и грамматически оформить
📬и… много чего ещё.
С каждым звеном нужно позаниматься. А потом соединить всё вместе.🪆
И сработает это всё только при мотивации. Если маленький человечек захочет сказать. Поэтому сначала погружаем в среду, где принято разговаривать, общаться устной речью — это фон и условия. Потом уже всякие игры и занятия по развитию речи.
Мой внутренний перфекционист требует приписать, что пост про связную речь в соц сетях - это не статья на конференцию. Я адаптирую так, чтоб можно было и родителям и педагогам вдохновиться идеями, оценить, что стоит внимания, а что нет (!) и применить что-то с детьми.
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно
🔥66👍26❤15💯9