👥👥 تقلب ...!!!
—-------------------------------------------------
استادي در ورودی دانشکده، اين مطلب را نصب کرده‌بود:

برای نابودی ملت نیاز به بمب هسته‌ای یا موشک دور‌بُرد نیست.

فقط کافیست سطح و کیفیت آموزش را پایین آورد و امكان تقلب را به دانش‌آموزان و دانشجويان داد، آنگاه ...

مریض به‌دست پزشکی که توانسته‌باشد تقلب‌کند خواهد‌مرد؛

خانه‌ها به‌دست مهندسی که توانسته‌باشد تقلب‌كند، ویران خواهندشد؛

منابع مالی به‌دست مديري که توانسته‌باشد تقلب‌كند هدر خواهد‌رفت؛

عدالت به‌دست قاضی که توانسته‌باشد تقلب‌كند پامال می‌شود.

فرزندانمان اگر تقلب‌كنند، جهل در جانشان جاي‌مي‌گيرد.

تقلب هم پرورش منش را تباه ساخته و هم آموزش دانش را ویران میسازد.

👈سقوط آموزش وپرورش = سقوط ملت
_______________________________
#آموزشی
🆔 Telegram.me/ravanshadnia 👈

چرا دانشگاه استنفورد در #نوآوری بهترین دانشگاه است؟
@ravanshadnia

✅مؤسسه Thomson & Reuters هر ساله و بر مبنای شاخص‌های علمی متعدد، فهرستی از صد دانشگاه نوآور جهان را منتشر می‌کند. استنفورد چهار سال است که صدرنشین این فهرست است. در این پیام، برخی از مهمترین دلایل #موفقیت این دانشگاه را مرور می‌کنیم.

🔸 #نوآوری در استنفورد یک مأموریت، فرهنگ و ارزش است. دانشگاه، دانشجو و هیئت‌علمی خود را به ریسک کردن تشویق می‌کند، بودجه، حمایت دولتی و شبکه ارتباطی در اختیار آن‌ها می‌گذارد و واهمه‌ای از شکست #سرمایه_گذاری خود ندارد.

🔸 #آموزش #نوآوری و #کارآفرینی یکی از ارزش‌ها و اولویت‌های استنفورد است. تمامی دانشکده‌ها (و نه فقط دانشکده تجارت یا مهندسی) علاقه دارند تا مرتباً دوره‌های #آموزشی یا رقابت‌های دانشجویی را برای ارتقای مهارت‌های نوآورانه و کارآفرینانه در بین دانشجویان طراحی و اجرا نمایند.

🔸استنفورد، تنها هفت دانشکده دارد اما ۱۸ مؤسسه تحقیقاتی مستقل از دانشکده‌ها دارد که با رویکرد بین‌رشته‌ای طراحی شده‌اند. حیطه کاری هر مؤسسه، یکی از مهمترین مسئله‌های ملی یا بین‌المللی است و اساتید یا دانشجویان از هر یک از دانشکده‌ها می‌توانند با مؤسسه همکاری نمایند.

🔸علاوه بر مؤسسات بین‌رشته‌ای، هر دانشکده نیز می‌تواند برنامه‌های بین‌رشته‌ای طراحی کرده و اساتید و دانشجویان سایر دانشکده‌ها را دعوت به همکاری در فعالیت‌های بین‌رشته‌ای نماید. در مجموع دانشکده‌ها، حدود ۴۰ برنامه بین‌رشته‌ای در استنفورد وجود دارد.

🔸در سال ۲۰۱۷ - ۲۰۱۸، حدود ۶۲۰۰ پروژه علمی در استنفورد طراحی و اجرا شده که همگی اسپانسرهایی خارج از محیط دانشگاه داشته‌اند. این اسپانسرها خصوصی یا دولتی بوده‌اند و در مجموع، ۱.۶۴ بیلیون دلار به دانشگاه کمک کرده‌اند.

🔸استفورد زیرساخت‌های فیزیکی #نوآوری را به خوبی فراهم کرده است. فضای فیزیکی و تجهیزات در دانشکده‌ها و مؤسسات بین‌رشته‌ای به نحوی است که فرصت فعالیت و #ایده_پردازی مشترک را برای دانشجویان و اساتید دانشکده‌های مختلف فراهم می‌کند. مثالی از این زیرساخت‌ها را در پیام بعدی معرفی می‌کنیم.

🔸استنفورد در مجاورت دره سیلیکون واقع شده و این مجاورت برای هر دو طرف پرسود است. صنایع و
#شرکت‌ های دره سیلیکون مشتاقانه جواب سؤالات و نیروی کار خود را از استنفورد می‌جویند و استفورد هم با تکیه بر سرمایه‌ها، آموزش‌ها و شبکه‌ی افراد دره سیلیکون رشد می‌کند.

🔸و نهایتاً، استنفورد در انتخاب دانشجویان خود بسیار سخت‌گیرانه عمل می‌کند و بااستعدادترین‌ها را جذب می‌کند. در دو سال گذشته ۴۳,۹۹۷ نفر برای ثبت‌نام در استفورد درخواست کرده‌اند که از این بین تنها ۲۰۶۳ نفر پذیرفته شده‌اند؛ یعنی میزان پذیرش تنها ۴ درصد است.

🔷اما برایند عوامل بالا، نتایج عینی زیادی به دنبال می‌آورد. استنفورد نه تنها از نظر علمی سرآمد است و مثلاً، تا امروز ۸۱ برنده نوبل داشته است؛ بلکه از نظر درآمدزایی نیز بی‌نظیر است. کارآفرینان و نوآوران فارغ‌التحصیل از استنفورد آنقدر ثروتمند هستند که اگر با یکدیگر جمع شوند و کشور مستقلی تأسیس کنند؛ دهمین کشور ثروتمند کل دنیا خواهند بود.

✅این یعنی چرخه مثبتی در استفورد شکل گرفته است تا دائماً، دانش،‌ سرمایه، اعتبار و نیروی کار بیشتری به این دانشگاه بازگردد.
http://Telegram.me/ravanshadnia

این روزها که بحث #پایتون نقل محافل هست جالبه ببینیم که این #نقشه زیبای #سه_بعدی به سادگی #تراکم_جمعیت نقاط مختلف کشورها را روشن می کند.
با این نوع ابزارها #آموزش #جغرافیا و #تاریخ و سایر علوم راحت تر می شود.
#مهندسان هم می‌توانند از ابزارهای #شبیه‌سازی برای انجام دادن #آزمایش‌ های مختلف پیش از شروع کردن مراحل #ساخت استفاده کنند.
#پرینترهای_سه بعدی می‎توانند مدل سه بعدی را با کیفیت بالا و در ابعاد بزرگ چاپ کنند تا در پروژ‎های مختلف صنعتی و ساختمانی استفاده شود. #واقعیت_مجازی و #واقعیت_افزوده #متاورس و بقیه تحولات #انقلاب_صنعتی_چهارم به کمک توسعه #خدمات #آموزشی #مهندسی و #آموزش_مهندسی آمده اند.
#مهدی_روانشادنیا
۲۴ فروردین ۱۴۰۲

https://www.instagram.com/p/Cq-_EQ9ttWh/?igshid=YmMyMTA2M2Y=

وضعیت بحرانی رشته‌های علوم پایه و #مهندسی
رییس #دانشگاه_آزاد_اسلامی در سخنرانی سال جدید تحلیلی از وضعیت #انتخاب_رشته و تغییر ذائقه اجتماعی ارائه دادند که حاکی از وضعیت بحرانی رشته های مهندسی است.
سال ۷۸ که ما #کنکور داشتیم حدود ۷۰ درصد داوطلبان رشته ریاضی بودند که این عدد در سال جاری به ۱۸ درصد رسیده است. در حرفه هر روز شاهدیم با موج #مهاجرت_مهندسان دست شرکتهای #مهندسی_مشاور #پیمانکار و حتی #کارفرمایان از نیروهای خبره #مهندس خالی تر می شود و این فاجعه ای برای آینده #توسعه_ایران است.
به گفته رییس دانشگاه آزاد اسلامی «اقبال اجتماعی نسبت به رشته‌های عمران، برق، مکانیک، صنایع و حتی تاریخ، ادبیات و فلسفه بسیار کاهش یافته است. در مدارس نیز تنها ۱۸ درصد دانش‌آموزان در رشته ریاضی تحصیل می‌کنند. کشوری که توزیع #منابع_انسانی در آن درست نباشد، مانند یک فرد سرطان‌زده است.»
برای #آینده_ایران هر چه زودتر باید به فکر اصلاح این وضعیت باشیم. این وظیفه ای سنگین بر دوش هر ایرانی است که در حوزه های #آموزشی و #اجرایی و #مدیریتی فعالیت می کند و هر کسی که دغدغه آینده این مرز و بوم را دارد.
#مهدی_روانشاد‌نیا