Вообще, работая над каждым уроком, я очень сильно сдерживал себя, чтобы не дать побольше грамматики. Все время хотелось рассказать что-то ещё, а пройденные темы объяснить детальнее.

Но поскольку задача курса не в преподавании грамматики, а в развитии аудирования и пополнении словарного запаса, то грамматики здесь ровно столько, сколько нужно для понимания диалогов и тех сур, дуа и хадисов, которые есть в мультфильме.

Совсем без грамматики все-таки тоже никак.

Соединительная хамза (همزة الوصل) - не только языковой термин, к которому мы все привыкли, но и что-то вроде устойчивой фразы, которая используется в значении "связующего звена".

Что, в принципе, полностью оправдывает её название и отражает её функцию в языке.

Например:

يعتبر الأردن معبراً مفصلياً بين دول الشرق الأوسط، وهمزة وصل استراتيجية تصل بين آسيا وأفريقيا وأوروبا.

Иордания является ключевым перекрестком между странами Ближнего Востока и стратегическим связующим звеном между Азией, Африкой и Европой.

عم جمال عبد الناصر كان هو الشخص الذى يعد همزة الوصل بينه وبين والده.

Дядя Гамаля Абдель Насера ​​был человеком, который служил связующим звеном между ним и его отцом.

Открыт донабор в группу сестер, которые прошли правила таджвида и теперь хотят улучшить чтение и закрепить правила на практике.

Преподает опытная устаза с внимательным отношением к каждой ученице.

Группа вместе с устазой выбирают суру и читают с разбором правил.

🔹График уроков: понедельник и четверг.
🔹Время уроков: 19:00 по Астане и 16:00 по Москве.

Отличная возможность подтянуть свое чтение перед Рамаданом.

Для записи и по всем вопросам: @arforall

P.S. Я почти никогда не прошу делать репосты, но сейчас сделаю исключение. Потому что уверен, что это действительно полезный курс, так как после каждого такого марафона я получаю огромное количество отзывов.

Многие из участников предыдущих потоков сегодня читают Коран и изучают арабский. Именно этот марафон по воле Аллаха был для них хорошим толчком.

Так что, максимальный репост! 🙂
Кто готов репостнуть в инстаграм, вот вам ссылка:

Всех благодарю, بارك الله فيكم

Современный учитель помимо того, чтобы знать свой предмет, должен обладать еще целым рядом навыков, которые позволят ему разрабатывать качественные уроки.

Например, за время преподавания я научился:
- немного работать в фотошопе
- делать красивые презентации в PowerPoint и Canva (по крайней мере моя семья считает их красивыми)
- выставлять свет для съемок (немного, но все же)
- монтировать видео, как на телефоне, так и на компьютере
- работать со звуком (убирать посторонний шум, настраивать микрофон)

Хотя нет, некоторые навыки я обрел, когда работал в сфере интернет-рекламы и разработки сайтов. И такое было.

Конечно, я все эти вещи умею делать не на проф. уровне, но достаточно, чтобы сделать более-менее качественный курс с не режущей глаз обложкой.

Также теперь, когда есть возможность многие эти процессы делегировать, весь этот опыт позволяет четко описать, какой результат мне нужен от их работы. Тоже полезно.

Можно конечно всегда преподавать стандартно. Но сегодня столько интересных инструментов, которые можно внедрять в учебный процесс, что не пользоваться ими просто преступление.

Недавно наткнулся на сайт, который для практики иностранных языков предлагает пообщаться с искусственным интеллектом.

Дай, думаю, попробую. Естественно выбрал себе арабоязычного ИИ собеседника.

После небольшого приветствия он меня спросил, о чем я хочу поговорить. Не долго думая, я позволил ему самому выбрать тему для нашего общения и тут он выдал что-то вроде: "На какую планету ты бы хотел полететь?".

Я, будучи человеком, который со своей комнаты-то не особо любит выходить, не говоря уже о космических полетах, решил выбрать что-то поближе - луну.

"А почему именно луна" - спрашивает ИИ араб. Еще не отойдя от первого вопроса, к которому я морально не был готов, я снова отдал инициативу в его искусственные руки. И тут он начал красиво рассуждать о неиссякаемом стремлении человека к познанию окружающего мира, выхода за пределы своих возможностей и проч.

Может я был банально голоден, может просто не готов был говорить о таких глобальных вещах, ну или просто ввиду своей консервативности (или старомодности) не воспринимал ИИ араба как полноценного собеседника - но так или иначе, разговор у нас не получился, и я вежливо согласился с его философскими рассуждениями, закрыл программу и пошел обедать.

Теперь разговорная практика только с живыми людьми и только на приземленные темы - фаляфили, тажины, немного политики, спорт и постоянно растущие цены на продукты и недвижимость.

В арабском языке есть как минимум два понятия зависти:

1. Аль-хасад (الحَسَدُ)
2. Аль-гибта (الغِبْطَةُ)

Под первым понятием подразумевается такая зависть, испытывая которую человеку хочется, чтобы тот, кто обладает тем или иным благом, ставшим причиной зависти, лишился этого в пользу него.

Что касается второго понятия - то это та зависть, испытывая которую, человек хочет обладать теми же благами, что и другой, но без желания того, чтобы он их лишился.

То есть первое понятие имеет явную негативную коннотацию, в отличие от второго. Аналогом в русском языке, пожалуй, может быть деление зависти на белую и черную (хотя не уверен, есть ли у этих понятий в русском языке четкое определение).

В общем, дорогие читатели, если вдруг в ваше сердце прокралась зависть, пусть это будет "Аль-Гибта (الغِبْطَةُ)", а не "Аль-хасад (الحَسَدُ)". В крайнем случае, думаю, можно перенаправить это чувство в нужное русло.

Тут подумал и решил. Когда на канале будет 6000 подписчиков, ин ша Аллах, сделаю небольшой розыгрыш с двумя призами - доступ к курсу "Арабский на слух" и часовую консультацию по любому вопросу, связанному с изучением арабского.

Альхамдулиллях, нас уже больше 6 тысяч) Подскажите, кто знает инструменты проведения розогрышей на канале? Как-то видел в телеграм бота, который собирает участников и среди них разыгрывает случайным образом приз. Знаете что-то похожее?

Розыгрыш трех мест на курс "Арабский на слух". Курс на основе мультфильма "Сауд и Сара в саду Корана", который нацелен на развитие аудирования и словарного запаса. Чтобы принять участие в розыгрыше нужно быть подписанным на мой канал.
______________________
Победители розыгрыша:
1-е место: Али (id: 512774852)
2-е место: 🌙 (id: 701339093)
3-е место: Резеда Латыпова (id: 311560199)

Участвовало: 278 чел.

Розыгрыш запущен.
Будет три призовых места.
Результат 11.02.2024 ин ша Аллах.