Проблема осуществления контроля за нормативами состава и свойств сточных вод. Методы контроля с учётом специфики изменений законодательства в области водоснабжения и водоотведения
21 сентября практическим опытом поделится Арсен Степанян, начальник службы ООС Сигнал (Госкорпорация Ростех).
Ключевые тезисы:
📌 Основные причины не соблюдения нормативов состава сточных вод
📌 Основные механизмы контроля состава сточных вод
📌 Параллельный отбор проб (плюс и минусы)
📌 Результаты внедрения контроля за составом сточным вод
📌 Препятствия и дальнейшее развитие методики по контролю состава сточных вод
🕒 21 сентября, начало в 12:00 (мск)
👇 Участие бесплатное, приглашайте коллег
🔗 https://hsedays.ru/770-problema-osuschestvlenija-kontrolja-za-normativami-sostava-i-svojstv-stochnyh-vod.html
Приглашайте Ваших коллег и знакомых экологов, до встречи 🤝
21 сентября практическим опытом поделится Арсен Степанян, начальник службы ООС Сигнал (Госкорпорация Ростех).
Ключевые тезисы:
📌 Основные причины не соблюдения нормативов состава сточных вод
📌 Основные механизмы контроля состава сточных вод
📌 Параллельный отбор проб (плюс и минусы)
📌 Результаты внедрения контроля за составом сточным вод
📌 Препятствия и дальнейшее развитие методики по контролю состава сточных вод
🕒 21 сентября, начало в 12:00 (мск)
👇 Участие бесплатное, приглашайте коллег
🔗 https://hsedays.ru/770-problema-osuschestvlenija-kontrolja-za-normativami-sostava-i-svojstv-stochnyh-vod.html
Приглашайте Ваших коллег и знакомых экологов, до встречи 🤝
👍7
Инструктирование без формализма: как мы этого достигли?
Узнаем в статье в Блоге эксперта от Светланы Владимировой, руководителя обучения по охране труда Красцветмет.
Несколько лет назад я столкнулась с тем злом, с которым сталкивается каждый специалист по охране труда: с формализмом в обучении. Если проанализировать масштабы и последствия формализма в России, становится страшно. До 200 человек в год погибает на производстве именно по причине отсутствия элементарных знаний по безопасному поведению у погибших. Хотя вроде бы у большинства из жертв формализма при расследовании несчастного случая обнаруживались записи в журналах инструктажа и подписи. То есть формальная сторона дела была соблюдена.
Красцветмет – компания с 80-летней историей, и потому когда-то давно не была исключением в общепринятом отношении к охране труда. Подпись для галочки, инструктаж разноформатный, кому как на душу ляжет, усилия по заполнению журналов для надзорных органов и пострадавшие от формализма – все было как у всех в России.
Для изменения этой ситуации, около семи лет назад в Красцветмете был запущен пилотный проект по внедрению видеоинструктажей по профессиям. Мы придумали формат видеоинструктажи, наняли подрядчика и начали огромный пласт работы по съемкам простых и понятных видеороликов с безопасными методами работы. За пару лет мы подготовили массу видеоконтента: 20 видеоинструктажей по основным профессиям, 5 по вторым профессиям, 11 видеороликов по видам работ и два видеоинструктажа по применению СИЗ.
Далее мы активно начали внедрять отснятый контент в рамках проведения первичных и повторных инструктажей. И знаете, эффективность такого инструктажа сразу же стала для нас очевидной. Во-первых, один ролик длится не более 10 минут, а на чтение инструкции требуется более продолжительное время. Во-вторых, видеоинструктаж не позволяет упустить ни одного важного момента, так как он учитывает все требования инструкции, а руководитель, который проводит инструктаж устно, может что-то упустить и не проговорить. В-третьих, визуализация творит чудеса, у работника при просмотре задействовано два канала восприятия: аудиальный и визуальный, что значительно влияет на запоминание информации. В-четвертых, в видео снимались сами работники, и это увеличивает их интерес к просмотру. В-пятых, визуализация операций на участке может помочь разобраться в изложенных канцелярским текстом требованиях инструкций.
В общем, видеоинструктажи получили одобрение не только у руководителей (это значительно экономило их время, а его всегда в обрез на производстве), но и у работников.
Но мы столкнулись с проблемой при оценке остаточных знаний после инструктажа в таком формате. Начали думать, как сделать так, чтобы руководитель смог убедиться, что пробелов в знаниях у работников не осталось, а если такие есть, то подкорректировать их. Сделать курсы из инструктажей, пусть заканчиваются тестовым контролем? Но тесты не всегда показывают себя эффективно, в тестирование все вместить невозможно. Да и правильные ответы на тесты можно передавать по смене, опять формализм?
Думали мы думали, и в этот момент в одной из публикаций про инструктирование вдруг встретили простую технологию вовлекающего инструктажа, уж не вспомню, какая компания делилась своей лучшей практикой. Информации было немного. Суть технологии вовлекающего инструктажа была более чем простой для понимания. И мы взяли ее в один из наших тренингов для руководителей «Порядок допуска к самостоятельной работе. Порядок проведения инструктажей». Там я рассказываю руководителям о цели вовлекающего инструктажа, способе его проведения, даю универсальный чек лист с вопросами, охватывающими все разделы инструкции по охране труда. А потом благодаря тренинговой активности «Аквариум» они отрабатывают навык проведения инструктажа в вовлекающей технологии в условных парах «Инструктируемый» – «Инструктирующий».
Полную версию статьи читайте в Блоге эксперта: https://hsedays.ru/772-instruktirovanie-bez-formalizma-kak-my-jetogo-dostigli.html
Узнаем в статье в Блоге эксперта от Светланы Владимировой, руководителя обучения по охране труда Красцветмет.
Несколько лет назад я столкнулась с тем злом, с которым сталкивается каждый специалист по охране труда: с формализмом в обучении. Если проанализировать масштабы и последствия формализма в России, становится страшно. До 200 человек в год погибает на производстве именно по причине отсутствия элементарных знаний по безопасному поведению у погибших. Хотя вроде бы у большинства из жертв формализма при расследовании несчастного случая обнаруживались записи в журналах инструктажа и подписи. То есть формальная сторона дела была соблюдена.
Красцветмет – компания с 80-летней историей, и потому когда-то давно не была исключением в общепринятом отношении к охране труда. Подпись для галочки, инструктаж разноформатный, кому как на душу ляжет, усилия по заполнению журналов для надзорных органов и пострадавшие от формализма – все было как у всех в России.
Для изменения этой ситуации, около семи лет назад в Красцветмете был запущен пилотный проект по внедрению видеоинструктажей по профессиям. Мы придумали формат видеоинструктажи, наняли подрядчика и начали огромный пласт работы по съемкам простых и понятных видеороликов с безопасными методами работы. За пару лет мы подготовили массу видеоконтента: 20 видеоинструктажей по основным профессиям, 5 по вторым профессиям, 11 видеороликов по видам работ и два видеоинструктажа по применению СИЗ.
Далее мы активно начали внедрять отснятый контент в рамках проведения первичных и повторных инструктажей. И знаете, эффективность такого инструктажа сразу же стала для нас очевидной. Во-первых, один ролик длится не более 10 минут, а на чтение инструкции требуется более продолжительное время. Во-вторых, видеоинструктаж не позволяет упустить ни одного важного момента, так как он учитывает все требования инструкции, а руководитель, который проводит инструктаж устно, может что-то упустить и не проговорить. В-третьих, визуализация творит чудеса, у работника при просмотре задействовано два канала восприятия: аудиальный и визуальный, что значительно влияет на запоминание информации. В-четвертых, в видео снимались сами работники, и это увеличивает их интерес к просмотру. В-пятых, визуализация операций на участке может помочь разобраться в изложенных канцелярским текстом требованиях инструкций.
В общем, видеоинструктажи получили одобрение не только у руководителей (это значительно экономило их время, а его всегда в обрез на производстве), но и у работников.
Но мы столкнулись с проблемой при оценке остаточных знаний после инструктажа в таком формате. Начали думать, как сделать так, чтобы руководитель смог убедиться, что пробелов в знаниях у работников не осталось, а если такие есть, то подкорректировать их. Сделать курсы из инструктажей, пусть заканчиваются тестовым контролем? Но тесты не всегда показывают себя эффективно, в тестирование все вместить невозможно. Да и правильные ответы на тесты можно передавать по смене, опять формализм?
Думали мы думали, и в этот момент в одной из публикаций про инструктирование вдруг встретили простую технологию вовлекающего инструктажа, уж не вспомню, какая компания делилась своей лучшей практикой. Информации было немного. Суть технологии вовлекающего инструктажа была более чем простой для понимания. И мы взяли ее в один из наших тренингов для руководителей «Порядок допуска к самостоятельной работе. Порядок проведения инструктажей». Там я рассказываю руководителям о цели вовлекающего инструктажа, способе его проведения, даю универсальный чек лист с вопросами, охватывающими все разделы инструкции по охране труда. А потом благодаря тренинговой активности «Аквариум» они отрабатывают навык проведения инструктажа в вовлекающей технологии в условных парах «Инструктируемый» – «Инструктирующий».
Полную версию статьи читайте в Блоге эксперта: https://hsedays.ru/772-instruktirovanie-bez-formalizma-kak-my-jetogo-dostigli.html
👍21
Как определить уровень развития системы охраны труда?
В Блоге эксперта своим опытом поделилась Татьяна Паклинская, начальник отдела ПБ, ОТ и ОС Балтийский завод.
Среди специалистов по охране труда много упоминаний Кривой Брэдли, созданной в конце ХХ века сотрудником компании Дюпон и визуально демонстрирующей уровни развития культуры безопасности в компании. Однако в открытых источниках отсутствуют ссылки на методологию применения Кривой Брэдли в реальной практике, позволяющую превратить ее в объективный аналитический инструмент.
Предлагаю свой вариант анкеты, помогающей оценить уровень развития культуры безопасности на предприятии. В анкете 10 вопросов. Каждый ответ содержит четыре утверждения, из которых сотруднику, отвечающему на вопросы анкеты, необходимо выбрать только одно утверждение.
1. Какое из перечисленных утверждений наиболее близко описывает отношение работников и руководства к несчастным случаям на вашем предприятии:
a) Травмы на производстве – это нормальное явление
b) Нулевой травматизм невозможно достичь, всё равно будут травмы
c) Нулевой травматизм на нашем предприятии возможно достичь, если каждый в первую очередь будет заботиться о своей безопасности самостоятельно
d) Нулевой травматизм на нашем предприятии – это самая главная цель управленческой команды
2. Какое из перечисленных утверждений наиболее близко описывает отношение работников и руководства к достижению нулевого травматизма на вашем предприятии:
a) Травматизм от меня не зависит, это работа службы охраны труда
b) Нулевой травматизм можно достичь, только если наказывать за нарушения правил охраны труда
c) Мне важна информация, как я могу сохранить свое собственное здоровье и свою жизнь
d) Мы должны все вместе объединиться для того, чтобы распространять ценность безопасности труда на нашем предприятии
3. Какое из перечисленных утверждений наиболее близко описывает систему поощрения и признания на вашем предприятии за развитие культуры безопасности труда:
a) У нас не наказывают за нарушения безопасности труда
b) На нашем предприятии если работник нарушает требования безопасности труда, его наказывают (издают приказ о выговоре или замечании)
c) На нашем предприятии руководство поощряет работников, которые своими действиями предотвращают травматизм на производстве
d) Руководство поощряет весь коллектив подразделения/службы за реализацию мероприятий по предотвращению травматизма на предприятии
4. Какой девиз наиболее близок для вашего предприятия:
a) Ничего невозможно сделать для обеспечения нулевого травматизма!
b) Самое главное – следовать правилам охраны труда!
c) Мой девиз: «Береги себя! Моя безопасность в моих руках!»
d) Мы нуждаемся друг в друге, мы заботимся друг о друге, мы помогаем друг другу
5. Кто по-вашему мнению несет ответственность за травматизм на производстве?
a) За травматизм на производстве несет ответственность отдел охраны труда
b) Ответственность за травматизм на производстве несет руководство предприятия
c) Каждый из работников несет ответственность за то, чтобы не травмироваться
d) Сотрудники берут на себя ответственность за себя и других членов группы
6. Чья обязанность реализовывать мероприятия по предотвращению травматизма на производстве по-вашему мнению?
a) Реализовывать мероприятия по предотвращению травматизма на производстве – это работа службы охраны труда
b) Реализовывать мероприятия по предотвращению травматизма на производстве – это работа высшего руководства
c) Реализовывать мероприятия по предотвращению травматизма на производстве – это работа каждого работника
d) Все службы предприятия работают на то, чтобы предотвратить травматизм на предприятии!
Полную версию публикации читайте в Блоге эксперта: https://hsedays.ru/753-kak-opredelit-uroven-razvitija-sistemy-ohrany-truda.html
В Блоге эксперта своим опытом поделилась Татьяна Паклинская, начальник отдела ПБ, ОТ и ОС Балтийский завод.
Среди специалистов по охране труда много упоминаний Кривой Брэдли, созданной в конце ХХ века сотрудником компании Дюпон и визуально демонстрирующей уровни развития культуры безопасности в компании. Однако в открытых источниках отсутствуют ссылки на методологию применения Кривой Брэдли в реальной практике, позволяющую превратить ее в объективный аналитический инструмент.
Предлагаю свой вариант анкеты, помогающей оценить уровень развития культуры безопасности на предприятии. В анкете 10 вопросов. Каждый ответ содержит четыре утверждения, из которых сотруднику, отвечающему на вопросы анкеты, необходимо выбрать только одно утверждение.
1. Какое из перечисленных утверждений наиболее близко описывает отношение работников и руководства к несчастным случаям на вашем предприятии:
a) Травмы на производстве – это нормальное явление
b) Нулевой травматизм невозможно достичь, всё равно будут травмы
c) Нулевой травматизм на нашем предприятии возможно достичь, если каждый в первую очередь будет заботиться о своей безопасности самостоятельно
d) Нулевой травматизм на нашем предприятии – это самая главная цель управленческой команды
2. Какое из перечисленных утверждений наиболее близко описывает отношение работников и руководства к достижению нулевого травматизма на вашем предприятии:
a) Травматизм от меня не зависит, это работа службы охраны труда
b) Нулевой травматизм можно достичь, только если наказывать за нарушения правил охраны труда
c) Мне важна информация, как я могу сохранить свое собственное здоровье и свою жизнь
d) Мы должны все вместе объединиться для того, чтобы распространять ценность безопасности труда на нашем предприятии
3. Какое из перечисленных утверждений наиболее близко описывает систему поощрения и признания на вашем предприятии за развитие культуры безопасности труда:
a) У нас не наказывают за нарушения безопасности труда
b) На нашем предприятии если работник нарушает требования безопасности труда, его наказывают (издают приказ о выговоре или замечании)
c) На нашем предприятии руководство поощряет работников, которые своими действиями предотвращают травматизм на производстве
d) Руководство поощряет весь коллектив подразделения/службы за реализацию мероприятий по предотвращению травматизма на предприятии
4. Какой девиз наиболее близок для вашего предприятия:
a) Ничего невозможно сделать для обеспечения нулевого травматизма!
b) Самое главное – следовать правилам охраны труда!
c) Мой девиз: «Береги себя! Моя безопасность в моих руках!»
d) Мы нуждаемся друг в друге, мы заботимся друг о друге, мы помогаем друг другу
5. Кто по-вашему мнению несет ответственность за травматизм на производстве?
a) За травматизм на производстве несет ответственность отдел охраны труда
b) Ответственность за травматизм на производстве несет руководство предприятия
c) Каждый из работников несет ответственность за то, чтобы не травмироваться
d) Сотрудники берут на себя ответственность за себя и других членов группы
6. Чья обязанность реализовывать мероприятия по предотвращению травматизма на производстве по-вашему мнению?
a) Реализовывать мероприятия по предотвращению травматизма на производстве – это работа службы охраны труда
b) Реализовывать мероприятия по предотвращению травматизма на производстве – это работа высшего руководства
c) Реализовывать мероприятия по предотвращению травматизма на производстве – это работа каждого работника
d) Все службы предприятия работают на то, чтобы предотвратить травматизм на предприятии!
Полную версию публикации читайте в Блоге эксперта: https://hsedays.ru/753-kak-opredelit-uroven-razvitija-sistemy-ohrany-truda.html
👍13🔥4
Риск-ориентированный подход по осуществлению административного контроля в области ПБ, ОТ и ОС – тема вебинара HSE DAYS 28 сентября.
Практическим опытом поделится Анатолий Захаров, заместитель главного инженера по ПБ, ОТ и Э ЛУКОЙЛ-Пермнефтеоргсинтез.
Ключевые тезисы:
📌 Контроль соблюдения требований ПБ, ОТ и ОС
📌 Предпосылки к переходу на риск-ориентированный подход
📌 Этапы внедрения риск-ориентированного подхода
📌 Диалоги безопасности
📌 Результаты внедрения
🕒 28 сентября, начало в 12:00 (мск)
👇 Участие бесплатное, приглашайте коллег
🔗 https://hsedays.ru/776-risk-orientirovannyj-podhod-po-osuschestvleniju-administrativnogo-kontrolja-v-oblasti-pb-ot-i-os.html
До встречи 🤝
Практическим опытом поделится Анатолий Захаров, заместитель главного инженера по ПБ, ОТ и Э ЛУКОЙЛ-Пермнефтеоргсинтез.
Ключевые тезисы:
📌 Контроль соблюдения требований ПБ, ОТ и ОС
📌 Предпосылки к переходу на риск-ориентированный подход
📌 Этапы внедрения риск-ориентированного подхода
📌 Диалоги безопасности
📌 Результаты внедрения
🕒 28 сентября, начало в 12:00 (мск)
👇 Участие бесплатное, приглашайте коллег
🔗 https://hsedays.ru/776-risk-orientirovannyj-podhod-po-osuschestvleniju-administrativnogo-kontrolja-v-oblasti-pb-ot-i-os.html
До встречи 🤝
👍11
Пруды-испарители и государственная экологическая экспертиза – новая статья в Блоге эксперта от Андрея Агафонова, руководителя направления АО «МХК «ЕвроХим».
Во многих отраслях промышленности и технологических процессах образуется дисбаланс жидкостей, которые требуют дальнейшего обращения. Для регионов с достаточно теплым климатом наиболее экономически эффективным способом является естественное испарение в специально обустроенных объектах - прудах. Не исключением является и производство калийных удобрений, где не весь объем рассолов возвращается в производственный цикл.
Зачем нужны пруды-испарители?
Пруды-испарители не являются объектами обезвреживания и (или) размещения отходов обогащения калийных руд (глинисто-солевых шламов), а направлены на решение проблемы дисбаланса рассолов за счет естественного испарения избыточных рассолов со свободной водной поверхности, бортов и чаши, а также позволяют сократить забор воды из природных источников для технологических нужд ГОКа. Назначение прудов-испарителей – естественное испарение избыточных рассолов.
Особенности идентификации объектов негативного воздействия
Согласно ст. 1 ФЗ от 10.01.2022 №7-ФЗ «Об охране окружающей среды» объект, оказывающий негативного воздействие на окружающую среду – объект капитального строительства и (или) другой объект, а также совокупность, объединенные единым значением и (или) неразрывно связанные физически или технологически и расположенные в пределах одного или нескольких земельных участков.
Таким образом, существуют два альтернативных признака, относящих совокупность объектов к понятию объекта НВОС:
📌 единое значение;
📌 неразрывная физическая или технологическая связанность.
Согласно Постановлению Правительства РФ от 31.12.2020 №2398 «Об утверждении критериев отнесения объектов, оказывающих негативное воздействие на окружающую среду, к объектам I, II, III и IV категорий» осуществление на объекте, оказывающем негативное воздействие на окружающую среду хозяйственной и (или) иной деятельности на участках недр, предоставленных в пользование в соответствии с Законом Российской Федерации «О недрах», не указанной в I, II и IV разделах данного Постановления является критериям отнесения к объектам III категории. Пруды-испарители располагаются в границах месторождения (участка недр), следовательно, при их идентификации могут быть отнесены к объекту III категории.
В случае, если пруды-испарители технологически связанны с шламохранилищем ГОКа, то в большинстве случаев данная связь не является неразрывной, так как практически все действующие шламохранилищиха в РФ эксплуатируются в настоящий момент без существенных затруднений в отсутствие прудов-испарителей.
Шламохранилище ГОКа - объект размещения (в части хранения) отходов V класса, что согласно критериям ПП РФ №2398 соответствует объекту II категории НВОС.
Объекты государственной экологической экспертизы
В соответствии со статьей 11 Федерального закона №174 от 23.11.1995 «Об экологической экспертизе» объектами проведения государственной экологической экспертизы (ГЭЭ) среди прочих являются:
📌 проектная документация объектов капитального строительства, относящихся в соответствии с законодательством Российской Федерации в области обращения с отходами производства и потребления к объектам обезвреживания и (или) объектам размещения отходов (п. 7.2);
📌 проектная документация объектов капитального строительства, относящихся в соответствии с законодательством в области охраны окружающей среды к объектам I категории (п. 7.5).
Таким образом, проектная документация на "Пруды-испарители" не может являться объектом ГЭЭ, предусмотренным п.7.5 ст.11 ФЗ №174, так как пруды-испарители при различных подходах могут быть отнесены исключительно к объектам II или III категории негативного воздействия, а также предусмотренным п.7.2. ст.11 ФЗ №174, так как не предназначены для размещения и (или) обезвреживания отходов.
Поддержит ли данную позицию Росприроднадзор? Возможно и нет, но соответствующий запрос уже направлен.
Во многих отраслях промышленности и технологических процессах образуется дисбаланс жидкостей, которые требуют дальнейшего обращения. Для регионов с достаточно теплым климатом наиболее экономически эффективным способом является естественное испарение в специально обустроенных объектах - прудах. Не исключением является и производство калийных удобрений, где не весь объем рассолов возвращается в производственный цикл.
Зачем нужны пруды-испарители?
Пруды-испарители не являются объектами обезвреживания и (или) размещения отходов обогащения калийных руд (глинисто-солевых шламов), а направлены на решение проблемы дисбаланса рассолов за счет естественного испарения избыточных рассолов со свободной водной поверхности, бортов и чаши, а также позволяют сократить забор воды из природных источников для технологических нужд ГОКа. Назначение прудов-испарителей – естественное испарение избыточных рассолов.
Особенности идентификации объектов негативного воздействия
Согласно ст. 1 ФЗ от 10.01.2022 №7-ФЗ «Об охране окружающей среды» объект, оказывающий негативного воздействие на окружающую среду – объект капитального строительства и (или) другой объект, а также совокупность, объединенные единым значением и (или) неразрывно связанные физически или технологически и расположенные в пределах одного или нескольких земельных участков.
Таким образом, существуют два альтернативных признака, относящих совокупность объектов к понятию объекта НВОС:
📌 единое значение;
📌 неразрывная физическая или технологическая связанность.
Согласно Постановлению Правительства РФ от 31.12.2020 №2398 «Об утверждении критериев отнесения объектов, оказывающих негативное воздействие на окружающую среду, к объектам I, II, III и IV категорий» осуществление на объекте, оказывающем негативное воздействие на окружающую среду хозяйственной и (или) иной деятельности на участках недр, предоставленных в пользование в соответствии с Законом Российской Федерации «О недрах», не указанной в I, II и IV разделах данного Постановления является критериям отнесения к объектам III категории. Пруды-испарители располагаются в границах месторождения (участка недр), следовательно, при их идентификации могут быть отнесены к объекту III категории.
В случае, если пруды-испарители технологически связанны с шламохранилищем ГОКа, то в большинстве случаев данная связь не является неразрывной, так как практически все действующие шламохранилищиха в РФ эксплуатируются в настоящий момент без существенных затруднений в отсутствие прудов-испарителей.
Шламохранилище ГОКа - объект размещения (в части хранения) отходов V класса, что согласно критериям ПП РФ №2398 соответствует объекту II категории НВОС.
Объекты государственной экологической экспертизы
В соответствии со статьей 11 Федерального закона №174 от 23.11.1995 «Об экологической экспертизе» объектами проведения государственной экологической экспертизы (ГЭЭ) среди прочих являются:
📌 проектная документация объектов капитального строительства, относящихся в соответствии с законодательством Российской Федерации в области обращения с отходами производства и потребления к объектам обезвреживания и (или) объектам размещения отходов (п. 7.2);
📌 проектная документация объектов капитального строительства, относящихся в соответствии с законодательством в области охраны окружающей среды к объектам I категории (п. 7.5).
Таким образом, проектная документация на "Пруды-испарители" не может являться объектом ГЭЭ, предусмотренным п.7.5 ст.11 ФЗ №174, так как пруды-испарители при различных подходах могут быть отнесены исключительно к объектам II или III категории негативного воздействия, а также предусмотренным п.7.2. ст.11 ФЗ №174, так как не предназначены для размещения и (или) обезвреживания отходов.
Поддержит ли данную позицию Росприроднадзор? Возможно и нет, но соответствующий запрос уже направлен.
👍14
HSE DAYS
Риск-ориентированный подход по осуществлению административного контроля в области ПБ, ОТ и ОС – тема вебинара HSE DAYS 28 сентября. Практическим опытом поделится Анатолий Захаров, заместитель главного инженера по ПБ, ОТ и Э ЛУКОЙЛ-Пермнефтеоргсинтез. Ключевые…
Напоминаем про вебинар сегодня в 12:00 (мск) 👆 До встречи 🤝
👍6
Учимся вместе – новая статья в Блоге эксперта от Лилии Кутергиной, начальник отдела охраны труда НВАЭС.
Создавая систему управления безопасностью, совершенно очевидно, что в современных реалиях специалист по охране труда должен обладать не только фундаментальными знаниями: знать правила и требования в области безопасности, но и быть психологически готовым к реагированию на изменения и определять, и даже предвидеть риски.
Можно с абсолютной уверенностью сказать, что специалист в области инспекционного контроля должен быть грамотным, уметь говорить, обладать интуицией и быть наблюдательным, чтобы выстраивать цепочку причинно-следственных связей, быть тактичным: уметь слышать и слушать, быть проницательным, видеть возможные последствия от действий.
Словом, закончив ВУЗ по специальности "техносферная безопасность", еще предстоит специалисту многому научиться. Опытному работнику с большим стажем, в задачи которого входили обязанности выполнить проверку и выдать предписание, тоже предстоит изменить свое отношение к обязанностям.Ведь не в предписании основная работа, а в том, чтобы вместе с исполнителями работ "докопаться", почему были нарушения, почему на уровне самоконтроля не исключены предпосылки нарушения.
Так или иначе, в настоящее время предстоит сделать все, чтобы исключить работу с рисками, искоренить понятие: "мы так всегда делали", и укоренить подходы самоконтроля и критической оценки.
Набирая персонал в службу ОТ, вижу, понимаю и планирую обучение по навыкам объективного подхода, анализа и установления коренных и сопутствующих причин, по построению корректирующих и профилактических мероприятий. Очень важно разъяснить специалисту суть каждого действия.
Для комплексного подхода в подготовке специалиста использую целевые проверки - проверка по одной области, требующей акцентированного внимания. При этом важно четко определить, какие моменты необходимо отследить, что возможно сделать удаленным доступом, а что оценить на местах. Например, "Организация работ по нарядам-допускам".
Исходным материалом для проверки являются предыдущие результаты, по которым выявлены слабые места, определены сильные стороны. Именно по ним формируется программа проверки и круг проверяемых подразделений.
Далее важно сформировать чек-лист для контроля. Мы используем для проверок чек-листы с формулировками недостатков, что в дальнейшем помогает быстро определить проблемную область. Например, в программе направление проверки: "Выдача наряда-допуска, обеспечение полноты мер безопасности". А в чек-листе для проверяющего формулируем недостаток: "не в полном объеме/не определены/ определены неверно меры безопасности по подготовке рабочего места". Далее приводим набор действий: не указана арматура, не указаны знаки безопасности, не определены условия ограждения и т.д. Проверяющему в ходе проверки требуется подчеркнуть нужное и указать лишь место или объект проверки.
Аналогично формируется направление по мерам безопасности в ходе работ. Так или иначе, основная задача проверяющего, пользуясь чек-листом, проверить весь алгоритм работ по нарядам-допускам, начиная с выдачи и до завершения работ, и не затрачивая много времени на записи, зафиксировать выявленные наблюдения в чек-листе.
Формируя результаты наблюдений, необходимо вместе с работниками разобраться, почему не удалось исключить на этапе подготовки выявленные замечания, вместе с работниками выполнить оценку вероятностного риска от них. В ходе совместных обсуждений необходимо докопаться не только до "почему так произошло?" и "что надо сделать сейчас", но и : "а как надо делать в будущем". Эти ответы на три обязательных вопроса нужно найти с помощью исполнителя работ.
Далее мы учим специалистов ОТ установить проблемную область по результатам проверки, определяя области с наибольшим количеством замечаний и учитывая уровень их рисков.
Полную версию статьи читайте в Блоге эксперта: https://hsedays.ru/769-v-komande-s-podrjadchikom-mif-ili-realnost.html
Создавая систему управления безопасностью, совершенно очевидно, что в современных реалиях специалист по охране труда должен обладать не только фундаментальными знаниями: знать правила и требования в области безопасности, но и быть психологически готовым к реагированию на изменения и определять, и даже предвидеть риски.
Можно с абсолютной уверенностью сказать, что специалист в области инспекционного контроля должен быть грамотным, уметь говорить, обладать интуицией и быть наблюдательным, чтобы выстраивать цепочку причинно-следственных связей, быть тактичным: уметь слышать и слушать, быть проницательным, видеть возможные последствия от действий.
Словом, закончив ВУЗ по специальности "техносферная безопасность", еще предстоит специалисту многому научиться. Опытному работнику с большим стажем, в задачи которого входили обязанности выполнить проверку и выдать предписание, тоже предстоит изменить свое отношение к обязанностям.Ведь не в предписании основная работа, а в том, чтобы вместе с исполнителями работ "докопаться", почему были нарушения, почему на уровне самоконтроля не исключены предпосылки нарушения.
Так или иначе, в настоящее время предстоит сделать все, чтобы исключить работу с рисками, искоренить понятие: "мы так всегда делали", и укоренить подходы самоконтроля и критической оценки.
Набирая персонал в службу ОТ, вижу, понимаю и планирую обучение по навыкам объективного подхода, анализа и установления коренных и сопутствующих причин, по построению корректирующих и профилактических мероприятий. Очень важно разъяснить специалисту суть каждого действия.
Для комплексного подхода в подготовке специалиста использую целевые проверки - проверка по одной области, требующей акцентированного внимания. При этом важно четко определить, какие моменты необходимо отследить, что возможно сделать удаленным доступом, а что оценить на местах. Например, "Организация работ по нарядам-допускам".
Исходным материалом для проверки являются предыдущие результаты, по которым выявлены слабые места, определены сильные стороны. Именно по ним формируется программа проверки и круг проверяемых подразделений.
Далее важно сформировать чек-лист для контроля. Мы используем для проверок чек-листы с формулировками недостатков, что в дальнейшем помогает быстро определить проблемную область. Например, в программе направление проверки: "Выдача наряда-допуска, обеспечение полноты мер безопасности". А в чек-листе для проверяющего формулируем недостаток: "не в полном объеме/не определены/ определены неверно меры безопасности по подготовке рабочего места". Далее приводим набор действий: не указана арматура, не указаны знаки безопасности, не определены условия ограждения и т.д. Проверяющему в ходе проверки требуется подчеркнуть нужное и указать лишь место или объект проверки.
Аналогично формируется направление по мерам безопасности в ходе работ. Так или иначе, основная задача проверяющего, пользуясь чек-листом, проверить весь алгоритм работ по нарядам-допускам, начиная с выдачи и до завершения работ, и не затрачивая много времени на записи, зафиксировать выявленные наблюдения в чек-листе.
Формируя результаты наблюдений, необходимо вместе с работниками разобраться, почему не удалось исключить на этапе подготовки выявленные замечания, вместе с работниками выполнить оценку вероятностного риска от них. В ходе совместных обсуждений необходимо докопаться не только до "почему так произошло?" и "что надо сделать сейчас", но и : "а как надо делать в будущем". Эти ответы на три обязательных вопроса нужно найти с помощью исполнителя работ.
Далее мы учим специалистов ОТ установить проблемную область по результатам проверки, определяя области с наибольшим количеством замечаний и учитывая уровень их рисков.
Полную версию статьи читайте в Блоге эксперта: https://hsedays.ru/769-v-komande-s-podrjadchikom-mif-ili-realnost.html
👍10
Обучение HSE Металлоинвест: как мы это делаем?
03 октября практическим опытом поделится Ирина Косухина, старший тренер Металлоинвест.
Ключевые тезисы:
📌 Предпосылки к переходу на новый формат обучения
📌 Влияние изменений в подходе к производственной безопасности на снижение травматизма
📌 Новый подход в обучении компании Металлоинвест
📌 Как подготовить внутреннего тренера
📌 Особенности обучения в поле
🕒 03 октября, начало в 12:00 (мск)
👇 Участие бесплатное, приглашайте коллег
🔗 https://hsedays.ru/789-obuchenie-hse-metalloinvest-kak-my-jeto-delaem.html
До встречи 🤝
03 октября практическим опытом поделится Ирина Косухина, старший тренер Металлоинвест.
Ключевые тезисы:
📌 Предпосылки к переходу на новый формат обучения
📌 Влияние изменений в подходе к производственной безопасности на снижение травматизма
📌 Новый подход в обучении компании Металлоинвест
📌 Как подготовить внутреннего тренера
📌 Особенности обучения в поле
🕒 03 октября, начало в 12:00 (мск)
👇 Участие бесплатное, приглашайте коллег
🔗 https://hsedays.ru/789-obuchenie-hse-metalloinvest-kak-my-jeto-delaem.html
До встречи 🤝
👍6
Стратегия взаимодействия с подрядными организациями «ЗАРУБЕЖНЕФТЬ-добыча Харьяга» – тема вебинара HSE DAYS 4 октября.
Практическим опытом поделится Алексей Мосягин, начальник службы ПБ, ОТ и ОС ЗАРУБЕЖНЕФТЬ-добыча Харьяга.
Ключевые тезисы:
📌 Порядок допуска подрядчиков к работам на промысле, этапы
📌 Ранжирование договоров по уровням риска ПБ, ОТ и ОС
📌 Элементы системы управления подрядчиками, в том числе вовлечение подрядных организаций в концепцию «Нулевого травматизма»
📌 Лучшие мировые практики ПБ, ОТ и ОС, внедренные в ЗНДХ
📌 Цифровизация процессов на примере работы Центра оперативного мониторинга (ЦОМ).
🕒 04 октября, начало в 11:00 (мск)
👇 Участие бесплатное, приглашайте коллег
🔗 https://hsedays.ru/788-strategija-vzaimodejstvija-s-podrjadnymi-organizacijami-zarubezhneft-dobycha-harjaga.html
До встречи 🤝
Практическим опытом поделится Алексей Мосягин, начальник службы ПБ, ОТ и ОС ЗАРУБЕЖНЕФТЬ-добыча Харьяга.
Ключевые тезисы:
📌 Порядок допуска подрядчиков к работам на промысле, этапы
📌 Ранжирование договоров по уровням риска ПБ, ОТ и ОС
📌 Элементы системы управления подрядчиками, в том числе вовлечение подрядных организаций в концепцию «Нулевого травматизма»
📌 Лучшие мировые практики ПБ, ОТ и ОС, внедренные в ЗНДХ
📌 Цифровизация процессов на примере работы Центра оперативного мониторинга (ЦОМ).
🕒 04 октября, начало в 11:00 (мск)
👇 Участие бесплатное, приглашайте коллег
🔗 https://hsedays.ru/788-strategija-vzaimodejstvija-s-podrjadnymi-organizacijami-zarubezhneft-dobycha-harjaga.html
До встречи 🤝
👍5
🌟 Новости Народной Академии 🌟
Дорогие друзья! С радостью хотим поделиться новостями из жизни Народной Академии.
Многие из вас не видят всей работы, которая проводится за кулисами, поэтому мы решили провести прямой эфир в нашем телеграм-канале.
Завтра, Андрей Прокопенко и Елена Зеленцова лично:
✅ Расскажут о первых достигнутых результатах
✅ Объяснят, как получить доступ к первому курсу Народной Академии
✅ Представят план мероприятий на октябрь
✅ Ответят на все ваши вопросы
Мы приглашаем всех учеников, преподавателей и экспертов присоединиться к эфиру.
📅 Дата: 03 октября
⏰ Время: 10:00 (мск)
⏳ Продолжительность: до 30 минут
📍 Место встречи: телеграм @hsedays
До встречи 🤝
Дорогие друзья! С радостью хотим поделиться новостями из жизни Народной Академии.
Многие из вас не видят всей работы, которая проводится за кулисами, поэтому мы решили провести прямой эфир в нашем телеграм-канале.
Завтра, Андрей Прокопенко и Елена Зеленцова лично:
✅ Расскажут о первых достигнутых результатах
✅ Объяснят, как получить доступ к первому курсу Народной Академии
✅ Представят план мероприятий на октябрь
✅ Ответят на все ваши вопросы
Мы приглашаем всех учеников, преподавателей и экспертов присоединиться к эфиру.
📅 Дата: 03 октября
⏰ Время: 10:00 (мск)
⏳ Продолжительность: до 30 минут
📍 Место встречи: телеграм @hsedays
До встречи 🤝
👍9❤1
Обучение по охране труда. Практические методы
5 октября на вебинаре HSE DAYS выступит Екатерина Беспалова, руководитель службы охраны труда Саратовский резервуарный завод.
Ключевые тезисы:
📌 Ключевые нововведения обучения по новым правилам
📌 Обучение в учебном центре или в организации? Что может повлиять на выбор
📌 Особенности оформления и регистрации обучения
📌 Креативный подход к обучению – внедренные лайфхаки
📌 Перспективы внедрения новых программ обучения
📌 Мой руководитель – союзник или оппонент? Как убедить руководителя
🕒 05 октября, начало в 12:00 (мск)
👇 Участие бесплатное, приглашайте коллег
🔗 https://hsedays.ru/777-obuchenie-po-ohrane-truda-prakticheskie-metody.html
До встречи 🤝
5 октября на вебинаре HSE DAYS выступит Екатерина Беспалова, руководитель службы охраны труда Саратовский резервуарный завод.
Ключевые тезисы:
📌 Ключевые нововведения обучения по новым правилам
📌 Обучение в учебном центре или в организации? Что может повлиять на выбор
📌 Особенности оформления и регистрации обучения
📌 Креативный подход к обучению – внедренные лайфхаки
📌 Перспективы внедрения новых программ обучения
📌 Мой руководитель – союзник или оппонент? Как убедить руководителя
🕒 05 октября, начало в 12:00 (мск)
👇 Участие бесплатное, приглашайте коллег
🔗 https://hsedays.ru/777-obuchenie-po-ohrane-truda-prakticheskie-metody.html
До встречи 🤝
👍7
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Встречайте официальный гимн HSE DAYS 🎸
А вот и его слова:
Припев
Миллионы идей
Сотни лучших людей
Выбирают команду HSE DAYS
Выше всех рубежей
Сотни смелых людей
Мир меняют в команде HSE DAYS
С тобой построим этот новый мир,
Где в центре будет безопасность.
Дорогу к миру знаний и идей
Для каждого осветим ясно
Здесь каждый лидер, лучший в деле, ас,
И много сделать вместе сможем.
Достигнем цели ноль уже сейчас.
Нам жизнь людей всегда дороже.
Припев
Миллионы идей
Сотни лучших людей
Выбирают команду HSE DAYS.
Выше всех рубежей
Сотни смелых людей
Мир меняют в команде HSE DAYS
Здесь сотни практик, тысячи идей,
Найдёшь ответы и решения.
Объединяем множество людей.
Ты сможешь больше без сомненья.
Экспертов лучших вместе соберём,
И точно знаем свое дело,
Мы все в историю с тобой войдем,
И взглянем в будущее смело.
Припев
Миллионы идей
Сотни лучших людей
Выбирают команду HSE DAYS.
Выше всех рубежей
Сотни смелых людей
Мир меняют в команде HSE DAYS
Мы точно знаем все в твоих руках
По силам нам любые цели
Мы вместе каждый день идем вперед
В себя, в свою команду верим
Припев
А вот и его слова:
Припев
Миллионы идей
Сотни лучших людей
Выбирают команду HSE DAYS
Выше всех рубежей
Сотни смелых людей
Мир меняют в команде HSE DAYS
С тобой построим этот новый мир,
Где в центре будет безопасность.
Дорогу к миру знаний и идей
Для каждого осветим ясно
Здесь каждый лидер, лучший в деле, ас,
И много сделать вместе сможем.
Достигнем цели ноль уже сейчас.
Нам жизнь людей всегда дороже.
Припев
Миллионы идей
Сотни лучших людей
Выбирают команду HSE DAYS.
Выше всех рубежей
Сотни смелых людей
Мир меняют в команде HSE DAYS
Здесь сотни практик, тысячи идей,
Найдёшь ответы и решения.
Объединяем множество людей.
Ты сможешь больше без сомненья.
Экспертов лучших вместе соберём,
И точно знаем свое дело,
Мы все в историю с тобой войдем,
И взглянем в будущее смело.
Припев
Миллионы идей
Сотни лучших людей
Выбирают команду HSE DAYS.
Выше всех рубежей
Сотни смелых людей
Мир меняют в команде HSE DAYS
Мы точно знаем все в твоих руках
По силам нам любые цели
Мы вместе каждый день идем вперед
В себя, в свою команду верим
Припев
🔥21👍9🏆3👏1😁1
В завершение вебинара «Стратегия взаимодействия с подрядными организациями»:
— Алексей Мосягин дал ответы на все вопросы, которые были на вебинаре. Смотрите в комментариях к посту.
— Победителем за лучший вопрос признан Равиль Шибаев. Приз - 1 дополнительный балл в рейтинг HSE TOP 100.
— Алексей Мосягин дал ответы на все вопросы, которые были на вебинаре. Смотрите в комментариях к посту.
— Победителем за лучший вопрос признан Равиль Шибаев. Приз - 1 дополнительный балл в рейтинг HSE TOP 100.
👍4