В ближайшее десятилетие произойдут большие изменения в сфере образования. Пандемия ускорила некоторые процессы.

Переход на дистанционное обучение и удаленную работу создает новые возможности и новые проблемы, например, цифровое неравенство.

Поэтому в ближайшие годы нам нужно четко определиться, какими будут контуры, приоритеты и ориентиры образовательной модели, которую мы будем выстраивать. Для этого нужно проводить исследования и обсуждать их результаты.

Я прошлом году принял участие в исследовании Центра анализа и стратегии «Белес» по приглашению уважаемого мной эксперта Серик Ирсалиев. Центр Белес подготовил аналитический отчет «РЕЗУЛЬТАТЫ КАЗАХСТАНА В МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ: ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИЧИН ОТСТАВАНИЯ».

В Аналитическом отчете представлены результаты исследования причин низких показателей Казахстана в международных сопоставлениях качества образования и идентификации факторов, влияющих на эти результаты.

Отчет предназначен для педагогического сообщества, руководителей всех уровней, а также для всех, кто интересуется вопросами образования.

Я прошу обратить внимание на это исследование.

Важно сделать ключевым приоритетом вопросы образования и человеческого капитала. Такую ставку сделали: Сингапур, Южная Корея, Финляндия. Все эти страны сейчас конкурентоспособны, выдерживают изменения, которые происходят в мире. В первую очередь, благодаря тому, что было сделано еще несколько десятилетий назад. Поэтому нам важно четко понимать, что от решений, которые мы принимаем сейчас, зависит уровень жизни в Казахстане в ближайшем будущем.

#education #beles #educationisgood

https://beles-cas.kz/rus/proekty/30-rezultaty-kazakhstana-v-mezhdunarodnyh-issledovaniyah-kachestva

​​Обсуждать с подростками во время 5-минуток разные теории и концепты из книг, как сила слабых связей, установка на рост, эссенциализм, теория 10000 часов, мотивация 3.0 - классный бонус, когда ты IELTS тренер. И книжный червяк. Хэштег - больше, чем предметник 😂

Проект, который изменил многое в жизни детей из сельских регионов... и не ограничивается только одной школой, есть ещё онлайн менторство, подготовка к ЕНТ, олимпиады и кампы для учеников по всему Казахстану. Уникальный IQanat 💕 отпраздновали Наурыз сегодня)

​​Кітапсүйер ұстаздар үшін керемет жаңалық! Қазақ тіліндегі мұғалімдерге арналған кітаптар көбейе түсуде. Ұстаздарға арналған алғашқы Ustaz Professional Learning Centre кітабы жарық көрді! 🤩

Қарсы алыңыз: тәжірибелі маман Робин Джексонның "Never Work Harder than Your Students" бестселлер кітабының қазақша нұсқасы: "Шәкіртіңнен саспа, немесе ұстаз болам десеңіз...".

Осы кітаптың шығуына үлес қосқан, ат салысқан педагогдар, аудармашылар, редакторлар және USTAZ Professional Learning Centre ұжымына мың алғыс! Дәл қазір кітаптарды Қазақстанның барлық аймақтарына жеткізу жұмыстары жүріп жатыр, алдын ала тапсырыс беремін деушілер төмендегі сілтемені толтыруыңыз жеткілікті: tiny.cc/ustazbolam

Барлық ұстаздар кәсіби дамудың маңызды әрі қажет екендігін, егер өмір бойы білімін толықтырмаса, қазіргі жасөспірімдермен жұмыс жасау оңай еместігін түсінеді. Алдын-ала тапсырыс беріңіз және кітап шолуымен бөлісуді ұмытпаңыз.

Прочитала недавно книгу психотерапевта из Лос-Анджелеса о внутренней кухне профессии (хэштег легкое чтение). Оказывается, есть специалисты по развитию личного бренда для психотерапевтов - профи, которые помогают наладить связь между нынешней культурой легкости, быстрого контента и тем, чему их учили.

Никто больше не хочет покупать психотерапию, все хотят купить быстрое решение проблем. Автор проконсультировалась со специалистом и та составила несколько идей для позиционирования себя на новом рынке, даже предложила заниматься “текстовой психотерапией”.

Начала искать параллели и с миром образования. Недавно обсуждали с коллегами будущее повышения квалификации для учителей в эпоху клипового мышления. Я сама с радостью покупаю гайды в формате Google Документов, не люблю живые онлайн курсы, сейчас больше нравятся видео курсы.

Предпочитаю консультации со специалистами по развитию личного бренда в текстовом формате, это действительно удобно. И даже с терапевтом разговариваю в асинхронном режиме в мессенджерах, предварительно отправляю все анализы.

В целом, не думаю, что это негативный тренд (но не для психотерапии, наверное 😅), просто мир меняется. Кстати, была идея составить курс в закрытом Инстаграм канале, слышала даже про аудио курсы в Телеграм. Но, наверное, для себя выберу формат создания письменных гайдов / материалов для учителей.

Может, пора изменить название канала на Творческий Педагог?))

Почему я не прочитала это в 24 плюс главные идеи и “учительские” инсайты из must-read книг

💭“Драйв”, Дэниэл Пинка - о мотивации. Книга хороша, разделена на три понятные идеи, также у автора есть гениальное выступление на TEDx по теме, посмотрите на YouTube. Поняла, что учеников может вдохновить возможность выбирать самим, нужно дать им шанс проявить себя, достичь мастерства; задания должны быть не слишком легкими и не слишком сложными.

💭“Гибкое сознание”, Кэрол Дуэк - мне эта книга очень помогла и в плане самооценки, уверенности в себе и даже в общении с семьей. Книга номер 1. Простое понимание того, что ты можешь повлиять на свою установку и настрой творит чудеса. Если у вас есть время прочитать только одну книгу (как у моего мужа, например), смело выбирайте эту.

💭“Поток”, Михай Чиксентмихайи - книга о счастье и смысле жизни от самого авторитетного психолога. Оказывается, в 80% процентов случаев, более счастливыми мы себя чувствуем именно на работе, а не в свободное время или за каким-то хобби.

💭“Эссенциализм”, Грег МакКеон - книга о том, как уметь расставлять приоритеты. Понравилась идея о силе радикальных критериев: если что-то не является 100% “да”, то нужно говорить “нет”. Легко читается, но потом еще долго перевариваешь прочитанное, например, в течение нескольких лет.

💭“Гении и аутсайдеры”, Малкольм Гладуэлл - развлекательное чтение об успехе. Понравились кейсы и истории, которые можно обсудить с учениками. И мысль, что чтобы добиться успеха и достаточного уровня профессионализма в чем-либо, нужно потратить на это 10 000 часов.

💭“Наказание наградой”, Альфи Кон - мега важная книга о том, как правильно хвалить детей. Не делайте моих ошибок - до того, как прочитала эту книгу, я раздавала ученикам шоколадки за лучшие результаты на тесте. Но потом поняла, как мотивировать детей эффективнее, без негатива и устаревших идей.

💭“Почему никто не рассказал мне это в 20?”, Тина Силиг - прочитайте эту книгу сами и дайте почитать своим подросткам. Книга о “неписаных” правилах этикета, культуры и успеха от креативного профессора университета Лиги Плюща. Легко читается плюс вдохновляет на необычные уроки и школьные проекты.

P.S. если у вас есть определенный запрос, напишите в комментариях, попробую посоветовать книгу индивидуально.

​​Мы в Teachers Lab любим экспериментировать. Потестили новую гипотезу и запустили первую подборку для учителей начальных классов и родителей малышей.

Это 7 ярких комплектов: шаблоны для творчества, красочные аппликации, пластилиновые заплатки, то есть все, что позволит провести качественное время с детьми.

1️⃣ Предложили сотрудничество нашему автору на платформе. Надежда Бирина создает развивашки, которые покорили сердца многих, на все иллюстрации есть лицензия (все как мы любим).

2️⃣ Подготовили лэндинг / посадочную страницу, Аэлин, SMM менеджер, сама добавляла все блоки на сайте, до этого мы долго изучали другие практики и анимацию, составляли структуру. Плюс поработали над текстом, сейчас переводим все на казахский.

3️⃣ Для продвижения подборки повеселились и собрали оригами (бонус от автора) для Инстаграм сториз и отсняли видео и фото контент на 2 дня.

Новизна определенно заряжает, поделюсь обязательно итогами эксперимента в сториз.

Как вам наша посадочная страница?

​​Обзор нового эпизода подкаста для учителей The Balance

Анжела Уотсон - эксперт по продуктивности, установкам, подкастер, мотивационный спикер; работает над созданием решений для учителей в выгорании.

Как думает эффективный учитель? Как наладить устойчивый подход к работе? Как оптимизировать рабочую нагрузку? Если интересно, посмотреть на ее 40-недельную программу можно здесь. Насколько я поняла, речь идет о психологической и методической поддержке.

Первые полчаса - это просто обсуждение учительских проблем, очень терапевтично слышать это. Учителя в стрессе из-за того, что думают, что все проблемы нужно решать самостоятельно. Уходят из профессии. Считают ироничными советы заботиться о себе, пока все вокруг делают их жизнь невыносимой.

Решение, которое предлагает Уотсон - лидерство и практики рефлексии. Период после ковид эпидемии - идеальное время для того, чтобы изменить что-то в школах, и эти предложения должны исходить не от управления образования или политиков, а от учителей.

Прикольный момент - на одном из тренингов по повышению квалификации учителя сильно уставали, сессия за сессией без перерывов. Но так как нельзя просто дать свободное время, это красиво назвали reflection and connection break (время для рефлексии и нетворкинга).

Что, если учителя начнут серьезно анализировать учебный год, рефлексировать, обсуждать, какая нагрузка приводила к стрессу, предлагать точечные изменения и четкий план для администрации школы? Подходить к работе с идеей непрерывного улучшения, задавать себе вопросы: “что я могу сделать прямо сейчас?”, “как красиво назвать то, что я считаю адекватным в образовании?”. Возможно, пора начать менять культуру и вмешиваться. И самое главное, критикуя - предлагать.

Ustaz – фильм о наставниках / призвании / борьбе / вере

Вода, огонь, земля и воздух.

Мы опубликовали наш фильм. Истории, которые мы снимали несколько месяцев. Этот фильм не просто про учителей.
Учителями становятся не из-за зарплаты и уходят из профессии тоже не по этой причине. Мы хотим вместе со зрителем разобраться и раскрыть портрет учителя.

Всем приятно просмотра, всех обнял. Я немного пойду и переварю, все что мы сделали.


https://youtu.be/cO767lMf65I

Что такое cogens (co-generative dialogues)?

Это исследовательская стратегия и один из способов вовлечения подростков; помогает укрепить коммуникации и сотрудничество между учителями и учениками.

Группа “советников”, консультативная группа из 4-5 учеников, которые открыто говорят о том, что они думают про уроки, как учителю можно улучшить свое мастерство, делятся точечными примерами и кейсами с уроков, показывают и анти-примеры.

Идея из Колумбийского университета, но есть и школьные учителя, которые ведут cogen группы в старом добром стиле подкупа.

План действий: начиная с сентября, нужно выбрать группу учеников, которые будут давать обратную связь по вашему стилю управления и преподавания. Купить 7-11 синнабонов или кексов, поставить чай и подготовить уютный круглый стол.

Каждый понедельник эти ученики проводят за чаепитием после обеда и рассказывают учителю, что работает в классе, а что нет. Обычно дети относятся к этим встречам серьезно и считают их очень важными.

P.S. осознание того, что мы абсолютно не знаем своих учеников может быть очень тяжелым… Поэтому такие группы нужны. Недавно один ученик с летнего лагеря подошел и поблагодарил за программу, игры и общение и сказал, что благодаря кампу почувствовал себя намного лучше после смерти папы и дедушки, начал смеяться и развеялся 💔

Мы не знаем, через что проходят наши ученики. А знание помогает включить еще большую эмпатию.

В этом году моей cogen группой были стажеры, благодаря им больше узнала про интересы учеников, запросы и пожелания, уже думаю о формате на следующий учебный год.

Как вам идея cogen чаепитий?

​​Будет печально, если из-за цифровой усталости мы разочаруемся в онлайн образовании в целом.

Участвуйте в международном конкурсе для учителей от Prime Online. Можно прокачать креативную мышцу, пополнить методическую копилку идей и обогатиться опытом коллег. А также посоревноваться за главный приз, 1000$.

P.S. с зам. директором школы Прайм знакома благодаря учительскому инстаграму, у happy_teacher_nastya мега крутая профессиональная этика)

#ad

Домашнее задание для проактивных педагогов - сдать анализы на дефициты до 1 сентября, получить онлайн консультацию (расшифровку) у врача и заказать себе витамины на iHerb.

Вот список основных анализов, по сумме выходит на 50$ примерно:

Общий анализ крови
25-ОН витамин Д
В9, В12
ТТГ
Анти-ТПО
Общий белок
Ферритин
Сыв. железо
Ионизированный кальций
АЛТ, АСТ
Гликозилированный гемоглобин

Если у вас нет энергии, чувствуете постоянную усталость, вам трудно дышать, то возможно, дело в анемии. С правильными дозировками витаминов качество жизни довольно-таки быстро повышается.

Мне еще помогла сессия с телесно-ориентированным терапевтом. Когда мы заняты преимущественно интеллектуальным трудом, часто пропадает связь между телом и головой, а наглядный пример, то есть проработка блоков в теле помогает понять, что мы делаем не так.

Это больно, но эффективнее, чем просто разговоры с психологом, imho.

Умеем ли мы защищать личные границы, вербализовать претензии, говорить только то, что мы искренне чувствуем, заботиться о себе, отдыхать? Если нет, то привет проблемы с телом.

После сессии прошло больше месяца, у меня перестала болеть спина, наконец-то не забываю принимать витамины, а еще со многими людьми стало гораздо легче общаться, приятный бонус.

Так что официально объявляю себя амбассадором телесно-ориентированной терапии.

P.S. До нового учебного года 17 дней.

Как планирую учебную программу?

1. Сначала создаю скелет контента, то есть делю темы по неделям.

Например, Неделя 1 - Feelings. Modifying adverbs. Так как в этом году беру в основном Pre-intermediate, Intermediate группы, стараюсь оставить себе пространство для маневра и не загружаю программу.

2. Затем готовлю сет тестов на лексику и грамматику.

Тесты провожу в разных форматах, это могут быть и ссылки в Google Формах, и формат Spotlight, когда один ученик/ученица работает у доски, а остальные отмечают в тетрадях ✅❎, самостоятельное создание тестов учениками, тесты-перебежки (вопросы на доске, а варианты ответа A, B, C, D в разных углах кабинета.

Каждый месяц повторяем темы пройденных юнитов, каждую пятницу пишем мини-тест.

3. В первой четверти обязательно продумываю игры и warmers на каждую неделю поинтереснее, как говорится, сначала отношения, а потом контент.

4. Документацию оформляю в сервисах от Google, покупала готовые материалы на курсе Кэтлин Такер (смешанное обучение).

Важно поделиться с учениками планом, чтобы минимизировать человеческий фактор (самостоятельная работа).

5. Ну и как же без любимых дополнительных материалов.

Добавила много упражнений на говорение, в основном беру рабочие листы с сайта Teach this, немного креативных проектов, упражнений на самостоятельную работу (будем смотреть много TEDx видео и выполнять к ним задания), изучение фразовых глаголов, эвфемизмов, современной лексики, нетикета, этикета, академического и неформального английского.

Еще хочу научиться учитывать и использовать интересы учеников, предоставлять им больше выбора и автономии (student agency).

Connection before content

Дочитала недавно книгу Innovate inside the box и несколько первых глав были посвящены теме построения тёплых отношений с учениками. Конечно, учителя делают это интуитивно, но понравилась фраза - «сначала инвестировать в эмоциональную связь, и только потом переходить к преподаванию контента».

В этом году изменила кое-что в работе с детьми. Больше не стараюсь идти четко по таймингу, эффективно использовать каждую секунду, а даю ученикам больше времени на рефлексию и общение.

Все инструменты эффективного преподавания заиграли новыми красками. А среда помогает в этом, провожу уроки в библиотеке, вместо парт - круглые столы)

Конечно, сейчас 100500 дел и задач, сложно персонализировать обучение на уроках и сделать удобное расписание дополнительных занятий, но работаю над этим.

P.S. 💡 сентябрьская идея - взяла список дат рождения и поздравляю учеников, хотела закупить сет красивых ручек на подарки, но пока что в ящике лежит куча шоколадок Bueno 👀

​​Открываю клуб для учителей английского языка!

✔️ Расскажу, как планирую контент курсов (веду и Elementary и IELTS группы), готовлюсь к урокам, какие сервисы и сайты использую и как идти в “глубину”, то есть вдохновлять учеников, строить теплые отношения, внедрять простые, но эффективные инструменты формирующего оценивания и стратегии из когнитивистики.

Добавила в программу 5 игр, 7 warmers, 7 техник активного обучения, 25 стратегий развития навыков (Speaking, Writing, Listening, Reading), 2 дополнительных проекта для учеников и ссылки на полезные подкасты, сайты и видео. Бонус - дизайнерская рабочая тетрадь Ideabook.

🔥Только мясо: фишки и креатив.

Формат максимально простой - телеграм чат, прямые эфиры в закрытом Инстаграм аккаунте (на русском/английском) и ссылка на Google Диск с материалами. S - simplify.

Моя миссия - подарить коллегам вдохновение, набор работающих идей и свободное время.

Первый поток стартует 27 сентября. Пишите в директ!

Образование ТАК И НЕ СТАЛО НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕЕЙ. Мы как общество преступно медлим. Настоящие лидеры образования долго принимают решения, боятся ошибок. А мы, учителя, многого ожидаем, но не решаем проблемы своими силами, даже не используем свой голос.

Время летит.

💡Что можно делать прямо сейчас?
⠀
- начать с себя и своей школы. Развиваться профессионально, быть в курсе образовательных трендов, ЭТИКИ преподавания
⠀
- создать инициативную группу коллег-лидеров в своей школе и продвигать идеи - достаточно и 5% активных учителей, чтобы изменить ситуацию локально (в плане горизонтального общения, уважения к учителям, доступа к ресурсам)
⠀
- устно и письменно ТРЕБОВАТЬ от администрации школы выделения бюджета на коворкинг места в школе и ремонт в классах. Дизайн имеет значение
⠀
- публично отмечать и поощрять директоров общеобразовательных школ, которые хорошо работают и создают условия для своих учителей и учеников. И друг друга хоть будем радовать этой информацией, отмечайте меня тоже обязательно)
⠀
- активно привлекать родителей учеников к решению проблем с ремонтом в кабинетах или ресурсами (и почему это запрещено управлениями образования? почему бы не создать условия СВОИМ детям? что у нас за приоритеты?) 🤦🏻‍♀️😭
⠀
- обсуждать проблемы, создавать себе безопасную и адекватную атмосферу, учиться вести переговоры - мягко, но занудно
⠀
- любить, находить в этом ресурс, мечтать по-крупному. Не играть в спасателей и жертв, а копить влияние и силу 💕
⠀
С Днём Учителя!

​​Must-read статья про умный и влиятельный образовательный проект в Казахстане 💕🔥

Почему я не страдаю синдромом самозванца? Потому что у меня нет времени на это.

А если серьезно, то вдохновляет пример американских и австралийских коллег - обычные учителя средних школ ведут блоги, пишут книги, создают авторские курсы, сотрудничают с университетами и особо не задаются вопросом “а может ли учитель-практик учить коллег?”. Первой бегу покупать их видеокурсы и книги.

Недавно престижный частный университет пригласил меня читать курс “Character Education in the Classroom” для будущих учителей, участников программы бокового входа в профессию (педагогическая переподготовка). Не хочу читать лекции онлайн, совмещать это с работой в школе тот еще вызов + там есть 2 двухнедельных оффлайн интенсива, а я не могу оставить учеников.

Но с радостью согласилась выступить с тренингом на другом их курсе ‘The Teacher: формирование успешного педагога‘.

Центр Повышения Квалификации и Инноваций при учреждении “Университет имени Сулеймана Демиреля” - вы классные, очень яркий коллектив. Продуманные проекты “не для галочки” радуют.

Регистрация на курс еще продолжается, оставлю ссылку ниже.